《洞》讀后感

　　讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《洞》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《洞》讀后感1

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師向我們推薦了很多書。其中有一本叫《洞》，我從圖書館里借來書后，便迫不及待地看了起來。

　　這本書中講了一個(gè)叫斯坦利的男孩子，在立交橋下拾到一雙鞋，卻被人冤枉成偷鞋賊被押送到了翠湖營——一個(gè)專門訓(xùn)練壞男孩的地方。在那里每人每天要挖一個(gè)五英尺深五英尺寬的洞，而每天卻只能吃一小盒發(fā)霉的谷物，喝一小口水，睡在一張臭氣熏天、嘎吱亂叫的破床上。斯坦利在這樣艱苦的環(huán)境下還遇到了種種困難險(xiǎn)境，但是他卻從來沒有放棄，非常樂觀，還寫信安慰媽媽。直到最后法官查明真相，解救了他。

　　讀完這本書，斯坦利那堅(jiān)強(qiáng)樂觀、不屈不撓的'精神讓我欽佩。現(xiàn)在大人們總是會(huì)把我們比喻成溫室里的花朵——吃不了苦，受不了委屈。我們經(jīng)常能在新聞里看到，有的孩子被家長或老師批評后就離家出走；有的孩子受不了學(xué)習(xí)的壓力，自暴自棄，甚至跳樓輕生。

　　我也反省自己，當(dāng)我遇到困難時(shí)我雖然不會(huì)像新聞里的孩子那樣，但也還是差點(diǎn)做了逃兵。媽媽幫我報(bào)名學(xué)跆拳道，一開始我還覺得挺新鮮的，但后來教練每天要給我們壓韌帶。當(dāng)教練把我的腿壓下去時(shí)，我痛極了，眼淚不由自主地掉下來，壓完后雙腿又酸又痛，站都站不起來。我和媽媽說我不想去學(xué)了，但媽媽說交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，叫我再堅(jiān)持一段時(shí)間，學(xué)完一學(xué)期。

　　我學(xué)跆拳道的苦和斯坦利在翠湖營受的苦相比，根本就算不上什么。斯坦利身上的堅(jiān)持、勇敢、不放棄等很多優(yōu)良品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我決定，等我學(xué)完這學(xué)期的跆拳道，我還要繼續(xù)學(xué)，我要考上黑帶，成為一名跆拳道高手。

　　斯坦利的精神鼓舞了我，我也會(huì)把《洞》這本書介紹給更多我的同學(xué)、朋友看，讓大家都學(xué)一學(xué)斯坦利的優(yōu)秀品質(zhì)，不再做溫室里的花朵。

《洞》讀后感2

　　本周我讀了《兔子洞奇遇》這是《愛麗絲漫游奇境記》里面的第一個(gè)小故事，但是，我對里面的兔子感到很奇怪，也很感興趣，就是兔子為什么能穿背心，還能帶懷表呢？

　　下來，我給大家大概講一下這個(gè)有趣的故事，有一天，愛麗絲和姐姐一起在看書，愛麗絲看的是故事書，姐姐看的'是沒有圖畫也沒有對話的書，愛麗絲想這樣的書有什么意思呢？想著想著，愛麗絲看到了一只兔子，這只兔子跟別的兔子完全不一樣，它穿著背心，還帶著懷表，兔子看看懷表，就跑了，愛麗絲毫不猶豫，飛快的追了上去，兔子又跳到了一個(gè)矮樹的洞里，愛麗絲想都沒想，也跳了進(jìn)去，結(jié)果，它就摔到在一個(gè)深井里，最后她走了出去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大廳，先是在桌子是面看到了一個(gè)小瓶子，上面有一行漂亮的大字《喝我》，于是愛麗絲猶豫再三就喝了這瓶神奇的水。后來，她又看到桌子下面有一塊點(diǎn)心，吃了一口，沒有變化，結(jié)果，愛麗絲把點(diǎn)心吃完了。

　　我有一個(gè)問題，兔子為什么要跳到矮樹洞里？

《洞》讀后感3

　　今年五一，如來佛祖去英國度假了，二師兄趁機(jī)偷了許多金銀財(cái)寶，私下凡間。（開篇的情節(jié)引入就非常有趣！）

　　二師兄帶著金銀財(cái)寶在凡間花天酒地，日子很逍遙。可是好景不長，短短的三天，二師兄就把帶的金銀財(cái)寶全都用光了，正當(dāng)他走投無路的`時(shí)候，看見一家餐館正在招工，便“屁顛屁顛”地跑了過去。老板一見二師兄沖過來，不問他是什么廚師，也不問他要身份證，直接就把他叫進(jìn)了店里。二師兄當(dāng)時(shí)還不知道是怎么一回事，可一進(jìn)店便傻眼了，原來招聘的人排著長龍大隊(duì)。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的等待后，終于輪到了他，專家一看他肥頭大耳的樣子，便以為他是美食家，趕忙把他招了進(jìn)來。（想不到招廚師也是以貌取人�。。�

　　進(jìn)入餐館后，二師兄做的第一頓飯是一份快餐，他三下兩除二地干完后，就端給顧客，顧客吃了后，向老板表揚(yáng)到：“這頓飯真好吃，我愿意付兩倍的餐費(fèi)”，老板很吃驚，二師兄初試身手便有如此成績，真是人才中的人才，老板馬上把他送到豪華部，還給他加了薪。

　　二師兄來到豪華部，招待的第一位顧客點(diǎn)了長長的菜單，什么燕窩啊，魚翅啊……二師兄非常買力地做，可是顧客一嘗，便非常氣憤地說：“怎么回事？這菜那么難吃，枉我點(diǎn)了這么多菜，趕快給我退費(fèi)，這一餐我不吃了！”，老板來到二師兄面前，問是怎么回事，他指指油瓶，老板當(dāng)場就暈了，原來他做快餐時(shí)用了金龍魚調(diào)和油，做豪華大餐時(shí)卻用了地溝油……（老板是如何處置二師兄的呢？被炒魷魚了嗎？）

　　當(dāng)如來佛祖度假回來后，發(fā)現(xiàn)二師兄不見了，便派天兵天將把他抓住投進(jìn)牛圈，永世不得變回人。

《洞》讀后感4

　　當(dāng)媽媽把《洞》這本書放到我面前時(shí)，我的心中充滿了疑問：這是個(gè)怎樣的呢？洞里會(huì)有秘密嗎？滿懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書。

　　書中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進(jìn)了專為壞孩子開設(shè)的訓(xùn)練營——翠湖營。他每天必須冒著烈日挖一個(gè)5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說這是為了改善他的品格，但實(shí)際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財(cái)寶。在翠湖營，他遇到了種。種困難、險(xiǎn)境，但他不斷激勵(lì)自己，終于解救了自己和零蛋，成長為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有愛心的小英雄。

　　讀完這個(gè)讓人回味無窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來。當(dāng)他被很多人誤認(rèn)為是小偷時(shí)，他并沒有灰心喪氣；當(dāng)他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒有抱怨哭泣，還寫信讓媽媽放心；當(dāng)他想到零蛋逃出營地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他。我想這就是洞的秘密——無論在什么情況下，都要堅(jiān)持做一個(gè)好孩子；無論遇到什么困難，都不要放棄希望。

　　讀著讀著，我的腦海里出現(xiàn)了曾在新聞里看到那些身殘志堅(jiān)的高考學(xué)生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫?愿望克服了我們難以想象的困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績進(jìn)入了大學(xué)。

　　那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人？我覺得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過一次輪滑比賽。一開始，我滑得很輕松。可是過了一會(huì)兒，我就覺得身體變得越來越沉重，身上好像掛滿了沙袋。就在這時(shí)，一輛大車開了過來，司機(jī)問我要不要上車。我已經(jīng)感受到了空調(diào)的涼風(fēng)，也看到了車上有幾位退賽的選者正喝著涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來參加比賽，可不能當(dāng)逃兵。于是我謝絕了司機(jī)的好意，堅(jiān)持到底。比賽結(jié)束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開心。

　　感謝《洞》這本書，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅(jiān)定，面對難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心。為了心中美好的愿望而努力！

《洞》讀后感5

　　懷著濃厚的興趣閱讀了程賢章的長篇小說新作《仙人洞》，這部以土地改革為背景的小說生動(dòng)地再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前新中國誕生之初開展的這場急風(fēng)暴雨式的規(guī)模宏大、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)大變革。有人說，早在上世紀(jì)50年代初已有兩部獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)的正面反映土地改革的“紅色經(jīng)典”——《太陽照在桑干河上》和《暴風(fēng)驟雨》問世，再去寫土改，那是勞而無功。對此，筆者有不同的看法。

　　丁玲和周立波于1948年出版的上述兩部小說，長期以來被認(rèn)為是中國當(dāng)代文學(xué)史上的奠基之作，筆者早已認(rèn)真拜讀過，其共同特點(diǎn)是：兩位作家都懷著一腔熱忱投身于那場運(yùn)動(dòng)，搞運(yùn)動(dòng)和寫小說是同步進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)尚未結(jié)束，小說已出版。今天回過頭來看，這兩部作品就不可避免地有其局限性。古詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！睂τ谕粮倪@樣一場異常復(fù)雜而激烈的群眾運(yùn)動(dòng)，不經(jīng)過歷史和思想的沉淀，怎能準(zhǔn)確地把握住其本質(zhì)。即便是一位天才的作家也不可能對當(dāng)時(shí)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象和矛盾作出清醒的分析、解剖，難免為一些“假象”所蒙蔽，也很難完全跳出當(dāng)時(shí)宣傳口徑圖解這場運(yùn)動(dòng)的框套。今天的讀者，不難從當(dāng)年丁玲、周立波的小說中看出人物概念化、“主題先行”之類的印跡。

　　程賢章的《仙人洞》則不然。如今年逾古稀的程賢章當(dāng)年是位風(fēng)華正茂的年輕土改工作隊(duì)員，而他的這部小說是在對土改進(jìn)行了半個(gè)世紀(jì)的沉淀、反思基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作，是站在今天的時(shí)代高度、以今天的眼光對過去的回顧。因而，它在很大程度上能摒棄那些“急就章”作家頭腦中的主觀臆想，能透過當(dāng)時(shí)各種現(xiàn)象(包括一些不具備普遍意義的個(gè)別“假象”)去把握其中所含的本質(zhì)。所以，筆者認(rèn)為，丁玲、周立波的同類題材的小說，與程賢章的《仙人洞》是不能作簡單類比的，因前者與后者之間相隔了50多年，已沒有可比性。就像前蘇聯(lián)的一些優(yōu)秀作家以二次世界大戰(zhàn)為題材創(chuàng)作過一些“經(jīng)典”作品，而后來的一些年輕作家不斷地以新的時(shí)代角度、新的對戰(zhàn)爭與和平的理解，寫出同類題材的力作。戰(zhàn)爭早已結(jié)束，而人們對那場慘烈的世界大戰(zhàn)的思考卻沒有結(jié)束，你能說這些出自一代又一代年輕作家之手的戰(zhàn)爭題材小說水平無法跨越過去那些所謂的“經(jīng)典”嗎？

　　程賢章的這部《仙人洞》的確值得一讀。作者在小說的后記中說：他不希望讀者把這部小說當(dāng)作“土改題材”的小說來讀，他之所以寫這部作品，“只是為當(dāng)時(shí)生活在最底層的另類人作點(diǎn)無力的呻吟�！边@部小說之所以能打動(dòng)人心，就在于它真正地表現(xiàn)了生活在農(nóng)村的眾多小人物可憐而又可悲的命運(yùn)，展示了他們令人同情、感傷的心靈和肉體的創(chuàng)傷，每每使讀者油然而生“哀其不幸，恨其不爭”的慨嘆。50多年過去了，而一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)、可感的形象：宋火、小林、阿輝、張十三、韋寡婦、阿敬……在作者腦海中揮之不去，歷久彌新。他們在作者頭腦里貯存了50多年，如今跳到紙上，一個(gè)個(gè)是那般鮮活，每個(gè)人物都有自己的獨(dú)特身份、背景、思想、性格。陳冬、張遠(yuǎn)香、張十三、張遠(yuǎn)沖、張遠(yuǎn)鋒、韋寡婦等個(gè)性、身份迥異的人，他們的命運(yùn)似乎有一條看不見的因果鏈環(huán)環(huán)相扣。小說中的許多大大小小的事件，如斗張十三，火線整風(fēng)，韋寡婦投井，春芳剃頭店里的波瀾，都有某種前因后果的關(guān)聯(lián)，整部小說的起承轉(zhuǎn)合，都由一條清晰的.因果鏈貫穿著。鮮明的人物個(gè)性，錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，使程賢章的這部小說體現(xiàn)了文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，即用形象來反映生活。

　　盡管作者主觀上不想把這部作品寫成“土改題材”，但畢竟融入了作者對50多年前的那樣驚心動(dòng)魄的群眾運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識、理解、分析和對其本質(zhì)的思考。仙人洞的土改在當(dāng)年波瀾壯闊的土改大潮中是有典型意義的，它在取得勝利的同時(shí)，又帶著許多遺留問題，帶著不少遺憾和無奈。顯然，這些問題、遺憾也帶有一定的普遍意義。

　　讀程賢章的《仙人洞》，筆者想起恩格斯說過的一番話“巨大的思想深度和意識到的歷史內(nèi)容，同莎士比亞式的情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性這三者的完美的融合”。對于一個(gè)嚴(yán)肅的作家而言，藝術(shù)上的追求是沒有止境的。從這個(gè)意義上說，想要了解土地改革的讀者，光看《太陽照在桑干河上》和《暴風(fēng)驟雨》是不夠的，也有必要讀一讀程賢章的《仙人洞》。

《洞》讀后感6

　　《蟲洞書簡》的作者是臺灣著名作家，心理科普學(xué)家王溢嘉寫的。以書信的方式與年輕人談心、談人生、談追求的書。

　　我讀完后感覺心胸開闊，也刷新了我的認(rèn)知。第一就是“孤獨(dú)的盡頭便是人生的巔峰”�！东I(xiàn)給愛麗絲》、《歡樂頌》《月光》等曲都是取自貝多芬之手，可是當(dāng)貝多芬在音樂方面有所作為時(shí)，他卻被確診為失聰。就算他的指尖彈出多么好的曲子，多么動(dòng)人的`音符，在他的耳朵里就只是嗡嗡聲罷了。他的人生陷入了寂靜無聲，隨之而來的是永久的孤獨(dú)。但他沒有自暴自棄，而在經(jīng)歷了孤獨(dú)與苦難后成就了非凡，寫出了驚世巨作《命運(yùn)交響曲》，也表示出了對命運(yùn)的不甘。可是就算貝多芬站在了世界高峰上，永遠(yuǎn)都聽不到了，也想得到世人的贊美與認(rèn)同。第二是“對自己有信心”。文中說“人不只會(huì)變老還是變好變壞，生命如流水不只會(huì)流動(dòng)，水在遇冷時(shí)還會(huì)從液體變成固體，遇熱時(shí)還會(huì)從液體變成氣體。除非你的生命是一潭死水，或在原地踏步，否則，沒有人能從今日的你預(yù)知明日的你�！蔽艺J(rèn)為這句話說的很對，也告訴我們只要存在，只要活著，一切都還有機(jī)會(huì)，都還有可能。這也引申到“人要有夢想”的問題�！八�有的成功人士都是大夢想家”，因?yàn)槟阋坏┯辛藟粝�，你的人生雖然歷經(jīng)坎坷，但你的人生會(huì)充滿希望你也變得十分有干勁了。

　　書中舉了一個(gè)例子，就是IBM的第一任總裁華生。他小時(shí)候看到了一位大老板駕車經(jīng)過，心里也夢想著將來自己也要有一個(gè)屬于自己的馬車。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，他去當(dāng)了推銷員。由于他干勁十足，表現(xiàn)突出，他的老板就借給他一輛馬車。有一次到一位律師的豪宅中做客，又夢想著要有一套自己的別墅。夢想不斷高遠(yuǎn)，也激勵(lì)著他用盡力氣工作，最后才成為了IBM的總裁。《蟲洞書簡》對我的啟發(fā)很大，讓我的認(rèn)知進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我明白了許多。

《洞》讀后感7

　　洪龍秀?我們都如《回洞，回洞》中的“我”，如被關(guān)在籠中的鳥兒，置于缸中的金魚，硬生生被投入一個(gè)與自己格格不入的空間——發(fā)抖著，慢慢地縮在一個(gè)小角落，生怕被銳利無情的目光掃到。到底在哪里？在哪里？那個(gè)令我們放下心悸與痛苦的地方，在哪里？徘徊在這空蕩的大街，我感覺渾身不自在。仿佛灌木叢中暗藏殺機(jī)，充斥著欲望與貪婪的雙目在窺探。抬起頭，遠(yuǎn)處的大廈燈火輝煌，虛偽的笑聲四處蕩漾，在這片鋼筋叢林里，沒有我棲身的草原。天空是那樣的藍(lán)，藍(lán)得一塵不染，干凈得令人壓抑。我蜷起了身子。我不知所措。腦海里，一直有一個(gè)聲音在低低地呢喃——這里真的能安然居住嗎？在這藍(lán)得發(fā)灰的天空下，在這勾心斗角的叢林中，你真的能安心嗎？我的眼眸中開始閃爍著光芒，心中定了一個(gè)目標(biāo)——草原，草原——我要尋找，寬廣無垠、無拘無束的.草原。我不斷向前跑著，揮動(dòng)著雙臂，不惜一切向前跑著。風(fēng)在耳邊“呼呼”而過，我能清晰地感受到我的臉被風(fēng)刮得生疼�？墒�，我一定要找到它，我夢想中的那片草原。

　　可漸漸地，我停下了腳步，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)高樓大廈將我團(tuán)團(tuán)圍住，它們說：“你出不去的，出不去的！世界已經(jīng)變成這樣了！人類已經(jīng)將它變成這樣了……”我的心中似乎有什么東西炸裂開了。“不——”我大聲地嘶吼著，沖上前揮舞著拳頭撞向那樓層，可堅(jiān)固的巖石鋼筋卻紋絲不動(dòng)，我卻猛然地被重重摔倒在地。捶著這光潔瓷磚毫無泥土的地面，我痛苦起來——是的，我認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椴菰�已�?jīng)被人類摧毀了，改造成了供人行走的陸地。我失神地想著，會(huì)不會(huì)我腳下的這方寸之地曾經(jīng)也是一片豐腴美麗的草原呢？可人類已經(jīng)拋棄了他們最原始的東西，披上華麗的外表扮演著虛偽的角色�！盎囟�，回洞——”我要向全世界仍然純潔的動(dòng)物高喊！

《洞》讀后感8

　　《指月錄》是禪宗中曹洞宗的語錄集，洞山和曹山師徒二人并稱曹洞。

　　關(guān)于中國的禪宗我簡單和大家介紹下，佛教傳入中國以后，自南北朝開始，跟中國的諸子百家結(jié)合，產(chǎn)生了禪宗。自達(dá)摩祖師以降，衣缽傳至六祖慧能。

　　慧能之后，禪宗開枝散葉，形成了五宗七派。其中一支傳給南岳懷讓禪師，再傳馬祖道一，再傳百丈懷海。今天的叢林制度就是在百丈師徒手里建立的，奠定了佛教長久流布的基礎(chǔ)，對中國社會(huì)，政治體制等都影響深遠(yuǎn)。

　　另一只傳給青原行思禪師，再傳石頭希遷，再傳藥山，云巖，洞山，曹山，最后形成了曹洞宗。

　　以上是禪宗傳承的路線，但何為禪呢？為何叫禪宗？禪在中國文化中的地位如何呢？按照南師的開示，禪宗剝掉了一切宗教的外衣，赤裸裸地用中國文化來表達(dá)，儒釋道三家合一都?xì)w到禪。禪宗不講功夫，只講見地（見地里包含了功夫），直指人心，見性成佛。如何找出自己生命未生之前的本來功能，直接走這個(gè)路線就是禪。

　　同是禪宗，但教育法卻是各不相同。六祖慧能走的是頓悟路線，他的師兄神秀走的是漸修路線，慧能在南方傳法，神秀在北方布教，所以素有"北漸南頓"之說。此后希遷禪師寫《參同契》（刻意借用魏伯陽《參同契》的書名），乃至云巖、洞山《寶鏡三昧》這一路修持的方法都是以《易經(jīng)》為依據(jù)下來的。雖說六祖大字不識，但希遷、藥山都是經(jīng)教皆通，文采斐然。尤其到了曹洞宗，文學(xué)功底都相當(dāng)深厚，教法融于詩詞，佛啊道啊提都不提。只是后來人都被美妙的詩詞章句吸引了，其背后的禪法反而忽略了，搞到今天就剩下口頭禪了，甚是可惜。

　　曹洞宗最有名的教法是《五位君臣頌》，節(jié)選之‘君為正位，臣為偏位。臣向君是偏中正，君視臣是正中偏，群臣道合是兼帶語。這些講的'是實(shí)證的境界，而在禪定功夫方面走的不是四禪八定，而是儒家的《大學(xué)》路線，"知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得".

　　總而言之，講到中國文化，禪是核心，曹洞宗是禪宗的代表之一，非常值得我們深入學(xué)習(xí)，通過修證提升自身的生命質(zhì)量。

《洞》讀后感9

　　翠湖營沒有湖，它已經(jīng)干了一百多年�，F(xiàn)在，這里是專為壞孩子開設(shè)的訓(xùn)練營。主人公斯坦利因?yàn)橥盗艘浑p臭球鞋而進(jìn)了翠湖營。那里所有的孩子都被要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，訓(xùn)練員說這是為了改善品格。果然，在挖完第四十五個(gè)洞后，一切都不一樣了......

　　這個(gè)故事來自于《洞》�！抖础肥敲绹鴥和�作家路易斯·薩奇爾的代表作，是一部充滿奇妙創(chuàng)意且扣人心弦的兒童文學(xué)作品。這本書堪稱美國文學(xué)史上的奇書，是迄今為止唯一同時(shí)獲得紐約伯瑞金獎(jiǎng)和美國國家圖書獎(jiǎng)的作品。這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，也使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。

　　首先，這本書的書名就很新穎，可以讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新，讓我感覺棒極了！而且從此我便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說。

　　再者，在《洞》的小說情節(jié)中，作者把人物的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺得路易斯的寫作真是讓人贊嘆不已，希望我也能夠?qū)W習(xí)到他獨(dú)特的寫作手法，能用在作文上。

　　這本書作者運(yùn)用了反諷的效果。表面上讓那些孩子們挖洞是為了培養(yǎng)品格，但實(shí)際上管理員大人有著無恥的隱晦理由想掌控一切，實(shí)施著他的陰謀計(jì)劃。書中插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是＜伊萊亞被詛咒＞和＜凱特·巴洛的“死亡之吻”＞。這兩個(gè)故事的結(jié)尾都不愉快。

　　書中的'斯坦利不是英雄，他是那種沒什么朋友，生活似乎被詛咒了的可憐孩子。但他時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，最后成了英雄。我常常以斯坦利為榜樣，我不是學(xué)霸，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，我就給自己鼓勁，越過一個(gè)又一個(gè)山丘。馬上我就要面臨小升初了，我想我一定能考入好的中學(xué)，我要相信自己。

　　讀完了《洞》這本書后，讓我懂得了：我們不要迷信詛咒與幸運(yùn)，我們要相信自己的判斷力，要自信，要勇敢，就像文中的斯坦利，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最后，取得了勝利，離開了翠湖營這個(gè)可怕的地方，還把管理員大人的陰謀摧毀了!

《洞》讀后感10

　　大意：

　　一個(gè)少年背負(fù)著由他曾曾祖父一代代傳下來的詛咒，倒楣的當(dāng)了代罪羔羊，因此在不知情的情況下，到了綠湖去挖掘埋在地底下的寶物，但這個(gè)秘密也被聰明的主角 史丹利.葉納慈發(fā)現(xiàn)了，而他和他的朋友海特.左若尼堅(jiān)強(qiáng)的毅力，促成了找到寶物的原因，最后史丹利的律師成功的將男主角與海特從監(jiān)護(hù)人的'魔掌救出中，這一 連串的陰謀也被戳破，當(dāng)然這個(gè)陷阱的主謀人也被繩之以法。

　　心得：

　　這個(gè)故事，警告了我們要遵守信用，凡事都有因果關(guān)系，當(dāng)你做了某件事，也就是促成某個(gè)結(jié)果的原因，因此凡是要做一件事前，要先考慮到后果會(huì)如何。

《洞》讀后感11

　　我讀完路易斯寫完的《洞》后，心里充滿了驚訝與贊嘆！

　　第一，《the holes》的中文為“別有洞天”，我覺得這個(gè)名字很新穎，讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，與路易斯的冒險(xiǎn)小說融為一體，讓我感覺棒極了！所以便喜歡上了路易斯的冒險(xiǎn)小說，每讀一遍都會(huì)感到耳目一新！

　　第二，路易斯所寫的《洞》事迄今為止唯一獲得紐伯瑞金獎(jiǎng)和美國國家圖書獎(jiǎng)的`兒童文學(xué)作品，曾持續(xù)154周居“今日美國”暢銷書排行榜，并錄入了愛心樹文學(xué)小說精選呢！這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng)下的最高的作品，現(xiàn)已編成電影版的《洞》在大家的眼前煥然一新，使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。

　　第三，路易斯對《洞》的小說情節(jié)也十分的用心去完成，其中有幾個(gè)片段作者都把任務(wù)的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫得淋漓盡致，讓人能夠細(xì)細(xì)的品味其中人物的特點(diǎn)。我覺得路易斯的寫作真是讓人贊嘆不已啊！希望我也能夠到它獨(dú)特的寫作手法，能用在上！

　　第四，《洞》這篇文章主要寫了男孩們在翠湖營訓(xùn)練挖洞的過程，其中作者特意的插入了兩個(gè)情節(jié)，分別是《伊萊亞被詛咒》和《凱特·巴洛的“死亡之吻”》。這兩個(gè)故事的背景都發(fā)生在幾百年的翠湖鎮(zhèn)里，兩個(gè)故事的結(jié)尾都并不愉快，同時(shí)也描述著管理員大人沃克爾的一個(gè)完美的陰謀計(jì)劃……

　　整本書為我們講述著斯坦利和零蛋在翠湖營的冒險(xiǎn)之旅，作者的整體思路也十分清晰，值得家長和學(xué)生所看！

《洞》讀后感12

　　當(dāng)我讀完《洞》這本書的時(shí)候，第一感覺就是，它實(shí)在太神奇、太有趣了！

　　《洞》是美國著名兒童文學(xué)作家路易斯·薩奇爾的作品。男孩斯坦利被誤認(rèn)為偷了一雙鞋而進(jìn)了一個(gè)專門給壞孩子待的環(huán)境惡劣且沒有湖的翠湖營，并被大家稱作“洞穴人”。他和其他“壞孩子”一起，每天冒著50℃的高溫挖一個(gè)高和寬都是5英尺的大洞。管理員大人表面上是說為了改善孩子們的品質(zhì)，實(shí)際上是為了挖到100多年前西部逃犯“死亡之吻”凱特·巴洛埋藏的寶藏。在翠湖營，他認(rèn)識了真名為赫斯托·澤羅尼的“零蛋”，斯坦利教零蛋識字，零蛋幫斯坦利挖洞。可是，嫉妒他們的“鋸齒”向管理員大人告發(fā)了他們，于是零蛋逃出了翠湖營�？墒窃诨臎龅奈鞑康貛Я愕白约阂粋�(gè)人是不可能生存下去的，于是斯坦利勇敢地逃出了翠湖營，并找到了零蛋，救出了他。

　　當(dāng)我看到斯坦利決定要逃出翠湖營救零蛋時(shí)，覺得他實(shí)在太勇敢了，要知道在那個(gè)西部地帶，不僅有可怕的響尾蛇，還有有毒的黃斑蜥蜴，甚至找不到一滴水！不要說救零蛋了，連自己也不一定活得下去，就算活著回來了，也會(huì)被管理員大人用那響尾蛇的毒液毒死。如果是一般人，就算管理員大人用響尾蛇的毒液逼著他去救零蛋也不會(huì)去的，更何況管理員大人根本不可能這么做！再想想斯坦利為了救零蛋而爬上大拇指山，在斯坦利自己餓得幾乎虛脫的`時(shí)候，背著餓昏的零蛋和長5英尺的鐵鏟子，還得攀爬上既陡峭又長滿仙人球的懸崖、聞著刺鼻的洋蔥味，甚至還得冒著高達(dá)50℃的高溫，要是是我，想想都會(huì)瘋掉！在斯坦利救零蛋的過程中，他成長為了一個(gè)真正勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心的小英雄。

　　《洞》這本書使我成長，敢于面對未知的挑戰(zhàn)。生活中的小挫折、小困難，比起斯坦利救零蛋與翠湖營的生活，算什么呢？

《洞》讀后感13

　　寒假中，語文老師許老師要求我們多讀書，讀好于是我讀了《西游記》，這本書的作者吳承恩，字汝忠，號射陽居士，是中國明朝嘉靖公元（1522—1566）時(shí)期完成的，距今已四百多年了。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，描寫了各種幻想世界和神話人物，表達(dá)了人們?yōu)榱苏鞣�自然或�?zhàn)勝敵人的美好愿望。在《西游記》中，主要人物性格有：

　　孫悟空：他天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高強(qiáng)的法術(shù)，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄。

　　唐僧：誠心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，佛

　　經(jīng)造詣極高。

　　二師兄：八戒好吃懶做，性格溫和，憨厚單純有時(shí)也很英勇；經(jīng)常被妖怪迷惑，難分?jǐn)澄�。他對師兄的話言聽�?jì)從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛同情的'喜劇人物。

　　沙和尚：沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠，默默無聞。但同時(shí)又過于老實(shí)，缺乏主見。

　　以上這些角色，我們班也有，如XXX、XXX和XXX等就像“孫悟空”；如XXX、XXX和XXX等就像“二師兄”；如XXX、XXX和XXX等就像“沙和尚”；咱們的馮老師、許老師、任老師、何老師、王老師等等，他們舉止文雅、性情和善，知識淵博，就像《西游記》中的“唐僧”，不是嗎？哦，我就是那“白龍馬”，呵呵。

　　我相信，在老師們的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)下，咱們會(huì)努力地學(xué)習(xí)，克服重重困難，也能取得真經(jīng)，修練成為國家棟梁之才。

《洞》讀后感14

　　這篇作品真是腦洞大開的佳作，每讀一段都有不同的感受，每讀一遍都有不同的情感。真是百讀不厭，各種新奇的想法會(huì)源源不斷地迸發(fā)出來……

　　第一大段，作者把自己定義成一個(gè)動(dòng)物。

　　第二大段，“我”描述了自己在觀察人類時(shí)的感受。文中寫人類長著尖銳的狼牙，貓的爪子，狐貍的眼睛，袋鼠的身軀。這些描寫讓我想到了人類罪惡的一面，體現(xiàn)了“我”對人類的厭惡。接著，“我”又說，人類自由自在的活著，隨時(shí)把握著周遭，不能有一點(diǎn)點(diǎn)侵犯到其利益的事情，否則原形畢露，這讓我聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)，每一個(gè)人都在渴望利益，瘋狂地想要得到利益。一旦得到利益，人們就忘乎所以；還有些人對自己得不到的利益，并不是通過自己努力爭取，而是“我得不到你也別想得到”的心態(tài)對待利益。其實(shí)利益本身并不壞，只是這個(gè)時(shí)代使它變得“貶值”了。所以現(xiàn)在的大部分人都喜歡武裝自己，保護(hù)自己，保護(hù)利益。因此這個(gè)世界逐漸變得黑暗了……為了這么點(diǎn)利益，真的值得嗎？人類總有無窮無盡的欲望，利益就真的這么重要嗎？

　　再說回文章，第三大段寫了“我”的內(nèi)心想法。不知為什么，竟有些傷感�！拔摇痹谶M(jìn)化的關(guān)鍵時(shí)刻，失去了變成人類的機(jī)會(huì)�！拔摇遍_始迷茫，到最后只能嘆道：“我只是一只猴子，蜷縮山洞是我的本份。”這讓“我”又聯(lián)想到自己，曾經(jīng)在考試前也想過類似的.話。覺得自己只不過這點(diǎn)水平，考及格不錯(cuò)了�？墒且�知道當(dāng)自己在說這句話時(shí)，自己已經(jīng)輸了。因?yàn)檫�沒有努力過，怎么知道自己會(huì)不會(huì)成功呢？“我”迷茫地問自己，自己的山洞在哪里？棲息地已變成田地，又怎能找回洞呢……看到這里又不禁感嘆一個(gè)人想要找回曾經(jīng)擁有的過去是多么困難。

　　最后，回洞成了“我”的夢想，“我”偽裝成人類的樣子，心情卻還是一如往昔……“我”隨意找了塊不屬于“我”的空地棲息下來。或許現(xiàn)在的這一切不是“我”想要，但只要努力堅(jiān)持，我相信“我”一定能找到回洞的路——就像學(xué)習(xí)，就像工作，就像生活，無不如此。

　　天馬老師的這篇狂開腦洞的作品，令我受益匪淺，從中也get到了寫作的新技能，謝謝天馬老師！

《洞》讀后感15

　　《洞》是美國作家路易斯.薩奇爾寫的，榮獲“紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)”和“美國國家圖書獎(jiǎng)”。

　　《洞》講了一個(gè)叫斯坦利的男孩無意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個(gè)朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運(yùn)的是，他找到了零蛋，兩個(gè)人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們在山上又待了一個(gè)禮拜，實(shí)在待不下去了，又回到了翠湖營。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開了翠湖營并分享了寶藏。

　　在書中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個(gè)被人嘲笑、侮辱并深感自卑的肥胖男孩，但到了翠湖營后，他慢慢適應(yīng)了挖洞生活，學(xué)到了挖洞技巧。斯坦利很堅(jiān)強(qiáng)，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的身上他都沒有害怕。他盡管身處在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，但沒有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識字，還因?yàn)榱愕昂攘恕八蛊崖丁鄙�病了把他背上了大拇指山�?/p>

　　我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說讓孩子們通過干苦活兒改過自新，其實(shí)是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個(gè)管理員，理應(yīng)是個(gè)好人，但她想侵占孩子們的財(cái)產(chǎn)，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個(gè)人，那就是電影《肖申克的救贖》中的典獄長塞謬爾.諾頓。他是個(gè)典獄長，當(dāng)然應(yīng)該是個(gè)好人，但他利用自己被法官誤判的'犯人安迪.杜弗蘭這個(gè)銀行家來幫他洗錢，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務(wù)之便控制別人，滿足自己的私利。

　　讀完了這本書，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅(jiān)強(qiáng)并做一個(gè)好人。斯坦利通過自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的反轉(zhuǎn)。管理員大人最后卻一無所有。

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