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《垃圾分類》小游戲教案

時間:2022-08-25 22:22:17 教案 投訴 投稿
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《垃圾分類》小游戲教案(通用7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《垃圾分類》小游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

《垃圾分類》小游戲教案(通用7篇)

  《垃圾分類》小游戲教案 篇1

  目標(biāo):

  1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。

  2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  準(zhǔn)備:

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  過程:

  一、評選"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

  2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?

  4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認(rèn)識"回收利用"標(biāo)志。

 �、俪鍪�"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

 �、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 �、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 �、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的'動作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

  教學(xué)反思:

  在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  在日常活動中,發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,懂得垃圾如何分類,特設(shè)計此活動。

  活動目標(biāo)

  1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

  2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  3、喜歡并能動手制作陀螺。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

  教學(xué)難點:獨立制作出陀螺

  活動準(zhǔn)備

  剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、師利用聲音引起幼兒興趣

  師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?

  幼兒自由想象、猜測。

  2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?

  師指名幼兒回答。

  3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?

  幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

  4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

  二、觀看ppt,給垃圾分類

  1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)

  2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有:廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的.蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

  3、師出示掛圖請幼兒分類:小朋友,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,老師這有很多垃圾卡片,誰能把它們分一分類呢?

  4、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚(yáng)、鼓勵幼兒。

  5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點)

  師小結(jié):我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,扔垃圾的時候要給垃圾分類,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)地球,更要變廢為寶,做環(huán)保小衛(wèi)士,老師收集了很多廢紙盒,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?

  三、變廢為寶,制作陀螺

  師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點照顧動手能力差的幼兒。

  延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。

  教學(xué)反思

  在此次教學(xué)活動中,我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式,讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷,讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差,如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇3

 �。ㄒ唬┙虒W(xué)目的:

  1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

 �。ㄈ┗顒訙�(zhǔn)備電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

 �。ㄋ模┗顒恿鞒�:討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

 �。ㄎ澹┗顒舆^程

  1、討論活動

  出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

  如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

  那我們該怎么辦?

  2、查找資料

 �。�1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

 �。�2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒活動情況。

  3、交流表述

 �。�1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的.方法。

 �。�2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

  4、延伸活動

  在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  二、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2、懂得垃圾分類的.方法,樹立初步的環(huán)保意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個。

  3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。

  4、一次性手套若干。

  四、活動過程

  1)開始部分:參觀和交流

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

  3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

  4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

  2)基本部分:了解垃圾的分類

  1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

  a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

  b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

  c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

  d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

  2、再次觀看ppt課件。

  3、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志

  4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

  5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

  五、游戲

  1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

  2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)

  3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

  4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

  六、活動延伸

  1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

  2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標(biāo)志。

  3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

  七、活動反思

  這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,初步掌握生活垃圾分類。

  2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾,樹立環(huán)保意識的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先布置好的情境:干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。

  2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。

  3、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

  4、四只自制垃圾分裝桶,貼上4種標(biāo)志。

  重點:

  認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志

  難點:

  初步學(xué)會垃圾分類

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請我們?nèi)ニ覅⒂^,一起出發(fā)吧。(教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來怎么樣?幼兒:很整潔很干凈。

  2、老師:和乖乖兔再見,去胖胖熊家吧。(帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家)胖胖熊家看起來怎么樣?幼兒:很臟很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中,身體會怎么樣?幼兒:生病。

  老師:我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

  老師:胖胖熊的家變得真干凈,他非常感謝你們,黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的,請小朋友回到椅子上。

  二、播放視頻、引出垃圾分類

  老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說出)

  老師:每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,這是可回收垃圾標(biāo)志(出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志)上面有什么?看起來像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問題。

  老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?

  教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識剩下的3個垃圾分類標(biāo)志,并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。

  三、實際操作垃圾分類、檢查

  老師:生活中的垃圾需要分類,接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員,將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中,要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。(教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前)要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。

  老師:請到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱,請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發(fā)現(xiàn)放錯的'垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

  幼兒檢查垃圾箱中的垃圾,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、小結(jié):垃圾分類的意義

  老師:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢?(節(jié)約資源,可回收垃圾集中到一起,通過綜合利用,制造出新的生活用品,污染環(huán)境,有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境,要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。)小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境,和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,可是回去之后還要把手洗干凈,保證身體的健康,這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  五、結(jié)束活動

  播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽說你們的工作很出色,想請你們到我家,幫助我收垃圾。)我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>

  《垃圾分類》小游戲教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的'籮筐里,其余 幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

  5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  教學(xué)反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

  2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

  3、增強(qiáng)環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動一:“垃圾的產(chǎn)生”

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

  2、實物投影儀。

  活動過程:

  1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

  2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

  3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

  4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

  活動二:“垃圾的危害”

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片四幅:

 �。�1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;

 �。�2)在醫(yī)院打點滴的'腹瀉病人;

  (3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;

 �。�4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

  2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

  活動過程:

  1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

  2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

  3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

  4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《垃圾分類》小游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

《垃圾分類》小游戲教案(通用7篇)

  《垃圾分類》小游戲教案 篇1

  目標(biāo):

  1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。

  2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  準(zhǔn)備:

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  過程:

  一、評選"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

  2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?

  4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認(rèn)識"回收利用"標(biāo)志。

 �、俪鍪�"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

 �、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 �、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 �、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的'動作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

  教學(xué)反思:

  在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  在日常活動中,發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,懂得垃圾如何分類,特設(shè)計此活動。

  活動目標(biāo)

  1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

  2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  3、喜歡并能動手制作陀螺。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

  教學(xué)難點:獨立制作出陀螺

  活動準(zhǔn)備

  剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、師利用聲音引起幼兒興趣

  師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?

  幼兒自由想象、猜測。

  2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?

  師指名幼兒回答。

  3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?

  幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

  4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

  二、觀看ppt,給垃圾分類

  1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)

  2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有:廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的.蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

  3、師出示掛圖請幼兒分類:小朋友,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,老師這有很多垃圾卡片,誰能把它們分一分類呢?

  4、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚(yáng)、鼓勵幼兒。

  5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點)

  師小結(jié):我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,扔垃圾的時候要給垃圾分類,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)地球,更要變廢為寶,做環(huán)保小衛(wèi)士,老師收集了很多廢紙盒,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?

  三、變廢為寶,制作陀螺

  師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點照顧動手能力差的幼兒。

  延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。

  教學(xué)反思

  在此次教學(xué)活動中,我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式,讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷,讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差,如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇3

 �。ㄒ唬┙虒W(xué)目的:

  1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

 �。ㄈ┗顒訙�(zhǔn)備電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

 �。ㄋ模┗顒恿鞒�:討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

 �。ㄎ澹┗顒舆^程

  1、討論活動

  出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

  如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

  那我們該怎么辦?

  2、查找資料

 �。�1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

 �。�2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒活動情況。

  3、交流表述

 �。�1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的.方法。

 �。�2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

  4、延伸活動

  在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  二、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2、懂得垃圾分類的.方法,樹立初步的環(huán)保意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個。

  3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。

  4、一次性手套若干。

  四、活動過程

  1)開始部分:參觀和交流

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

  3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

  4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

  2)基本部分:了解垃圾的分類

  1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

  a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

  b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

  c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

  d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

  2、再次觀看ppt課件。

  3、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志

  4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

  5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

  五、游戲

  1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

  2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)

  3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

  4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

  六、活動延伸

  1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

  2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標(biāo)志。

  3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

  七、活動反思

  這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,初步掌握生活垃圾分類。

  2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾,樹立環(huán)保意識的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先布置好的情境:干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。

  2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。

  3、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

  4、四只自制垃圾分裝桶,貼上4種標(biāo)志。

  重點:

  認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志

  難點:

  初步學(xué)會垃圾分類

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  1、教師:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀請我們?nèi)ニ覅⒂^,一起出發(fā)吧。(教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家)教師:乖乖兔的家看起來怎么樣?幼兒:很整潔很干凈。

  2、老師:和乖乖兔再見,去胖胖熊家吧。(帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家)胖胖熊家看起來怎么樣?幼兒:很臟很亂,垃圾到處都是。小朋友,如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中,身體會怎么樣?幼兒:生病。

  老師:我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧,幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

  老師:胖胖熊的家變得真干凈,他非常感謝你們,黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的,請小朋友回到椅子上。

  二、播放視頻、引出垃圾分類

  老師:我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類?幼兒:四類(教師出示4個垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么顏色的?(逐一說出)

  老師:每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,這是可回收垃圾標(biāo)志(出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志)上面有什么?看起來像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼兒自由發(fā)揮回答問題。

  老師:看一看圖片,可回收垃圾有什么?

  教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識剩下的3個垃圾分類標(biāo)志,并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。

  三、實際操作垃圾分類、檢查

  老師:生活中的垃圾需要分類,接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員,將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中,要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  老師:分揀員的工作真辛苦,回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。(教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前)要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。

  老師:請到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱,請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,發(fā)現(xiàn)放錯的'垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

  幼兒檢查垃圾箱中的垃圾,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、小結(jié):垃圾分類的意義

  老師:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢?(節(jié)約資源,可回收垃圾集中到一起,通過綜合利用,制造出新的生活用品,污染環(huán)境,有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境,要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。)小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境,和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類,還要記得洗洗小手,雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,可是回去之后還要把手洗干凈,保證身體的健康,這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  五、結(jié)束活動

  播放錄音(小朋友,我是山羊公公,聽說你們的工作很出色,想請你們到我家,幫助我收垃圾。)我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>

  《垃圾分類》小游戲教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的'籮筐里,其余 幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

  5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  教學(xué)反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

  《垃圾分類》小游戲教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

  2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

  3、增強(qiáng)環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動一:“垃圾的產(chǎn)生”

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

  2、實物投影儀。

  活動過程:

  1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

  2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

  3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

  4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

  活動二:“垃圾的危害”

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片四幅:

 �。�1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;

 �。�2)在醫(yī)院打點滴的'腹瀉病人;

  (3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;

 �。�4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

  2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

  活動過程:

  1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

  2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

  3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

  4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。