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神筆馬良讀后感【匯總15篇】
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的神筆馬良讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
神筆馬良讀后感1
最近我讀了《神筆馬良》這本書，非常喜歡。
書中講了馬良非常喜歡畫畫，可是他窮得一支筆也沒有。跟學(xué)館的先生去借筆，可先生瞧不起他，把他羞辱了一番。馬良是一個(gè)有志氣的孩子，下定決心要把畫畫好。他每天用樹枝在地上苦練，畫畫得越來越好，畫什么像什么，可還是沒有筆，他渴望有一支筆。終于有一天，在睡夢(mèng)中，一個(gè)白胡子老爺爺送他了一支神筆。他每天拿著神筆給鄉(xiāng)親們畫他們需要的東西，可是讓財(cái)主知道了，他不給財(cái)主畫畫，財(cái)主把它關(guān)了起來，他畫了一匹馬騎上逃走了。沒多久他又讓皇帝抓起來了，皇帝讓他畫金山，可馬良給他畫了無邊無際的大海，在大海中央畫了一座金山，又畫了一艘大船�；实鬯麄冎钡厣洗耍R良畫了很大很大的風(fēng)，船就翻了，皇帝他們就沉到海中去了。
讀了這個(gè)故事，我明白了，做人一定要善良，用自己的'能力幫助有困難的人。我要學(xué)習(xí)馬良樂于助人、堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良讀后感2
懷著對(duì)馬良正義勇敢精神的好奇，我翻開了這本書——《神筆馬良》。
這個(gè)故事主要講述了雖然馬良家境貧窮，但是他并沒有放棄作畫。有一天晚上，一位白胡子老人送給馬良一支神筆，畫什么就有什么。他收到神筆后，一點(diǎn)也不貪心，只為窮人畫，不為富人畫。后來，官府的人為了得到馬良的神筆，絞盡腦汁想要抓住他，但在每一次困難面前，他都通過自己的聰明才智化解了。故事雖然簡(jiǎn)短，但馬良與丑惡勇敢斗爭(zhēng)的精神讓我受益匪淺。
如果我也有像馬良一樣的神筆，我會(huì)為山區(qū)的小朋友畫衣服，畫鞋子，還有許多美味佳肴，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活；我要為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的`學(xué)校；為發(fā)生旱災(zāi)的地方畫雨水……
讀了這個(gè)故事，我要向馬良學(xué)習(xí)，在困難面前不屈服不放棄，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手。我想：現(xiàn)在我們生活在這樣一個(gè)和平的時(shí)代，更應(yīng)該珍惜美好生活，努力學(xué)習(xí)拼搏！
神筆馬良讀后感3
今天，我讀了《神筆馬良》。這個(gè)故事講的是馬良買不起筆，一個(gè)白胡子老人給了他一支筆。
一個(gè)貧窮的孩子馬良非常喜歡畫畫，但是他甚至買不起筆，只能用木棍在地上畫一些花草。一天，馬良在畫室向畫家借了一支畫筆。畫家拒絕借給他，并嘲笑他。馬良不相信，開始專心學(xué)習(xí)繪畫。后來，一位留著白胡子的老人給了他一支神奇的筆，并對(duì)馬良說：“最好用它為窮人畫畫！”馬良有一支神奇的筆，每天為窮人畫畫。他幫助為任何缺乏任何東西的人畫了一幅畫。在馬良的幫助下，窮人的生活比以前好多了。
當(dāng)縣長發(fā)現(xiàn)后，他抓住馬良，讓他畫一座金山。馬良在海中央畫了一座金山�？h長讓馬良畫一艘大船，帶著許多官兵上船去運(yùn)金子。馬良劃了幾下風(fēng)，船沿著風(fēng)向駛向海中央。馬良又畫了幾筆。一個(gè)大浪淹死了縣長和官兵。壞人得到了他們應(yīng)得的.懲罰。馬良再次回到村子里為窮人畫畫。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只有用心做事情，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我也需要做一個(gè)善良的人來幫助有困難的人。
神筆馬良讀后感4
寒假里，我讀了幾本課外書，其中有一本名叫《神筆馬良》的書我特別喜歡，讀過之后，有以下幾點(diǎn)感觸:
第一，馬良非常地?zé)釔鬯囆g(shù)。
他很喜歡畫畫，因?yàn)樗麖男【褪チ烁改福钬毨�，以打柴、割草為生，連一支畫畫的筆都買不起，可是這絲毫不減他畫畫的興趣和決心，沒有筆就用樹枝來代替，他照樣畫得畫栩栩如生，象模象樣，他在地上畫一只兔子，天空就有老鷹在打轉(zhuǎn)，他在山上畫一只熊，嚇得牛群再也不敢上山吃草。
第二，馬良心地善良，樂以助人。
有一天，一個(gè)白胡須的老人得知馬良喜歡畫畫，就送給了他一支筆，這筆可神啦！畫出來的東西居然可以變活，馬良就用這支神筆專門為窮人畫畫，窮人需要什么，就幫他們畫什么，大大地改善了窮人的生活，他還給孩子們畫文房四寶，好讓他們可以讀書寫字。
第三，馬良是非分明，知道該做什么，不該做什么。
有人在野外抓來一只花豹，要馬良幫他畫一個(gè)大籠子，馬良說應(yīng)該讓花豹自由地生活在大山里，不應(yīng)該將它關(guān)起來，我堅(jiān)決不畫籠子，我只畫那些窮人所需要的東西。
第四，馬良充滿智慧，很有正義感，不怕與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。
有一個(gè)財(cái)迷心巧的`皇帝把馬良抓來，要他畫聚寶盆，搖錢樹，或者金山銀山，好讓自己有更多的財(cái)產(chǎn)，馬良得知皇帝完全不管百姓急苦，又貪財(cái)，于是決定給皇帝一個(gè)深痛的教訓(xùn)，他拿起神筆在墻上畫了一片海，在海上畫了一座巨大的金山，然后又畫了一條大船，皇帝看了高興極了，帶著侍從迫不及待地上了船要去搬運(yùn)金子，馬良開始畫風(fēng)了，他不停地畫呀畫，畫呀畫，風(fēng)越來越大，越來越猛了，猛獸般的巨浪向船用力地沖擊，最后把船掀翻了，船上所有的人都被卷入大海，全都被淹死了，海面上什么也看不到了。
后來，馬良又回到了窮人的隊(duì)伍中，繼續(xù)為他們畫畫。
馬良的故事真感人，他對(duì)藝術(shù)的追求，樂以助人的品德和充滿正義的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
神筆馬良讀后感5
暑假，我讀了一本叫《神筆馬良》的故事書，說的是一個(gè)名叫馬良的人，他的父親在他很小的時(shí)候就去世了，之后馬良就和鄉(xiāng)親們一起生活，以打垛草為生。雖然生活的很艱苦，但他始終沒有放棄自己畫畫愛好、夢(mèng)想，哪怕他連一支筆都沒。
有一天，他路過一個(gè)學(xué)堂，里面有一名畫師正在畫畫，馬良看得很專心，直到天黑他才想到該回家了。之后馬良天天都會(huì)走很遠(yuǎn)的路過來看畫師畫畫，一看就是一整天。有一次他被畫師發(fā)現(xiàn)了，被他狠狠地羞辱了一番，但他還是沒有放棄自己。馬良走出學(xué)堂不理解畫師說的，為什么窮人家的孩子不能拿筆，馬良回到家里躺在床上怎么也睡不著。突然，他身邊出現(xiàn)了一位老爺爺，老爺爺給馬良一支神筆就消失不見了。他開心極了，用這支神筆給村子里的鄉(xiāng)親們畫了他們需要的東西，鄉(xiāng)親們都從心里感謝馬良。馬良得到神筆這件事很快就傳進(jìn)了官府里、他們到處抓捕馬良，想讓馬良給他們畫很多的金銀財(cái)寶，但馬良始終不屈服。
讀了馬良的故事使我懂得了，我們要更加珍惜當(dāng)下美好的生活，感謝父母家人、老師們給我們的幫助，在今后的生活當(dāng)中更要學(xué)會(huì)幫助一些需要幫助的人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為孤兒們畫出一個(gè)個(gè)溫暖的家；為我畫上一雙翅膀，可以讓我在空中翱翔；為殘疾人畫上兩條健康的雙腿；為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的學(xué)校；為窮人畫出他們想要的一切，使整個(gè)人類不再有窮人的`出現(xiàn)；為癌癥患者們畫出一個(gè)個(gè)健康的身體，盡自己所能去幫助那些需要幫助的人。
《神筆馬良》這本書它表達(dá)了很深的含義，是真善美和假惡丑的的較量！大家有時(shí)間可以看看這本書哦！
神筆馬良讀后感6
《神筆馬良》這部中國神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當(dāng)然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫畫，而不給富人畫畫的精神，卻在古往今來，出現(xiàn)了不少相似的例子，比如說：少年時(shí)代的周恩來，就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書！
我們作為一名小學(xué)生，讀書的目的不是為了掙大錢，也不是為了做大官，而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書，而是為了祖國的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。
“我只會(huì)幫助窮人們畫畫，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫，所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來也是抱著這種良好的.態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后成了中國歷史上的偉人。因此，我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，目標(biāo)一定要明確。否則，結(jié)果一定會(huì)是一事無成。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中，一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒，更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻(xiàn)。
神筆馬良讀后感7
合上“神筆馬良”這本書，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見自己變成了馬良。用那根神筆畫了好多本書，好多學(xué)習(xí)用品送給生活困難，無法上學(xué)的孩子，買不起學(xué)習(xí)用品的.孩子。
我從馬良身上學(xué)到了善良。幫助需要幫助的孩子。我要用我的愛心幫助別人。讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。
神筆馬良讀后感8
讀了《神筆馬良》后，我想如果我是神筆馬良，該多好��！
假如我是神筆馬良，我首先要走向窮苦家里，給他們畫上一座漂亮的房子讓他們感受家里的溫暖。
假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫筆，我要畫出很多錢，我要把錢全捐給四川受震災(zāi)區(qū)，給那些逝去親人的孩子或老人。把錢給孩子，讓孩子的生活不再為沒錢而煩惱；把錢給老人，是讓老人能夠安穩(wěn)的過下半輩子，不再為，今天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。
假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫筆，畫出一個(gè)美麗的人類生存的。那些垃圾，全部沒有了，留下的是蔥蔥莽莽的山林，含苞待放的花兒……
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫�！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望的`孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的人民是為地主干活，付出了，不但沒有，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì)有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。
今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所同樣也可以為人類造福。
神筆馬良讀后感9
有個(gè)孩子叫馬良，他喜歡畫畫并且畫什麼像什麼。一天，神仙給了他一支神筆，于是就畫甚么就變成真的。財(cái)主和官老爺知道此事，想讓馬良為他們畫金山，馬良畫好后又畫了大船，趁官老爺高興時(shí)畫巨浪打翻了船。懲治了那些壞蛋。從此馬良專替窮人作畫，是窮苦人都過上幸福的生活。
神筆馬良讀后感10
看了《神筆馬良》這本書后，心境久久不能平靜，眼前不由地浮出馬良幫忙窮人的`事情：
1、馬良看到老農(nóng)和小孩拉犁很辛苦，便畫了一頭大耕牛；耕牛下地，幫忙老農(nóng)和小孩拉犁。
2、在監(jiān)牢中，馬良用神筆畫了一扇門讓窮人跟著他逃走，解救了受迫害的窮人。
3、看到天氣干旱莊稼都快要枯死了，馬良畫了幾架水車，讓農(nóng)民用水車抗旱。
4、馬良畫了大海、大船，又畫了一股風(fēng)，大風(fēng)把大官乘坐的船給吹倒了，把大官埋葬在水底。看了這本書后，我下定決心也要像馬良一樣幫忙苦人，壓陣貪官。
神筆馬良讀后感11
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良非常喜愛畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺壓，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆惋惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，馬上，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫�！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，非常有才智的好孩子，他用神筆協(xié)助了不少窮人，處罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給盼望小學(xué)的好孩子畫一本本新書，讓他們用才智變更村莊，變更生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫很多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣開展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出奉獻(xiàn)。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而大家此時(shí)此刻是為自已生活，只要勤奮，只要付出就必須會(huì)有大的'收獲。所以今日的大家要珍惜此時(shí)此刻，珍惜一分一秒。
今日的大家雖然沒有神筆，但是大家有一顆和善的心，用所學(xué)的學(xué)問同樣也可以為人類造福。
神筆馬良讀后感12
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說，從前，有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分快樂，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢�？墒牵实勰昧斯P不會(huì)用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個(gè)無邊的大海，海中央有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹�；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了�；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事，馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣闊兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)中，廣闊的家長都對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的'人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感13
《神筆馬良》這本書是班主任潘老師推薦我們看的，聽說很有意思。今天我拿出來津津有味的看了起來。
我看完這本書的感受是我也好想要有一支這樣的'神筆，想要什么就畫什么。
這本書介紹了馬良，他很喜歡畫畫，可是家里窮買不起畫筆，他只能用樹枝在地上畫。只到有一天一位老人出現(xiàn)，他送給了馬良一支神筆，原來他被馬良堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)。有了這支神筆，馬良是畫什么就變出什么。用這支神筆馬良幫助窮人去懲罰惡官。
我覺得馬良是一個(gè)聰明、正直又樂于助人的一位年輕人。我們要學(xué)習(xí)馬良做一個(gè)善良的人，不能學(xué)惡官貪心害別人！
神筆馬良讀后感14
今日，我趁媽媽做飯的時(shí)候，讀了一篇故事。
故事的題目叫做《神筆馬良》，講的'是：
從前有一個(gè)很喜愛畫畫的小孩，他的名子叫馬良�？墒撬依锖芨F，連一枝筆也沒有。一天，小馬良路過學(xué)館，望見里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。
從今，小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。
一天夜晚，馬良躺在床上，突然屋里閃起一道金光，一個(gè)老爺爺出此時(shí)此刻了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出此時(shí)此刻他眼前。
大官聽到這事后，就把馬良抓來為他畫畫，但馬良不愿畫。于是大官就把他關(guān)了起來。后來馬良就想方法逃走了。逃出后的馬良仍舊接著只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后，我就覺得馬良是個(gè)信守諾言的人。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良讀后感15
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說一下《神筆馬良》的主要資料：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他個(gè)性愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮，
買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來時(shí)，以為是夢(mèng)，但是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。之后，馬良就專門幫忙窮苦人家畫他們需要的東西，人們都
窮人都十分感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來幫忙別人，讓咱們每一天都沐浴在金色的陽光下。
如果馬良來到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品，給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去。
馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的`糧食，送給哪多災(zāi)多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。
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