讀《窗外》有感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀《窗外》有感，歡迎大家分享。

讀《窗外》有感1

　　清晨，清風(fēng)吹過書房的每個角落，也從我的臉龐輕拂，瞬間感到那樣的愜意。這幾天，夏日的太陽熾熱的像火一樣燒烤著大地，小草蔫了，樹枝耷拉著腦袋，熱得讓人窒息。今天這一陣清風(fēng)真是來得及時，而我怎么能浪費這大自然給予的饋贈呢？于是，我信手拿來一本秦文君寫得《窗外的蕭曉》這本書，令我印象深刻的是《我真的長大了》這個故事，本篇節(jié)選自于長篇小說《黑頭發(fā)妹妹》。

　　書中的`主人翁是一位小女孩名叫妹妹，在她十三歲那樣，身邊發(fā)生了很多事情，遇到了形形色色的人：樓上的妹妹美妹、小多阿哥、鄰居建軍、建軍姆媽，阿婆…他們都是平平凡凡的人，卻有著鮮明的性格，身邊的人和事，每天都在影響著妹妹，有時她覺得這平凡的世界也有不平凡的事，而正是因為有了不平凡的事，她才會用正確的心態(tài)去面對。妹妹有著一顆包容的心，當(dāng)建軍姆媽嘲笑她難看時，她便會用正確的心態(tài)去面對，不去計較，而在這無形中妹妹也在慢慢成長！

　　妹妹遇事會用冷靜的心態(tài)去看待問題，她用善良、純潔的心靈慢慢地感受著生活的變化，我身邊也發(fā)生過很多事，讓我逐漸成長。

　　我的性格很靜，不善于表達自己。一次，老師想鍛煉我的膽量，特意選了我參加市級作文比賽。我其實心里非常想?yún)⒓樱�但由于不自信，怕做不好，讓全班同學(xué)失望，便拒絕了老師。后來，老師又選了一名同學(xué)，沒過幾天，市級作文比賽名次出來了，那位同學(xué)得到了老師的夸獎和同學(xué)們的贊許，而我呢，心里就像堵了一塊石頭一般，十分傷心，難過。晚上回到家，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，心想，我不能總是這樣遇事退縮，如果我這樣的話，永遠不會有進步。第二天，班級競選數(shù)學(xué)課代表，我毫不猶豫地報了名，后來，我順利地當(dāng)上了班級的數(shù)學(xué)課代表，積極認真地做事。以前上課，我總是不愛舉手發(fā)言，怕回答問題。自從這個學(xué)期擔(dān)任課代表后，現(xiàn)在的我，上課能積極回答老師的問題，下課主動與同學(xué)交流，我終于克服了膽怯這個我人生成長道路上的“攔路虎”。

　　在人生的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順，雖然有很多公平或不公平的事發(fā)生，我們都應(yīng)該積極面對，心有多寬路就會有多廣，只有這樣，我們才能真正地成長！

讀《窗外》有感2

　　生活中，自然會有我們不滿意的地方，在這種情況下，我們是一昧地謾罵和憎恨呢？還是多一點寬容和理解呢？希望你選擇第二種，因為這種人會把世界放開了看，他們會包容，自然心情也十分輕松。今天，我在看書時發(fā)現(xiàn)了這樣一篇短文，名字為《看看窗外》，讓我有多感悟。

　　文章的內(nèi)容是這樣的：一個朋友和老板去飯店吃飯，服務(wù)員的態(tài)度非常惡劣，朋友生氣地要投訴她，卻被老板制止了�！耙苍S她剛剛被上司指責(zé)過，也許她與家人鬧別扭了，應(yīng)當(dāng)原諒她。”“但她不應(yīng)該影響工作�！迸笥焉鷼獾卣f。“是的，”老板意味深長地說：“正因她全錯，而你全對，才需要你的'寬容！”

　　生活中，不是有很多這樣的例子嗎？在音樂大廳里，人很多，一個人不小心踩了你一下，你會“得理不讓人”嗎？假如有人一不小心把水灑到了你的新衣服上，你會對他（她）大發(fā)脾氣嗎？

　　在遇到我們不滿的時候，我們應(yīng)該多一份寬容，多一份理解，多一份輕松，而把這些全部總結(jié)起來，就是一些慈悲。在我們感到不痛快的時候，感到絕望的時候，我們應(yīng)當(dāng)走到窗口前，站在他人的角度想一想，想一想別人的痛苦和煩惱。

　　朝窗外看的人是快樂的！至少，在寬容和理解的世界里，能更輕松的呼吸更新鮮的空氣。朋友，在你煩惱和絕望時，就請你看看窗外吧！

讀《窗外》有感3

　　暑假里，我讀了老師的推薦書目《窗外的蕭曉》，感觸頗多。

　　文中有一個叫蕭曉的男孩子，他有點內(nèi)向，不愛說話，同學(xué)們嘲笑他“膽子小小的”，其實蕭曉很想跟他們玩，可他們就是疏遠他，蕭曉也想和他們踢足球，可他們都認為蕭曉不會踢，不讓他參加。一直被否定的蕭曉是自卑的，孤獨的。蕭曉有一天偶遇了另一個蕭曉，他們兩個相同的遭遇使他們成了好朋友，可是另一個蕭曉的爸爸卻不同意他們交朋友，另一個蕭曉也搬家了。從此蕭曉經(jīng)常跑到另一個蕭曉家窗外候著，期待著另一個蕭曉的出現(xiàn)，也是在期待他的`友情。

　　我認為蕭曉的同學(xué)們做的很不對，我們不能因為別人不愛說話，就排斥他，我們應(yīng)該多鼓勵他，多和他交流，讓他變得自信開朗起來。家長們也不能像另一個蕭曉的爸爸那樣，野蠻的干涉孩子的交友，這樣會打擊他的自信心，讓他失去朋友，剝奪了他的快樂，同時也會讓他更加自卑。和小伙伴一起玩有益的游戲，比如一起踢足球，不僅可以強健體魄，還可以增加上進心。玩是孩子的天性，玩耍無罪。

　　我的爸媽就從來不干涉我的玩耍和交友，我感到很自信，快樂和幸福。我每天學(xué)習(xí)之余都會下樓和小伙伴玩耍，我們一起打球，一起猜謎語，一起聊天，他們見我是小胖子，還督促我跳繩減肥，這樣的玩耍讓我的近視也有所好轉(zhuǎn)，我十分的快樂。

　　如果童年是條小魚，那玩耍便是小河;如果童年是一棵小樹，那玩耍便是陽光;如果童年是只小鳥，那玩耍便是天空。愿天下所有的孩子們都能快樂的玩耍，擁有一個美好的童年!

讀《窗外》有感4

　　假日里，我讀了秦文君的《窗外的蕭曉》這本書。讀著讀著我覺得自己仿佛飛翔在五彩繽紛、如夢似幻的兒童世界里。書中緊湊的情節(jié)，優(yōu)美的語句，純真的童年故事，讓我身臨其境，心情隨著不同的故事情節(jié)波瀾起伏……

　　整本書由六個有趣的故事組成。每個故事都像一場戲劇，上演著主人公的喜怒哀樂。吉吉不愿為媽媽做事的懶惰，肖蓓幫助動物的善良，肖小帆保護朋友的勇敢……其中《男丁傳奇》的主人公男丁尤為讓我感動。男丁剛出生就有病，從小父母雙亡，是爺爺一手帶大的。男丁漸漸地長大了，因為身體不好，讓他嘗盡了生活的磨難。但他沒有向病魔屈服，而是克服身體不好帶來的許多困難。在一次偶然的情況下他救了當(dāng)兵的三保，并幫助三保找到丟失的槍。在與三保相處的日子里受到三保的感染，生出了當(dāng)兵的念頭。于是，天天纏著三保帶著他一起去當(dāng)兵。最后在小四的幫助下，去追趕回部隊的三保。在作者的`筆下，男丁這一形象被刻畫得惟妙惟肖，他為了心中的理想，不屈服于現(xiàn)實，敢于同命運挑戰(zhàn)，勇敢地去追求。我心中暗暗地敬佩男丁這種的精神。

　　讀了男丁的故事，讓我想前段時間拼樂高積木的事。爸爸給我買來了樂高，我喜不自勝地拆開包裝�？煽粗鴱�(fù)雜的圖紙，數(shù)不勝數(shù)的小零件，無從下手了，心情頓時低落下來，不禁打起了退堂鼓，將樂高扔在了一旁。爸爸見了，說：“你不是一直都想擁有這套樂高嗎?怎么，怕自己拼裝不了?這可不像你平時的風(fēng)格啊�？纯催@個拼裝好的圖紙，多么炫酷的一輛跑車，你不想擁有嗎?世上無難事，只怕有心人�！甭犃税职值倪@番話，我重新鼓起了勇氣，下定決心，一定要拼裝成功。接下來的日子里，我研究圖紙，不斷地組裝，拼了拆，拆了拼。繁瑣的程序，酸痛的手臂，起繭的手指，沒有讓我半途而廢。終于，經(jīng)過十幾天的努力，一輛炫酷的跑車展現(xiàn)在我眼前�？粗�那火紅的顏色，流暢的線條，一股自豪感油然而生。

　　讀完這本書，我懂得了很多，尤其讓我明白了面對生活中的種種困難，要敢于去面對，去克服。面對心中的理想，一定要敢于拼搏，努力追求。正所謂，世上無難事，只怕有心人!

讀《窗外》有感5

　　暑假期間我閱讀了《窗外的蕭曉》一書。讀完后，我感慨萬千，這是一本講述童年成長和友誼的書，它帶給我很多的啟示。

　　本書主要講了膽小的蕭曉遇見了另一個“蕭曉”，他們可以說是同病相憐。蕭曉每次放學(xué)第一時間就會找那個小男孩玩，直到有一天，小男的爸爸發(fā)現(xiàn)了他們，于是，小男孩和他的爸爸回家后，爸爸就將小男桌子前的窗戶永遠的鎖上了，并且也不讓小男孩出去玩。過了幾日，小男孩他們就搬家了。從此以后蕭曉就再也沒有見過那個“蕭曉”了。

　　文中的`蕭曉以前還是一個非常膽小的小男孩，但他遇見了另一個“蕭曉”之后，好像一切就都變了，那個“蕭曉”給與他勇氣，他也從“蕭曉”的身上學(xué)到了很多，他變得不再膽小，同學(xué)們對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變。就像一面讀熟的書，一下子翻過去翻到嶄新的一面，孔夫子有云：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”。益友會帶著他的朋友共同進步。而蕭曉的進步正是因為另一個“蕭曉”的出現(xiàn)。

　　現(xiàn)實生活中，我們遇到很多朋友，哪些才是益友。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題，為此百思不得其解時，當(dāng)我身處低谷，不開心，不快樂時，那位熱情鼓勵我，不斷開導(dǎo)我的朋友是益友。我很感謝有這些益友的出現(xiàn)，才讓我變得越來越優(yōu)秀，讓我在人生之路上跑得越來越快，這就是我的益友！

　　益友是非常寶貴的�？墒�，一但失去了可能就再也回不來了，就像書中的被關(guān)在窗戶里面的“蕭曉”，他們再也無法相見了。人生得一益友，何其有幸。所以我們一定要好好珍惜友誼，珍惜和益友在一起每一天的快樂美好時光。

讀《窗外》有感6

　　這些天閱讀了茹特給我們推薦閱讀的書籍《學(xué)校在窗外》這本書，也就是這本書解答了多年來困擾著我的一個問題：學(xué)校教育在人的成長過程中，扮演的角色到底是什么？

　　開篇即用了大江健三郎的回憶作引線，立刻就吸引了我，在接下來的閱讀中，我所尋找的答案漸漸露出水面。黃武雄教授認為，人存在的基本要素是“維生”、“互動”與“創(chuàng)造”，其中，學(xué)校教育能且只能著眼于“互動”這一要素，從而“打開人的經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力”。

　　該書直指受教育與不受教育有什么差別，知識是什么，學(xué)校要不要存在，為什么要學(xué)語文與數(shù)學(xué)等一連串的根本問題，在探尋中一一揭露出學(xué)校教育、知識和當(dāng)下教改的真面目。

　　書中講到，學(xué)校教育應(yīng)做兩件事：打開人的經(jīng)驗世界，發(fā)展人的抽象能力�！熬S生”、“互動”、“創(chuàng)造”是人存在的3個支架。人首先是生存，在匱乏社會里創(chuàng)造與維生猶能共存，寓創(chuàng)造于維生，使生命不致干枯。而創(chuàng)造的動力，更依賴于人與世界的互動。為維生而進行的互動，無法彌補人內(nèi)心孤獨的空虛。只有獨立的互動，才會讓人精神健全，人格獨立。

　　人接受學(xué)校教育多與少到底有無差異？作者通過一系列的追問，終于厘清學(xué)校教育對人關(guān)鍵性的影響是人的抽象能力。發(fā)展抽象能力是為了在聯(lián)結(jié)別人的創(chuàng)造經(jīng)驗時，能夠洞悉并掌握這些經(jīng)驗的普遍性，從而回歸特殊世界，這樣才稱得上與世界真正聯(lián)結(jié)。

　　如此說來，孩子去學(xué)校，最主要的是學(xué)會與世界真正聯(lián)結(jié)，而聯(lián)結(jié)的方法恰恰是打開經(jīng)驗世界，進一步發(fā)展他與人、與自然、與社會的互動�？墒�，今日學(xué)校教育，純?yōu)榧訌姾⒆拥母偁幜�，為他們未來的出路服�?wù)，以致扭曲了孩子的價值觀，背叛了學(xué)校教育的宗旨。所以，學(xué)校教育應(yīng)做而且只做這兩件事，打開人的經(jīng)驗世界，發(fā)展人的抽象能力。如果說學(xué)校教育還有第三件事該做，那么便是留白，留更多的'時間與空間，讓學(xué)生去創(chuàng)造、去冥思、去幻想、去嘗試錯誤、去表達自己、去做各種創(chuàng)作。

　　那么，我們一直苦心經(jīng)營的應(yīng)對高考的教育教學(xué)，就是對正常應(yīng)有的“互動”的干擾，甚至是毀滅性的破壞。如果在高一、高二年級，教學(xué)就一切向高考看齊，導(dǎo)致的結(jié)果將是：學(xué)生即使順利通過高考，也因為接受的大多是支離破碎的“套裝知識”，基本沒有繼承與“互動”。我們苦口婆心、費盡心機，實際上是拆“聯(lián)結(jié)”與“互動”的臺。這樣的臺，高三拆一年，是忍痛、是不得已；若整個高中三年一直拆，是殘忍、是居心叵測；如果從小學(xué)、從初中就開始拆，那簡直就是劊子手。

　　所以，可以這樣說，教育的過程是讓每個人擁有獲取知識的能力，實現(xiàn)人格的最大發(fā)展，讓每個生命都活得精彩。

讀《窗外》有感7

　　就和這本書的宣傳詞一樣，這部書的主人公和ForrestGump有著驚人類似的人生旅程。

　　作為讀后感只是描述主人公阿朗的傳奇經(jīng)歷我覺得沒意思，會給人抄襲《阿甘正傳》的感覺，但是主人公的性格充滿了睿智和幽默，同樣充滿了魅力。

　　比如“當(dāng)他們討論到杯子里應(yīng)該有什么的時候，阿朗和狗魚產(chǎn)生了分歧。阿朗希望是伏特加配可樂，如果可以的話伏特加配葡萄汁，如果能夠更隆重一點，他希望是伏特加配伏特加�！�

　　反正我看到這里是會心一笑，我不喝酒，也不知道愛喝酒是個什么樣的感覺，但是我猜那種感覺也就是這種二鍋頭加二鍋頭的浪漫吧！

　　再說到人生態(tài)度，有人問“”阿朗希望先聽好消息還是壞消息？‘好消息，’阿朗說，‘壞消息可以直接跳過�！�”

　　今朝有酒今朝醉，莫使金樽空對月，倒霉事兒干脆你別告訴我，我也不在乎。這種毫不瞻前顧后、坦蕩蕩的胸襟自古以來都讓人羨慕。不過也只可能是經(jīng)歷過、見識過的豐富人生才能總結(jié)出這種智慧吧。

　　還有一段文字我覺得很深刻，“阿朗表揚赫伯特干得很好，演技很棒。被表揚了一番，赫伯特臉都紅了，連連揮手說，當(dāng)一個人本身就很笨的`時候，演一個笨蛋應(yīng)該不是什么難事。阿朗說，他是不知道這有多難，因為阿朗迄今為止見過的所有蠢貨，全都跟赫伯特相反，想要扮成很聰明的樣子�！�

　　同志們，人類之間誰都不比誰傻，不要有莫名其妙的優(yōu)越感�？上�，可以說，我們周圍大部分人看其他人都是上圖這種心態(tài)，其實在你覺得你天下第一大聰明同時，其他所有的人都在心里想得就像阿朗說的，你只是“想要扮成很聰明的樣子”而已。

　　總而言之，我希望我能做到灑脫坦蕩，一生追求浪漫，且待人、待己真誠，就像書中的那位百歲老人，像他那樣爬出窗外，那個對每個人都不不同積極意義的窗外。

讀《窗外》有感8

　　在漫長的暑假里，我看了《窗外的蕭曉》這本書�？此破胀�，里面卻珍藏著童年的經(jīng)歷與真情。如同一盞明燈，照亮著過去的經(jīng)歷。

　　秦文君從一開始便懷有強烈的童年情結(jié)，從熱愛自己的童年到珍惜他人童年，有著一顆純潔、善良的童心。這本書是她的作品之一，她的作品還有《賈梅的故事》、《男孩的獨白》、《老祖母的小房子》等等。其中《窗外的蕭曉》是我最喜歡的`作品。

　　《窗外的蕭曉》這篇文章主要講述了一個名叫蕭曉的男孩，班里同學(xué)都不喜歡他。一次，他正在放學(xué)的路上，路過一個很多扇窗子的房子。探頭去望，發(fā)現(xiàn)一個男孩兒在家中做些什么，于是大膽找他踢球，玩了許久，他的爸爸趕來，不許他和別人玩。這時蕭曉才得知他也叫蕭曉。后來雖然蕭曉搬家了，但是另一個蕭曉仍然可以在窗外懷念。

　　這本書中，我最喜歡《莘莘的日記》這篇文章。內(nèi)容是莘莘有一篇日記，從來不給人看，每天都在寫。在一次體育課上，老師要檢測四百米跑。莘莘因為跑步比較慢所以讓常戚把衣服拿著，叮囑她不許看自己的日記本。莘莘跑完后，找她要衣服，可她說莊文非要幫她拿衣服。莘莘找到莊文后，看到莊文與南南正在看自己的日記，莘莘生氣得哭了。當(dāng)老師知道這件事后，讓她們和好，可是從此以后幾人成為了“仇人”。班級有一個班級日記，每人一天寫一次。莊文與南南想報復(fù)莘莘，寫了她許多壞話。莘莘知道后告訴媽媽，最后媽媽給莘莘買了一個帶鎖的本子，也給她一個安慰的空間。

　　在生活中，我也有秘密被人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷。那時候，我還很小，交了一個要好的朋友。天天打鬧玩耍、形影不離。一次，我告訴她我有一個秘密基地，要帶她去參觀，只有我們倆人知道，絕對不可以讓其他人知曉�？墒堑诙�天，我去秘密基地，發(fā)現(xiàn)她與一群朋友在那里玩，還對我說:“以后這個秘密基地是我們的了，沒有你的份!"我很惱怒，與她打了一架，之后鬧絕交�？赡苁切�時候不記仇，不出半天又玩了起來。以后我再有了小秘密，絕對不要讓任何人知道。

　　讀完這本書，我感受到:童年有憂慮、有悲傷、有歡樂，像一個筆記本，記錄著生活中所有的記憶與往事。希望能夠回到童年，擁有一個完整、純潔的童心。

　　一本看似普通的書，卻有著很棒的故事情節(jié)，如同一股清泉，滋潤心田。童年最感人的地方，往往還是真淚，真情、真的經(jīng)歷與真的希望。

讀《窗外》有感9

　　瓊瑤的書可以說是影響了幾代人，如今電視劇不斷被翻拍，無論男女老少，總能在她的作品中找到共鳴。作為一名九五后，我調(diào)研了一下身邊的人，好像很少有人看過瓊瑤的小說，他們?nèi)耸黔偓幰捕际且驗殡娨晞�。我本人也是如此，所以這次聽說要出一套精裝的版本，于是我就入手了這本《窗外》，好像一套共有六本，拿到手上之后就被封面深深吸引住了。書的封面是磨砂質(zhì)感的，這樣的裝訂與設(shè)計很貼合書的內(nèi)容，無論是閱讀還是收藏都是不錯的選擇。書中還有一個小小的書簽，這是最貼心的一點，看完之后難免會有想要集齊一套的沖動。

　　我一直很感嘆瓊瑤是如何把文章寫得如此細膩的，看她的.每本書時好像都是自己陷進了愛情之中，書中的人物也都有著獨特的背景和生活經(jīng)歷。主人公是一個文學(xué)才女，但她不是全才，在理科方面十分捉急，這一點我就覺得和我很像，雖然我理科并不算是名列前茅，但是也絕對不算差，但是我的文科卻永遠穩(wěn)穩(wěn)的占據(jù)全班倒數(shù)第一的席位。對于我而言數(shù)學(xué)從來都不用學(xué)，一直不理解文科那么難還需要被的死知識竟然會有人能坐得住。高中生是最叛逆的時期，尤其在這時大多數(shù)家長都會以高考為由批評孩子成績差。

　　人們在受到壓力時就會找途徑發(fā)泄，作為一個文學(xué)十分有造詣的女子，她的方式當(dāng)然是以文字的形勢來發(fā)出。她作為發(fā)泄的周記被語文老師發(fā)現(xiàn)了，他也就對它的主人產(chǎn)生了特別的好感，這樣一來兩個人就有了接觸，兩個人逐漸陷入了戀愛。到此為止都是美好的，作為讀者而言，我們都希望他們能夠這樣永遠在一起。但是高中也就三年，早晚都會畢業(yè)，還有一個更嚴重的問題，就是他們的年齡差別和職位的對立，這就成為了兩人之間最大的障礙。

　　悲慘的故事從此刻開始，這也是這本書最特別之處，每每到這個時候也都是最揪心的時刻。兩個人明明都會有更好的未來，卻被周圍嫉妒與過度溺愛的人攪成了一鍋渾水，最后女主人工撈了個離家出走，男主人公直接變成精神病了。到這里不禁要思考一下，到底是這段戀情本身就是錯誤，還是他們身邊組織的人事物才是罪魁禍?zhǔn)�，這個問題我想可能永遠也沒有答案。

讀《窗外》有感10

　　前幾日在朋友圈曬書，問大家快四十了才開始惡補瓊瑤是不是有些幼稚？其中一人回復(fù)我說是滿滿的少女心�？善鋵嵔惝�(dāng)年在少女時代還真的是沒有看過幾本瓊瑤的小說。同一本書，不同的時期來看，所持的態(tài)度是不會相同的。若當(dāng)年真的在少女時代看了這本《窗外》，心中的念頭恐怕就是極其同情男女主角，恨女主的母親為什么要千方百計的拆散他們，弄的兩個人最后都不得幸福，以凄慘悲涼而收場。

　　可是當(dāng)歷經(jīng)生活的滄桑，由少女變?yōu)閶D人再看此書，所產(chǎn)生的感覺就絕對不一樣了�？赐甏藭�，其實我還是很同情女主的媽媽的，她雖然個性好強，卻也如同所有的母親一樣，希望自己的女兒能夠幸福。對于女兒與一個可以做自己父親的人產(chǎn)生一段師生戀這件事，即便是放在今天，恐怕也不會有幾位母親能夠接受，更何況是在社會風(fēng)氣并不開放的幾十年前。女兒的倔強是她始料未及的，盡管許多次她都想要放手任女兒而去，但是心底那份強烈的母親的'責(zé)任感還是不敢放手，哪怕女兒會因此恨她。只是世事弄人，女主雖然離開了男主，嫁給了父母心中的佳婿，最終還是沒有收獲幸福。

　　那么是不是女主如果當(dāng)初與男主在一起便會收獲幸福呢？答案自然還是否定的。熱戀時可以不顧一切，哪怕吃糠咽菜，茅屋竹舍也是甘心的�？墒且坏┎饺肓嘶橐龅牡钐�，便會被柴米油鹽等生活瑣事所擾，婚前所有的雅致與情趣都會漸漸的被生活這塊磨礪石打磨的毫無棱角。生活終究是很現(xiàn)實的。

　　若是在二十年前看到此書，我想我也會喜歡上書中那位儒雅的中年老師吧。畢竟他成熟、體貼與女主有共同的愛好志趣。但是放在今天來看這本書，我對男主產(chǎn)生的感覺卻只有厭惡。女主年少不懂事易被愛情沖昏頭腦也就罷了。男主你好歹也是一個成熟的中年男人了。這段師生不倫之戀將會帶來什么后果其實他都是知道的，但他卻還是放任自己沉淪了下去，最終還是鬧到了不可收拾的地步。不要用愛情來當(dāng)做借口，沒有責(zé)任不計后果的愛情不能稱之為愛，只能是自己對于情的放任。

　　瓊瑤曾經(jīng)是一代言情天后，當(dāng)年她的小說不知道看哭了多少少女，也不知道影響了多少少女的擇偶觀與婚姻觀。她創(chuàng)作《窗外》時不過二十五歲，也正是風(fēng)華正茂的年輕女子，而如今早已被人稱作瓊瑤奶奶。她的時代畢竟已經(jīng)過去了，也正如我們逐漸逝去的青春年華。再看《窗外》，感受到的卻只有少年時期的單純了。

讀《窗外》有感11

　　這書是繼《童年與解放》之后，同一個作者著作。作者的焦點從人的自然能力轉(zhuǎn)移到屬于文明的抽象能力。一步步揭露它的面目。

　　并與“孩子為了什么去上學(xué)”這個追問為引線，深入人存在于世界的原始趣向，重新看知識看學(xué)校教育，看當(dāng)前社會。

　　這書開頁也有童畫，讓人深思，特別是6圖《吶喊》，讓我充滿了疑惑和期待�？赡苁亲髡咦屪x者深思的一個問題，帶著問題去讀此書，這才充滿誘惑與探討吧！這是我個人的看法�？戳舜藭�，我才真正明白了作者的來意。此書可讓本人了解學(xué)校對社會，以及教育的結(jié)合。面對當(dāng)前教育問題，你在扮演這什么角色，會不會在自我批評與批評中覺醒糾正。不要活在當(dāng)下，要清楚學(xué)校的教育面目，才能討論孩子應(yīng)不應(yīng)該上學(xué)。只有這樣，學(xué)校的.這扇們才能是為孩子真正打開的。孩子的目光才能在學(xué)校窗外看到未來，展翅高飛。

　　本書筆調(diào)流暢，深入淺出地引讀者重新定位知識，認識到學(xué)校并重建社會價值觀，值得深度此書。

讀《窗外》有感12

　　《窗外的蕭曉》這本書是暑假老師推薦閱讀的。這是一本講述少年成長故事的書，我讀完后內(nèi)心久久不能平靜。

　　這本書講的是：膽小的男孩蕭曉遇到另外一個蕭曉，他們同病相連而且都沒有朋友。于是,他們成了好朋友，蕭曉每天放學(xué)后都會去找小男孩踢球�？墒怯幸惶焖麄儽恍∧泻⒌陌职职l(fā)現(xiàn)。小男孩的窗戶被永遠鎖上了，從那以后小男孩再也沒出來玩。幾天后,小男孩一家搬走了,蕭曉也成了“窗外的蕭曉”。

　　窗外的蕭曉遇見了窗內(nèi)的'蕭曉，窗內(nèi)的的蕭曉像鏡子一樣,讓窗外的蕭曉有了勇氣，勇敢的面對生活的一切難題。窗內(nèi)的蕭曉就像一縷陽光，一直溫暖著窗外的蕭曉。窗外的蕭曉變得樂觀積極，同學(xué)們對他的看法也發(fā)生改變。

　　在成長中，我們會遇到各樣的困難：一道不會解的數(shù)學(xué)題,一次手工作業(yè)，同學(xué)的誤解，父母的不信任……面對這些困難時，只要我們拿出勇氣來，冷靜思考，想想解決問題的方法，困難總會迎刃而解。今日你戰(zhàn)勝一個又一個的困難，就是成就明日優(yōu)秀的你。

　　當(dāng)我們面對困難時，想一想主人公蕭曉，換種心態(tài)，把困難當(dāng)作是一種歷練，一個成長的契機。

讀《窗外》有感13

　　自由的暑假時光，遇上了熱情似火的驕陽，我想窩在家中讀書就是我暑期的最佳選擇了。我愛讀書，無論是幽默有趣的《父與子》，還是美好童趣的《青銅葵花》，我都愛。今年我又開啟了閱讀之旅——最讓我喜歡的還是秦文君的.作品《窗外的蕭曉》，對于作者秦文君，喜歡讀書的你們，肯定不陌生，她是我國著名的兒童文學(xué)作家，曾獲陳伯吹國際兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎。

　　在故事中，我走進了主人公蕭曉年少時的生活。他普通、膽小，卻在不斷改變自己，戰(zhàn)勝自己，最終獲得了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的認可和欽佩。作者用平實的文字記述了蕭曉和他身邊人的生活，就像一幀幀生動的生活影像展現(xiàn)在我的眼前，令人驚嘆！

　　讀完整本書，我深刻感受到蕭曉悲喜交加的童年，總體而言，我還是覺得他是可憐的，因為每一個故事的結(jié)局都很悲慘，總有一個人離他而去，她的媽媽離開了世界，他只有一個姆媽，姆媽時不時就和蕭曉爸爸吵架，他不得不幫爸爸扛起這個家。小小的內(nèi)心可能會有很多無奈吧！

　　我不禁聯(lián)想到自己：在家里，我飯來張口、衣來伸手，什么事都以我為中心�？墒挄阅�？他善良，不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，而且尊老愛幼，卻要承擔(dān)很多，我和他簡直有著天壤之別。面對生活中的一些小挫折，我覺得我可以勇敢一些，保持善良，就像蕭曉那樣，成為更好的自己。

讀《窗外》有感14

　　這是一篇暴露年齡的書評。我第一次讀《窗外》，大概是初中。那時候特別喜歡看言情小說，老媽怎么罵也控制不了，偷偷摸摸的看，對愛情的憧憬是一個理由，對家長的叛逆可能占的比重更大。笑。老媽忍無可忍，對我說，看這些亂七八糟的小說還不如看瓊瑤的小說，文學(xué)性不說，最起碼沒有錯別字！~這大概是我為數(shù)不多的聽媽媽話的時候。

　　初中的時候，我喜歡我們班的物理老師，他個子不高，長得有點小帥，有那么點像李連杰，他抽煙，拿粉筆的手勢都像是拿煙�，F(xiàn)在想來，那種喜歡，更多的可能是一種寄托吧，應(yīng)該不是愛情。不過那時候，班里的同學(xué)都知道我喜歡他。真是的十分純真的.時代啊。我喜歡他的表現(xiàn)大概就是努力學(xué)習(xí)物理吧，總是希望能從他的嘴里聽到夸獎我的話。不過，可能是嚴師的緣故，我物理考學(xué)年第一的時候，他都是在別的班級同學(xué)面前夸獎我，我從沒親耳聽到過，從沒有過�，F(xiàn)在想來，真是遺憾的青春。

　　雖然當(dāng)時以為自己是偷偷地喜歡，現(xiàn)在想來，老師肯定是知道的。他心里是怎么想的呢？高興、困擾、習(xí)以為常？！這就是年少的愛戀，無聲無息，心里開出一茬一茬的花兒！看《窗外》的時候，特別羨慕這種轟轟烈烈的愛情，打心眼里覺得愛情就應(yīng)該是這樣，什么年紀(jì)，什么身份，都不是問題！甚至最后是不是在一起也無所謂！只要轟轟烈烈的愛過！

　　可是《窗外》是個悲劇，徹頭徹尾的悲劇。兩個人在愛情這首舞曲里，節(jié)拍總是不同步。一個人一往直前的時候，另一個人在彷徨退縮；一個人終于下定決心了，另一個人又開始迷惘了。這是愛情，絕對是，但不是一個好的愛情。好的愛情，讓人變得更好；壞的愛情，則讓人痛苦、消沉、甚至沉淪�？的�，那么好的人，最后卻變成了人們口中的怪物，這樣的愛情真的值得么？江太太這個人物特別的復(fù)雜，但她其實就是一個普通的家長而已。她沒有錯，她只是以自己的心意操控著自己的女兒，她認為她可以這兒做，她有這個權(quán)利。到如今，不也到處是這樣的家長么？！不過，現(xiàn)在的孩子進步了。

　　就算沒有江太太這個人物，我覺得《窗外》這個故事，也將是一個悲劇，這是人物性格決定的。只是可惜了康南！真的！我的淚，只為康南而流！

讀《窗外》有感15

　　也許有很多人好奇這本書的名字“擲出窗外”一個把東西扔出窗外的動作，為什么會成為一本書的名字，其實這與二戰(zhàn)時期的美國總統(tǒng)羅斯福有關(guān)，當(dāng)時他坐在桌前吃早餐，邊吃邊看一篇關(guān)于香腸制作的報道：皮鞋、死老鼠、腐爛的肉被攪碎制成香腸的文字映入了他的眼簾。他大叫一聲，把嘴里的香腸吐了出來，并把剩余的香腸扔出了窗外，這便是書名的`由來，很顯然，這本書也是與食品安全有關(guān)的。

　　在當(dāng)下這個時代，食品安全無時無刻不在刺激著國人的神經(jīng)。從地溝油、毒奶粉、注水肉等等，每一個跳出的名字都讓人心驚膽戰(zhàn)，似乎不是在生活，而是在慢性自X，每天想著怎么離危險食品遠一些。

　　而這本書，以一個個詳細的例子、事實報道、通俗易懂的辨別方法，把一副令人頭疼的食品安全畫卷完整的展現(xiàn)在讀者面前。書中的內(nèi)容也無需再詳述，每一個事例都值得關(guān)注，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事也許已經(jīng)發(fā)生或正在我們身邊發(fā)生。

　　讓我引起深思的是作者本人，作為一名復(fù)旦大學(xué)的歷史地理研究生，這件本與他無關(guān)的事卻讓他震驚，他本認為與自己距離很遠的食品安全就發(fā)生在自己經(jīng)常吃的牛肉炒飯上，她本著一名青年的責(zé)任心，在熱心網(wǎng)友的幫助下創(chuàng)建了相關(guān)網(wǎng)站，并出版本書，按他的話說“想在歷史的橫截面留下些什么”。

　　他讓我明白了一點，對于某些事件，我們不應(yīng)該麻木，而是要做出些什么，其實在新聞報道的鋪天蓋地的轟炸下，人們都對食品安全問題，產(chǎn)生了習(xí)以為常的態(tài)度，認為只要不是自己就沒事，卻不知這例事件已在身邊蔓延。正如龍應(yīng)臺所寫的《中國人，你為什么不生氣》那樣，麻木的神經(jīng)已經(jīng)在影響人們的處世態(tài)度。正如這本書的作者吳恒“想用這個喚醒大家”，我認為當(dāng)下的我們?nèi)砸�有象作者一樣的�?zé)任心去行動，而不是去做鍵盤俠、網(wǎng)絡(luò)噴子。海明威在《喪鐘為誰而鳴》中說道：“沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一小塊”，集體意識、責(zé)任意識，這正是我們所必需的。

　　本書的作者讓我們看出了新時代青年的擔(dān)當(dāng)，她讓我知道對食品安全有人做出了行動，并努力喚醒大家的責(zé)任意識，讓我們在吃飯的時猛然醒悟這能吃、那不能吃，而不是稀里糊涂一股腦吃下去。

　　正如文章題目所關(guān)注的，不僅僅是食品安全，更應(yīng)該關(guān)注的是我們的責(zé)任意識。

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