中班語(yǔ)言《螢火蟲(chóng)和星星》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解散文討對(duì)夏夜景物的描寫(xiě)，感受散文詩(shī)表達(dá)的夏夜意境美。

　　2、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，樂(lè)意學(xué)習(xí)散文詩(shī)中美麗的詩(shī)句。

　　3、嘗試用繪畫(huà)的形式表達(dá)寧?kù)o的夏夜。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解散文討對(duì)夏夜景物的描寫(xiě)，感受散文詩(shī)表達(dá)的夏夜意境美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，樂(lè)意學(xué)習(xí)散文詩(shī)中美麗的詩(shī)句。嘗試用繪畫(huà)的形式表達(dá)寧?kù)o的夏夜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《小朋友的書(shū)?我愛(ài)夏天》；《小朋友的書(shū)?美工》；磁帶及錄音機(jī)2.幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀(guān)察過(guò)螢火蟲(chóng)。3.繪畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒了解散文詩(shī)中的角色。

　　幼兒使用｛小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天｝第29-30頁(yè)“螢火蟲(chóng)和星星”，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面。

　　提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？（引出散文詩(shī)的主角：螢火蟲(chóng)和星星）

　　你知道這是什么季節(jié)？一天中的什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？

　　2、教師朗誦散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文詩(shī)。

　　聽(tīng)第一遍后討論。

　　提問(wèn)：你最喜歡哪一句？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己我詩(shī)句）

　　第二遍后，根據(jù)作品內(nèi)容討論。

　　提問(wèn)：天空像什么？為什么說(shuō)天空是一塊深藍(lán)色的玻璃？玻璃是怎樣的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎樣的？為什么說(shuō)月光是一條溫柔的河？月光是怎樣的呢？（白色的，淡淡的、因?yàn)橥砩虾馨察o，所以月光給人的感覺(jué)很寧?kù)o。通過(guò)感覺(jué)月光和太陽(yáng)光的比較，從太陽(yáng)光的強(qiáng)烈、火熱，理解月光的“溫柔：”）

　　螢火蟲(chóng)開(kāi)始飛舞，小草和野花也開(kāi)始舞蹈。小早和野花是怎樣舞蹈的？（理解詞：搖晃、清涼）

　　螢火蟲(chóng)飛舞得更開(kāi)心了，飛著飛著，飛到了哪里？（理解詞：飛舞）

　　為什么說(shuō)“有些星星是螢火蟲(chóng)變的？”螢火蟲(chóng)變的星星和別的星星有什么不一樣的地方？（理解詞：忽閃、淡淡）

　　為什么說(shuō)“有一些螢火蟲(chóng)是星星變的？”（螢火蟲(chóng)變的星星不小心掉下來(lái)，掉到草叢中里，它們又會(huì)變成了螢火蟲(chóng)。

　　第三遍，聽(tīng)散文詩(shī)錄音。

　　3、指導(dǎo)幼兒有表情地跟著教師看圖朗誦散文詩(shī)。

　　幼兒看著書(shū)跟承受教師朗誦散文詩(shī)。

　　幼兒用好聽(tīng)的聲音跟著錄音朗誦。

　　4、繪畫(huà)“寧?kù)o的夏夜”。

　　教師示范。

　　用油畫(huà)棒畫(huà)彎彎的月亮和小星星，想一想，可以用什么顏色的油畫(huà)棒畫(huà)？畫(huà)上小小的螢火蟲(chóng)，想一想可以用什么顏色的油棒畫(huà)？表現(xiàn)在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么顏色？教師逐一示范，最后用水彩毛蘸藍(lán)色涂底色，表現(xiàn)像藍(lán)色的玻璃一樣的天空和夜晚。

　　幼兒作畫(huà)。

　　使用｛小朋友的書(shū)。美工｝第28頁(yè)“寧?kù)o我夏夜“引導(dǎo)幼兒用不同的色彩表現(xiàn)自己想象中的夏夜。

　　交流與分享作品。

　　教學(xué)反思

　　這首散文詩(shī)意境很優(yōu)美，孩子們比較喜歡，在學(xué)習(xí)中也很主動(dòng)，在組織活動(dòng)之前，我對(duì)散文的內(nèi)容進(jìn)行了閱讀和理解，覺(jué)得我們小班幼兒畢竟年齡小，文中個(gè)別句子“它們搖晃著枝葉，給草叢扇出一陣陣清涼的風(fēng)”和“螢火蟲(chóng)變的星星和別的星星一樣，忽閃著淡淡的光�！�，比較抽象，幼兒不易理解，因此我稍作了修改也不影響作品的意境和內(nèi)涵，幼兒讀起來(lái)也朗朗上口。

　　本次活動(dòng)我把它定位于理解散文，感受散文優(yōu)美的意境，因此我注重從聲音、動(dòng)作兩方面讓幼兒感受散文詩(shī)表達(dá)的夏夜意境美。

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