《送給老師的心靈雞湯》讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《送給老師的心靈雞湯》讀后感，歡迎大家分享。

《送給老師的心靈雞湯》讀后感1

　　與書結(jié)緣是在6歲的時候媽媽送我的一本《格林童話》，從翻開第一頁起，便深深為其魅力所傾倒，從此結(jié)下不解之緣。只有在書里，我才能感覺到生活的無憂無慮，上天入地，穿越古代，暢想未來。我似乎與每個故事、小說中的主人公合為一體，和他們同悲傷共快樂。踏上工作崗位之后，教師相關(guān)類書籍的涉及量便逐漸多了起來�！洞斑叺男《苟埂�、《心靈啟示錄》、《教師的課堂管理藝術(shù)》……在這當(dāng)中，有一本書給我留下了深刻的印象——《送給老師的心靈雞湯》。

　　三年多的教師工作讓我對這份職業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，彷徨、自責(zé)、無奈這些當(dāng)初壓根沒想到的詞眼一個個不時的涌上心頭。當(dāng)我一個人站在空曠的音樂教室，心中的'癥結(jié)深深壓抑著我：我的寬容之心呢?我當(dāng)初立下的“用愛感化每一個學(xué)生”的工作理想呢?難道我就這么放棄了我的理想?直到看到《送給教師的心靈雞湯》，讀完書里70多個小故事，真有被“雞湯”滋潤的感覺，讓我找到了些許慰藉，猶如一股無形的力量在呼喚我內(nèi)心的希望與愛!《四分錢的午餐》、《能把你的車票給我嗎?》、《一朵梔子花》、《零分之約》……這些小故事讓我看到了一個個心細(xì)如發(fā)的老師，用睿智、獨特的教育方式填補(bǔ)學(xué)生心中敏感、自卑的心坎，喚醒學(xué)生埋藏的自信、勇氣。尤其是《我相信你第101次保證》，書中像陳剛這樣的問題學(xué)生我們都碰到過。

　　寬容，是一個永久不衰的話題。我們都有一顆寬容的心，但要堅持這份寬容卻很難，而恰恰很多時候，我們只要再堅持一下，就會有意想不到的收獲。就像王老師一樣，用一顆執(zhí)著寬容的心善待了孩子，同時也善待了自己的心靈。

　　在這些平凡的教師身上，我看到的是最真最純最善的教育情懷和悉心呵護(hù)。他們沒有豪言壯志的口號，沒有驚心動魄的事跡，也沒有怨天尤人的抱怨，只是用他們最平凡的行動、最真摯的愛和智慧詮釋教育的真諦。慚愧的是我們都是人民教師，我們有著共同的責(zé)任和義務(wù)，但我卻不能豁達(dá)的接收每個孩子的缺點，我也不能嫻熟的、智慧的開啟每個孩子的心智，書中教師的一些教育方法雖然很平凡，卻小中見大，猶如一把開啟心靈的鑰匙。

　　善待自己的心靈，用寬廣的胸懷去接納別人，分享快樂。善待自己的心靈，用樂觀自信的態(tài)度去面對這個世界，驅(qū)散心底的陰霾。善待自己的心靈，用一顆善良的心去關(guān)懷滋潤別人的心靈。善待自己的心靈，用一顆感恩的心去感謝親人，感謝朋友，感謝學(xué)生。

　　“每一個孩子，其實都是從天上掉下來的天使。他們?yōu)槭裁磿�掉下來�?因為他們的翅膀斷了。他們從來到這個世界上，就一直在尋找為他們縫補(bǔ)翅膀的人。當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵、一種包容時，他們便會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使�！碑�(dāng)看到這句話的時候，我油然而生一種責(zé)任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個給天使們縫補(bǔ)翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學(xué)生。行動的改變來自心靈，換一種態(tài)度對待生活，即是獲得了一次重生。

《送給老師的心靈雞湯》讀后感2

　　從學(xué)校圖書室借來一本《送給老師的心靈雞湯》，于是，它成為我枕邊常翻的書籍。

　　這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書，它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教育工作的神圣，時時處處告訴我們教育的真諦是愛和智慧。書中七十余篇精短美文，沒有豪言壯志的口號，沒有驚心動魄的事情，講述的只是一個個發(fā)生在教師和學(xué)生之間很平常的故事，正是因為這一個個小故事，才讓人覺得如此貼近生活。它們會為布滿塵埃的心靈拂去灰塵，會讓你對生活、對學(xué)生、對教師這份神圣的工作充滿愛意，從而實現(xiàn)心靈上的凈化與升華。

　　從這本書中，我讀到了對教師心靈的按摩，讀到了對教師心靈的撫慰。無論是于丹、冰心等大家的作品，還是那些平凡的教育者的文字，都能給我以心靈的體貼。如同一位摯友，不需要華麗的辭藻，只需要在耳邊娓娓道來。那些鼓勵，那些關(guān)愛，那些提醒，那些支持，那些措施與方法，那些堅持與肯定，都一一的記在心間。于是，內(nèi)心里充滿暖意。這暖意與季節(jié)無關(guān)，是來自心底的陽光所帶來的溫暖。我真切地感覺到了身體里涌動著的對教育的熾熱的情感。

　　教師職業(yè)，是用“心”的職業(yè)。在教育工作中，我們教師要不斷地付出愛心；要保持童心；要有很高的責(zé)任心；要有體貼入微的關(guān)心；要有堅持不懈的恒心；要對孩子們事事關(guān)心；要對孩子們有耐心；要對犯錯學(xué)生有寬容心；要對工作有上進(jìn)心；要工作上有創(chuàng)“心”…… 為了使孩子們健康成長、成材，教師不斷地在發(fā)掘自己的心力，付出自己的真心。繁忙的工作、艱辛的生活，來自社會、家庭和學(xué)校的`各種壓力，使教師的心力交瘁。“哀莫大于心死”，如果教師的心沒有陽光，沒有溫暖的話，那么教育將進(jìn)入“無果的寒冬”。是的，只有我們教師懷揣著激情與夢想，擁有著脈脈溫情的心靈，具備著對教育的炙熱的情懷，才能真正將教育扎根于人性，才能實現(xiàn)促人發(fā)展的教育。

　　讀著一個個充滿溫情的小故事，我的心中充滿著感動。作為一名教師，在平時，我們也許有很多煩惱，但不管我們心里想什么，我們的一言一行都會默默影響著學(xué)生，甚至是終生。為此，我們在為人師的時候，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，用樂觀平和的心態(tài)去面對學(xué)生，用心中的善良去關(guān)心每一個學(xué)生，讓愛、智慧、激勵、肯定、贊賞……時時處處充滿教育的每一個過程，讓每個孩子都能全面、健康、快樂成長，讓我們回首往事時，心中充滿的是自豪、欣慰，而不是愧疚。

《送給老師的心靈雞湯》讀后感3

　　假如你因為班上調(diào)皮的學(xué)生而沮喪；

　　假如你因為教學(xué)成績的不理想而困惑；

　　假如你因為激情耗盡而不思進(jìn)取；

　　假如你因為教師微薄的待遇和辛苦的工作而迷�！�…

　　那么，請你在寧靜的夜晚，靜靜地品讀《送給老師的心靈雞湯》。

　　適逢寒假，身心都放松了，沒有忙碌的工作，沒有教學(xué)的壓力，可以自由支配自己的時間了。在閑暇之際，我又拾起了這本看了一半丟至一旁的書，讓自己在放松中充充電。

　　書的前言主要是說：呵護(hù)心靈，善待生命。不管做什么事，遇到什么困難都要用心靈去體會，學(xué)會調(diào)整自己的'情緒，用樂觀自信的態(tài)度去面對這個世界。用自己的博愛之泉去滋潤別人的心靈。教師是一個神圣的職業(yè)。身為教師，不但要呵護(hù)學(xué)生的心靈，也要呵護(hù)自己的心靈。善待心靈，要從打開心窗開始，《送給老師的心靈雞湯》正是那把打開心窗的鑰匙，就像這本書粉色封面上幾行大字總結(jié)的那樣：“緩解教師的心理壓力，啟發(fā)教師的生活和教學(xué)智慧”。

　　教師不是一份輕松的職業(yè)，有時繁瑣的工作會讓我們無暇去感受生活中的快樂和幸福，《送給老師的心靈雞湯》這本書，隨手翻一翻，細(xì)心讀一讀就能感覺到這字里行間里透著一股讓人淡定的力量。這種感覺，恰似一位疲憊的行者遇到了好心人送上的一碗清香的雞湯。書中七十余篇美文，它們呈現(xiàn)給我的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。它們讓我們對生活、對學(xué)生、對教師這份神圣的工作充滿愛意，從而實現(xiàn)心靈上的成長。

　　每看完書上的一個故事，自己都會反思，反思自己對待教育教學(xué)工作的態(tài)度。書中鮮活的案例，讓我們看到了榜樣的作用，看到了教師充滿了智慧的教學(xué)方式所帶給孩子的影響。印象很深的是《刻骨銘心的兩分》，文中的老師是善良的，也是聰明的，他給學(xué)生施壓作為讓步的條件，讓學(xué)生變壓力為動力，他成功了。這讓我想起了一位老師的做法：每次測驗后，如果學(xué)生能一次性把錯題訂正全對，就給他加2分，這看起來有悖于原則，但細(xì)想，利是大于弊的。這其中，包含了老師的智慧。

　　《送給老師的心靈雞湯》真可謂是一桌“精神大餐”，也是一盞指路明燈，在你即將迷失方向的時候，提醒你接下去的路該怎樣走。

《送給老師的心靈雞湯》讀后感4

　　《送給老師的心靈雞湯》這本書是學(xué)校送給老師的教師節(jié)禮物，放在書桌上，時常拿來閱讀，每每都會被書中的故事所感動，這本書既像一壺清香的茶，又像一盞明亮的燈，每個故事都讓我深深沉迷，都給我以啟迪，。教師是個神圣的職業(yè)，身為教師，不但要細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的心靈，也要用心呵護(hù)自己的心靈。

　　《送給老師的心靈雞湯》像一束燦爛的陽光，給我們帶來閱讀享受的同時，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，讓心靈得到了一次次的休憩和啟迪。這本書有10個篇章，共有70余篇意味深長的故事。其中最有感觸的是《給天使縫補(bǔ)翅膀》這篇文章，那個女孩紙條上寫的`話，讓我深深地感動。每一個孩子都是從天上掉下來的天使，在尋找縫補(bǔ)折斷翅膀的人，當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、魯莽和荒唐，給他們一種鼓勵、包容時，他們便會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使。短小的故事告訴我，我們不經(jīng)意的一句話、不經(jīng)意的一個行為帶給學(xué)生的影響也許會被放大鏡無限的放大，產(chǎn)生無限的影響。每個孩子都是天上掉下來的天使，我們老師能否給他們補(bǔ)上翅膀，就看我們是否擁有一顆善良和能夠容忍的心靈。因此，我們除了去關(guān)愛學(xué)生，還要學(xué)會關(guān)愛我們自己的心靈，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，感悟生活中的愛與善良，用寬容、感恩的心去體會人生，享受身邊存在的幸福與快樂。換一個心態(tài)，換一個想法去思考，也許我們的生活會更加精彩。

　　通過讀書讓我明白了，教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。所以我們一定要利用業(yè)余時間多多閱讀，豐富自己的內(nèi)心世界，適時用智慧和內(nèi)心的力量調(diào)試自己的心理，給自己減壓。做老師的心情常常是壓抑的，但我們應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。我們也得找到讓自己快樂的窗口。只有真正快樂了，才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有真正快樂了，才無愧于自己的職業(yè)。

　　讓我們學(xué)會讀書，享受讀書，享受生活，快樂做教師吧！

《送給老師的心靈雞湯》讀后感5

　　要求每一位老師必須認(rèn)真閱讀，本來是打算晚上睡覺前抽點時間看個兩三篇文章，作為睡前的催眠的小插曲，后來發(fā)現(xiàn)，這個方法實在是行不通。為什么呢？心里深處總有那深深的觸動。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個個平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。它則如同一束燦爛的陽光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來閱讀享受的同時，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，帶領(lǐng)我們走過冰封的雪谷，讓心靈得到了一次次的休憩和啟迪，在分享一篇篇充滿人生哲理的心靈雞湯的同時，我們再次重溫了我們初入教壇時的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。

　　書中選取了七十余篇充滿溫情、聰明。賜與我不僅僅是勝利的教訓(xùn)理念和高超的教學(xué)聰明，更多的對生活的感悟和對人性的懂得。讓我對生活、對學(xué)生、對教員這份神圣的`使命有了新的熟悉，從而完成了心靈上的超出。在那么多的故事中，印象最深刻的是《在那顆星子下》。這篇文章只是講了一個很平常的故事，是一位老師通過巧妙的辦法讓作者這位曾經(jīng)愛玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變，這樣的老師自然會讓人心生敬畏，這也是一個老師智慧的生動體現(xiàn)。對我很有幫助的。管理學(xué)生絕不應(yīng)當(dāng)是簡單粗暴，那樣只會讓學(xué)生心生厭煩，對他們的成長不利。一個真正富有智慧的老師懂得洞察孩子的內(nèi)心，并用一種巧妙的方式讓孩子心悅誠服的認(rèn)識自己的錯誤，而不是簡單的說教，這樣的教育才會有意義。作為老師要學(xué)會觀察學(xué)生的細(xì)微變化，真正走入孩子的內(nèi)心，用心去教育孩子，用智慧去教育孩子。

　　總之，《送給教員的心靈雞湯》這本書，教我換一種態(tài)度對待生涯，去尋找我曾經(jīng)疏忽的美，愛護(hù)保重我現(xiàn)在領(lǐng)有的幸運(yùn)。愿每位教師都能從平凡生活的輕細(xì)之處感受到最真實的快樂與幸福！

《送給老師的心靈雞湯》讀后感6

　　《送給老師的心靈雞湯》是一本獻(xiàn)給老師的心靈之書，他用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個個平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`，《送給老師的心靈雞湯》讀后感(二)。這些故事帶領(lǐng)我們從打開心窗開始，擺脫心理頑疾，學(xué)會、調(diào)節(jié)情緒，躲過人生暗渠，感悟愛與善良，懂得感恩寬容，理解選擇與放棄，直到尋覓到快樂和幸福。用心讀，你會發(fā)現(xiàn)每天升起的太陽都有新的意義，平凡的生活中充滿新奇和感動。這本書給了我深深的震撼，也引發(fā)了我深深的思考，到底我們做教師的應(yīng)該怎樣愛學(xué)生呢?《心靈雞湯》告訴我：花的事業(yè)是珍貴的，應(yīng)該用關(guān)愛去點亮每一盞生命的小橘燈，冰心老人堅信"有了愛就有了一切"

　　一是要用欣賞的目光去看待學(xué)生，讀后感《《送給老師的`心靈雞湯》讀后感(二)》。蘇霍姆林斯基說過："贊揚(yáng)差生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡更文明"。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看他們的缺點。任何學(xué)生都是蘊(yùn)藏量豐富的礦藏，存在無窮的開發(fā)潛力，如果教師用發(fā)展的眼光去審視學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)他們身上閃爍著很多優(yōu)點，多一點的鼓勵，多一點的賞識，多一點的機(jī)會，使他們的潛能得到開發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)這股潛力迸發(fā)出來的力量，是巨大無比的，是超乎想象的。要在欣賞的目光中，讓學(xué)生添加自信。一個人只有得到信任，才能充分發(fā)揮潛在能量。《花兒與少年》，讓我明白了"每一朵花骨朵都是想要綻放的，每一個小學(xué)生都是有自尊心和榮譽(yù)感的。如果一個學(xué)生像不太完美的花骨朵，那么，給他一點兒表揚(yáng)吧，對于他，那等于水分和陽光呀！

　　二是要用寬容的態(tài)度去對待學(xué)生。作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)懂得寬容，以寬廣的眼界對事，以寬闊的胸懷對人，每個學(xué)生都難免會犯一些錯誤，但必然后悔不迭，想得到別人的諒解和寬容。輕輕一拉，就能痛改前非，一味苛責(zé)，只會適得其反。在這方面，王雅媛的《我相信你第101次保證》給了我很深的感動。文中的陳剛，正是享受了這份寬容賜予的溫情，才會改變自己，尋找到自己的人生坐標(biāo)。面對陳剛的第三次保證，老師是這樣回答的：別說你保證三次，就是你保證100次后有100次反復(fù)，老師都會相信你的第101次保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的。我缺少的就是像王老師這樣的耐心。優(yōu)秀的教師都能以自己的方式走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，使自己成為學(xué)生心中可用心來交流的朋友，從而達(dá)到教育的目的。

　　三是要用教育的細(xì)節(jié)去體現(xiàn)大愛。在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對學(xué)生的應(yīng)有尊重，根據(jù)他們的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實現(xiàn)教與學(xué)過程中的互動。一句話，一個動作，一個眼神，一個微笑，都會是一種教育方式.每個學(xué)生都有他們的特點，要通過每一個教育的細(xì)節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，傾聽他們的聲音，掌握他們的情緒發(fā)展，開展人性化的教育，日積月累，潛移默化，必然能收到"潤物細(xì)無聲"的良好效果。

　　列夫·托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師"。愛的力量是無窮的，學(xué)生因為你的愛而進(jìn)步，會因為你的愛而成才。

《送給老師的心靈雞湯》讀后感7

　　學(xué)校里成立了小田魚讀書會給每一個老師帶來了精神食糧。我選了一本《送給老師的心靈雞湯》被封面上的心靈雞湯四個字給深深吸引住了。我肯定他是一本好書。真的不錯。這是一本獻(xiàn)給老師的心靈之書。書中選取了七十余篇充滿溫情的、智慧的，富有啟發(fā)意義的精短文章。他們呈現(xiàn)給我們的，不僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。他們會讓你對生活、對學(xué)生、對工作充滿愛意，從而實現(xiàn)心靈上的超拔。

　　這本書可以緩解教師的心理壓力，幫助教師從日常繁瑣和繁忙的教學(xué)生活中，用溫情和激情發(fā)現(xiàn)教育的意義，認(rèn)識到教書育人是光榮和神圣的職業(yè)。作為一名教師，只有熱愛現(xiàn)實生活和自己的職業(yè)，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中去，才能享受工作的樂趣，體驗人生的價值。隨手翻一翻，細(xì)心讀一讀就能感覺到這薄薄的扉頁里透著一股讓人淡定的力量。這種感覺，恰似一位疲憊的行者遇到了好心人送上的一碗貼心的雞湯。

　　這本書啟迪教師的教學(xué)智慧，書里的天使縫補(bǔ)翅膀篇章中一篇是李巧妍的《舉起你的右手》給我印象極其深，這篇文章講述了一個老師是如何通過鼓勵和激勵的辦法，讓一個幾乎被老師放棄的“問題少年”成長為出色學(xué)生的故事，并且這位老師運(yùn)用的.技巧非常睿智，值得學(xué)習(xí)。

　　教育要用情。孩子的心靈是脆弱的，需要時時細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折的時候，失去自信心的時候，他們期待的是一雙有力之手，期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛。這種情是來自與對學(xué)生的大愛，來自于做教師的責(zé)任。善意的對待學(xué)生會讓孩子記得一輩子。教師要憑借愛心、智慧和耐心，挽救那些搖搖欲墜的學(xué)生。書中很多故事中從學(xué)生回憶開始，寫了自己的老師如何給她信心給她愛給她學(xué)習(xí)的力量的感動事情。

　　它教我們換一種態(tài)度對待生活，它教我們用睿智的方法去教育學(xué)生，在給我們帶來閱讀享受的同時，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，讓我們的心靈得到了一次次的休憩和啟迪�；ǖ氖聵I(yè)是珍貴的，用我們的關(guān)愛去點亮每一盞生命的小橘燈，給天使縫補(bǔ)翅膀，把整顆心獻(xiàn)給孩子，在天使的心靈撒下最美好的種子，用一生的知識儲備，做影響孩子一生的老師，收獲感動一生的幸福。這是《送給老師的心靈雞湯》帶給我們的教育真諦。

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