小班優(yōu)秀教案（精選13篇）
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
小班優(yōu)秀教案 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。
3、學(xué)會自我保護，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備
小鏡子人手一面、《好寶寶》歌曲磁帶。
活動過程
1、做小手的律動，請幼兒照鏡子，找找五官。
�。�1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的`小臉，看看臉上的“寶貝”。
師：小朋友，今天老師給你們帶來一件寶貝，在你們的椅子下面，孩子們拿出來看一看是什么？請小朋友從鏡子中看看自己的小臉，你的小臉上都有哪些寶貝？
�。�2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。
教師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，我們的臉上長著耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，這些器官我們叫它們五官。
�。�3）游戲《鼻子鼻子嘴巴》
2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
�。�1）師：我叫你們好寶寶，你們叫我什么呀？幼兒回答：“時老師。”
（2）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“時老師，告訴你，我的鼻子在這里�！边呎f邊用手指自己的鼻子。
�。�3）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。
3、完整教唱問答歌幼兒，能隨歌曲做相應(yīng)動作。
�。�1）欣賞歌曲《寶貝在哪里》
師：小朋友，我把剛才問答形式的兒歌編成一首好聽的歌曲，咱們一塊來欣賞一遍。
�。�2）教師隨琴聲唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
（3）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
�。�4）熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱。
4、創(chuàng)編
�。�1）游戲《找寶貝》
師：我身體上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，還有那些寶貝，請小朋友找一找。
幼：小手 小腳
（2） 把小手小腳編進歌曲里面
師：“好寶寶，我問你，你的小手在哪里，”幼兒回答：“時老師，告訴你，我的小手在這里�！边叧柽叡硌�。
5、思想教育，觀看視頻，眼睛鼻子嘴巴是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣保護它？幼兒自由發(fā)言
教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手或臟的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去摳去挖，這樣，細(xì)菌小蟲就不會進入我們的寶貝里。
6、玩《貼五官》的游戲
小班優(yōu)秀教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 讓孩子們嘗試活動身體。
2. 體驗滾動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題
1.幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。
2.熱身運動：《健康歌》
二、感受球的'滾動
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3.幼兒活動身體感受滾動。
4.玩各種球，感受滾動的快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳�，讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
三、感受其他物體的滾動
1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3.集中交流運動的感受(開心、快樂)。
四、拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力
1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結(jié)束。
小班優(yōu)秀教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)。豐富詞匯“著急”。
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
4、幫助幼兒樹立危險意識。
活動準(zhǔn)備：
動畫課件（分整體、分段欣賞1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞，并有隨時返回鍵）。狐貍頭飾一只
活動過程：
一、導(dǎo)入。
（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段，提導(dǎo)語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什么？它為什么要走來走去？（雞媽媽的`孩子走失了。）你們想雞媽媽找不到孩子心里怎么樣？（著急）請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、“小雞上哪兒去了呢？”（幼兒想象）
2、欣賞課件第二段，“我們一起去看看小雞上哪兒去了？
3、“小雞在森林里會不發(fā)生危險？為什么？”教師小結(jié)：樹林里有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。
4、“看誰來了？（狐貍）你們知道它來做什么？（吃小雞）我們趕緊想辦法來救救小雞。（找個棍子、挖個洞、躲起來、設(shè)置陷井。）“請小朋友就扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲。
5、欣賞課件第三段�！罢l救了小雞？它怎么會來救它的？（聽到聲音）
三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》
四、對幼兒進行品德教育。結(jié)合幼兒實際，如家長來接后擅自離開家長去玩玩具等。
五、活動延伸：
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”
小班優(yōu)秀教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。
2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護耳朵的'意識。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動重點：
感知耳朵的作用。
活動難點：
有初步的保護耳朵的意識。
活動準(zhǔn)備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機等
活動過程：
1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導(dǎo)入主題。
2、觀察圖片，認(rèn)識耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。
�。�1）出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。
�。�2）幼兒討論：
�。�1）耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。
(2)怎樣保護耳朵。
小結(jié)：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。
5、活動結(jié)束。
小班優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒觀看過劃船表演
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）音樂、課件、四條長即時貼
重點：
體驗劃船的快樂
難點：
多人劃船時的`動作一致
教學(xué)過程：
一、觀看劃船
提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）
他們劃船的動作有什么不一樣？
小結(jié)：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船
1、欣賞歌曲、動作練習(xí)（重點）
提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節(jié)奏用力劃）
“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習(xí)一下吧�！保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣潱诙巫笥覄潱�
2、兩兩面對面劃（重點）
“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）
3、列隊左右劃（難點）
提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？
小結(jié)：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。
三、表演劃船
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
小班優(yōu)秀教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感知、理解作品中的故事情節(jié)和角色形象，學(xué)習(xí)動詞“跳”、“游”、“蕩”、“架”。
2、了解作品中角色形象的特點，學(xué)習(xí)用動作表演作品的內(nèi)容。
3、感受團結(jié)友愛、關(guān)心同伴的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
1、桌面教具：小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺。
2、在活動室內(nèi)和桌面上布置有小河的森林桌面場景。
小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺?shù)男仫椚舾伞?/p>
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：馬上就要過“六一”兒童節(jié)了，森林里正在舉辦聯(lián)歡會呢，讓我們一起去森林也去看看吧。
2、師幼律動
3、師：森林到了，瞧瞧有哪些小動物也在？
一、出示動物的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事角色，感知角色的特點。
1、出示動物圖片
師：你認(rèn)識誰？
2、根據(jù)幼兒的回答逐一認(rèn)識動物，幫助幼兒初步感知動詞
（1）小袋鼠
師：它有什么本領(lǐng)？誰來學(xué)學(xué)小袋鼠。
（2）小烏龜
師：這是誰？它的本領(lǐng)是什么？
讓我們一起變成小烏龜吧。
�。�3）小猴
師：小猴的.本領(lǐng)是什么？
三、教師運用教具講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事前段
師：小朋友，發(fā)生了什么事情？
你有什么辦法幫助小動物過河？
2、故事后端
（1）師：小動物們都用什么辦法過河了？
�。�2）引導(dǎo)幼兒運用身體動作來模仿動詞
師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小動物們過河的樣子吧。
四、完整講述故事，鼓勵幼兒進行表演。
1、師：讓我們一起來完整的說說這個有趣的故事吧。
2、師幼講述故事（當(dāng)講到小袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時，鼓勵幼兒接著往下講）
3、師：小動物們都過了河，山羊爺爺表揚了誰？為什么？
4、出示胸飾。
�。�1）師：老師還準(zhǔn)備餓了許多的小動物胸飾，我們一起來表演吧。
�。�2）幼兒分組表演（將幼兒分成五組，分別表演小袋鼠、小烏龜、小猴子、小象、山羊爺爺）
小班優(yōu)秀教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。
3、能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識。
活動重點：
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
活動難點：
能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識
活動準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。
2、幼兒用書：《喂雞》
3、音樂mp3
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習(xí)唱第1、2句
師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們再來唱一唱。
師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。
師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。
二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。
1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容
師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）
師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？
3、教師梳理歌詞并初次演唱。
師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。
師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。
4、師幼共同演唱歌曲。
師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。
1、創(chuàng)編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）
師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。
2、創(chuàng)編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）
師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的`？你還看見過怎么樣的大公雞？
師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？
教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。
師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？
3、創(chuàng)編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）
師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。
師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
4、幼兒完整表演歌曲。
師：我們自己把《喂雞》的動作編好了，來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：
師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）
師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。
小班優(yōu)秀教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。
2、在教師的引導(dǎo)下，能遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。
3、學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動重點：
初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。
活動難點：
學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、袋鼠頭飾一個，袋鼠寶寶圖片一個。
2、教師穿著有口袋的圍裙。
3、幼兒用書：《袋鼠》
4、歌曲mp3
活動過程：
一、傾聽教師范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。
1、初步了解袋鼠特的走路方式。
師：今天有個客人來做客。看看我是誰的媽媽？為什么說我是袋鼠媽媽呀？
教師頭戴頭飾、穿好圍裙，并將小袋鼠放進口袋里裝扮成袋鼠媽媽。
師：袋鼠媽媽是怎么來做客的.？（跳著來的）是怎么跳的呢？（請1-2名幼兒嘗試做動作）
師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。（教師提取、夸大幼兒的動作進行表演）
2、教師示范歌曲
師：關(guān)于袋鼠還有一首好聽的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠媽媽唱歌跳著過來啦。
�。ń處熞贿呇莩枨�，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動作，在b段處站立不做動作，邊唱邊隨音樂自然的擺動身體。）
師：有趣嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)我們可愛的小袋鼠吧。
�。ń處煼怕俣妊莩枨鷄段，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動作，教師提示幼兒一下一下合拍的跳。）
師：真棒呀，那我們一起來連起來試一試。
（教師扮演袋鼠媽媽，和幼兒一起練習(xí)完整的演唱歌曲）
二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動作的方法。
師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候會是怎么樣的呢？誰來試試看？
教師請幼兒演示兩兩做動作，引導(dǎo)幼兒觀察兩人動作一致的袋鼠跳躍動作。
2、結(jié)伴練習(xí)
師：怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢？
師：老師先請左邊的小朋友來做袋鼠媽媽，站到中間來，右邊的小朋友做乖乖，待會呀每個乖乖去找一個媽媽，然后一起做動作好不好？
�。ń處熣埌霐�(shù)幼兒做媽媽，先站到場地中間，其余人做乖乖，每個乖乖找一個媽媽，全體幼兒快速兩兩結(jié)伴。）
3、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對的方法。
師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢？（找離自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走過去）
教師演唱a段，幼兒兩兩自由結(jié)伴，合作練習(xí)做袋鼠跳的動作。
4、師幼共同完整表演
師：現(xiàn)在我們完整的表演一遍，老師要看看哪個小朋友做的最好看，最合拍。
�。ㄖ攸c關(guān)注幼兒是否合拍）
5、出示幼兒用書，感受媽媽對乖乖的關(guān)愛。
師：圖片上有誰，他們怎么樣呀？（乖乖和媽媽相親相愛，有媽媽保護，不怕狼來）
師：媽媽很喜歡寶寶會做什么相親相愛的動作呢？（教師清唱b段）
師：你的媽媽還做過哪些相親相愛的動作？
三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進行表演唱。
師：那我們來表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動作，在后半段做自己剛剛想到的動作。
小班優(yōu)秀教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、積極參與音樂活動《走路》。
2、學(xué)習(xí)隨音樂和圖譜演唱歌曲《走路》
3、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲中小動物的走路方式。
活動難備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圍請，小動物圍片及頭飾。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解小兔，小鴨小鳥龜，小花貓的特征，生活習(xí)性，有演唱的`經(jīng)驗。教師，熟悉走路歌曲。
3、環(huán)境準(zhǔn)備，森林環(huán)境。
活動過程：
一、練聲導(dǎo)入，童發(fā)幼兒興趣。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第次完整欣貫歌，提問你聽到了哪些小動物？
2、第二次完整欣費敢售提間：它們是怎樣走路的？
3、根據(jù)幼兒回答詞的內(nèi)容找出對應(yīng)的圖請。
4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲，檢驗圖譜是否正確。
三、幼兒練習(xí)演唱欲曲。
1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。
2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。
3、幼兒多種形式演唱歌曲。
四、幼兒創(chuàng)編動作模傷小動物走路。
五、小動物舞會：幼兒自由扮成四種小動物參加森林舞會，活動結(jié)束。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒在生活中模仿更多小動物的走路方式。
2、將頭飾投放到區(qū)角供幼兒自由表演。
小班優(yōu)秀教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、進一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。
3、在美工活動中體驗成功的快樂
活動重點：
進一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
活動難點：
大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。
活動準(zhǔn)備：
范例若干，《紙工》13頁 白色卡紙做成的眼鏡模型，油畫棒、各色彩紙。
活動過程：
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。
3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作表情熊的方法。
1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《表情熊》的`制作方法。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
小班優(yōu)秀教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
活動準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、“今天你喝水沒有”的記錄表
活動過程：
一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
1、師：那每次小朋友玩過游戲之后，嘴巴都有什么感覺？
2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？
3、教師小結(jié)并過渡：原來我們活動過以后就會出汗，身體里的一些水就消失了，口就會覺得很渴，喝水就能補充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？
�。�2）通過課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動喝水的欲望。
1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的`關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個小要求，你們不能走開，聲音也不能太響，不然會影響到別的小朋友。
2、全班交流喝水的好處，對正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎勵一個水滴寶寶。
3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動的去喝水。
二、知道白開水對身體最好
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞
師：今天我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個很健康很強壯的小豬，可為什么它會越來越胖越來越不健康呢？小朋友想不想知道呀？
�。�2）講述完故事后教師提出問題
1、小豬渴了喝什么？
2、嘟嘟為什么越來越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因為這樣小豬就變得越來越胖了）
3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點也不強壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，小豬就變得一點也不強壯，不健康）
4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會怎樣做？
5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料
三、知道什么時候該喝水、如何喝水
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水
�。�2）教師情景表演
（3）加深要主動喝水的欲望
四、延伸活動
小班優(yōu)秀教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。
4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動過程：
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會滾動、能轉(zhuǎn)動。）
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的`幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂！
6、討論：
雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）
活動延伸：
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）。
小班優(yōu)秀教案 篇13
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。
2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同溫度下的'變化。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、音樂：小雪花
2、趣味練習(xí)：貼雪花
3、圖片：雪景
4、白紙若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?
二、展開
1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)
2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
提問：
(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。
(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。
(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。
4.趣味練習(xí)：貼雪花
三、結(jié)束
欣賞故事《下雪了》
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