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完美的花朵讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的完美的花朵讀后感，歡迎大家分享。
完美的花朵讀后感1
成長也許只要一朵花開的時(shí)間，蛻變卻需要開到茶藦……書的封面上用棕色的字寫上了這一段話，“時(shí)間”和“茶藦”圈起來，格外顯眼。書的內(nèi)容是講花木棉和花木槿倆姐妹的故事，她們?yōu)榱送瓿筛髯缘乃囆g(shù)夢(mèng)想踏上了一走無法回頭的路……
抱緊花蕊，因?yàn)槲蚁腴_的更完美。她的畫右上角有一行題字，很俊秀的毛筆小楷。這張《最后的花朵》完成后，木槿將它交給了木棉，從而永遠(yuǎn)的離開了這世上。
故事還沒有結(jié)束，然而故事還是很長很長的。木槿的一生都在畫花，到了最后，她用生命畫自己，�，F(xiàn)實(shí)和藝術(shù)混淆了，沒有了界限，她成為自己畫里的花，熱烈的花，美麗的花，脆弱的花，絕望的花，凋殘的花。
你認(rèn)為再不值得，她或許再痛苦，也會(huì)認(rèn)為值得吧。
對(duì)啊，這就是夢(mèng)，而且，是真正的夢(mèng)。
我也有個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)想很奇怪，雖然我想做個(gè)老師，卻不是普遍的做語數(shù)外的普通課程老師。我希望世界上可以有一些特別的課程，教我們?nèi)绾闻c動(dòng)物友好相處，如何讓動(dòng)物親近自己……命名為，動(dòng)物課。還有好多的課程，我希望這世界上可以有一些課程，不是只有一個(gè)答案，親身實(shí)踐與感受。學(xué)好了語數(shù)外固然是打下了牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和生活中的基本運(yùn)用。但是如果你真的.實(shí)踐起來，這些知識(shí)真的足夠么？
就像那句“成長也許只要一朵花開的時(shí)間，蛻變卻需要開到茶藦……”也許你學(xué)起基本來真的很快、很好，但是到了社會(huì)上，你確定這些知識(shí)就可以讓你生活一輩子了么？
有些時(shí)候，在外旅游，萬一你途中遇上了一些困難，僅靠這些知識(shí)也沒用。擴(kuò)展知識(shí)。讓每個(gè)人發(fā)展的更全面。讓世界也變得更加全面化，這就是我的夢(mèng)想。
同時(shí)，成長的道路上，想要學(xué)會(huì)每一樣?xùn)|西，可能時(shí)間是一個(gè)很大的欠缺點(diǎn)。有句古話叫“活到老，學(xué)到老。”每一個(gè)時(shí)間的縫隙都可以看看書、做做各種不同的事情，擴(kuò)展自己的知識(shí)。
“見縫插針”是全面發(fā)展很重要的一項(xiàng)。必須學(xué)會(huì)抓到時(shí)間的縫隙，從而利用它，讓原本沒有的縫隙變成了知識(shí)的輸入點(diǎn)。這不正是成功的必要點(diǎn)么？
長大或許就是那么一瞬間，我們是含苞欲放的花骨朵兒，在怒放的瞬間躊躇著自己的美麗。但我們終將盛開，如木槿慧手下的花朵，有的清新淡雅，有的熱情妖艷……綻放的那一刻，笑靨如花，重新觀賞這個(gè)世界。
讓我們一起長大吧！每一朵花都想在清香中怒放，每一朵花都渴望沐浴晨曦。我們的選擇不再幼稚，我們的決定不再天真，我們的話語不再青澀，我們的夢(mèng)想藏在成長里，綻開成長的花瓣，便是夢(mèng)想的花蕊，夢(mèng)想在成長的滋潤下羽化成蝶，飛翔在湛藍(lán)的天空中，愈飛愈遠(yuǎn)……
完美的花朵讀后感2
在朋友家曾經(jīng)翻過這本書，卻沒能仔細(xì)品讀。雖然對(duì)它垂涎已久，但最近才看了這本書，它沒有辜負(fù)我的期望。當(dāng)?shù)挠湍∷⑽兜罁涿娑鴣頃r(shí)，我感覺好像是期待了很久的東西終于出現(xiàn)，于是我輕咽了一下口水，開始翻看這本神奇的書籍。
文中的主人公叫花木棉，她有三個(gè)童年的小伙伴，分別是“青臀老大”，“六指老二”，“子耳老三”，而木棉本身是“淚痣老四”。因?yàn)橛已鄣淖笙陆怯幸活w藍(lán)色的淚痣而得名。另外，木棉還有一個(gè)漂亮可愛的表姐，花木槿，那是一個(gè)熱愛藝術(shù)和繪畫并且小有成就的`女孩兒，卻因?yàn)榉N種原因跳下了樓。文章就圍繞著這幾個(gè)十幾歲的少年展開。用細(xì)致美妙的筆觸，描寫了木槿花的凋零，木棉花的墮落，衰敗，新生，和盛放。
可能有很多人羨慕文中的小木棉。她可以逃脫世俗的縈繞，學(xué)校的“束縛”，一次一次地奮不顧身的追求自己的理想。第一次，她為了藝術(shù)追隨著表姐花木槿畫畫，撒謊欺騙父母；第二次，她因?yàn)槭艿交鹃忍鴺堑拇驌暨^大“失語”，確實(shí)不再適合學(xué)校的生活被迫休學(xué)。
沒想到，凋零的表姐遺留給木棉的最后那幅畫極具收藏價(jià)值，從而引出許多人物。才華橫溢的大胡子老師，音樂家F5，在與這些人物的接觸中，木棉的心智和思想飛速成長著，她用自己獨(dú)特的視角觀察感受著世界。
突然有一天，偶遇兒時(shí)的小伙伴，木棉童年的記憶復(fù)蘇了，終于開始說話。她不再拒絕發(fā)育長大，不再拒絕青春——“木棉花”完美地開放了……
輕輕蓋上這本書，我像發(fā)了瘋似的在全城尋找那火紅的木棉花，卻最終沒有找到。這本書帶給了我非常大的觸動(dòng)，帶給我這樣一個(gè)——敏感而多愁的天真女孩太多太多。于是我開始想象那可愛的木棉花，它是不是總是開放地謠言動(dòng)人？是不是也有某一朵有一顆淚痣？從此之后，我常常會(huì)在草稿紙上亂涂亂畫，幻想自己的那一朵木棉花……
接著是覺得有點(diǎn)隱隱的痛苦感在身邊的空氣飄著。作者的筆觸過分的細(xì)膩，過分的精巧，讓我可以看見花木棉身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那樣的感覺就好像一個(gè)活生生的人剝光了放在你面前，無可掩蓋，一切的一切都放大了擺在你的面前，甚至精確到每一個(gè)毛孔。然后你就可以驚嘆地發(fā)現(xiàn)那個(gè)人身上有些地方，和自己好像……就像照鏡子一樣。
“抱緊花蕊，因?yàn)槲蚁腴_得更完美！”在成長過程中遇到這樣一本書，我只想說一句話，有書如此，君復(fù)何求？
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