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不識字的老師讀后感范文
認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的不識字的老師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不識字的老師讀后感 篇1
前幾天，我讀了一篇文章，它是我最近以來最喜歡，最感動和印象最深的一篇文章，還是，《快樂閱讀》師恩難忘篇里面的《不識字的老師》。
讀完了這篇文章，我覺得路瑟是個心地善良，善解人意的人。他看見兩個工人在爭吵，眼看就要打起來了，他走過去，在每人耳邊喃喃地說了句話，兩人便握手言和了�！拔摇眴査┝耸裁丛凇爸湔Z”，他說:“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步�！睆倪@里我懂得忍一忍，退一步，海闊天空。
我真不敢相信，一個不識字的老師竟然會懂得那么深奧的'道理，他說真理就在人間，你能呼喚，就能讀它。
讀了這篇文章，我感觸頗深，它教會我要學(xué)會寬容，當(dāng)別人傷心時要去安慰，當(dāng)有人發(fā)生沖突時要去勸說。我也要學(xué)會與人分享。我更要向這位不識字的老師學(xué)習(xí)。
不識字的老師讀后感 篇2
“他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界”。只是一次勤工儉學(xué)的經(jīng)歷，卻讓作者認(rèn)識了一位老人，他的言行舉止，教給作者做人的道理，他卻不識一字，這位老人就是路瑟。
路瑟在安慰遇倒霉事的作者時告訴他：一切不幸將會過去；路瑟在勸說將要揮拳的兩個人時告訴作者：退一步則會海闊天空；路瑟在午餐時把面包做成長條，與他人分享，告訴記者：只有分享自己的快樂才會更加快樂。在最后作者驚詫地發(fā)現(xiàn)路瑟并不識字，而路瑟卻坦然說出了他為何懂得那么深凹的`道理：真理就在你我身邊的'一點一滴之中。在那個作者一生中有特殊意義的夏天里，路瑟以他的美德——友善、寬容、溫柔、慷慨，深深感動了作者，成為他心目中永生難忘的“偉人”。
其實，不識字的路瑟呼喚真理的“竅門”就是：用自己的美德去喚醒“無知的靈魂”，從生活中每個細(xì)節(jié)去感悟真、善、美，不把突然來到的挫折看作成功路上的絆腳石，寬容、謙讓待人，阻止不必要的麻煩，與他人一起分享自己的開心與成功，禮貌、溫和的與人交談。當(dāng)你做到了這些，就已經(jīng)掌握了所有閱讀真理的技巧，并且你已經(jīng)呼喚出了“隱藏”在天地之中的真理。
而在生活中則不是人人都能做到這些，就拿我們自己來說，有人識的字可能比路瑟多得多，可他們并沒有那么高尚的品德，有的人“出口成臟”，說話不堪入耳；有的人經(jīng)不住挫折，太過嬌氣；有的人斤斤計較，為一點雞毛蒜皮的小事就大打出手。雖然這些情況每個人可能都有過，可是，我們應(yīng)該改正那些不好的習(xí)慣呵。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位不識字的老師——路瑟，像他那樣擁有一顆溫柔而包容的心。
不識字的老師讀后感 篇3
今天我又做了媽媽給我買的《閱讀訓(xùn)練》，這次我做的文章是《不識字的老師》，文中的`老師讓人印象深刻。
這篇文章講的是一個留美學(xué)生暑假打工時認(rèn)識了一個老師，那位老師大概六十多歲了，是個碩壯的老黑人，他的名字叫“路瑟”，他對作者十分親切。一開始他對老師并不熟悉，但從“一天很倒霉，他卻和藹的勸說自己”、“兩個工人正要揮拳打架時各說一句話，讓工人和好”的事上讓作者感到老師的溫柔。
作者在午餐時，老師總是很關(guān)愛“我”，他把長面包和我一分為二，讓我感受到了溫暖與幸福。
在文章最后，作者突然寫道這位和藹可親的老師竟不識字時，真是讓我與作者大吃一驚。
這位老師很樸實，他能讓人懂得許多道理，他告訴我們做人要寬容、對別人要關(guān)愛。想想自己在生活當(dāng)中是否這樣做，我們應(yīng)該對自己反省一下，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)路瑟的品質(zhì)，這可貴的品質(zhì)著多么耐人尋味��！
我和作者一樣永遠(yuǎn)也忘不了路瑟——這位不識字的老師。
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