讀《貓》有感（精選29篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的讀《貓》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《貓》有感 篇1
貓是一種大家都很熟悉的動物，大家必須都見過貓，描述過貓，但是自從讀了鄭振鐸筆下《貓》，我才明白貓的生命是那么簡短，命運是那么悲慘。
三妹很喜歡貓，但是總養(yǎng)不活，她總共養(yǎng)過三只貓。貓死得一次比一次悲哀。沒有一次幸存下來，經(jīng)過了這些事，她們再也不養(yǎng)貓了。
三妹養(yǎng)的第一只貓十分可愛，花白的色彩，天真可愛！可惜，第一只貓因為不吃東西，一天一天地在消瘦，光澤的毛色變得污澀。最后營養(yǎng)不良死了，三妹十分悲哀。
第二只貓相對來說比較活潑。它為主人抓過很多老鼠，大家都很喜歡它。突然，有一天它不見了，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人猜想：貓離家出走了，貓?zhí)优芰�。原先，它太活潑，早上去玩時，被人抓走了。每個人都在默默地悲哀。
第三只貓十分憂郁，可能因為它是撿來的。但是它一天比一天胖，整天蜷縮在那里，什么事也但是問。春天來了，它變得十分壯。但是三妹對它沒有半點兒喜歡之情。因此，三妹養(yǎng)了兩只小鳥。第二天，一只鳥死了，鄭振鐸一口咬定是那只貓干的，拿起木板把那只貓打跑了。第三天，鄭振鐸起床，望見一只黑貓叨走鳥。鄭振鐸發(fā)現(xiàn)自己錯怪了那只貓，心中十分愧疚。兩個月后，最后一只貓也死了。
鄭振鐸的良心受到了極大的`譴責(zé)，他錯怪了一只不會說話的動物，而且用的是自己的暴力，他感到無比悲哀。
這不禁讓我想起了第三只貓的悲哀，也讓我明白了不能任憑一時的沖動，犯下永久不可改變的錯誤，要理解完事件，才能去解決。
讀《貓》有感 篇2
《貓武士》這本書用擬人的手法把貓寫得像武士一樣。我一口氣讀完了它，從這本書中我受到了許多教益。
這本書講的是，從前，森林里住著四大族群：雷族、風(fēng)族、影族和河族，重點寫了雷族族長火星。它從前還是一只寵物貓，后來它通過自己不斷的努力得到了族長的權(quán)位。不過它并不像前幾任族長好吃懶做，而是每天親自帶著巡邏隊出去巡邏，最后讓雷族貓過上了幸福的生活。
一只普通的貓竟能取得這么大的`成就，如果它選擇當(dāng)一只寵物貓，而不在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，不對好朋友忠誠，也許它就當(dāng)不了組長，也許就不能帶領(lǐng)雷族走向輝煌。這本書告訴我們真正意義就是：對待敵人要有勇氣，對待朋友要忠誠。
有一次，我和朋友玩躲貓貓，我被分到了我不喜歡的那一組。一開始我就被找到了，于是另一組的那個人就問我：“你知道其他人都去哪了嗎？”我剛想回答，可又一想：我雖然不喜歡這一隊，可他們畢竟是我的朋友�。∪绻腋嬖V了他不就是等于背叛了朋友嗎？這么狠心的事情我可做不出來，于是我回答：“我不能告訴你，如果告訴了你，我們隊不就輸了嗎？這個游戲就沒意思了，你還是自覺地去找吧！”
我一直在思索一個問題：對待朋友不該背叛，大敵當(dāng)前該不該奮勇向前？我覺得火星那輝煌的一生給了我一個圓滿的答案，它所走過的生命的道路，就應(yīng)該使我們所走的人生道路。
讀《貓》有感 篇3
比起其它著名的音樂劇，中國聽眾最熟悉的必須是《貓》。原因不在其它，而在于劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。自《貓》誕生以來，《回憶》這首歌就開始傳播四海，那如泣如訴的旋律，往往能在第一時間俘獲人心。很大一部分人會關(guān)注這首令人動容的歌曲，不管其它時候《貓》怎幺跳怎樣舞怎樣鬧，演唱《回憶》的時候都是演員最深情、觀眾最感動的時刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿哲理的想象。
《回憶》這首歌是由劇中的主角魅力貓“格里澤貝拉”演唱的，這是一只年輕時魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區(qū)，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。在這個情景下，她演唱了這首《回憶》。在她唱完之后，貓兒們都被感動了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就能夠看出，這首歌在劇中所占的份量，能夠說，它是全劇的轉(zhuǎn)折點，也是高潮點，因為所有的貓對“格里澤貝拉”的看法都將在這首歌后發(fā)生改變，如果這首歌不感人，無疑就是全劇的失敗。
除此以外，貓《劇》還有太多可圈可點的地方，每一只貓都擁有著鮮明的個性。初看時我們可能會為之捧腹，但當(dāng)最后老戒律伯告訴我們“貓其實和人86。差不多”的時候，我們卻再也笑不出來。我們在貓的世界中其實也看到我們?nèi)祟惖目s影。甚至發(fā)此刻貓的'群落中，還閃耀著我們?nèi)祟愐呀?jīng)喪失了的完美情感和品質(zhì)。從這個角度說，貓劇具有極大的教育好處。
更一般的說，貓劇的成功還在于它的可塑性。正因為貓是一部由意識流詩歌改變而成的，不具備基本劇情的音樂劇，它才給予了觀眾以更廣袤的想像空間。每個人都會有他心目中與眾不同的《貓》。孩子們眼中它可能是一出活潑的童話，老人的眼中它可能就是一首懷舊的《回憶》，而我從中看到了人性的堅韌與不息。但愿每一個人都能從《貓》劇中感受到人性中最堅強不屈最充滿期望的部分，像《回憶》中唱的一樣：體會到快樂的真意。
讀《貓》有感 篇4
今天，我含著感動的淚讀完了《會唱歌的貓》這本書，被文中“會唱歌的貓”的那種執(zhí)著、有理想的精神所深深地感動著。
書中主要講了主人公二丫是一只善良的小貓。它為了幫助可憐的聾啞老人賣報，不分晝夜練習(xí)賣報老人的說話方式，練到嗓子啞了都不放棄。終于有一天，人們看到了一只會賣報的貓。后來，在圣誕夜，圣誕老人帶著二丫來到一間病房，床上躺著一個植物人媽媽，她的女兒依依每天在病床前不停地唱歌，希望她的媽媽能醒過來。二丫被她們的那種母子情打動了，二丫也開始日夜不停地開始練習(xí)唱歌，終于有一天，依依的媽媽流出了感動的淚水，醒了過來。
讀了這本書后，我不禁對以前發(fā)生在我身上的事感到羞愧。記得三年前。爸爸給我報了一個舞蹈興趣班，希望我可以通過跳舞培養(yǎng)自信心�？墒牵瑤滋谜n以后，我感覺實在太累了，我就對爸爸說：“爸爸，我不想去跳舞了。”聽完我的話，爸爸語重心長地對我說：“不管做什么事，一定要堅持不懈，不能半途而廢，堅持下去會有你意想不到的收獲�！蔽衣犃税职值腵話，咬了咬牙堅持下來了，直到今天，我還在堅持每周去跳舞訓(xùn)練。因為我自己也看到了爸爸所說的驚喜，那就是自信。
還有一段時間，我學(xué)溜冰，因為練了一段時間，我還是把握不好平衡，我一段時間又想放棄，還是爸爸的鼓勵讓我堅持下來了�，F(xiàn)在的我，穿上舞蹈鞋能翩翩起舞，穿上溜冰鞋能自由翱翔，這都是爸爸鼓勵我，給了我堅持下去的力量，讓我看到了成功，找到了自信。
讀《貓》有感 篇5
在眾多文學(xué)作品中，有一篇名為《貓在慘叫》的小說令我深思，這篇小說寫主人翁接連幾天回家都看到一只貓在平臺上，被人挖了雙眼，空眼眶流著鮮血，拼命地往下縮，好像要把自己埋葬。夜里，聽到它們聲嘶力竭的哀號。過往的人們只輕描淡寫地說一聲＂這孩子們，真淘氣。＂主人翁對這一現(xiàn)象感到不解可怕。他把這事告訴別人，卻得到了冷淡的答復(fù)：你這人真沒味兒�？赐赀@篇小說，那鮮血淋漓的空眼眶時時漂浮在我腦海，那可怕的慘叫聲時時回蕩在我耳邊，我感到心寒。尤其是作品的結(jié)尾：＂我背著書包決定到動物收購站去買一只貓來，當(dāng)我把它的眼睛挖掉，送上平臺時，我就一切都明白了。到那個時候，我才真正跨入人世＂。猶如一根尖銳的針刺痛了我的心。雖然，我們成立了動物保護(hù)協(xié)會，建立了野生動物自然保護(hù)區(qū)可是，在這光鮮亮麗的光圈背后有存在著多少殘害動物的惡行？
說起貓，我想到奶奶家養(yǎng)的２只貓，活潑可愛又善解人意。奶奶和它們相處了近一年關(guān)系很好。突然有一天，有人建議奶奶：把它們撥皮吃掉，對身體有好處。幸而，仁慈的'奶奶還是沒那樣做，我依然可看到２只貓活躍的身影，然而，我卻又聽說，很多人家的貓不見了，就是被捉去了吃的，有的人甚至把＂貓肉＂冒充為羊肉串賣。
何只是貓有悲慘的命運？我們總有傷害動物的理由－－它不是人。或許有些人會認(rèn)為自己對寵物厚愛有加。給它吃的，玩的，把它養(yǎng)得＂白白胖胖＂的�？墒�，我們卻總是向它們索取些什么。哪怕和它們嬉戲時，都會向它們索取快樂。就這樣剝奪了它們的自由。
動物實在是我們的朋友。我們應(yīng)該真正保護(hù)它們。它們和我們一樣懂得痛苦和快樂，和我們一樣有生命。我們必須學(xué)會善待它們。
讀《貓》有感 篇6
“因為……”單單抬眼凝視我，“因為這里是動物天堂�！�
這是《我在天堂遇到貓》中的一個傷感片段。
《我在天堂遇到貓》講述了主人公柯簡簡在海中綠度假村參加森林途步活動時，看見犀鳥羽毛散落一地，簡簡為了調(diào)查真相，便返回現(xiàn)場，卻意外到了動物天堂。
在動物天堂里，簡簡被大黑熊追殺，又被一只叫貝克漢姆先生的老鼠帶到了奇幻馬戲團(tuán)。在那里，她遇到了她的貓——單單。他們二人在逃跑的路上，遇見了神秘的占卜店的占卜師、一只學(xué)問淵博的名為“帥哥”的豬和小精靈。經(jīng)歷了一番有趣的故事后，又回到了馬戲團(tuán)。在馬戲團(tuán)里，在大家的幫助下，簡簡重新回到了人類世界！
這篇故事讓我感動——簡簡的貓（單單）得知主人可能有生命危險后，不顧一切地幫助主人找到回人類世界的方法。看完這一段我熱淚盈眶！
這篇故事讓我慚愧——一只黑熊被工人們抽取膽汁后沖破籠子，殺死自己的孩子后自殺了……
這篇故事讓我感受到動物間的友好情意——動物們一直在盡力幫簡簡找尋那只吸她來動物天堂的'動物。最后一刻，犀鳥雷蒂嘎嘎（那只動物）奮不顧身幫簡簡回到了人類世界。
這篇故事讓我意猶味盡——最后，簡簡醒來，發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里。她的堂姐和她說了會話，就去吃飯了。于是，簡簡查看了一下動物天堂已逝動物的資料，發(fā)現(xiàn)全是真的。過了一會兒，堂姐給她一個布貓咪匙圈，這明明就是單單做給她的呀！她把鑰匙圈握在手里說：“我不會孤單了，因為有你，單單，有你陪在我身邊……
讀了這本書，我決定呼吁人們要保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，因為動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
讀《貓》有感 篇7
從前衛(wèi)國有一個姓束的人，家里養(yǎng)了上百只貓，這些貓把家里四周的老鼠幾乎吃光了，貓沒有吃的了，姓束的人就去買肉給它們吃。貓的子孫后代就每天吃喂養(yǎng)的肉，也不去捉老鼠。之后一個讀書人問姓束的人借只貓捉老鼠�？韶埬�，一見到老鼠就嚇得直聲大叫，不敢靠近。貓的捕鼠能力就這么喪失了。
捉老鼠本是貓的`天性，但這些貓怎么會喪失了捕鼠能力呢？原因就在這個主人身上。正是主人天天賣肉喂貓吃，讓貓的生活自在無憂，貓也沒有心思去捉老鼠，正因為這樣，貓便認(rèn)為好日子可以一直過下去，只要依賴主人便行，才會慢慢喪失捕鼠能力。
主人的本意是為貓好，但主人的溺愛才導(dǎo)致了這樣的后果。所以，做父母的，也不該溺愛孩子，不要把孩子當(dāng)做“小公主”，“小皇帝”，事事滿足他們，把苦的累的自己做了，而他們過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，飯來張口，衣來伸手，這樣的做飯恰恰會害了孩子，讓孩子像上文中的貓一樣，失去自理能力。父母不可能一輩子站在孩子身前替孩子遮風(fēng)擋雨，有些困難總要孩子們一個人去面對。父母要做的，不是替孩子遮風(fēng)擋雨，而是磨練孩子，讓他們有能力去迎對風(fēng)雨。溫室里的花朵固然嬌美，卻無力承受狂風(fēng)暴雨的打擊，孩子應(yīng)該做一個獨立堅強的人，做一株堅韌頑強的野草！“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”只有通過一次次的實踐與鍛煉，孩子們才能更加強大，才有能力去面對苦難挫折。
不要溺愛孩子。因為對孩子的溺愛，恰如一塊巨石，會重重地壓在孩子的身上，成為他飛向藍(lán)天的阻礙。
放手吧，讓孩子自己去實踐磨練！
讀《貓》有感 篇8
勇敢不是平時在朋友面前炫耀自己，不是在危險面前畏懼，勇敢是為了朋友，為了朋友，為了親人，為了自己重要的人，不管面前是怎樣的困難，多么可怕的危險，都挺身而出，這才是真正的勇敢。
貓，是一種自由，狂野，充滿野性的動物。對于身邊的寵物貓，我們可以說它們是自由的，因為它們在享受這種輕松的生活。
藍(lán)星因為虎掌的背叛備受打擊，意志消沉，疑神疑鬼，甚至對星族也失去信任。族星的大小事務(wù)都落在火星身上，火星感到有些力不從心。在白風(fēng)、沙風(fēng)等武士的.幫助下，火星漸漸適應(yīng)了新角色，新的生活�？蛇@時，云爪（火星的外甥）的失蹤讓火星十分火大。云爪貪吃人類的食物，被人類捉走了�；鹦呛髞碓谂笥训膸椭聦⒃谱饩瘸鰜砹�。
夏天，森林里酷暑難當(dāng)。人類的領(lǐng)地失火，引起了森林火災(zāi)。機敏的火星率先發(fā)了災(zāi)情，并帶著全族老幼離開營地。很快，整個營地被一片火海包圍。他們只能過可逃生，河族在關(guān)鍵時刻遵守了武士法典，幫助雷族避難并沒有落井下石。火災(zāi)過后，雷族損失慘重，有三名同胞死去，營地也被燒得一塌糊涂�；鹦侵荒軒ьI(lǐng)全族上下，積極重建家園。
這是一個驚險刺激的動物冒險故事，從此以后，我們要對小貓另眼相看了。
讀《貓》有感 篇9
第一次看到《特別的貓》這個書名時，我還以為是講一只存在于現(xiàn)實生活中會講話的貓，類似童話。但是，直到看完了整本書，我才知道，“特別”一詞只是在反對“只不過是只貓”這種不屑的說法�！爸徊贿^是貓”，多么輕描淡寫的一句話，這是人類自以為是最高等生物而對貓這種生靈價值的定格，但是，貓也是生靈，而且，貓的世界也同樣精彩。還記得有那么兩只個性十足的貓咪。一只是精致美麗得簡直就像是從童話中走出的夢幻貓咪，她高貴得像個公主，叫做灰；另一只是由于一次偶然的機會住進(jìn)“我”家的小黑貓，她是一只穩(wěn)重固執(zhí)、謙遜樸實的小野獸�；沂翘焐愘|(zhì)的`美人胚子，她懂得如何展示自己的美麗。她對食物無比挑剔，對生養(yǎng)小貓毫無興趣，在她的生活里，被寵愛要比被喂養(yǎng)更重要。然而當(dāng)這樣一只貓被結(jié)扎，身體迅速膨脹成一團(tuán)毛球之后，當(dāng)她已經(jīng)完全明白自己被人類的手術(shù)強行變得不再那么光彩奪目之后，卻仍舊小心翼翼地展示她的嬌媚，竭盡全力維持她天性中的高貴時，你會為此而心碎。而小黑貓生過一場大病，但是在“我”的精心照顧下，奇跡般地康復(fù)了。小黑貓不會賣弄風(fēng)情，她是一個稱職的母親，但始終對灰的老大地位有多忌諱。當(dāng)然最后，她們還是成了朋友。
你是不是也從來沒有想到過，原來貓的世界如此精彩？他們也有思想，也有自己的個性�；以诮Y(jié)扎后的表現(xiàn)，不禁讓人感受到這是比屠殺更加殘忍的摧毀。然而我們對于所愛的貓咪別無他法，只能在精心呵護(hù)下慢慢挽回那支離破碎的信任。黑貓與灰那遠(yuǎn)距離的友情，又是否讓你感受到敵人與朋友之間的一念之差？人雖然是目前地球上最高等的生物，但是如果論生命的精彩，那么每種生命都有自己的精彩，每種生命都是平等的。所以，貓咪是特別的，并不是“只不過是只貓”。
讀《貓》有感 篇10
印象中，貓是一種自由輕盈的動物。尤其是那些寵物貓，不僅可愛還很慵懶，天天衣食無憂。《貓武士》這一套動物小說，改變了我的看法。今年暑假，我深深地迷上了它。每當(dāng)我再次聽到貓的叫聲，貓武士的形象就出現(xiàn)在我的腦海中：它撒開四條腿，在森林里狂奔，聽風(fēng)吹過耳旁的聲音；伸出利爪，刺入獵物的胸膛，嘗嘗新鮮野生又美味的食物；露出尖牙，插進(jìn)敵人的喉嚨，給敵人一個有力的警告，保衛(wèi)共同的家園。貓武士那驚心動魄的故事，緊緊扣住了我的心弦，讓我的思緒逐漸走近森林深處，那一個狂野、自由、神秘的世界。
用心走近《貓武士》，我知道了什么是真正的勇敢。勇敢并不是平時在朋友面前炫耀自己的才干，卻在危險面前畏畏縮縮，而是為了朋友，為了親人，為了自己認(rèn)為重要的人，不管面前困難有多大，危險有多可怕，都挺身而出，毫不畏懼。我也知道，忠誠不是在族長面前拍拍馬屁，在關(guān)鍵時刻背叛族群，而是無論遭遇怎樣的'挫折，都忠誠于自己的族群，即使上刀山，下火海，拋頭顱，灑熱血，都在所不惜。
用心走近《貓武士》，我知道了什么是真正的信任。無論遭遇多大的打擊，都不要喪失對這世界的信任。藍(lán)心在遭遇虎掌背叛后對族群的懷疑，傷害的不僅是愛自己的親人朋友，更多的是自己。因為懷疑的世界，哪有幸�？裳裕‘�(dāng)族群的勇敢、忠誠、互相幫助的精神讓藍(lán)心覺醒后，一切難題就找到了解決的辦法。信任，是團(tuán)結(jié)的基石，是走向成功的法寶。
用心走近《貓武士》，我知道了什么是真正的情誼。貓的世界，其實就是人類世界的一個縮影。當(dāng)活潑樂觀的炭爪因一起意外瘸了一條腿，從此變得悶悶不樂時，師傅火星悲痛不已，炭爪刻苦學(xué)醫(yī)，從而當(dāng)上了一個醫(yī)生時，我明白了什么是師徒情；當(dāng)雷族灰毛和河族的銀溪心心相印，最終銀溪卻因難產(chǎn)而喪命，（）灰毛毅然拋開種族沖突奔赴河族撫養(yǎng)幼兒，我明白了什么叫承諾。當(dāng)亮爪因為淘氣探險而毀容，成為了一只貓見貓躲，貓見貓怕的母貓時，從小與她青梅竹馬的云尾卻沒有放棄她，
用心走進(jìn)《貓武士》，我的收獲還有很多很多……
讀《貓》有感 篇11
著名作家楊紅櫻阿姨寫的笑貓日記是我最喜歡的一套書。其中，我印象最深刻的就是會唱歌的貓，因為我被它深深地感動了。
書中的小貓二丫有著悲天憫人的情懷。為了幫助一個賣報的聾啞老人，她學(xué)會了吆喝；為了幫助一個小女孩喚醒昏迷中的媽媽，她學(xué)會了唱歌。在我眼里，二丫不是一只普通的.小貓，它更像是一位充滿愛心、樂于助人的天使，降落在人間。
讀了這本書，我不禁聯(lián)想到我的爺爺，因為他也是一個非常善良的人，做過許多助人為樂的事。盡管爺爺已經(jīng)70多歲了，但每當(dāng)下雪時，爺爺總是拿著掃帚第一個出門掃雪；別人遇到困難的時候，爺爺總是挺身而出，無私地給予幫助。
聽奶奶說，有一年大年三十，爺爺看到一個老人在冰天雪地里賣煙花。街上已經(jīng)人煙稀少了，只見他雙手凍得通紅，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，眼神里滿是憂傷與無奈。看到了這番情景，爺爺毫不猶豫地走過去，掏出身上所有的錢，把煙花全部買了下來。后來啊，奶奶說那些煙花姑姑足足放了有兩、三年呢！而我腦海中卻浮現(xiàn)出那個賣煙花的老人滿懷喜悅、匆匆離去的背影。
爺爺和書中的二丫一樣，都有一種可貴的品質(zhì)——善良。其實我們生活中這樣善良的“天使”有很多，拾金不昧的出租車司機、勇救落水兒童的大學(xué)生、地震中救助學(xué)生的老師······我也想成為這樣的“天使”，帶給人們快樂！
讀《貓》有感 篇12
前幾天，媽媽從書店里買了《貓莊園》這本書，拿到這本書，我就迫不及待、津津有味地讀了起來。
故事的主人公有谷哥、鼠輩、網(wǎng)小魚和瘸龍大叔，還有網(wǎng)小魚收養(yǎng)的幾只流浪貓。每個人的際遇背景都不同，谷哥的爸爸進(jìn)了戒毒所，且欠了一個叫善財?shù)娜耸迦f元，為此谷哥的爸爸把房子抵押給善財了，谷哥為了把他自己的房子收回來，就開始想方設(shè)法地賺錢，幫他爸爸還那十五萬元的欠款。而鼠輩是因父母離異來到了這個陌生的城市，被谷哥收留，一起生活而成為了好朋友，鼠輩后來因參加輪滑比賽和別人發(fā)生相撞而不幸身亡。網(wǎng)小魚和奶奶在一個十字路口走散了，她和一只流浪貓斑虎在一起生活，遇到谷哥后和他們相依為命，一起住在爛尾樓里。他們一起經(jīng)歷了各種磨難，努力賺錢解決溫飽。他們聰明、樂觀，愛好自由，在一起的種種經(jīng)歷，讓他們領(lǐng)悟了成長的意義——要做一個正直的、有愛心的人。最終，他們回歸了校園和家庭。
讀了這本書，我要學(xué)習(xí)谷哥、網(wǎng)小魚、鼠輩他們之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神。以后我在學(xué)校一定要與同學(xué)們和睦相處，在同學(xué)遇到困難時熱心幫助。我還要學(xué)習(xí)他們不怕困難的'精神，我知道了只有自己去勇敢面對，而且戰(zhàn)勝困難，才會成功的道理。我們小時候也要打好基礎(chǔ)，長大以后才能有成就。比如現(xiàn)在我每天練字，寫完字后手指都有些酸痛，但媽媽說只有現(xiàn)在刻苦練字，長大以后才能寫得出一手好字。聽了媽媽的話，我更加努力練習(xí)，字寫得一天比一天漂亮。
相比較書中的主人公，我們是幸運的，沒有經(jīng)歷那么多的磨難。我們要珍惜生命中的每一天，所以我一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，讓自己的學(xué)海生涯無悔。
讀《貓》有感 篇13
曾學(xué)過老舍的《貓》，今天語文課上又學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。老舍的文章，贊美了貓的可愛溫順，表達(dá)了自己對貓的極度喜愛，鄭振鐸卻是在自己的文章里表達(dá)了對花白貓的.愧疚。
鄭振鐸家養(yǎng)過三只貓。第一只貓溫順可愛，活潑動人，深受喜愛，卻無故病亡，好一段時間作者不養(yǎng)貓。第二只貓相比第一只貓更美麗，更活潑，卻被無良的路人撿走，自此，作者就不養(yǎng)貓。第三只花白貓是在自家門口所撿，丑陋懶惰又不活潑，卻被作者間接打死，從此，作者再不養(yǎng)貓。
在此，我們替花白貓感到悲哀，無法辯訴，含冤而死。
這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐貍假借著老虎的權(quán)威，來震懾動物，甚至蒙騙了老虎，由此可見在權(quán)威面前，其他的是多么的“微不足道”。
歷史上，出現(xiàn)了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之戰(zhàn)時，中了諸葛亮孔明的反間計而斬了蔡瑁、張允二人。斬后才醒悟過來，曹操是十分氣憤，十分后悔。但為時已晚。再也沒法彌補了。被斬的蔡瑁、張允就相當(dāng)于弱勢群體，而曹操無疑是個權(quán)威，在權(quán)威面前，弱勢群體不能解釋什么，更不能爭辯什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平反的故事。
說明了我們做事事實求是，不能主觀臆斷，應(yīng)該多動點腦子，事情也不要做的太絕，起碼要留一絲余地，一道退路。對于弱勢群體，不管人還是動物，我們應(yīng)該去關(guān)懷他們，而不應(yīng)該去傷害他們。
讀《貓》有感 篇14
堅守是一種美好的品行，一個弱小的人能堅守也會變強大，也會被人尊重收到仰慕，堅守帶給人動力和希望。
《貓樹》這本書中講的是，在吉吉村有一顆貓樹，村中的貓都是它結(jié)出來的，有一個叫云朵朵的小貓被小男孩抱走時對貓樹說：“我一定會回來看你的�！必垬涫刂Z言堅守了一段漫長的時間后終于和云朵朵相見了。在等待的時間里女巫達(dá)達(dá)曾對貓樹說只要你變成貓我會讓你變成全世界最幸福的貓，可貓樹搖搖頭，它要等云朵朵回來，貓樹堅守諾言竟然放棄了幸福。在生活中，媽媽像貓樹一般堅守著我。
一天在放學(xué)剛出校門，我不小心摔倒了一顆小石子把我的左眼磕了血，我被送回了學(xué)校，媽媽接到老師的電話，急匆匆的`哭了。他一邊哭一邊說：“傻孩子，你怎么弄成這樣！”帶著我很快趕到醫(yī)院，領(lǐng)著我在樓梯間穿行，去檢測室的樓梯上，我已經(jīng)吐了三次，媽媽心疼地把我背起來，汗水濕透了媽媽的衣服，趴在媽媽的背上，我聽到媽媽的喘氣聲越來越粗，步子也慢了下來。終于到了門診室，媽媽將我放在椅子上又匆匆的走了，一刻也沒停腳，看著媽媽忙碌的樣子，我的心里難過極了�？戳瞬÷犪t(yī)生說沒有想象中可怕，媽媽才松了口氣。因為這件事媽媽知道離學(xué)校近的好處，決定搬到學(xué)校附近，媽媽便辭了工作，在家專門為我做飯，輔導(dǎo)我寫作業(yè)，媽媽的堅守我的成績有了明顯的提升。
貓樹為了一句話諾言而放棄了貓的幸福而堅守，媽媽為了我的健康成長，同樣放棄了許多，守護(hù)陪伴著我，我感謝媽媽！
讀《貓》有感 篇15
暑假中媽媽給我借來套夢寐以求的《貓武士》，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。這個故事太好看了，我甚至到了廢寢忘食的地步，不再迷戀電視節(jié)目。通過這個故事，我明白了什么是忠誠，什么是勇敢的，什么是真正的友誼。
在幽靜在森林里，生活著四大貓類族群，分別是雷、影、河、風(fēng)族。雷族有一名族長代表叫虎掌（成為族長，后改為虎星）我特別不喜歡他，因為他不忠誠、不勇敢，沒有一顆善良、團(tuán)結(jié)友誼的心。雷族里我最喜歡火心（成為族長后改為火星），他的勇敢不是在族長面前拍馬屁，而是用自己的智慧、勇氣去證明的'。
星族是死去貓長眠的地方，也是給新旅長九條命的，這九條命象證著勇氣、愛心、意志、信仰、教悔、愛護(hù)，這也是人類沒有做到的。當(dāng)雷族族長藍(lán)星為族群獻(xiàn)出生命準(zhǔn)備前往星族時，曾對火心說過一句話：“為將拯救族群！”。這句話深深地刺到火心的心里，也刺到了我的心里。我想：如果現(xiàn)實生活中所有人能像火心及其他武士一樣，地球?qū)⒆兊脑鯓幽兀?/p>
這套書不僅故事情節(jié)跌宕起伏，書中營造的整個氣氛，有些神秘，但又美好。貓族之間有合作也有競爭，在族與族之間，沒有永遠(yuǎn)的朋友也沒有永遠(yuǎn)的敵人。就像是我們同學(xué)之間，學(xué)習(xí)上是競爭對手，課下我們?nèi)匀皇呛门笥�。通過讀這本書讓我懂得了，在學(xué)習(xí)和生活中要多動腦筋，用勇氣和智慧，克服種種困難，實現(xiàn)自己的理想。
讓我更加明白：作為一名小學(xué)生，首先要熱愛自己的祖國；在學(xué)校里，我們要愛老師、愛學(xué)校、愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)。古往今來，有多少仁人志士為了我們國家的復(fù)興而拋頭顱、灑熱血。我們要以先輩們?yōu)榘駱�，發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大報效祖國。
這雖然是一個貓的世界，但我還是感嘆它們表現(xiàn)出的大無畏忠誠，通過讀貓的故事讓我悟出了更多的道理。而且讓我從一個怕貓的女孩，從此愛上貓……
讀《貓》有感 篇16
今天上午我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒有證據(jù)就不要枉下斷語。
《貓》這一課中共出現(xiàn)了四只貓。第一只貓最后病死，第二只貓被路人抓走，第三只貓，也就是有了可能被冤枉的那只貓，死在了鄰居家的屋脊上。
為什么說是可能冤枉死呢？這還要從“芙蓉鳥事件"說起，作者的妻子買了兩只芙蓉鳥養(yǎng)在家里，突然有一天芙蓉鳥死了一只，還被咬去了一條腳，當(dāng)時全家人都認(rèn)為是第三只貓干的，因為大家都不喜歡他，而且他常跳到桌子上，對鳥籠凝望，在找到第三只貓時，它的嘴角正吃著什么，所以大家一直公認(rèn)為第三只貓便是真兇�？蔀槭裁醋髡哂终J(rèn)為自己可能冤枉了他呢？這是因為隔了幾天后，一只黑貓（第四只貓）飛快的逃過露臺，嘴里銜了一只黃鳥，大家覺得可能前幾天死的.那只黃鳥也是黑貓吃的，所以大家覺得可能冤枉了第三只貓，自此以后作者家便沒有養(yǎng)過貓了。
在幾千年前，孔子因以貌取人錯失了子羽，在幾千年后，鄭振鐸先生也因小貓長得不好看，錯怪了它，如今小貓已不在，自責(zé)和愧疚，卻永遠(yuǎn)不會消失，聆聽貓的語言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過《貓》這一課吶喊出來的，所以大家一定要記住，沒有證據(jù)就不要妄下斷語，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。
讀《貓》有感 篇17
貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養(yǎng)貓，他最后一次養(yǎng)貓，更讓他心痛，更讓我們深思。
在《貓》課本中講述了鄭振鐸家中養(yǎng)了三次貓，第一次養(yǎng)的白貓，他和三妹都極為喜愛，可最后貓先是由于憂郁而懶散，最后貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回來一向黃貓，它更為活潑可愛，可有一天，大家都找不到它，最后從周家丫頭那里明白，原先被過路人捉走了。冬天的時候在門口收養(yǎng)了一只瘦弱的貓，大家都不喜歡它，春天的時候它壯起來卻也只明白吃喝，大家就更不喜歡了，有一天妻的鳥少了一只，鄭振鐸就斷定是貓吃了鳥，就用棍子打它，可最后發(fā)現(xiàn)并不是它，兩個月后貓又突然死了，他覺得自己的良心受到了譴責(zé)，于是，他家永不養(yǎng)貓。
有人說，三只貓的悲慘結(jié)局都是因為地位造成的。我的心也似乎靠了那邊去，如果他們一家人都把貓當(dāng)做家人，當(dāng)做朋友，或許它們就不至于失蹤不至于死了。他們可明白，貓的世界只能是他們，而那些人的世界里貓是若有若無的。能夠想象，在一個陽光燦爛的下午，貓竭盡全力讓自己的朋友開心，心都快跳動了，而它們所謂的'朋友卻只是像一只碩大的手從它們的身上抓取快樂的果實，他們只是把貓當(dāng)做合成快樂的工具而已。就像影子一樣，隱隱約約地穿過了人的生命。
第三只貓又是最讓人憐惜的。它只但是長得丑了點，不大活潑，沒有很大的本事，身上卻聚集了大家厭惡的目光，這似乎很不公平，更加的是，它只但是對鳥感興趣，卻被人誣陷吃了鳥。它就應(yīng)也擁有一個尊嚴(yán)，擁有一個權(quán)力為自己辯解，可惜它不會說話。沒有一個的證據(jù)能指向它。
或許在生活中，像這貓一樣的人很多，并且我們沒有投去平行的眼光。清潔工、保姆、電工、工人。每一個人都有其存在的好處，并非是讓人踏踐的。請回憶一下，是否當(dāng)清潔工頂著大汗剛掃好的時候，就把垃圾扔下去；請回憶一下，當(dāng)有人幫忙的時候卻弄丟不重要的東西，是否就斤斤計較；請回憶一下，當(dāng)東西沒了的時候，就平時的印象就把這罪名加在不相干的人的頭上。請扶起一把心靈的秤，用平等的眼光去看待每一個人，每一只動物。
讀《貓》有感 篇18
今天我們學(xué)了老舍寫的《貓》這一課。
作者的語言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個人，一個作者最喜歡的孩子。
小時候的貓更加惹人憐愛�！八�沒完沒了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會責(zé)打它”、“生氣勃勃，天真可愛！”這些詞句，哪里是在描寫一只貓，分明是在說人嘛！作者抓住了“可愛”、“淘氣”兩個詞，為我們勾勒了小貓的.形象。玩線團(tuán)、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”，無處不讓人體會到小貓的可愛、淘氣，以及作者對小貓的喜愛之情。
老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對家里的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
讀《貓》有感 篇19
《貓》是我國有名的語言大師--老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。
這篇課文細(xì)致、生動地描述了貓的特點。作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來�？梢酝ㄟ^師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會用事例寫具體的表達(dá)方法。在體會貓的特點時，要結(jié)合具體的語句來感悟作者用詞的準(zhǔn)確和字里行間所蘊含的感情色彩。如，“在你寫作的.時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！薄八�會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。”把臟腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動；把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。寫貓的可愛時，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。
讀《貓》有感 篇20
這天語文課上，我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫“我”養(yǎng)的三只貓的故事。
“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓�！拔摇笔乔皟芍回埍叩�'目擊者，也是第三只貓杯具的制造者。鄭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實感，引起了讀者共鳴，文章有強烈的藝術(shù)效果。
給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺悲傷。它小時就遭遺棄，身世可憐；好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡；最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐！
我從中明白了無論做什么事情，千萬不能憑個人的好惡、自私、偏見和一時氣憤加以處罰，否則就會出差錯，甚至造成無法補救的嚴(yán)重過錯，在心中留下永久的愧疚與悔恨。要明白：每種生命沒有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨一無二的！
但，這只貓的性格也決定了它的命運。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無法相提并論。雖說人與人性格不同，不應(yīng)厭惡別人與你不一樣的性格�？梢蝗瞬幌矚g沒關(guān)系，兩個人不喜歡也沒什么，那么要是五個人，十個人呢？那就說明你的性格偏激了。所以，我也想對第三只貓說：“你就應(yīng)懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價值，而不就應(yīng)懶惰。
其實人也一樣。一個人沒有價值的生存著是令人厭惡的，要努力活出生命的價值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會贏得生存的尊嚴(yán)！
讀《貓》有感 篇21
讀了鄭振鐸的《貓》之后很有感觸。
作者冤枉了那只小貓，使它抑郁而終。他充滿愧疚之意，卻不能挽回，不能去彌補。作者的心也是受到了極大的責(zé)備。我同情這只小貓，也同情作者，因為我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了別人卻無法彌補時，是更痛苦的.。
這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐貍假借著老虎的權(quán)威，來震懾動物，甚至蒙騙了老虎，由此可見在權(quán)威面前，其他的是多么的“微不足道”。
這種現(xiàn)象不止處于人與動物之間，還存在于動物與動物之間。歷史上，出現(xiàn)了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之戰(zhàn)時，中了諸葛亮孔明的反間計而斬了蔡瑁、張允二人。斬后才醒悟過來，曹操是十分氣憤，十分后悔。但為時已晚。再也沒法彌補了。被斬的蔡瑁、張允就相當(dāng)于弱勢群體，而曹操無疑是個權(quán)威，在權(quán)威面前，弱勢群體不能解釋什么，更不能爭辯什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平凡的故事。
對于弱勢群體，我們更就應(yīng)去關(guān)懷他們，而不就應(yīng)去傷害他們。不管人還是動物，都是平等的。
對于做事來說更不能主觀臆斷，就應(yīng)多動點腦子，事情也不要做的太絕，起碼要留一絲余地，一道退路。
讀《貓》有感 篇22
第三只貓，因被誤解成吃鳥的罪人，而最終被屈死。如果，作者當(dāng)時沒有妄下斷語，那么這只貓是不是就不會有這樣的后果了呢? 其實跟這只貓類似的人也有很多，有時候許多事情不是憑自己的思想就能決定出來的。從作者的.角度出發(fā)，正是因為生氣才會有這么沖動的舉動也是能夠理解的，大事，我認(rèn)為作者過于急躁，不就應(yīng)這么暴力，應(yīng)先查出來。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。如果不是，那么一時的沖動就殘害了一個弱小的生命，成了一個“殺貓兇手”。我相信，假若這是一個人與人之間的斗爭，那此時作者也因為故意殺人罪而蹲監(jiān)獄了。并不只是作者，其實大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強勝弱。
但一貓的角度出發(fā)，我認(rèn)為它也有做的不對的地方。不明白它是否有想過，自己如果向前兩只貓一樣可愛討人喜歡。那是不是就不會有這樣的結(jié)局發(fā)生了?人也是一樣的，自己的表現(xiàn)，決定了別人對你的看法與態(tài)度。如果表現(xiàn)好，那么別人就會對你稱贊有加，如果你是別人對你么有好感，那么做什么事也不會惹人喜愛。
我認(rèn)為，最重要的一點就是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時，必須哇哦努力尋找自己的優(yōu)點，發(fā)揚長處并讓他超常發(fā)揮出來。我想如果這樣，你的命運才有可能改變，也許就不會這種杯具發(fā)生了。
讀《貓》有感 篇23
這幾日學(xué)習(xí)了《貓》這一篇課文，雖然之前學(xué)過這篇課文，但再讀這篇課文，還是會感到無比惋惜。
文章寫了作者鄭振鐸收美的三只貓，前兩只貓十分受人喜愛，但結(jié)局終不圓滿，一只病死，一只被偷走，這時就出現(xiàn)了第三只貓，這只貓很懶，不令人喜歡，家里養(yǎng)的一只鳥被偷，大家都認(rèn)為它吃了，兩月后，一只貓又來偷來鳥，而它已經(jīng)死了。
認(rèn)真品讀，就會發(fā)現(xiàn)，這三只貓都是指人呀！前兩只貓就是指生活中，人們都比較歡迎的那類人，人們可能因為他的一件事而傷心，
難過。那第三只描，就是在指學(xué)校中的一些“刺頭”，常常做一些令人反感的事，一旦發(fā)生了什么事，人們想到的第一個人都是他，因為平時就有許多壞事是他做出來的，可能只有真正的兇手出現(xiàn)才能洗清他的'嫌疑。
這樣的事在身邊常有發(fā)生，做為一個清白的人卻被懷疑，心里會有多大的傷害，有些人也可能會想，反正大家都認(rèn)為是我做的，那就破罐子破摔了”。避免這樣的事出現(xiàn)，首先要求人們用證據(jù)說話，課文中，作者只知道貓嘴里吃著些什么，再加上它平日里十分討人厭，就妄下斷言，說貓吃了鳥，這對那只貓來說極不公平，它可能吃些別的東西，正因為主人對它的偏見，才讓它失去了家。其次，避免有前科，如果一個人在班里，偷了會計車?yán)锏陌噘M，事情查出來之后，沒幾天，錢又丟了，那人們肯定第一時間想到的人是他，因為他有過前料，可能會再偷。
讀了《貓》我明白了，要有證據(jù)，才救判斷，如果沒有證據(jù)，判斷是猜測，不可把猜測當(dāng)做事實。
讀《貓》有感 篇24
“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。”這是鄭振鐸先生在發(fā)現(xiàn)偷吃鳥“另有其貓”時下的斷語。但是，這是否準(zhǔn)確呢？我們無法得知了。
《貓》即可被看作一篇散文，也可看作一個微型小說。“我”家在連續(xù)失去兩只貓后，本來很久不養(yǎng)貓。一個冬日，收養(yǎng)一只流浪貓�！拔摇奔邑堅诔耘至撕筚I了一對鳥，因為貓總盯著鳥，當(dāng)?shù)谝恢圾B被吃掉后，大家都疑心是貓干的，并且將貓趕出去。幾天后，有一只黑貓來偷鳥吃，我們又以為是黑貓干的，于是心里極其對不起那第三只貓，也最為懷念它。
可是第一只鳥被偷吃，一定是黑貓干的嗎？不一定，因為沒人看見。于是，我們又可以得知，那些容易在被人妄下斷語的，有兩種人。
一種是像第三只貓那樣行跡可疑的；二是像第四只貓那樣有犯罪“前科”的。當(dāng)你遇到這種事實，會不會“優(yōu)先”考慮這兩種人“犯案”的可能性？
再回頭來說第一只被吃的鳥，會是誰吃掉的呢？因為無人看見，我們可以天馬行空的猜測�；蛟S是那只撿來的貓，或許是黑貓，或許是別處跑來的流浪貓，或許是臨家養(yǎng)的.貓……我還有一個不成熟的猜想，會不會是被捉走的第二只貓回來了，一路上饑腸轆轆，忍不住偷吃了鳥兒，又愧對于主人，沒有現(xiàn)身呢？甚至，吃第一只鳥的，根本不是貓。
于是，我們又要思索一個問題——沒人看見是什么吃了第一只鳥，可是為什么我們都認(rèn)為一定是黑貓呢？這樣說回來就是人的慣性思維。比方說，這次月考，有一道生物題，說小明手上有b細(xì)胞80個，b細(xì)胞每半小時繁殖一次，兩小時后c細(xì)胞有多少？按照慣性思維，肯定覺得前面說b，后面肯定是b，沒想到來了個c。于是，全年級這道題都錯的一塌糊涂，不正是因為被慣性思維所困？
所以說，在我們下定語之前，一定要想想自己——我有沒有被慣性思維干擾而判斷錯誤？
讀《貓》有感 篇25
學(xué)完第十六課后，我就一直對課后的三篇文章很感興趣，可是一回到家就忘了利用時間去閱讀，誰知是老師滿足了我的這個“心愿”，自然我也不能敷衍了事，為了完成任務(wù)而閱讀，那樣就沒有意義了。因此我上百度好好閱讀了這三篇文章，讀完后，我的感受可用一個詞來形容——“受益匪淺”。
第一篇文章靳以的《貓》，講述的是作者在不同時段養(yǎng)三只貓的經(jīng)歷，直到最后一只貓時，正好母親病逝了，作者認(rèn)為沒有了母愛的小貓和自己差不多，所以為了不睹物思人，從今往后，作者就再也不養(yǎng)貓的故事。
第二篇文章王魯彥的《父親的玳�！�，講述的是“我”的父親養(yǎng)了一只貓，取名叫“玳�！保燥埖臅r候，父親和玳瑁一起；睡覺的時候，玳瑁也和父親一起。最后父親去世后，玳瑁也感到十分的悲傷，不愿意離開父親住過的地方，就這樣玳瑁一直和父親靈魂同在的故事。
最后一篇文章則是李丐尊的《貓》，講述的是“我”妹妹回來后“我們”三個人一起談起貓的故事，阿滿對貓咪滿滿的`喜愛，結(jié)果卻因為阿滿夜晚將貓咪抱出去，貓咪也一直沒有回來，之后一家人都很郁悶，直到第三日傍晚，“我”無意中找到了貓咪被殘害過后，不忍直視的尸體，最后一家人哽咽地將貓咪埋葬的經(jīng)歷。
我之所以對這三篇文章都很感興趣，是因為我一直都很喜歡貓，也以為這幾篇文章會有一個比較美滿的結(jié)局，可誰知結(jié)局都和鄭振鐸《貓》的結(jié)局差不多，但是我的感觸也很深！
其中讓我感觸最深的就是——王魯彥的《父親的玳�！�，這篇文章表達(dá)了“我”對父親的懷念，也體現(xiàn)了人與貓之間的感情之深。當(dāng)時，我看完這篇文章后，也十分感動，沒想到一只不會說人話的貓，竟然在父親死后還依舊對他念念不忘，一直守候在父親住過的地方�，F(xiàn)在又有多少兒女能像這只貓一樣無時無刻的陪伴著自己的父親呢？
其次是靳以的《貓》，這篇文章不僅表達(dá)了對小動物的喜愛，更是表達(dá)了逝去母親深深地懷念。貓和作者已經(jīng)緊密相連，是生活中不可缺少的的一部分。如若不是沒有母愛的小貓和“我”失去母愛的經(jīng)歷十分相似，“我”也不會睹物思人，更不會下定決心再也不養(yǎng)貓了。如此可見，“我”對母親深深地懷念。起初，“我”只是單純地認(rèn)為不在養(yǎng)貓了，其實更多的是對母親的懷念……
經(jīng)過這次閱讀這三篇文章后，我明白了動物是我們?nèi)祟愖钫鎿吹幕锇�，同樣，它們的生命也十分的脆弱，我們�?yīng)該去更好的照顧它們，更好的去呵護(hù)它們，而不是讓它們流浪街頭！
讀《貓》有感 篇26
教完鄭振鐸的《貓》，有時我常常想：如果，第三只貓也是一只討喜的貓，結(jié)局又會怎樣呢？
如果第一只和第二只貓沒有亡失，以它們在主人心中受寵的地位，以它們平時帶給主人的歡樂，如果也攤上“鸚鵡鳥"事件，怎么著也不會是冤死的下場吧！
愛美之心人皆有之。有時，這就是一個看臉的社會。而且，由外到內(nèi)觀察一個人進(jìn)而了解一個人，也是符合人的認(rèn)知規(guī)律的。相親時，美女或帥哥獲得第二次見面機會的機率肯定要大一些。所以，面子工程還是很重要的。
第三只貓，此時肯定又會悲苦地對我“咪嗚"一聲，身體發(fā)膚受之父母，長得不好能怨我嗎？
是的，長相是天生的，有些硬件我們天法改變，但也有些我們可以后天彌補啊。自律一點，管理身材，保養(yǎng)皮膚。勤快一點，衣著干凈，打扮得體……這樣看著，總會舒服一些吧！
那只貓，你不好看就罷了，做事又不小心，把毛燒脫了，更丑。又懶，整天懶洋洋地踡伏著。原來干巴巴地瘦，后來不可抑止的胖，360度無死角地難看。但凡你有一點維護(hù)自己形象的意識，也不至于到后來的地步。
其實，這又是一個不只是看臉的社會。
滿腦袋的智慧，會讓人忽略了你早禿的頂。大腹便便，若腹有詩書照樣受人景仰。身材矮小，卻能建功立業(yè)，留給人的可以是偉岸的背影……為人真誠善良，做事踏實認(rèn)真，工作勤勉努力……一切美好的精神品質(zhì)都可以讓你煥發(fā)出別樣的光采
鐘無鹽，晏子，包拯，劉墉，魯迅，鄧小平等名人的事例不勝枚舉，身邊這樣的事例其實也比比皆是。
有人沒有精致的臉蛋，但永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容；沒有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，說出的`話永遠(yuǎn)溫婉、優(yōu)雅、睿智；不是手如柔荑，但靈巧勤勞；不是腰若擺柳，但行止端莊…
確實，人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。
生而平凡，人總得努力，讓自己有點什么可以拿著出手的東西。我們呼喚社會的公平公正，但如果公平公正暫時缺失或者正在趕來的路上，而這一切不幸正好被你遇上，至少你有底氣有能力將誤解將偏見抵之門外，為自己贏得尊嚴(yán)，贏得美好人生。
所以那只貓，長得丑不是你的錯，但是整天悶悶不樂、懶洋洋地、一副生無可戀的樣子就是你的錯了。但凡你稍微活潑一點，勤快一點，能干一點，也能上個樹捉個老鼠什么的，你的命運或許就能改寫了。
性格決定命運，此言不假呀！
讀《貓》有感 篇27
《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質(zhì)樸的語言從而寫下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語，將三只貓的形象深深的刻畫在了讀者的腦海中，三只不同的小貓，卻是同樣悲慘的`命運。借助形象的刻畫及故事的推進(jìn)，寫出了人思怨的情感，而透過人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。
文中著重描寫了三只貓，第四只貓雖是一筆帶過，卻在全文中起了重大作用。作者因為自己妄下斷語而冤枉了一個不能說話的動物，作者并沒有真正看到貓將黃鳥叼走，卻僅僅因為第三只貓的嫌疑行為，從而去判定，那真的是第三只貓叼走了那只黃鳥，如作者所想嗎？不一定的，誰都沒有真正看見那只貓叼走了鳥，畢竟有時候親眼所見，都并非真實，更何這耳聽為虛呢？那如作者后面所交代的，叼走了第二只鳥的黑貓也同樣叼走了第一只鳥嗎？這未免也太有點鳥籠邏輯了吧？作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個不能說話為自己辯解的動物，我想這正是第三只貓死在鄰家屋脊上時，作者的愧疚所在吧？
第三只貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲里些擁有犯罪前科的人，這兩類人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語是一個人最大的行為錯誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時卻也一樣……
讀《貓》有感 篇28
最近，我學(xué)了一篇關(guān)于動物的課文，那就是《貓》。讀了這篇課文，使我受益匪淺。人與動物的友情，深深地打動了我。
《貓》這篇課文，講述了貓的性格古怪，它很淘氣但它每次淘氣時，作者都不會責(zé)打它。表現(xiàn)了作者對小貓的喜愛。
我非常喜歡這篇課文，每當(dāng)下課我都會讀一讀。當(dāng)我讀到“用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”時，那個“印”字讓我感受到，作者對小貓的喜愛之情，在讀到這里時，我才發(fā)現(xiàn)原來小貓是那么的可愛呀！作者能把貓寫得栩栩如生，對貓也一定做了長時間的仔細(xì)觀察吧！
當(dāng)我讀到“一玩兒起來，他不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的.頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭�！睍r，從哭這個字，我發(fā)現(xiàn)，作者已經(jīng)把這只小貓當(dāng)成自己的孩子去看待了，從中可見，作者是多么喜愛這只小貓，再一次表達(dá)了作者對小貓的喜愛之情。
動物是人類的伙伴，它們不僅可以給人們幫助，給人們帶來快樂，還可以使人們得到更多啟示。讀了《貓》這篇課文讓我感受到了人與動物之間那份濃濃的情意。
讀《貓》有感 篇29
讀《貓》有感 貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養(yǎng)貓，他最后一次養(yǎng)貓，更讓他心痛，更讓我們沉思。
本文講述了鄭振鐸家中養(yǎng)了三次貓，第一次養(yǎng)的白貓，他和三妹都極其愛好，可最后貓先是由于憂郁而懶惰，最后貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養(yǎng)貓，他最后一次養(yǎng)貓，更讓他心痛，更讓我們沉思。本文講述了鄭振鐸家中養(yǎng)了三次貓，第一次養(yǎng)的白貓，他和三妹都極其愛好，可最后貓先是由于憂郁而懶惰，最后貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回來一直黃貓，它更為活潑可愛，可有一天，大家都找不到它，最后從周家丫頭那里知道，原來被過路人捉走了。冬天的時候在門口收養(yǎng)了一只瘦弱的貓，大家都不喜歡它，春天的時候它壯起來卻也只知道吃喝，大家就更不喜歡了，有一天妻的鳥少了一只，鄭振鐸就判定是貓吃了鳥，就用棍子打它，可最后發(fā)現(xiàn)實在不是它，兩個月后貓又忽然死了，他覺得自己的知己遭到了譴責(zé)，因而，他家永不養(yǎng)貓。
有人說，三只貓的悲慘結(jié)局都是由于地位釀成的。我的心也仿佛靠了那邊去，假如他們一家人都把貓當(dāng)作家人，當(dāng)作朋友，或許它們就不至于失落不至于死了。他們可知道，貓的世界只能是他們，而那些人的世界里貓是若有若無的。可以想象，在一個陽光燦爛的下午，貓全力以赴讓自己的朋友開心，心都快跳動了，而它們所謂的朋友卻只是像一只碩大的手從它們的.身上抓取快樂的果實，他們只是把貓當(dāng)作合成快樂的工具而已。就像影子一樣，隱模糊約地穿過了人的生命。第三只貓又是最讓人憐惜的。它只不太長得丑了點，不大活潑，沒有很大的本事，身上卻聚集了大家討厭的眼光，這仿佛很不公平，更加的是，它只不過對鳥感愛好，卻被人誣陷吃了鳥。它應(yīng)當(dāng)也具有一個尊嚴(yán)，具有一個權(quán)利為自己辯解，惋惜它不會說話。沒有一個的證據(jù)能指向它。
或許在生活中，像這貓一樣的人很多，并且我們沒有投去平行的眼光。清潔工、保母、電工、工人每個人都有其存在的意義，并非是讓人踏踐的。請回憶一下，是否是當(dāng)清潔工頂著大汗剛掃好的時候，就把垃圾扔下去；請回憶一下，當(dāng)有人幫忙的時候卻弄丟不重要的東西，是否是就瑣屑較量；請回憶一下，當(dāng)東西沒了的時候，就平時的印象就把這罪名加在不相干的人的頭上。請扶起一把心靈的秤，用同等的眼光去看待每個人，每只動物。
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