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七年級上冊語文《散步》教案設計
一、教學目的：
1、感悟親情，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的情感。
2、品味含義深刻。
3、學習“以小見大”的寫作手法
二、重點：
1、重點品味文章親情之美。
2、感悟文章所揭示出來的家庭道德準則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該照顧老的一頭。
二、難點：
品味含義深刻、優(yōu)美精彩的句子；研究遣詞造句
三、課時安排：一課時
四、教學準備：多媒體課件
五、教學過程：
�、鍖дZ：
一、聽朗讀錄音，整體感知：
1、注意文中的字詞：
信服嫩芽霎時拆散委屈水波粼粼各得其所
2、感知文中曲折的情節(jié)：
�、僬n文的線索是什么？散步
�、谖恼轮饕獙懥耸裁词�？
一家四口祖孫三代初春去田野散步時發(fā)生分歧解決分歧的故事（講清六要素）
③一家人在散步中發(fā)生了什么分歧？如何解決的？
3、討論：題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換一個角度為本文擬一個標題，并說說你的理由。（如《三代人》；《母親·我·兒子》；《深沉的愛》；《人到中年》）
二、精讀課文，合作探究：
1、重點句子的內(nèi)涵(小組討論)：
①“我的母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”字有什么含義？
�、凇耙祸畷r我感到了責任的重大”，為什么？
�、邸拔覜Q定委屈兒子，說：‘走大路�！悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”這表現(xiàn)了一家人怎樣的親情？
�、堋拔液推拮佣际锹�，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界�！蹦銓@一句的含義如何理解？
�、菡n文共寫了幾個人物，簡要評價。
人到中年，肩上負著的是承前啟后的責任，對生活對家庭應當有一種使命感。
2、作者的寫作用意：
表達作者關于家庭倫理的理想：即千百年來中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。當上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭，實行這個原則，家庭就和美了，好的家風就會代代相傳。
3、本文的寫作手法：大詞小用，小題大做
�。ㄔ噺奈闹姓页鱿嚓P例句，分析這樣用有什么獨特的作用？）
作者寫小事用大詞，其用意就在于向讀者透露《散步》一文的深意。他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理。是以小見大的寫法。
4.品味精美的語言
�、傥闹杏胁簧賹懙煤苊畹哪腿藢の兜木渥�，你能找?guī)拙鋯幔?/p>
如：“他現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”比況極妙！從內(nèi)容上說有回環(huán)的關系，把母系關系一下子追溯到幾十年前，把母子二人同樣的溫順性格和深厚感情表現(xiàn)了出來。
�、谡页鑫闹袑Τ醮壕拔锏拿鑼�，說說在文中的作用？
如：“那里有金色的油菜花，兩行整齊的桑樹，勁頭一口水波粼粼的魚塘”——溫暖清新，美好，象征了一家人和睦相處，互敬互愛的美好親情
�、畚闹羞�有許多兩兩對稱的句子，這是文章語言精美的主要成分。
如：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。
我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。
[訓練]對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣�！浴坝颜x”為題，也說一個對稱的句子。
六、拓展閱讀：
散步在緩緩的進行著，作者的筆下的親情在字里行間中不經(jīng)意地流淌著。下面再請同學們讀《父親》一文，感受親情
七、朗讀：這篇散文，將一家四口溫馨甜美的親情，透過樸素而優(yōu)美的語言傳遞給了我們，請大家自由地、動情的朗誦這篇散文，用心去感受這份溫情。
八、作業(yè)：
看到別人一家人溫馨和諧，互敬互愛，想必同學們心中也撥起了感情的波瀾，平時父母是怎樣關心和愛護你的？你又為他們做過什么？請用優(yōu)美流暢的語言寫一封信給父母，表達自己的心情。
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