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電影《地球上的星星》觀后感1000字（通用34篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的電影《地球上的星星》觀后感1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 1
假期里領(lǐng)導(dǎo)布置觀看電影《地球上的星星》，看之前想著無非就是一部與教學(xué)、與學(xué)校有關(guān)的電影，但任憑怎么猜測(cè)也預(yù)計(jì)不到電影中的故事情節(jié)。雖然這部電影在2007年就上映了，但十幾年過去后再觀看仍然給人以震撼。
電影中的小主人公伊翔（音譯）是一個(gè)有著“閱讀障礙”的特殊孩子，他有著每個(gè)孩子都有的天真和浪漫，也有著每個(gè)孩子都有的熱情和善良，更有著大部分孩子沒有的想象力和創(chuàng)造力，但他唯一的致命的缺陷就是閱讀障礙，而正是這個(gè)缺陷差點(diǎn)毀掉他的一生。
在這部電影中最令人感到溫暖的就是伊翔的代課美術(shù)老師尼庫(kù)巴，首先我很欣賞他的教學(xué)風(fēng)格，他不拘泥于正常的教學(xué)方式，以獨(dú)特的形式給學(xué)生們帶來了別具一格的課堂，大部分孩子在第一節(jié)課就已經(jīng)認(rèn)可了他。捫心自問：孩子們喜歡怎樣的課堂？換個(gè)角度，如果我是孩子我也會(huì)喜歡這樣的老師。由此我開始反思自己的課堂，我喜歡有板有眼的上課，認(rèn)為維持好課堂秩序是上好課的先決條件，我也一直是這樣做的，我認(rèn)為亂糟糟的課堂，學(xué)生的心就飛了，怎么能學(xué)進(jìn)去呢？下學(xué)期我會(huì)每周拿出兩節(jié)課嘗試用寬松自由的課堂來教學(xué)，在實(shí)踐中出真知。
其次我更欣賞他犀利的眼光以及不拋棄不放棄的精神。與其說是他有著犀利的眼光不如說他在課堂上關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不允許一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這不禁讓我記起夏校長(zhǎng)智慧講壇《做幸福教師》中的要愛每一個(gè)孩子。我們都知道每個(gè)班都有學(xué)困生和行困生，今年我班級(jí)的學(xué)困生和行困生都比較多，反思我自己的言行，我覺得我就和電影中的大多數(shù)老師一樣，只看重的是結(jié)果，看到的是表象，我也應(yīng)該把相關(guān)孩子的每種表現(xiàn)都用一種研究的精神，幫助的`態(tài)度來對(duì)待。
至今仍然記得畢業(yè)第一年教的一個(gè)孩子翔翔，他屬于很聰明但不按常理出牌類的孩子，舉一個(gè)小事例，當(dāng)時(shí)于校長(zhǎng)教這個(gè)孩子體育，上課跑步的時(shí)候唯獨(dú)他不跑，于校長(zhǎng)很耐心的和他討論這個(gè)問題，他說了一句“我沒有心情”。就是這樣的一個(gè)孩子，我也像尼庫(kù)巴老師一樣家訪，多次與家長(zhǎng)攜手合作，在學(xué)校里花費(fèi)耐心陪伴他，在課堂上開導(dǎo)他，在課外和他做朋友，就這樣一年過去了，孩子真的有了很大的改變，雖然和別的孩子還有差距，但他真的進(jìn)步很多。
作為一名老師，最根本的職責(zé)就是教書育人，現(xiàn)階段提倡賞識(shí)教育，我很認(rèn)可，電影中尼庫(kù)巴老師講的羅門島枯樹的故事提倡的也是同樣的理論。我不說什么冠冕堂皇的話，我認(rèn)為用心對(duì)待孩子的才是真正的好老師。用電影中的一句話“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都是地球上的星星”。讓我們用心對(duì)待這些可愛的小星星吧。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 2
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說他是個(gè)傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。
細(xì)心的尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)了他，他的孤單，他的'自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛�！澳阌袥]有注意到他犯錯(cuò)的模式？他把字母寫成反向，同一個(gè)詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會(huì)混淆……所以，這些并不是普通的錯(cuò)誤，他是一個(gè)有讀寫困難的孩子�！薄巴瑢W(xué)們你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙……其實(shí)，在我們周圍，是那些有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人，改變了社會(huì)�！薄耙辽�，其實(shí)剛剛，還有一個(gè)人我沒有說，那個(gè)人，就是你�！彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒�，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說服校長(zhǎng)讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋�，這個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫(kù)巴老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字�；蛟S在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。在影片中尼庫(kù)巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 3
又是一年開學(xué)季，大家懷著不同的心情從假期歸來，去年的這個(gè)時(shí)候大家坐在這個(gè)報(bào)告廳里迎接新老師的場(chǎng)景還在眼前，不知不覺一年已經(jīng)過去了。
每年開學(xué)的時(shí)候集團(tuán)都會(huì)給老師們放映一部電影，還記得上一次開學(xué)的時(shí)候是《悲傷逆流成河》，大家看完之后都很感到也深受啟發(fā)，我想集團(tuán)安排的這樣一項(xiàng)活動(dòng)不僅是以一種輕松的方式讓我們從中學(xué)到一些什么，更重要的是改變我們的一些固有思維，更好的提升自己的工作。
今年我們觀看的是一部印度電影地球上的星星，電影講述了一個(gè)八歲的男孩伊桑，他是一個(gè)充滿奇思妙想的孩子，但在老師都眼里，他是個(gè)淘氣包，麻煩精，父母也認(rèn)為他是任性淘氣，于是父母無奈之下，只好給他轉(zhuǎn)學(xué)，而在新學(xué)校里，他在老師的不斷否定下，慢慢的變得安靜與自卑，而新來的藝術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他有閱讀障礙的問題，不斷鼓勵(lì)他并悉心教導(dǎo)，給他帶來了全新的生活。
我不是第一次觀看這部電影，所以我并不好奇這是一部怎樣的電影，看之前就少了一些好奇和期待，但卻多了一些思考。莎士比亞說，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣的，同一部影片每一次觀看都會(huì)有不同的收獲。第一次看的時(shí)候我還是一名在校的大學(xué)生，那時(shí)觀看的`目的僅僅是因?yàn)樗俏蚁矚g的印度演員阿米爾？汗的導(dǎo)演處女作�，F(xiàn)在我已離開校園三年了，電影的很多細(xì)節(jié)以及觀后的感受也早已忘記，而我也由一名學(xué)生變?yōu)橐幻蠋煟裉煸俅斡^看這部電影，讓我又從一個(gè)新的角度有所收獲。
一、每個(gè)孩子都是不同的。德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說過：“世上沒有兩片完全相同的樹葉。”人與人也是這樣，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格，我們的每個(gè)孩子都是不同的，當(dāng)他們表現(xiàn)出不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該去理解他們，而不是一味的去批評(píng)責(zé)罵。正如電影里的伊桑，他的表現(xiàn)在老師和父母的眼中就是頑劣，卻并不知道他的真實(shí)的內(nèi)心世界是怎樣的，所以他只能變得越來越孤單。而學(xué)校的作用是為了讓孩子更好的發(fā)展，而不是把他們變成一樣的工廠，所以我們作為學(xué)校里的老師更要改變自己的思維與偏見，去真正的了解學(xué)生，幫助學(xué)生。
二、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。正如電影的名字那樣，每個(gè)孩子都是地上的星星，他們都有自己熠熠閃光的地方，所以我們要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不要以世俗的眼光和我們固有的成見去以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們，只有我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，他們才會(huì)變得更加光彩照人。
當(dāng)然，要做到以上的兩點(diǎn)，在實(shí)際的生活中會(huì)有各種各樣的困難和阻礙，但正如電影中演的那樣，只要我們不放棄，相信一定會(huì)有收獲。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 4
《地球上的星星》講述了患有閱讀障礙的9歲兒童伊桑接受教育的故事，細(xì)膩溫情的劇情令人在感動(dòng)之余，不禁陷入了深深的思索。
故事的前一個(gè)多小時(shí)，不厭其煩地表現(xiàn)伊桑的頑皮與不務(wù)正業(yè)，充滿童趣的同時(shí)卻隱藏了伊�；加虚喿x障礙的事實(shí)，以至于很多觀眾包括我在內(nèi)，都如片中的家長(zhǎng)和老師一樣，認(rèn)為伊桑是個(gè)不愛學(xué)習(xí)、頑劣、不聽話、沒前途的孩子，致使伊桑陷入孤助無緣的困境，直至具有特殊兒童教育經(jīng)驗(yàn)的畫圖老師出場(chǎng)，才替伊桑洗刷了冤屈�？梢哉f，這看似拖沓的一個(gè)小時(shí)反映出社會(huì)對(duì)于閱讀障礙這項(xiàng)疾病的認(rèn)知普遍匱乏。
影片中的學(xué)校在伊桑問題上的過失最為嚴(yán)重。當(dāng)伊桑學(xué)習(xí)受挫時(shí)，老師不但沒有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的.特殊狀況，還一直用各種毀滅孩子自信的言詞來審判他，而當(dāng)校長(zhǎng)從畫圖老師口中得知伊�；加虚喿x障礙時(shí)，又立即判定該把他送去智障類兒童的學(xué)校放任自流。前后兩種態(tài)度體現(xiàn)出教育工作者不禁缺乏應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)，更缺乏應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)，閱讀障礙患者根本不是智障，他們完全可以和健康孩子一同接受正規(guī)教育，只要學(xué)校能夠給予相應(yīng)正確的教育方式！隨后，伊桑在畫圖老師的專業(yè)輔導(dǎo)下，成績(jī)不但顯著提高，甚至被發(fā)掘出極高的繪畫天分，我們?cè)跒橐辽８吲d的同時(shí)，也不由得捏了把冷汗，若非遇到有專業(yè)知識(shí)的畫圖老師，這孩子的一輩子豈不是毀了？可見，教育工作者在這方面應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，來應(yīng)對(duì)這種有可能發(fā)生的特殊狀況。
同樣的情況還發(fā)生在伊桑的父母身上！如果說，沒察覺伊�；加虚喿x障礙的疾患，還算情有可原，那么他們得知真相后的態(tài)度則令人心寒！他們竟然直接認(rèn)定伊桑是個(gè)廢物而想放棄對(duì)他的教育，這不但缺乏應(yīng)有的人情味，也體現(xiàn)出家長(zhǎng)在教育上的極端功利性，只關(guān)注孩子的成績(jī)，不關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，正如片中指責(zé)的那樣：教育孩子如同在訓(xùn)練賽馬。若非畫圖老師堅(jiān)持專業(yè)的特殊教育方式，幫伊桑及時(shí)克服了閱讀障礙帶來的受教困境，伊桑會(huì)因?yàn)楦改傅姆艞�，失去接受教育的機(jī)會(huì)，而永遠(yuǎn)無法過上正常人的生活。這將是多么遺憾的一件事情！父母是孩子最為仰賴也是最后能依靠的人，對(duì)于那些不健康孩子的教育，父母應(yīng)當(dāng)多一份耐心和關(guān)懷，并積極尋求專業(yè)的特殊方法來幫助他們克服困難，這不但能給孩子帶去愛的力量，更會(huì)為孩子爭(zhēng)取到更多的人生機(jī)會(huì)，對(duì)孩子來說，這真的至關(guān)重要。而在影片中，事實(shí)上是善良的老師承擔(dān)了父母本該承擔(dān)的責(zé)任。
影片風(fēng)格樸實(shí)、輕松，沒有絲毫的煽情，卻令我數(shù)度哽咽，這都源自故事的真切而非泛泛之談，它讓我開始以不同的眼光看待那些成績(jī)不好的孩子，也許他們有不為人知的原因，也許他們也有屬于自己的閃光點(diǎn)，也許特別的他們，只是需要一份特別的愛。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 5
在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。在這部影片中大多數(shù)看到的是nikumbh這樣一個(gè)“伯樂”般優(yōu)秀的老師，但是同樣值得關(guān)注的還有ishaan的父母，尤其是他的父親。
一對(duì)父母擁有一個(gè)了不起的兒子，每門功課都是滿分！可同時(shí)，他們也擁有一個(gè)讓他們抓狂的小兒子——伊桑。
影片的一開始，相信很多家長(zhǎng)和老師看到這個(gè)一天到晚魂游天外的孩子，氣就不打一處來。他糟糕的表現(xiàn)最終讓他被學(xué)校勸退，父母下定決心把他送到管教更加嚴(yán)厲的寄宿學(xué)校。小伊�？拗蟀职�，“我會(huì)努力的，我保證我以后會(huì)努力的，求你別把我送出去！”可是，這絲毫不能動(dòng)搖爸爸決定讓兒子接受更嚴(yán)厲教育的決心。從進(jìn)入寄宿學(xué)校那天起，伊桑的生活里充滿了指責(zé)、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著一個(gè)鮮活、可愛的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜……無論周圍發(fā)生什么，他都無動(dòng)于衷。他，成了一顆不說話的“星星”。那一雙大大的`眼睛曾經(jīng)充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。這時(shí)，出現(xiàn)了一位美術(shù)老師，是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了伊桑的才華，并且用自己的愛和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地幫助伊桑找回信心。
期間伊桑的爸爸跟這位老師說，“你不是父母，你不懂，我們是真正的關(guān)心他�！崩蠋熣f：“我很高興你提到了關(guān)心。關(guān)心非常重要，它有治愈的力量。時(shí)而給孩子一個(gè)親吻或擁抱，孩子會(huì)覺得他有所需要。關(guān)心就是在孩子最需要的時(shí)候幫助他，在他最無助的時(shí)候?qū)λf，別怕，有我……”爸爸慢慢明白自己以前所謂的關(guān)心是多么的狹隘，覺得有些無地自容。接著，老師又講了一個(gè)故事：“在所羅門群島的原住民如果想要開墾農(nóng)田，他們并不需要砍樹，他們是怎么做的呢？很簡(jiǎn)單，一群人圍著一棵樹，開始大聲的謾罵、詛咒……沒過幾天，這棵樹就死了！”老師的話，讓伊桑的爸爸轟然醒悟。走出老師辦公室，看到校園公告欄下，努力認(rèn)讀的兒子，爸爸淚如雨下。影片中以繪畫大賽結(jié)尾，我想，沒有什么能比畫更好的讓我們?nèi)ゴ蜷_孩子們的心扉了。最后，伊桑在這次大賽上展現(xiàn)了非凡的才華！當(dāng)校長(zhǎng)宣布伊桑獲得一等獎(jiǎng)并做為學(xué)校年鑒的封面時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
好在故事的結(jié)局是完美的，可是讓我們客觀的看看現(xiàn)實(shí)，大部分孩子沒有這樣幸運(yùn)。作為家長(zhǎng)，望子成龍望女成鳳的心情我們都能理解，可是，我們首先應(yīng)該做的是想法設(shè)法的去了解孩子的興趣，通過對(duì)他們興趣的培養(yǎng)建立他們的自信心。只有這樣，孩子才能擁有快樂的心情，健康的心態(tài)，充沛的精力去完成他們的夢(mèng)想！
電影《地球上的星星》觀后感1000字 6
昨天晚上陪女兒一起看了印度影片《地球上的小星星》，觸動(dòng)頗深。影片中的小主人公因?yàn)槠磳懻系K曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。重復(fù)以前學(xué)校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問題，幫助他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，他的畫征服了所有的人，他成為學(xué)校里的明星人物，每個(gè)老師學(xué)生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個(gè)他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個(gè)美術(shù)老師拯救了他，如果沒有他，他或許會(huì)被這個(gè)社會(huì)，這個(gè)教育制度扼殺至死！
是啊，每個(gè)孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點(diǎn)。但是社會(huì)卻簡(jiǎn)單粗暴的用學(xué)習(xí)成績(jī)衡量一切，成績(jī)好就是好孩子，有前途有希望。成績(jī)不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。學(xué)校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的'那樣，現(xiàn)在很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。孩子的天性被完全打壓。家長(zhǎng)不會(huì)理解尊重自己的孩子，也體會(huì)不到孩子內(nèi)心的苦楚。當(dāng)孩子達(dá)不到目標(biāo)的時(shí)候，便指責(zé)孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績(jī)好的孩子與之相對(duì)比。孩子在成績(jī)面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點(diǎn)被完全忽視。身為老師家長(zhǎng)雙重身份的我，不是有時(shí)候也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤嗎？想想自己的簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì)給自己的學(xué)生帶來的傷害就有些慚愧！以后真的應(yīng)該從學(xué)生自身出發(fā)，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，或許會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧！
其實(shí)每個(gè)孩子都應(yīng)該有他絢爛多彩的童年，家長(zhǎng)老師更應(yīng)該走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自己的學(xué)習(xí)方式。孩子認(rèn)識(shí)的字多或者比較大的數(shù)字的算術(shù)題會(huì)做家長(zhǎng)就會(huì)很高興，所以有時(shí)不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯燥乏味的學(xué)習(xí)對(duì)她根本就沒有任何吸引力，或許作家長(zhǎng)的就會(huì)不高興。有天早上，泉泉告訴我：“媽媽，我愛學(xué)習(xí)�！蔽曳浅８吲d，她接著說：“我想讓媽媽高興，所以我愛學(xué)習(xí)�！甭犕昱畠旱脑捨覂�(nèi)心真的好沉重，孩子并不是從心底里愛學(xué)習(xí)，她是為了讓媽媽高興才學(xué)習(xí)，或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認(rèn)識(shí)部分字或會(huì)幾道算術(shù)題，而讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。
作為家長(zhǎng)的我真的應(yīng)該拋棄功力思想，走進(jìn)孩子內(nèi)心，讓她更加自由健康快樂的成長(zhǎng)！
電影《地球上的星星》觀后感1000字 7
《地球上的星星》是一部印度電影，看完后被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)了。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗(yàn)到了從未有過的成功的快樂！現(xiàn)實(shí)生活中太缺乏這樣的老師了，并不是每一個(gè)孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學(xué)，同時(shí)又具有無限愛心的老師，可是，我要說，每一個(gè)孩子都有愛自己的父母，所以，做為父母的我們，一定要擔(dān)當(dāng)起讓孩子充分發(fā)展，健康快樂的重任，為你的孩子撐起一片屬于他們的藍(lán)天！你一定要堅(jiān)信，任何一個(gè)孩子都是一顆地球上獨(dú)一無二的小星星，是星星總會(huì)發(fā)光！
看完這部片子，我思考了這樣一個(gè)問題：靜候“花”開，要懂“花”的特點(diǎn)。我們常說教育不能一蹴而就，要懂得靜候花開，可是我們也知道花有自己的特點(diǎn)，要讓他開就要給予他所需要的，沒有合適的條件花是無論如何也開不了的。伊薩就是那朵比較特別的花，他天生有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到，這是他的.問題之所在，也是期待花開所要解決的首要問題。尼庫(kù)巴老師是所有教過伊薩的老師中最懂得這朵“花”的一位，她在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱�！盎▋骸苯K于開放了，因?yàn)槟釒?kù)巴老師提供了他所需要的條件，尼巴庫(kù)老師懂得這朵“花”。
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合他們成長(zhǎng)所需要的特殊條件，最后牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)，也就是期待“花”開。我們身處教育要時(shí)刻領(lǐng)悟歌詞中唱的那樣：看看他們，就像顆顆新鮮甘露，緊緊依偎著葉片，這天賜的禮物，舒展回蕩著，從這邊滑到那邊，像那精美的珍珠，與笑聲相輝映。我們可不能失去這些，地球上的小星星，像冬日里的陽光，在田野上淋浴金光，他們將黑暗從我們心中驅(qū)走，讓溫暖重回心中，我們可不能失去這些“地球上的小星星”。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 8
“人生就像棉花糖，用希望和夢(mèng)想做成……”耳畔奏響輕快、激揚(yáng)的音樂，我渾身像電流擊中一樣。毫無疑問，《地球上的星星》這部印度兒童電影，是一部充滿人文關(guān)懷和教育意義的電影，是一部贊頌師愛的電影。
在影片的開頭，我們看到了一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的小男孩伊桑。他在周圍人的眼里懶惰、愛撒謊、不喜歡學(xué)習(xí)、愛打架，簡(jiǎn)直就是讓老師和家長(zhǎng)頭痛的問題學(xué)生。
在另一個(gè)視角，影片通過伊桑的眼睛呈現(xiàn)了美好的世界：池塘里游來游去的魚，窗外嗷嗷待哺的小鳥，天空變幻莫測(cè)的云……
可憐的伊桑所有的`功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說他是個(gè)傻瓜。他被學(xué)校開除，被送到寄宿學(xué)校，成了一個(gè)自閉兒，面臨再次被開除的命運(yùn)……
一個(gè)戲劇性的變化是美術(shù)老師的出現(xiàn)。在笛子歡快的調(diào)子中，小丑裝扮的老師笑哈哈地出現(xiàn)在孩子們面前。這個(gè)細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，便通過觀察和上門家訪得知他有閱讀障礙癥。這位美術(shù)老師通過講故事、舉辦畫畫比賽方法，鼓勵(lì)和幫助伊桑重新找到自信。他主動(dòng)給伊桑補(bǔ)習(xí)功課，在沙堆里寫字母，用手指在伊桑手臂上默寫字母，在臺(tái)階上練習(xí)計(jì)算……他獨(dú)特的教學(xué)方法，讓伊桑容易接受，不斷地進(jìn)步著。當(dāng)父親和老師面談告別后，看到兒子吃力地辨認(rèn)著告示牌上的字母時(shí)，感動(dòng)得熱淚直流……當(dāng)看到伊桑獲得比賽冠軍，激動(dòng)地與老師相擁的鏡頭時(shí)，我的心里涌動(dòng)著一種溫暖的感覺。
“世界上從來不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都可以用愛點(diǎn)亮星星，每一顆星星又會(huì)用自己的光照亮這個(gè)世界。這是多么美好的事情��！
教師的職業(yè)是神圣的。我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生美的地方。我們不能只是注重考試分?jǐn)?shù)，還要挖掘?qū)W生身上的潛能。尊重學(xué)生，讓每一個(gè)生命都得到陽光和雨露，讓每一個(gè)生命都能枝繁葉茂、碩果累累。
“人之初，性本善”，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)走上正確的道路。就像影片中的伊桑，如果沒有美術(shù)老師的細(xì)心與耐心、愛心，也許伊桑走上的就是另外一條路。在父母的責(zé)罵、伙伴的嘲笑、老師的刺激下，他有可能走向歧途。在這種不良環(huán)境中長(zhǎng)大的他，以后性格將是孤僻、冷漠、心胸狹窄、充滿仇恨的。
“教師是人類靈魂的工程師。”愿教師們能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的、樂觀的、光明的道路，讓孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 9
當(dāng)伊翔小心翼翼繞過桌子看到這部畫作時(shí)，心理防線瞬間崩潰，豆大的眼珠奪眶而出。是尼庫(kù)巴老師的認(rèn)可與陪伴把他從人生的低谷拉了一把，徹底將他從世俗的眼光中拯救出來。
這時(shí)的淚水不再是他被誤會(huì)與挨罵時(shí)的委屈，而是感動(dòng)與感謝。說實(shí)話，我之前看過《放牛班的春天》，看過《看上去很美》，但這次看《地球上的星星》，感覺靈魂又被深深震蕩了一次。教育可以這么美好，這么讓人期待，這需要孩子與教育者之間產(chǎn)生多大的共鳴才行。
伊翔身邊那么多老師，甚至關(guān)心愛護(hù)他的父母，他們總是找一個(gè)最為簡(jiǎn)單的借口——“一切為了你好”來懲罰孩子，面對(duì)伊翔書寫和朗讀所犯的錯(cuò)誤，他們除了批評(píng)和責(zé)罵，有誰真正停下腳步關(guān)心過他，沒有。老師，沒有；父母，沒有。
雖然我知道，故事總會(huì)出現(xiàn)奇跡的轉(zhuǎn)機(jī)，但是前半部的基調(diào)真的讓我痛苦流淚�？吹揭料柘硎茏约旱氖澜鐣r(shí)的那份純真愉悅被長(zhǎng)輩的催促、否認(rèn)摧殘得支離破碎，我的心一次又一次揪成一團(tuán)，像是被一股無形的`力量扭曲了。最為可悲的是，這些老師和家長(zhǎng)從來沒有意識(shí)到自己的問題，只是一味地把問題強(qiáng)壓在一個(gè)無辜的孩子身上。終于，尼庫(kù)巴老師出現(xiàn)了，這是一個(gè)充滿活力、懂得尊重每個(gè)生命的教師。他的出現(xiàn)無疑是一股新鮮的旋風(fēng)，席卷了孩子們的心靈�？墒牵@股風(fēng)沒有吹入在角落里無聲哭泣的伊翔的心里。是尼庫(kù)巴，讀懂了一個(gè)孩子的孤獨(dú)，他通過翻尋伊翔的作業(yè)找到了癥結(jié)所在，并主動(dòng)上門家訪了解情況。教育孩子的過程中，老師和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)是多么的重要，我們雖然看到伊翔媽媽對(duì)兒子的愛，但卻深深感受到作為一個(gè)母親的無奈。我們雖然感受到伊翔父親對(duì)兒子的愛，但也被那種暴躁粗魯?shù)男袨樗鸷乘謶帧?/p>
愛，是多么容易說出口的一個(gè)詞，但是表達(dá)出來是多么難。愛，是真正的幫助，當(dāng)你不需要他需要什么的時(shí)候，當(dāng)你從來不考慮怎么幫助他的時(shí)候，愛從何來？
伊翔是如此享受那個(gè)充滿幻想的世界，他的每一幅創(chuàng)作都是如此大膽，又是如此自然。那是一種率真，那是一種想象�？墒�，當(dāng)我看到翻頁書中漸漸遠(yuǎn)離的他的身影，當(dāng)我看到他目送父母開車遠(yuǎn)去的背景，當(dāng)我看到他為了不吵醒伙伴獨(dú)自躲進(jìn)浴室無聲哭泣的身影……淚水怎能抑制住不往外流淌呢？我窩在沙發(fā)里，淚水被風(fēng)扇一遍遍吹干。真的感謝，他遇到了尼庫(kù)巴老師，一個(gè)改變他一生的人物。
當(dāng)老師這么多年，也看過一些教育影片。從影片中的人物身上總能找到一些東西�？吹侥敲戳钭约河憛捄涂植赖�，也常常提醒自己不做。對(duì)于這些令自己感動(dòng)和憧憬的，自然提醒自己努力學(xué)著做。路，很長(zhǎng)，需要慢慢走。孩子，不管走多遠(yuǎn)，我會(huì)陪著你。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 10
《地球上的星星》這部影片我第一次聽說是上學(xué)期在長(zhǎng)沙的一次培訓(xùn)，只知道這是一部充滿人文關(guān)懷和教育意義的電影，是一部充滿愛的電影。這學(xué)期，真正走進(jìn)這部影片，看完后，作為教師的我，有慚愧，有內(nèi)疚，對(duì)于我們的孩子，真的，我應(yīng)該以不同的眼光去看他們，多找出他們身上的閃光點(diǎn)，相信孩子，相信他們會(huì)更好。
這部影片講述了一名9歲的.小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時(shí)，他的注意力很不集中。因?yàn)樗傁矚g觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績(jī)太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
伊桑很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇懽帜�、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊桑慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學(xué)，太有趣了！
我不由想到我自己。說實(shí)話，對(duì)于一些潛能生，我真的希望他們好一點(diǎn)，也希望自己的課能夠吸引他們�？墒遣还芪以趺磁�，總有些孩子的注意力不能集中，我努力，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們天天都開開心心，該多好呀！
這部影片給了我很大教育：每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，不管是我們還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們和我們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。
讓我們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，相信孩子們會(huì)改變的，還給他們一片藍(lán)天，帶著多彩的云朵，讓孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 11
校車的喇叭已在胡亂彈奏，媽媽慌慌張張地拉出伊夏，路上的一水洼坑映照著艷陽，伊夏一蹦，水星四濺。我想，這是伊夏特有的頑皮可愛與自由，在想象的世界里天馬行空，魚兒能在水中輪滑，行星相撞來計(jì)算乘法。
當(dāng)伊夏屢屢闖禍，或約翰打輸網(wǎng)球決賽時(shí)，父親失望的嘴角、質(zhì)問的眼神，都讓我腦中浮現(xiàn)著這個(gè)詞——控制欲。不僅僅是因?yàn)樗麄兿Ｍ⒆油瓿伤麄儾粓A滿的夢(mèng)想，更是因?yàn)樵谶@快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，一切模式化、條理化，他們的眼中似乎容不下一個(gè)不按常理出牌的孩子。但他們不知道，或也不想知道，不按常理出牌的伊夏患有讀寫障礙。鬧鈴響起的第一聲，以為熟睡的雙眼卻機(jī)械般地睜開，他們像機(jī)器人般按程序執(zhí)行著一天的任務(wù)，不疏不漏，毫無情感。但當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向伊夏時(shí)，無可掌控的自由與色彩又重現(xiàn)我們的眼前，他喜歡發(fā)呆幻想，喜歡不緊不慢，而這卻令他與這競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代格格不入。父母希望能控制孩子好好上學(xué)，控制他規(guī)規(guī)矩矩成長(zhǎng)，控制他成為醫(yī)生、工程師或公務(wù)員，老師則希望能控制學(xué)生鞋子保持光可鑒人，控制他集中注意認(rèn)真上課，控制他考試高分，而在這一系列的控制下，孩子本身似乎也希望控制自己，約翰在輸?shù)舯荣惡蟮囊痪洹皊orry”不就在表達(dá)他無法控制自己成為贏家的歉意嗎？叛逆期的我們，曾經(jīng)多么討厭被控制，但隨著年歲的增長(zhǎng)，我們偶爾也會(huì)想，被控制著成長(zhǎng)也沒什么不好，起碼仕途坦蕩、衣食無憂。是啊，生活，就像是磨石刀，總能將我們變得平滑光整。有時(shí)聽到關(guān)于改革教育體制的小論，我卻在想，當(dāng)孩子本身也已經(jīng)開始害怕創(chuàng)新、害怕變化時(shí)，制度的改革又談何容易呢？
控制欲的膨脹伴隨的卻是理解的缺失。他們只知道孩子破壞了他們的控制權(quán)力，卻不愿了解導(dǎo)致這一后果的前因，是因?yàn)閺牟换üΨ虿慌�，還是因?yàn)榕s還是難以完成呢？而不被理解的伊夏，似乎屢屢闖禍于課堂，直到被老師轟出罰站前一刻，伊夏向門邊的同學(xué)發(fā)出勝利信號(hào)般的“yes”，我才明白那是他對(duì)達(dá)人不滿的報(bào)復(fù)與宣泄，是他對(duì)被關(guān)注被理解的渴望。
伊夏如同一只迷失在逃荒中的羔羊，看著家人在擁擠的狹縫中消失，他的焦急、慌張和無助，或許沒被完全忽視，但父母將問題束之遠(yuǎn)方，難道就是正確的處理方法嗎？難怪如今的.父母動(dòng)不動(dòng)就把難以馴服的孩子送出國(guó)，傻傻地以為問題的遠(yuǎn)離便是解決，卻不知問題的根源還立于原地。
或打罵，或溺愛，這都是扭曲異化的關(guān)心，而孩子真正需要的關(guān)心，不過是能騎在爸爸肩上吃冰棍，能在發(fā)呆幻想時(shí)得到一點(diǎn)理解，能有面對(duì)面傾心交談的時(shí)候。每個(gè)孩子都是特別的，強(qiáng)行將他們裝在同一個(gè)箱子中，只會(huì)造就復(fù)制人偶的時(shí)代。少一點(diǎn)控制，多一點(diǎn)理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 12
孩子的成長(zhǎng)離不開愛，尤其是爸爸媽媽的愛。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外來務(wù)工人員每年呈上升趨勢(shì)，留守兒童也隨之增多。長(zhǎng)年和父母分隔異地，讓這些孩子們感受到的父愛母愛少的可憐。不是說他們的父母不愛他們，而是他們迫切的需要愛。當(dāng)然，除了留守兒童，許許多多的孩子也缺少爸爸媽媽的愛，原因有很多：社會(huì)原因、家庭原因、經(jīng)濟(jì)原因……我們有這么多的孩子如此迫切的需要愛，作為老師我們能做些什么呢？
我曾經(jīng)拜訪過一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師宋老師，她把她和她學(xué)生的故事告訴了我，讓我思考頗多。那是一個(gè)單親家庭的孩子（小林），媽媽忙于為生計(jì)奔波，他和奶奶住在一起。剛開學(xué)的那段時(shí)間，回到家里從來不去做作業(yè)，奶奶只負(fù)責(zé)做飯洗衣，媽媽很晚才回來。對(duì)于這樣的孩子怎么辦？宋老師告訴我，當(dāng)她了解到孩子的具體情況之后，第一周，當(dāng)她下班回到家，六點(diǎn)鐘打電話小林，她說：“小林，飯吃過了嗎？作業(yè)寫好了嗎？”小林第一次接到宋老師的電話也很高興，他說：“吃過了，但是作業(yè)沒做好�！闭f到最后明顯聲音變小了。宋老師接著說：“那老師不打擾你認(rèn)真寫作業(yè)了，再見�！钡搅似唿c(diǎn)半的時(shí)候，宋老師又給小林打電話：“小林，作業(yè)做得怎么樣�。坑袥]有不會(huì)的��？”小林說：“剛才在看動(dòng)畫片，還沒寫�！闭f到最后聲音越來越小�！澳悄憬又鴮懽鳂I(yè)吧，記得早點(diǎn)睡覺��！”就這樣，宋老師每天給小林打兩個(gè)電話，持續(xù)了一周。到第二周的時(shí)候，小林已經(jīng)能自己回到家主動(dòng)的完成作業(yè)了，慢慢的電話數(shù)量從兩個(gè)變成了一個(gè)。只要最后提醒小林整理書包時(shí)別忘了一些作業(yè)和學(xué)習(xí)工具等。小林的進(jìn)步非常明顯，在課堂上開始舉手發(fā)言了，有什么心事都會(huì)和宋老師說。我想，宋老師在小林心中已經(jīng)不止是一個(gè)老師，更像是一個(gè)媽媽。師生在心與心的互動(dòng)中彼此走近，打開心房。
很多老師會(huì)認(rèn)為如果孩子的爸爸媽媽都不去管他，作為老師再怎么去做也改變不了什么。其實(shí)作為教師的我們，能夠給予學(xué)生的其實(shí)很多，教師清晨給學(xué)生上學(xué)路上的一個(gè)微微笑意，可以使得孩子們對(duì)新的一天的學(xué)習(xí)充滿希望；教師在晨讀課上的激情領(lǐng)讀，可以帶領(lǐng)孩子們更加激情的誦讀，為一天的學(xué)習(xí)奠下基礎(chǔ)；教師在課堂上的`有意識(shí)又不露聲色地對(duì)調(diào)皮孩子的提醒，可以使得孩子感受到老師的關(guān)注，進(jìn)而自覺地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤從而糾正；教師在課間和孩子們的親近交流，俯下身和孩子談?wù)勑睦镌�，或許孩子能夠真切地感受到教師給予的溫暖；教師在放學(xué)時(shí)間對(duì)孩子的聲聲告別，或許會(huì)讓孩子們體會(huì)到學(xué)校是一個(gè)溫馨大家庭。
如果每一個(gè)孩子都是一顆顆小星星，那我們教師就應(yīng)該是使得孩子得以發(fā)光發(fā)亮太陽，就讓我們身上閃射出那一簇簇光芒，照亮孩子的心靈！
電影《地球上的星星》觀后感1000字 13
看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)天空中的每顆星星都不一樣，有的大，有的小，有的亮，有的暗，這是上天創(chuàng)造的最好的禮物。雖然雙胞胎有相同的外貌和身高，但他們的性格總是有些不同。事實(shí)上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，也是最珍貴的。沒有人能取代他們。
這部電影是關(guān)于一個(gè)八歲的男孩伊森。對(duì)他來說，世界是一個(gè)充滿驚喜和幸福的萬花筒。他正以自己的方式與陌生的`世界交流。與此同時(shí)，他正在享受地球的慷慨饋贈(zèng)。然而，在老師和同學(xué)的眼里，他是一個(gè)另類的問題孩子。他自小學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一，他的作業(yè)書上總是有無數(shù)的紅色圓圈，一直是零分。我記得有一次，他讓他的兄弟假裝成他的父母，并給老師寫了一封申請(qǐng)信。結(jié)果通過了，他去外面的花花世界玩了。后來，他的父母發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲批評(píng)了他。時(shí)間像離弦的箭一樣飛逝。在學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，他盯著困難的數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在跳舞。他運(yùn)用豐富的想象力畫了一幅畫。最后，老師打電話給他的父母。老師告訴他的父母，他們的兒子有智力問題，甚至把他開除出學(xué)校。他們的父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。
他的心受到重創(chuàng)，被他最親愛的父母拋棄了。在他離開父母的那天晚上，他沖進(jìn)浴室大聲哭了起來。他問他的父母為什么不想要他，為什么他們拋棄了他，他什么時(shí)候會(huì)接他回家。他害怕極了.但是他沒有回答所有這些問題，他開始變得困惑。每次上課，他無助的眼神都充滿了無助和猶豫，直到他來了。
藝術(shù)代課老師尼克接近伊森的生活，這與以前堅(jiān)守規(guī)則的老師不同。尼克主張保持孩子們的個(gè)性、思想和自由發(fā)展。在他的班級(jí)里，他把所有的桌子和椅子放在一邊，演奏優(yōu)美的音樂，和他的同學(xué)一起快樂地玩耍和跳舞。伊森似乎忘記了所有的煩惱和擔(dān)憂。在老師的幫助和指導(dǎo)下，他非常認(rèn)真地閱讀和寫作。慢慢地，我開始變得快樂和自信。我記得我說過，“只要你努力工作，你可能還是和以前一樣，但總會(huì)有一些不同。將來有一天，你會(huì)得到兩次回報(bào)�！弊詈�，他在一次繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，開始了自己獨(dú)特的生活。
我認(rèn)為伊森非常幸運(yùn)。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)總會(huì)有一些挫折、磨難和困難�？嚯y不一定是壞事，但可能是好事，它會(huì)讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)、更快樂、更自信、更活潑。此外，這部電影告訴我們，人是不同的，不要因?yàn)槟臣露员�，相反，我們�?yīng)該更加自豪，因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在，沒有人可以取代這個(gè)存在！
電影《地球上的星星》觀后感1000字 14
我觀看了《地球上的星星》這部電影之后，為像伊桑這樣的孩子而感到痛心，又為伯樂這樣的好老師而感到無比的自豪和驕傲，在中國(guó)有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標(biāo)簽”，像伊桑這樣的孩子更需要老師無微不至的關(guān)懷和教育，作為一名老師，如果我們也像電影中的“老師”一樣，現(xiàn)今生活中有個(gè)性和問題的孩子將越來越多，作為老師和教育者，我們?cè)撊绾稳凵磉叺拿恳粋�(gè)孩子呢?孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要愛，更需要自由，陽光，要讓他們身心全面和諧的發(fā)展。
首先，我們要面向全體幼兒，注重個(gè)別差異，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重幼兒的人格與身心發(fā)展的特點(diǎn)，特別是面對(duì)班上的“差生”和“問題孩子”時(shí)，更是考驗(yàn)老師的愛心和耐心，我覺得老師不能一味地批評(píng)、指責(zé)或體罰、懲罰孩子，如《綱要》里說的應(yīng)該用發(fā)展的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子，杜絕橫向比較，應(yīng)該擁有敏銳的洞察力，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身邊的閃光點(diǎn)，要用一樣的眼光公平地對(duì)待身邊的`每一個(gè)孩子。
其次，老師要與孩子成為玩伴，與孩子建立親密的關(guān)系�！毒V要》里指出“教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”我認(rèn)為老師應(yīng)與幼兒成為生活中的玩伴，用真誠(chéng)地心去接納每一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，耐心地教導(dǎo)。如今學(xué)校或幼兒園里像伯樂這樣的老師，已越來越少了，我多么期盼每一位老師都有愛心，有耐心、有信心地教育孩子，為了孩子的健康成長(zhǎng)，愿意付出自己的一切，放開對(duì)孩子的束縛和要求，真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能，并鼓勵(lì)和開導(dǎo)使之自由地發(fā)揮。
最后，老師的教育更應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切的配合，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，兩者相互配合，為教育孩子，去發(fā)現(xiàn)、去探討找到教育的共同點(diǎn)，達(dá)到教育共識(shí)。真心關(guān)愛孩子，用賞識(shí)的愛接納并贊賞孩子，以關(guān)愛的言語和擁抱他，給予他更多的愛，老師只要得到孩子的認(rèn)可和信任，孩子可塑性非常強(qiáng)，我相信“世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，相信教育肯定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。
總而言之，“功夫不負(fù)有心人”我相信，只要你付出了一定會(huì)有收獲的。孩子一定會(huì)在你的教育下，必定會(huì)促進(jìn)孩子身心全面的發(fā)展。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 15
《地球上的星星》是一部印度影片，時(shí)長(zhǎng)近三個(gè)鐘，這是我看過的最長(zhǎng)時(shí)間的影片。該片講述了男主人公伊桑患有閱讀障礙，但卻無人知曉，最后被一位新來的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)他的問題，并在美術(shù)老師尼庫(kù)巴的幫助下，成功克服閱讀障礙，由原來被同學(xué)恥笑，老師不重視到后來被大家認(rèn)可，并在畫畫上表現(xiàn)出驚人的天賦，得到全校性畫畫比賽第一名。
剛開始看的時(shí)候，感覺他很可憐，很同情他，伊桑就讀三年級(jí)，不過他已經(jīng)第二次讀三年級(jí)了。在學(xué)校里，他不完成作業(yè)，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，考試從來沒及格過，甚至逃學(xué)，在家他也不完成作業(yè)，媽媽督促他，教他，他也不聽，總是一副不服從的樣子，惹老師生氣，惹同學(xué)恥笑，惹父母?jìng)�、失望。后來，伊桑的爸爸把他送進(jìn)寄宿制學(xué)校，然而到了另一個(gè)學(xué)校，情況依然沒有改善，反而變得更糟，因?yàn)榇蠹叶贾浪莻�(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師罰他，同學(xué)笑他，父母不關(guān)心他，他變得越來越沉默，每天不開心，一句話也不說，只是低著頭，一臉黯然的樣子，其實(shí)他表現(xiàn)出不服從的樣子只是在掩蓋他的無能。他也試過努力，但就是不行，他一看到那些字母、數(shù)字就像是會(huì)變形的東西，在跳舞似的一下子消失不見，甚至對(duì)這些字母、數(shù)字產(chǎn)生恐懼，但這些從來沒有人注意過，人們只是說他笨，認(rèn)為他智力有障礙。
有一天，學(xué)校來了一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)巴，后來尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)伊桑的異常，經(jīng)過了解和根據(jù)他的專業(yè)知識(shí)分析，得知他原來患有“閱讀障礙”，在尼庫(kù)巴的幫助下，伊桑漸漸克服了“閱讀障礙”，尼庫(kù)巴還充分發(fā)揮伊桑的繪畫天賦，舉行了全校性的繪畫比賽，最讓我感動(dòng)的情節(jié)就是伊桑在那一天很早就起床了，來到他經(jīng)常去的地方，在那呆了很久后才回來，然后他把他所感受到的淋漓盡致地展現(xiàn)在畫里，完成后伊桑把畫遞給尼庫(kù)巴，而此時(shí)尼庫(kù)巴給伊桑畫了一幅畫，畫中，伊桑是那樣開心，充滿信心。
伊桑感動(dòng)得哭著抱住了老師，此時(shí)此刻，我也感動(dòng)得哭了，真的太感人了，沒有這位老師的出現(xiàn)也許就不會(huì)有現(xiàn)在的伊桑，老師在孩子的成長(zhǎng)路上扮演著重要的角色，也許你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的整個(gè)人生產(chǎn)生巨大的.變化。作為老師，要有更多的耐心、溫暖和更多的愛。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 16
每個(gè)孤獨(dú)的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃發(fā)光，但是你永遠(yuǎn)都觸碰不到它。也許，在黑夜中，你也不一定可以看得到它，因?yàn)槟憧赡軙?huì)被月亮的光芒吸引了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內(nèi)流連，忘了天上默默發(fā)光的小星星。這一段話，出自一本印度電影——《地球上的星星》。
這部電影主要講述的是一位小男孩伊夏，他是一位三年級(jí)的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長(zhǎng)的眼中，伊夏是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的.花盆，他甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬般無奈之下，伊夏的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊夏因?yàn)椴粫?huì)讀寫，經(jīng)常受罰，他的內(nèi)心感到更加孤獨(dú)、害怕，甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。
很幸運(yùn)，伊夏在這里遇到了他的美術(shù)老師尼克，他是一位真正懂得教育的老師，他認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他通過伊夏在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了他的學(xué)習(xí)。更為可貴的是尼克老師對(duì)伊夏實(shí)施特殊的教育方式，最終使伊夏從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。最后，伊夏的學(xué)校舉行了一次畫展，伊夏的畫成為了紀(jì)念冊(cè)上的封面，而尼克老師也畫了一幅，畫的就是伊夏……
看了這部電影，我明白了每一個(gè)孩子都是特別的，就像是顆地球上獨(dú)一無二的小星星，是星星總會(huì)發(fā)光！有些有某種障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是某些方面存在障礙，但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。有一句話是這樣說的：上帝在為你關(guān)上一扇門的時(shí)候同時(shí)也會(huì)為你開啟另一扇窗。所以，我們應(yīng)該尊重、理解他們，他們和我們共同生活在一個(gè)地球上，他們也有自己的特長(zhǎng)，我們不能瞧不起他們。如果每一個(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì)五彩繽紛。
在我們的生活中，總會(huì)出現(xiàn)天才，是他們改變了世界。如愛因斯坦、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙，他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個(gè)世界，這使得他們成就了一番事業(yè)，對(duì)整個(gè)人類社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
每當(dāng)我想起伊夏露出兩顆滑稽的大門牙和水靈靈的大眼睛笑起來的畫面時(shí)，我的心里就暗暗地為他喝彩……
電影《地球上的星星》觀后感1000字 17
其實(shí)自己對(duì)電影不是太感興趣，但是在被叢主任的一番介紹后心中難免有些期待，所以在期待與感動(dòng)中觀看了這部影片，同時(shí)被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗(yàn)到了從未有過的成功的快樂!在這部電影中有許多處深深地觸動(dòng)了我：
觸動(dòng)一：伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。其實(shí)這樣的情況在我身邊發(fā)生過許多，家長(zhǎng)由于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好而選擇轉(zhuǎn)學(xué)，其實(shí)在電影劇情的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)改變不了現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)學(xué)只是一種家長(zhǎng)和老師沒有認(rèn)清孩子自身?xiàng)l件本質(zhì)的一種方法，而且是一種不可行的方法，所以那時(shí)在想“伊桑，要是早點(diǎn)遇到美術(shù)老師多好啊”
觸動(dòng)二：轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語文、數(shù)學(xué)等科目，無論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。一名學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，有時(shí)成績(jī)的好壞并不影響孩子的發(fā)展，但是心靈的成長(zhǎng)是非常重要的，這讓我不禁想起《獵人和熊》的'故事中，熊德那句話“傷口的傷早就痊愈了，但是心靈的傷永遠(yuǎn)不能痊愈”，所以在平時(shí)的教學(xué)中要盡量做到每個(gè)學(xué)生都平等。
觸動(dòng)三：尼庫(kù)巴老師憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。”在平時(shí)的教學(xué)中我們經(jīng)常說因材施教，在遇到問題的時(shí)候從沒有想過像尼庫(kù)巴老師這么勇敢的說出孩子真正的問題，更沒有勇氣挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的教育方法。所以給我感觸最大的就是要做一名勇敢的老師。
觸動(dòng)四：放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出，因?yàn)槲艺J(rèn)為伊桑終于遇到懂他的老師了。
畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!盡管我不是尼庫(kù)巴老師，但是他就是我的引航燈，今后會(huì)遇到形形色色的學(xué)生，這希望我會(huì)是我每一位學(xué)生的“尼庫(kù)巴”
電影《地球上的星星》觀后感1000字 18
有幸來到包河區(qū)藝體中心，每周三是大家交流分享和學(xué)習(xí)的時(shí)間，我都很期待。作為教師，學(xué)習(xí)的方式有很多種 ，中心的兩位主任安排我們觀看電影，這是一種既輕松又形象的學(xué)習(xí)形式。我們觀看的是印度電影《地球上的星星》，我覺得這既是一部教育片又是一部音樂劇。根據(jù)不同的電影情節(jié)配上動(dòng)人心弦的音樂，給我別樣的感動(dòng)和啟發(fā)。
電影里的小主角是一個(gè)名叫伊夏的男孩。電影前半部分刻畫他是個(gè)充滿想象極富個(gè)性的“壞男孩”形象，源于他對(duì)距離和方向的判斷障礙，從而不能認(rèn)識(shí)字，也就沒有辦法閱讀，更無法理解詩歌的含義。他的老師都非常討厭他，對(duì)他不抱希望。而他的父親則更是在“將來要有能力在競(jìng)爭(zhēng)中成功”逼迫他，甚至用大罵的方式進(jìn)行教育，顯然違背了孩子的心里教育特點(diǎn)。
但是他非常愛畫畫，能把數(shù)字想象成海底世界的魚類、甚至想象星球大戰(zhàn)來計(jì)算數(shù)學(xué)題，他愛動(dòng)物、愛自然更愛生活。就是學(xué)習(xí)讓他很苦惱，也讓她的媽媽為之傷心。于是伊夏在原來學(xué)校老師的建議下被家人送到特殊學(xué)校就讀。而他內(nèi)心充滿了恐懼，連做夢(mèng)也害怕和媽媽分離，萬分不舍�？嗫嗟匕笠矝]能擺脫他父親的決定。
在特殊學(xué)校，他的學(xué)習(xí)還不見起色，所有任課教師都拿他沒轍，瀕臨放棄時(shí)，學(xué)校來了以為替代教師尼克，第一節(jié)美術(shù)課他打扮“怪異”帶同學(xué)們一起跳舞，所有的孩子都興高采烈，只有伊夏不為所動(dòng)，呆呆地坐在座位上。他連以前最愛的畫畫都拒絕了。尼克老師通過觀察他的神情、和他交談、查看作業(yè)、家訪等方式終于找到他的“問題”所在。他覺得伊夏就是小時(shí)候的自己。他的內(nèi)心再也無法平靜和歡快了。他覺得心疼，他一定要幫助伊夏。
通過講名人科學(xué)家的故事讓他自信起來。通過開展戶外活動(dòng)發(fā)揮伊夏的創(chuàng)意，舉辦全校的繪畫比賽。鼓勵(lì)伊夏積極參加。比賽結(jié)果出來了，讓人感動(dòng)也很賞心悅目的作品出爐了。伊夏畫的是在池湯邊自由玩耍的場(chǎng)景，尼克老師畫的是開懷大笑的.伊夏。伊夏的作品還被選上學(xué)校畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的封面。
孩子的世界是絢麗多彩的，孩子的思維是富有想象的。我們老師就要像尼克老師一樣學(xué)會(huì)觀察，重視“特殊”孩子，尋找問題根源，講究方法，樹立學(xué)生的自信心，保護(hù)學(xué)生的自尊心。為學(xué)生創(chuàng)造勇于表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。那么孩子的成長(zhǎng)才是幸運(yùn)和快樂的，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)中實(shí)現(xiàn)自我，走向成功。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 19
這是一部非常感人的印度電影，講述了兒童成長(zhǎng)的故事。影片試圖傳達(dá)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的這一觀點(diǎn)。觀眾在觀看后可能會(huì)有更多的想法和感受。在心理學(xué)中，自閉癥患者被稱為"星星的孩子"，因?yàn)樗麄儽砻嫔峡梢�，但�?shí)際上很難真正了解他們，就像天空中的星星一樣。
這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。常常受到教師的責(zé)罰和爸爸的打罵。僅有媽媽保護(hù)他，愛他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的`范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位全新的美術(shù)教師尼古巴突然闖入了學(xué)校，他以樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。他打破了陳規(guī)舊章，讓學(xué)生們自由思考、夢(mèng)想和想象。學(xué)生們都振奮不已，只有伊翔例外。尼古巴很快發(fā)現(xiàn)了伊翔的不開心，并開始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔主要存在拼寫和閱讀障礙，伊翔是一名學(xué)習(xí)困難兒童。尼古巴為伊翔設(shè)計(jì)了一系列特殊輔導(dǎo)課程，最終幫助他重新找回了自信和快樂。
完整觀看這部影片后，我不知不覺地流下了多少次眼淚。不僅僅因?yàn)槟俏恢腔鄣慕處�，他傾注心血幫助伊桑重新適應(yīng)生活，應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。更多的是因?yàn)橐辽＃屛腋袆?dòng)和自豪。我為他渴望被接納，勇敢地走出自閉的世界而歡呼，也慶幸他能幸運(yùn)地遇到這樣一位好教師。
但是在現(xiàn)今的教育環(huán)境中，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得非常狹隘。只憑一張?jiān)嚲�，一份�?bào)告就能夠決定一個(gè)人的能力和智商。很少有人愿意耐心地去發(fā)掘他們身上與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。
在我們的生活中，有各種各樣的孩子。就像伊桑這樣的特殊兒童，在我們的學(xué)校里并不常見。但也有一些孩子在某些方面并不敏感，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那么我們應(yīng)該反思自己，是否像尼庫(kù)巴教師那樣認(rèn)真觀察、分析和了解孩子，以掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本上著手，為他們提供適合成長(zhǎng)所需的特殊條件。我們應(yīng)該牽著孩子的手，帶領(lǐng)他們慢慢成長(zhǎng)。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 20
經(jīng)朋友程喜連介紹我看了印度電影《地球上的星星》。
對(duì)我而言，聽到這部電影的名字，沒有什么吸引力！從地球上看到的夜空中的星星很多，沒有什么獨(dú)一無二的，即使有也太遙遠(yuǎn)�？墒�，看了那部電影之后我淚流滿面。有點(diǎn)心痛，有點(diǎn)感傷，有點(diǎn)感動(dòng)，有點(diǎn)歡喜！
它講述了一個(gè)有閱讀障礙的九歲男孩子差點(diǎn)被家人和社會(huì)摒棄，到才華顯露的歷程。
我心痛家長(zhǎng)和老師從來都不會(huì)試著去了解孩子的心內(nèi)世界，而只是表面對(duì)去評(píng)價(jià)孩子的能力，從自己的角度去塑造孩子的模型而不去考慮孩子的個(gè)性發(fā)展，其實(shí)當(dāng)我們看到孩子時(shí)，應(yīng)該想到自己的童年，應(yīng)該從孩子的角度去考慮問題。
我心痛教師對(duì)孩子的全盤否定，他們從來沒有想過除了課堂，孩子還有屬于自己的業(yè)余空間，或許在課堂上坐在你跟前的不一定是你所看到的真實(shí)的孩子，或許他只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了服從而服從。我希望作為老師的我們能夠走下講臺(tái)，走出課堂，彎下腰和孩子還多交流多溝通，了解孩子們的興趣，愛好和在生活中存在的困難。
我感動(dòng)孩子的善良。他雖然是家長(zhǎng)和老師眼里的典型的差生，也因此經(jīng)常受罰。他雖然被教師，家長(zhǎng)所摒棄，都稱他有智障。他雖然受到身邊的人的鄙視和瞧不起，但他的內(nèi)心是善良。他替伙伴們撿球扔球本事好意，只是不小心扔歪了。看到自己的同桌是個(gè)殘疾人，他作為一個(gè)健全的人，總是扶著同桌走。雖然這只是個(gè)很普通的行為，但也能看到孩子內(nèi)心的美！這也是他身上最大的優(yōu)點(diǎn)！
我歡喜他遇上了那么好的一位老師。不是所有的孩子都像他那么幸運(yùn)，會(huì)遇上關(guān)心他，改變他命運(yùn)的老師。我歡喜他最后終于可以燦爛地微笑了。在最后離開學(xué)校時(shí)，他回頭又跑回了老師的擁抱。他知道自己頭頂上那片陽光的難得，他知道是誰讓他又重新找回了可以自由飛翔的勇氣。
我感動(dòng)美術(shù)老師全心全意的關(guān)愛和付出！他看到自閉的伊桑，成績(jī)超級(jí)差的伊桑，從來都不會(huì)責(zé)怪或懲罰！他千里迢迢跑到伊桑的.家里去了解伊桑的情況并和家長(zhǎng)談心。他在課余時(shí)間用適合伊桑的方法去輔導(dǎo)伊桑的認(rèn)字和閱讀。他的用心良苦終于得到了回報(bào)！老師流淚了，我也淚流如泉！
試問現(xiàn)實(shí)中有多上這樣盡心盡責(zé)的老師！
試問現(xiàn)實(shí)中又有多少個(gè)伊桑這樣有天賦的孩子被教師和家長(zhǎng)扼殺掉他們的才華！
作為教師的我們真的應(yīng)該關(guān)心和關(guān)注那些學(xué)習(xí)有障礙和困難的孩子！
作為家長(zhǎng)的我們真的應(yīng)該去了解孩子的內(nèi)心世界！
電影《地球上的星星》觀后感1000字 21
這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個(gè)孩子都是異常的�？催^的人必須又覺得，似乎所表達(dá)的又不止這么多。在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。
這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。常常受到教師的責(zé)罰和爸爸的打罵。僅有媽媽保護(hù)他，愛他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的'范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)教師尼庫(kù)巴突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星讀書筆記規(guī)則，讓學(xué)生自我去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不歡樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫忙伊翔找回了自我，還有歡樂。
完整的看完這部片子以后，眼淚不明白流了多少次。不僅僅為睿智的教師，嘔心瀝血為了幫忙伊桑重新應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好教師而慶幸。
可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲�，一份表格就能夠確定一個(gè)人的本事有多強(qiáng)，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不一樣于其他人的優(yōu)點(diǎn)。
生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那反思一下自我，我們有像尼庫(kù)巴教師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，供給給他們適合成長(zhǎng)所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長(zhǎng)。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 22
在這個(gè)寒假里，我觀看了一部非常值得推薦的印度電影，名叫《地球上的星星》�，F(xiàn)在由我來說說看了這部電影后的感受吧！
這個(gè)電影我覺得是非常有意義的。影片里講述了一位名叫伊桑的小男孩，從小就對(duì)學(xué)習(xí)厭倦。在他8歲的時(shí)候，依然是對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，單詞拼寫一塌糊涂，連最基本的讀和寫的能力都比同齡人差！但他并不是一無是處，在伊桑的腦子里，充滿了新奇的幻想，他的想象力是與常人不能相比的！他把戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)士在挖戰(zhàn)壕的動(dòng)作和戰(zhàn)壕里的東西畫的`精致無比。在他原先上學(xué)的學(xué)校，他的學(xué)習(xí)與行為上都受到了老師與同學(xué)們的嘲諷，他犯下的多次錯(cuò)誤已經(jīng)超過了父母可承受范圍，也遭到了學(xué)校方面的質(zhì)疑，認(rèn)為他并不適于在正規(guī)學(xué)校里學(xué)習(xí)與生活！他的父母也迫不得已將他送到了寄宿學(xué)校里學(xué)習(xí)，接受“教育指導(dǎo)”。父母可能認(rèn)為這樣會(huì)對(duì)他有所幫助，但不幸的是，情況越來越糟糕！他的雙眼里充滿了對(duì)生活與自由渴望與求助，想要受到關(guān)心的眼神！
幸運(yùn)的是，新學(xué)校調(diào)來的一名美術(shù)老師，徹底改變了伊桑的一生！這位名叫尼庫(kù)巴的美術(shù)老師，他的教學(xué)方式與別的老師與眾不同，他用樂觀與自由的教學(xué)方式感染者教室里的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。除了伊桑以外，其他學(xué)生們都滿懷熱忱！漸漸地，尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)伊桑有這種狀態(tài)的原因，并去找了他的父母咨詢情況，和講一些關(guān)于兒童成長(zhǎng)的道理給他們父母聽。尼庫(kù)巴說：“每個(gè)孩子都是一片白紙，不是每個(gè)人都可以接受同樣方式的教育，但每個(gè)人總有她自身的發(fā)光點(diǎn)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不夠好就斷定這個(gè)人的前途盡毀，你需要去尋找突破口來幫助孩子，不斷的鼓勵(lì)他，支持他，發(fā)掘她的閃光點(diǎn)，讓他重拾做回自我的信心，體會(huì)童年時(shí)的快樂時(shí)光！”
尼庫(kù)巴開始用時(shí)間，耐心和關(guān)懷來幫助伊桑，很快，伊桑對(duì)學(xué)習(xí)方面開始產(chǎn)生了興趣！尼庫(kù)巴通過一場(chǎng)繪畫比賽，來讓伊桑發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓他看到自己的在某方面的優(yōu)點(diǎn)，重拾信心，同時(shí)向父母，老師和同學(xué)證明，“我”并不是一無是處，我的長(zhǎng)處是繪畫！伊桑通過尼庫(kù)巴老師的培養(yǎng)，漸漸變得和同齡人一樣樂觀開朗，在現(xiàn)實(shí)生活中找回了自己，不再是那個(gè)迷失方向的三年級(jí)學(xué)生了！
通過這段影片，讓我知道了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，這樣我們才可以在學(xué)習(xí)中快樂的成長(zhǎng)！
電影《地球上的星星》觀后感1000字 23
心理學(xué)老師推薦《地球上的星星》這部電影時(shí)我并沒有很在意，直到一個(gè)星期后的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應(yīng)該是部很不錯(cuò)的電影�？赐旰笪腋哟_定，這是一部教育者都該看的電影。
影片《地球上的星星》主要講述了一個(gè)叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長(zhǎng)眼中的笨學(xué)生，考試不及格上課不聽課作業(yè)也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥對(duì)比，他簡(jiǎn)直差的不像話，校長(zhǎng)甚至認(rèn)為他是個(gè)不正常的孩子。在學(xué)校的老師多次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學(xué)校去。在寄宿學(xué)校里一切都沒有發(fā)生改變，老師們還是只注重成績(jī)，對(duì)伊翔的行為愛理不理，動(dòng)不動(dòng)就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長(zhǎng)的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達(dá)他的憤怒。然而當(dāng)我們以為伊翔只能是這樣時(shí)，奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進(jìn)了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙才會(huì)有這樣的表現(xiàn)，于是他用自己的耐心和熱情一點(diǎn)點(diǎn)的打開了伊翔的心房，幫助他學(xué)習(xí)書本，最后伊翔重新變得樂觀。
伊翔是個(gè)多么幸運(yùn)的孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不夸張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，說實(shí)話我在四年級(jí)之前的學(xué)習(xí)生活都是混過來的，上課睡覺不做作業(yè)是常做的事情。當(dāng)我遇到我的'數(shù)學(xué)老師時(shí)，一切都改變了。說起來很奇怪，這個(gè)老師也沒有做過什么特別事情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對(duì)我抱希望時(shí)，是他力排眾議堅(jiān)持讓我參加班里的培訓(xùn)，后來更是讓我去參加競(jìng)賽。是他的這種信任讓我對(duì)自己擁有了信心，相信自己有可能。也是為了不讓他失望，我在后來的學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)的很積極，那時(shí)朋友們都問我怎么突然“爆發(fā)”了，我想這是那位老師的功勞，如果沒有他我可能還是會(huì)渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。
所以說能遇上一位好老師是種運(yùn)氣，作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們，《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學(xué)生交流的過程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時(shí)地給予關(guān)懷，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細(xì)膩的心。目前中國(guó)的應(yīng)試教育盛行，在這種情況下教育者更應(yīng)該運(yùn)用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個(gè)孩子都是星星，閃爍著光芒。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 24
黑塞曾經(jīng)說過：“一個(gè)人要完全理解另一個(gè)人，大概必須有過類似的處境，受過類似的痛苦，或者有過類似的覺醒體驗(yàn)，而這樣卻是非常罕見的。”而影片中尼庫(kù)巴老師就是這樣子。
影片中，伊夏是一個(gè)有閱讀障礙的小男孩。他在學(xué)校里常常跟不上老師的思維，幾乎每門功課都是零分。但是他的哥哥卻是幾乎門門滿分，在這極端的環(huán)境下，在一次要交訂正過的試卷的時(shí)候，他拿出假造的請(qǐng)假單逃學(xué)了。
走出校園，在大街上漫無目的的前進(jìn)著，看著街上，腦子里發(fā)揮著想象力，用好奇的眼光看著這熟悉又陌生的城市�？粗∨⒉噬谋�、粉刷匠那手中舞動(dòng)的刷子劃過道道雪白的線，飛揚(yáng)的刷子濺起幾滴白油漆……這一切都那么自由，讓伊夏無比向往。
再后來，他被勸退了，他的父母不能忍受他們的孩子是有個(gè)有智力問題的人，把他送到了更加嚴(yán)厲的寄宿學(xué)校。在那里也是伊夏噩夢(mèng)的開始，陌生的環(huán)境、老師的壓迫、同學(xué)的嘲笑、家人的不理解讓他漸漸迷失自我，麻木了，眼睛里沒有任何生氣，猶如一攤死水沒有任何起伏，在沉寂中死去。就在快淪陷的.時(shí)候，有一束光出現(xiàn)了，解救了在地獄邊緣徘徊的無助而又弱小的他。
尼庫(kù)巴老師來了。他發(fā)現(xiàn)了伊夏眼里流露這絕望而又掙扎的表情，細(xì)心的翻閱著伊夏的作業(yè)、卷紙，漸漸發(fā)現(xiàn)其中的奧秘�！巴瑢W(xué)們你們是否知道許多杰出的人物，如：愛因斯坦，愛迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都曾經(jīng)患過讀寫障礙。其實(shí)在我們周圍，是有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人改變了社會(huì)。”就是這樣一節(jié)課讓伊夏重生了。
重新走出了自閉的環(huán)境，開始嘗試，開始努力。他被尼庫(kù)巴老師所吸引，知道了原來尼庫(kù)巴老師小時(shí)候也是這樣子，看見的文字都在跳舞但是尼庫(kù)巴老師克服了，這激勵(lì)了伊夏重新燃起希望之火。
影片最后伊夏以優(yōu)秀學(xué)員在學(xué)校畢業(yè)。伊夏從本來的與社會(huì)脫軌到后來都離不開尼庫(kù)卡老師的指導(dǎo)，如果沒有看到那絕望的神情也許伊夏這一生都會(huì)絕望下去吧。這大概就是同種感受吧！
讓我不禁產(chǎn)生了做庸人自擾起來，讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我探索，這種探索也許會(huì)走很多彎彎路，但正是彎彎路上的點(diǎn)滴感受，流連忘返才是屬于他們自己生活的細(xì)節(jié)和美麗。
少一點(diǎn)控制，多一點(diǎn)理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 25
《地球上的星星》這部影片帶來我巨大的震撼人心，要我感概千萬。
影片的主角名字叫做伊夏，原來是一個(gè)八歲的少年，他考試成績(jī)不太好，調(diào)皮不聽話，但腦中充斥著想象，這使他能快樂的生活。但是應(yīng)對(duì)他每門科都不過關(guān)的考試成績(jī)，老師、隔壁鄰居的不滿意，他不愛上學(xué)，在勾結(jié)親哥哥寫假請(qǐng)假條，他的爸爸媽媽無可奈何下只能將他送進(jìn)全托學(xué)校。進(jìn)到全托學(xué)校后的伊夏一天到晚一言不發(fā)，憂心忡忡。他一樣或是像之前一樣考試成績(jī)不太好，但不一樣的是，他失去以前的開心。這一切直至遇上他――尼克老師，伊夏生命中最重要的老師，是他更改了伊夏的.一生。
尼克老師用公平的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)員。他是一位不同尋常的老師，他會(huì)給學(xué)員們產(chǎn)生輕輕松松和開心。在課堂上，他遇上了一個(gè)眼神呆滯，只能低下頭的男孩兒――伊夏。尼克老師逐漸掌握他的一切，他發(fā)現(xiàn)伊夏的工作中數(shù)據(jù)與英文字母的撰寫全是錯(cuò)亂的，但他也發(fā)現(xiàn)了伊夏的奇才之處――繪畫。沒多久以后，伊夏根據(jù)了尼克老師的協(xié)助逐漸樂觀起來，學(xué)業(yè)成績(jī)也逐步提高。
一次畫畫比賽中，伊夏超過尼克老師變成了賽事的總冠軍。從今以后，他又變?yōu)橐郧澳且粋�(gè)太陽樂觀的男孩兒，也被全部老師接受。在全部老師眼里，他不會(huì)再是那一個(gè)一無是處的小孩，只是個(gè)奇才。
有一些老師能更改學(xué)員的一生，例如尼克老師，他更改了伊夏的一生。伊夏是一顆小金子，被日常生活和不可以挑選的人生蒙上浮塵。而尼克老師是發(fā)現(xiàn)黃金的人，用他的細(xì)心和激勵(lì)擦來到一顆顆浮塵，讓伊夏閃閃發(fā)亮。俗話說得好，是黃金總是會(huì)發(fā)亮的，而發(fā)亮的全過程必須一個(gè)能激勵(lì)他的人。
每一個(gè)人全是獨(dú)一無二的，不可替代的，都是有自身與眾不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特性。如同全世界沒有兩塊完全一致的葉片，沒有兩塊完全一致的小雪花一樣。在如今的社會(huì)發(fā)展中，充斥著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不足強(qiáng)，就只有淘汰。在那樣殘酷的現(xiàn)實(shí)中，非常少有些人會(huì)發(fā)現(xiàn)你與眾不同的閃亮面，有時(shí)候必須本身勤奮才會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)�？傆幸粋�(gè)人會(huì)賞析你，贊成你，激勵(lì)你。這個(gè)人可能是老師，可能是盆友，可能是同學(xué)們，也很有可能僅僅人生道路中一個(gè)生命中的過客。但他的動(dòng)能揮之不去的，他能夠變成你再塑生命的人，好似電影中尼克老師的存有一般。
堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)信自己，絕不放棄�？傆幸惶欤隳馨l(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的你。不會(huì)再不自信，不會(huì)再低賤，抬頭挺胸，高聲的告知他人“我是最贊的！”
電影《地球上的星星》觀后感1000字 26
在這個(gè)寒假里，我看了一部名為《地球上的星星》的非常推薦的印度電影。現(xiàn)在讓我談?wù)効赐赀@部電影后的感受！
我認(rèn)為這部電影很有意義。這部電影講述了一個(gè)叫伊桑的小男孩從小就厭倦了學(xué)習(xí)。當(dāng)他8歲的時(shí)候，他仍然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。他的單詞拼寫一團(tuán)糟。即使是最基本的閱讀和寫作能力也比他的同齡人差！但他并非一無是處。在伊桑的腦海中，他充滿了新奇的幻想。他的想象力無法與普通人相比！他精致地畫了戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵挖戰(zhàn)壕的動(dòng)作和戰(zhàn)壕里的東西。在他原來上學(xué)的學(xué)校里，他的學(xué)習(xí)和行為受到了老師和學(xué)生的嘲笑。
他犯的許多錯(cuò)誤已經(jīng)超出了他父母的.承受能力，并受到學(xué)校的質(zhì)疑。他認(rèn)為他不適合在正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活！他的父母不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會(huì)對(duì)他有所幫助，但不幸的是，他的眼睛越來越糟糕！他的父母也不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會(huì)對(duì)他有所幫助，但不幸的是，他的眼睛越來越來越糟糕！
幸運(yùn)的是，一位來自新學(xué)校的藝術(shù)老師徹底改變了伊桑的生活！這位名叫尼庫(kù)巴的藝術(shù)老師的教學(xué)方法與其他老師不同。他用樂觀自由的教學(xué)方法感染了教室里的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自己思考、夢(mèng)想和想象。除了伊桑，其他學(xué)生都充滿了熱情！漸漸地，尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)伊桑有這種狀態(tài)的原因，并咨詢了他的父母，并告訴了他們的父母一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)的真相。尼庫(kù)巴說：每個(gè)孩子都是一張白紙，不是每個(gè)人都能以同樣的方式接受教育，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不夠好而決定這個(gè)人的未來，你需要找到突破來幫助孩子，不斷鼓勵(lì)他，支持他，探索她的亮點(diǎn)，讓他恢復(fù)自信，體驗(yàn)童年的快樂時(shí)光！
尼庫(kù)巴開始利用時(shí)間、耐心和關(guān)懷來幫助伊桑。很快，伊桑開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣！尼庫(kù)巴通過繪畫比賽讓伊桑充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓他看到自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)，重新獲得信心。同時(shí)，他向父母、老師和同學(xué)證明，我并非一無是處。我的優(yōu)勢(shì)是繪畫！通過尼庫(kù)巴老師的培養(yǎng)，伊桑逐漸變得像同齡人一樣樂觀開朗。他在現(xiàn)實(shí)生活中找到了自己。他不再是失去方向的三年級(jí)學(xué)生了！
通過這部電影，我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)！
電影《地球上的星星》觀后感1000字 27
每個(gè)人都對(duì)世界有不同的看法，別人無法理解。或許當(dāng)天你們表達(dá)出來時(shí)，世人會(huì)嘆為觀止！
——題記
《地球上的星星》這部電影講述的是一個(gè)小男孩在校學(xué)習(xí)的坎坷經(jīng)歷，最終一個(gè)細(xì)心仁慈的老師用自己的愛為小男孩打開了充滿希望的大門，使我們感受到班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。在每個(gè)老師都放棄小男孩時(shí)，在家人都漠不關(guān)心他時(shí)，在他自己都快崩潰時(shí)，這個(gè)細(xì)心地老師看到了小孩的天賦和才華。小男孩在自己封閉的世界里，一直沉默沉默.....其實(shí)這是他對(duì)學(xué)校生活恐懼和膽怯的表現(xiàn)，更實(shí)質(zhì)的是他缺乏與家人的交流、理解，從而被擊垮自信心，久而久之他徹底失望了，就如那位老師所講“與其說‘我不能’，不如說‘我想’”，確實(shí)，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想，人人都想往高處爬，但是話又說回來，有志向、有希望是件好事，那么家長(zhǎng)老師就應(yīng)該理解孩子，應(yīng)該培養(yǎng)孩子有自己的想法。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，來到世上不斷地學(xué)習(xí)也應(yīng)該是為了順應(yīng)自己的資質(zhì)而讓自己更加成長(zhǎng)以取得進(jìn)步。但是很多的時(shí)候，由于各種各樣的原因孩子未必能把自己的才能發(fā)揮出來。就如現(xiàn)在學(xué)校的制度，許多時(shí)候?qū)W校老師更看重的是卷面上的分?jǐn)?shù)，然而分?jǐn)?shù)并不能完全是一個(gè)人資質(zhì)的展現(xiàn)。可能老師認(rèn)為，分?jǐn)?shù)可以成為孩子努力地目標(biāo)，其實(shí)對(duì)于孩子來說，不管自己的分?jǐn)?shù)是好是壞，無形中都是一種壓力，只不過每個(gè)孩子面對(duì)這種壓力的心態(tài)是不同的，不同的心態(tài)就又成了分?jǐn)?shù)差別的直接原因，如此循環(huán)著，形成許多電影里那樣的小男孩，但并不是每個(gè)孩子都會(huì)像他那么幸運(yùn)而碰見伯樂，使自己褪去身上的灰塵成為那顆發(fā)光的星星。作為將來的家長(zhǎng)或是老師，要正確的面對(duì)自己，我完全要調(diào)整自己。當(dāng)然，不可避免的會(huì)看到孩子的`分?jǐn)?shù)，重要的是我會(huì)怎樣去處理它，甚至當(dāng)我遇到這樣的情況用什么樣的方式來面對(duì)，用什么樣的途徑去交流，使孩子有積極地心態(tài)處理分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)面前合理的調(diào)整自己，與此同時(shí)協(xié)調(diào)自己的特長(zhǎng)與正在進(jìn)行著的學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
星星之所以會(huì)發(fā)光發(fā)熱，除了自身不透光外，太陽的光芒也是它閃亮的重要原因，而我們就要立志成為太陽光中的一絲一縷。不可否認(rèn)，人無完人，但是我們可以控制自己對(duì)孩子的不易之處更充分理解，讓每個(gè)孩子都努力成為屬于天空中的那顆星星。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 28
大概是對(duì)心理學(xué)的熱愛，兩個(gè)半小時(shí)的電影一口氣看完，沒有什么大悲大喜的情節(jié)，有的只是時(shí)下部分兒童所面臨家長(zhǎng)學(xué)校的一些教育理念，發(fā)展方向云云。讀完感觸頗多，就以我拙劣的文筆，權(quán)當(dāng)休閑寫寫我對(duì)這部電影的一個(gè)觀后感。
電影的開頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫，也是故事小主人公伊夏由于先天的問題所面臨的一個(gè)讀寫方面的‘障礙’。上帝關(guān)上一扇窗，也必然會(huì)打開一扇門。無疑，伊夏是一個(gè)天馬行空的男孩子，充滿想象力的世界里有著奇妙美麗大膽豐富的色彩動(dòng)畫。會(huì)飛的魚兒，神秘的星空，可愛的星球，童真的飛船，等等許多有趣的世界，他沉醉其中。
但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，由于學(xué)校老師的偏執(zhí)教育理念，家長(zhǎng)扭曲的價(jià)值觀，逐漸的迫使一個(gè)天才慢慢走向寂滅。
可是，就像千里馬之遇伯樂，伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個(gè)美術(shù)課代課老師來到了他的世界，從此他的世界從陰影逐漸又恢復(fù)了以往的天馬行空。不僅如此，有著豐富知識(shí)和經(jīng)歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學(xué)會(huì)了理解和接受以往晦澀難懂的文化課，字母數(shù)字的應(yīng)用。
其中的曲折自不必多說，故事的大概內(nèi)容便是如此了。
那么我們生活在目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，全民素質(zhì)落后的一個(gè)大環(huán)境之中，我們也自然有機(jī)會(huì)遇到這種情況，我們是不是有這份慧眼，有這份耐心會(huì)去接納和引導(dǎo)這樣一個(gè)在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何，我從來都相信，上帝是一個(gè)公平的存在。
值得深思的就我看來有兩件事情，其中一件是家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子身心發(fā)展的不重視和不夠深入的了解。電影中的孩子伊夏最開始無疑是不幸的，面對(duì)著老師的.辱罵，父母的不理解，小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿學(xué)校，在伊夏來看，那是一種最沉重的懲罰，他開始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫，每一頁都描述的是他的父母哥哥逐漸遠(yuǎn)離他的一個(gè)過程�？吹竭@里，誠(chéng)然是心酸且無奈的，一個(gè)小孩子初識(shí)世界，卻得不到應(yīng)有的理解和關(guān)愛，那該是怎樣的一種凄涼。
另一件便是整個(gè)社會(huì)對(duì)于小孩子心理發(fā)展的普遍漠視。實(shí)際上，心理學(xué)上對(duì)于小孩子從受精至青春期的每一個(gè)細(xì)分階段都有著足夠的描述和大量的試驗(yàn)，我們已然有了前車之鑒，不該讓幼小的心靈承受無妄之災(zāi)。不論是家長(zhǎng)，老師，還是其他相關(guān)的人都該去又一個(gè)正確的價(jià)值觀和正確的理念去教育下一代。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 29
周二看了印度電影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個(gè)滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼里都是靈動(dòng)的。可是在老師眼里，他是個(gè)淘氣包、麻煩精，三年級(jí)考試成績(jī)?nèi)区喌�。這對(duì)望子成龍的父母來說，怎能接受學(xué)校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?無奈之下，父母只好將他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，而在新學(xué)校里，事態(tài)卻更嚴(yán)重。競(jìng)爭(zhēng)是大家的共識(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)的一切都是為了讓學(xué)生到社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)。依夏依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會(huì)拼寫，數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算，美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個(gè)世界。幸好歡快樂觀的美術(shù)老師來了，依夏讓他看到了年幼時(shí)的自己，一顆善良的心顫動(dòng)了，于是決定幫助他。探尋之后，發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙，開始細(xì)心教導(dǎo)，把游戲和學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動(dòng)的字母音符都擺正了舞姿，依夏真的進(jìn)步了。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅税l(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷，他愿意走進(jìn)依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)換位思考，鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨(dú)立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責(zé)，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的'泥沼里越陷越深。
我想，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
電影《地球上的星星》觀后感1000字 30
這部電影講述了父母對(duì)待孩子的故事。我相信其中一定有道理。
就像每個(gè)人想的一樣，在電影開始的時(shí)候，我認(rèn)為伊森是個(gè)淘氣的孩子。他上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常認(rèn)為英文字母沒有約束。這也不得不使人們深深佩服他的大腦開放。當(dāng)然，他也是一個(gè)非常普通的小男孩，他會(huì)在母親面前扮演女人，并且永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槠渌⒆拥某靶凸舳丝s。他齙牙的微笑讓人們忘記了所有的煩惱。
有多少家庭能耐心訓(xùn)練他們的孩子？伊森是一個(gè)患有誦讀困難癥的小男孩，所以盡管努力學(xué)習(xí)對(duì)他來說也很難，但他只能一遍又一遍地想象一些奇妙的事情，或者他生活在自己的世界里，很難發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。當(dāng)然，每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)。伊森對(duì)美術(shù)非常感興趣，他的每一件作品都值得討論。
在每個(gè)家庭中，父母肯定是最希望孩子成功的人，而不成功的孩子只會(huì)受到打擊和偏見。更重要的是，伊森有一個(gè)全能的哥哥，這大大降低了他在家庭中的地位。他父親不喜歡他，讓他制造麻煩。盡管他的母親非常關(guān)心和愛他，但她找不到問題的根源，所以他們不得不把他送到寄宿學(xué)校。這是給我印象最深的。伊森離開后，她媽媽找到了他的圖畫書，一本漫畫書，里面有四個(gè)人。然而，當(dāng)她走到盡頭時(shí)，里面最小的男孩離他們很遠(yuǎn)。我也感覺很深，忍不住哭了。
現(xiàn)在伊森對(duì)藝術(shù)失去了興趣，他變得墮落了。他的眼里充滿了絕望。他的表情似乎能把人拉進(jìn)無底的、深不見底的`山谷，再也沒有天使般的微笑了。這時(shí)，寄宿學(xué)校來了一位新的美術(shù)老師。他同情他。他和他有同樣的經(jīng)歷。他想幫助他走出黑暗，就像他現(xiàn)在一樣。
在一位會(huì)吹長(zhǎng)笛子的美術(shù)老師的幫助下，伊森逐漸克服了閱讀上的困難，找到了自己存在的意義。真的，真感人。我非常關(guān)心的一個(gè)細(xì)節(jié)是，當(dāng)美術(shù)老師告訴他的父親，伊森已經(jīng)克服了障礙，他根本不相信。后來，當(dāng)他看到伊森在學(xué)校酒吧前拼寫這個(gè)英語時(shí)，他激動(dòng)得哭了。我不明白為什么父母不想相信他們的孩子，不想幫助他傾聽自己的心聲。幸運(yùn)的是，有這樣一位藝術(shù)老師。在展覽比賽的最后，伊森以“照耀你勝過藍(lán)色”贏得了第一名，我為他感到高興。他的一對(duì)死魂靈帶著讓人們感到舒服的純真笑容再次出現(xiàn)。
我希望我父母能和他們的孩子多交流，像美術(shù)老師一樣耐心地教、鼓勵(lì)和理解他們。通常孩子們的心是最脆弱的，不僅僅是他們的嘴擔(dān)心。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 31
《星光璀璨》是一部感人至深的印度電影，講述了一個(gè)關(guān)于兒童成長(zhǎng)的故事。影片中的主人公名叫伊桑，他只有八歲，但與其他孩子不同，他天生患有閱讀障礙，思維不夠流暢，并且在距離和大小的判斷上也有困難。他無法像常人那樣做一些事情。
伊桑生活在一個(gè)不友善的環(huán)境中，除了他母親以外，所有人都對(duì)他感到不滿意，包括他的父親。由于與同學(xué)和老師關(guān)系緊張，伊桑最終被迫被學(xué)校開除，被送到一所寄宿學(xué)校。在這個(gè)新環(huán)境里，伊桑感到非常壓抑，他開始變得沉默寡言，疏遠(yuǎn)自己的同學(xué)，甚至有過自殺的念頭。就在這個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)刻，一位代課教師的出現(xiàn)徹底改變了伊桑的命運(yùn)。這位教師名叫尼庫(kù)巴。
了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門和伊桑的父母進(jìn)行了真誠(chéng)的談話。他向他們強(qiáng)調(diào)：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，擁有自己獨(dú)特的能力和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗麄兡壳懊媾R的一些困難而對(duì)他們失望。他表達(dá)了自己的憤慨：“如果你們只是追求比賽勝利，那為什么不去養(yǎng)馬呢？為什么要生育孩子？你們的期望不應(yīng)該成為孩子的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是他們成長(zhǎng)中的支持與鼓勵(lì)�！�
為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂上與孩子們分享了一些名人如愛迪生等小時(shí)候也曾有讀寫障礙的故事。老師也坦言自己曾經(jīng)面對(duì)過這樣的困擾，并且告訴伊桑，這并不意味著他就不能成功。為了幫助伊桑克服讀寫障礙，老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起玩游戲分析那些能夠“跳舞”的字母。他們先在沙盤中書寫字母，然后用彩筆書寫，最后用鉛筆寫。通過這樣的練習(xí)，伊桑漸漸地克服了讀寫障礙，重新找回了自信。
尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。
伊桑在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步，令他的父母感到驚訝不已。他也開始體驗(yàn)到了之前從未有過的巔峰感受，這讓他臉上綻放出快樂和幸福的`笑容，放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。
在這個(gè)感人又充滿深意的畫面中，尼庫(kù)巴老師把伊桑高高舉起。他不僅提升了伊桑的讀寫能力，更重要的是增強(qiáng)了他的自信心，激發(fā)了他前進(jìn)的動(dòng)力！在生活中，每個(gè)孩子都具有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。有些孩子可能在某些方面并不敏感，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較低。然而，在我們的學(xué)校里，老師們對(duì)待這些特殊的孩子持一種特別的態(tài)度。他們像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析和了解孩子的情況，然后從根本上幫助他們。他們會(huì)牽著孩子的手，引導(dǎo)他們慢慢成長(zhǎng)。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 32
《地球上的星星》這部電影是在不久前老師給我們看的。
我剛看這個(gè)電影的時(shí)候，相比我看完這部電影，并沒有什么震撼力，剛開始就是一堆老師在那說一個(gè)成績(jī)特別差的孩子的各科考試成績(jī)，語言聽不懂，又說一大堆的，當(dāng)時(shí)心里就在想，這個(gè)怎么這么啰嗦啊。后來畫面慢慢轉(zhuǎn)換到了一個(gè)抓金魚的小孩子，因?yàn)樽ソ痿~而沒趕上小車，但是這個(gè)小朋友的想象力很豐富，雖然長(zhǎng)著大鮑魚，但是也是很喜歡她的，因?yàn)槲易约阂埠芟矚g想象。聽我們看過這個(gè)電影的同學(xué)說，這個(gè)小孩子就是主角，之前那一堆老師說的就是他的成績(jī)，不過他后來因?yàn)橐粋�(gè)老師學(xué)習(xí)變好了，而且畫畫也很厲害。對(duì)于同學(xué)的爆劇，我是很不開心的，但是還要繼續(xù)看啊，我就想我要看看這劇情的發(fā)展是怎樣的，這個(gè)小孩子怎么遇上那個(gè)老師的。
后來，小男孩所在的學(xué)校里的老師認(rèn)為小男孩是智障，就建議他的父母將他送到寄宿學(xué)校，當(dāng)然，他的父母聽到別人說他的孩子是智障，也是很生氣的，但還是把他送到了寄宿學(xué)校。剛開始，那里的老師還信誓旦旦的.說會(huì)把小男孩教好，但是后來還是對(duì)小男孩放棄了。只到一個(gè)老師的出現(xiàn)才改變了這個(gè)小男孩的一生，這就是前面說的那個(gè)老師，他的開場(chǎng)給全班的小朋友一陣歡呼，讓他們沒有對(duì)其他老師時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真。但是那時(shí)小男孩沒有跟其他孩子一樣，他只是靜靜地坐在那，后來上美術(shù)課了，老師看到別的小朋友畫的很好，小男孩畫得更是好，于是他就慢慢地開始關(guān)注這個(gè)小男孩。慢慢地，他知道這個(gè)小男孩成績(jī)很差，于是他就翻了小男孩的作業(yè)本，因?yàn)樗熬褪且恢备鷼埣矁和嗵幍�，所以他知道小男孩有空間認(rèn)知能力有障礙，于是就去找小男孩的家長(zhǎng)說，小男孩的家長(zhǎng)起初理解錯(cuò)了意思，以為這個(gè)老師是故意來說他們兒子是智障的，就把他趕走了，但由于老師的堅(jiān)持不懈，最終小男孩的父母知道了問題所在。
后來的每一天，這位老師都陪小男孩補(bǔ)課，矯正他的認(rèn)知，并培養(yǎng)他的畫畫技術(shù)，終于，在結(jié)尾的畫畫比賽中，小男孩得了一等獎(jiǎng)，這讓之前對(duì)提到他名字就難受的老師改變了，現(xiàn)在只要有人提到了小男孩的名字，那些老師一個(gè)個(gè)都是欣慰的表情。
歸根結(jié)底，都是那位老師的原因，如果那位老師沒有出現(xiàn)，小男孩的才能可能就要被埋沒了，讓他永遠(yuǎn)成為被人遺棄的對(duì)象，這就好像我最近剛學(xué)的《馬說》，世有伯樂，然后有千里馬。如果沒有伯樂來賞識(shí)千里馬，他就可能永遠(yuǎn)被埋沒，老死病死。
這個(gè)電影對(duì)我的感觸很大，而且到結(jié)局，我也不知道為什么有點(diǎn)想流淚。這告訴我一個(gè)道理：在你身邊那個(gè)學(xué)習(xí)差的人，思維不靈活，遭人嫌棄的人，受人鄙視的人，其實(shí)都是有潛力的人，只不過沒有賞識(shí)他們的伯樂出現(xiàn)，不然他們都會(huì)釋放出屬于他們的光彩，讓曾經(jīng)對(duì)他們出言不遜的人另眼相看。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 33
哪里有陰影，哪里就有光明。在大千世界中，每個(gè)人身上的特點(diǎn)，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不勝數(shù)。也正是由于這樣或那樣的特點(diǎn)，才能引領(lǐng)著他們自己去領(lǐng)悟人生和創(chuàng)造人生，去探尋屬于自己的道路，通往星辰大海。
上帝為你關(guān)上一扇門，自然就會(huì)在不經(jīng)意間悄悄地為你打開一扇窗。就像電影，《地球上的星星》中的孩子——伊夏那樣。雖然直到八歲還不會(huì)讀寫，但憑借著自己豐富的想象力和獨(dú)特的思維方式，向我們展示了，即使你某一方面并不出眾，你總還會(huì)有其它方面的優(yōu)點(diǎn)使你充實(shí)。就好比是金子就會(huì)發(fā)光，玻璃渣也會(huì)閃閃發(fā)亮。影片中小主人公伊夏，就在繪畫方面表現(xiàn)得卓越不群。其實(shí)不管是誰，總會(huì)有發(fā)光發(fā)亮的那一面。
當(dāng)然，如果你僅僅憑借老天施舍的那微乎其微的“天分”，就能渡過此生嗎？非也。即使有外界的幫助，我們?nèi)匀恍枰约喝テ床�、去�?zhēng)取。只有自己的領(lǐng)悟，才是人生的真諦。在生活中曾幫助你的人太多太多，有老師為你點(diǎn)燃知識(shí)道路上的明燈；有父母為你搭建起最堅(jiān)牢的后盾；有朋友讓你獲取心靈上的慰藉。他們是你成長(zhǎng)風(fēng)雨路上不可或缺的前行路基。
通往羅馬的道路有千萬條。在學(xué)會(huì)分辨路況的基礎(chǔ)上，你恰恰更加需要去親自走一走，看一看，堅(jiān)持地走下去，在路的另一頭，或許有另一番洞天水月�，F(xiàn)在的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，“適者生存”的道理大家都懂，可對(duì)每個(gè)人自身來說，都會(huì)選擇在競(jìng)爭(zhēng)的門口一擁而上�？稍谶@之前，你是否靜下心來，去想想自己到底適不適合從這條道路通往。是否自己真的做好要走路的準(zhǔn)備，又是否能忘卻不開心的過往，心無旁騖地走下去？
用心尋找的路，就要靠毅力堅(jiān)定地走完。只有擁有橫刀立馬的勇氣，堅(jiān)持不懈的毅力，鍥而不舍的魄力，才能使你自己更加強(qiáng)大，你的缺點(diǎn)也會(huì)在你勤奮之下，慢慢地開始轉(zhuǎn)型，來向你的優(yōu)點(diǎn)靠攏。在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)有我們意想不到的`挫折與困難，我們只有靠自己的努力才能改變后天的缺點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)闖出自己的一片天。愛因斯坦也曾說過，天才是99％的努力和1％的靈感。其實(shí)所謂天才并非真正意義上的天才，莫扎特曾每天用八個(gè)小時(shí)來練琴；愛迪生用無數(shù)次失敗發(fā)現(xiàn)電燈；屠呦呦用堅(jiān)守發(fā)掘青蒿素。每個(gè)成功者光鮮亮麗的生活背后隱藏著數(shù)不清的汗水與付出，在別人看到的外表，是那樣的流光溢彩，燦如星河，如此的亮麗。
我們?cè)诤赀h(yuǎn)的人生規(guī)劃下，如浮萍一般——不，長(zhǎng)于水中的浮萍尚有水可依。我們只如風(fēng)中柳絮，讓自己隨風(fēng)吹去，去尋覓屬于自己的遠(yuǎn)方�！ 靶氖毓隙�，無須辨其藤”。人生的道路并非只有繁花裝飾才盡顯美麗。人生的美麗不在于外，而在于內(nèi)。要時(shí)刻明確自己的方向和目標(biāo)，去探尋自己的道路，愿你我共現(xiàn)星辰大海的那一端。
電影《地球上的星星》觀后感1000字 34
《地球上的星星》講述了患有閱讀障礙的9歲兒童伊桑接受教育的故事，細(xì)膩溫情的劇情令人在感動(dòng)之余，不禁陷入了深深的思索。
故事的前一個(gè)多小時(shí)，不厭其煩地表現(xiàn)伊桑的頑皮與不務(wù)正業(yè)，充滿童趣的同時(shí)卻隱藏了伊�；加虚喿x障礙的事實(shí)，以至于很多觀眾包括我在內(nèi)，都如片中的家長(zhǎng)和老師一樣，認(rèn)為伊桑是個(gè)不愛學(xué)習(xí)、頑劣、不聽話、沒前途的孩子，致使伊桑陷入孤助無緣的困境，直至具有特殊兒童教育經(jīng)驗(yàn)的畫圖老師出場(chǎng)，才替伊桑洗刷了冤屈�？梢哉f，這看似拖沓的一個(gè)小時(shí)反映出社會(huì)對(duì)于閱讀障礙這項(xiàng)疾病的認(rèn)知普遍匱乏。
影片中的學(xué)校在伊桑問題上的過失最為嚴(yán)重。當(dāng)伊桑學(xué)習(xí)受挫時(shí)，老師不但沒有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的特殊狀況，還一直用各種毀滅孩子自信的言詞來審判他，而當(dāng)校長(zhǎng)從畫圖老師口中得知伊�；加虚喿x障礙時(shí)，又立即判定該把他送去智障類兒童的學(xué)校放任自流。前后兩種態(tài)度體現(xiàn)出教育工作者不禁缺乏應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)，更缺乏應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)，閱讀障礙患者根本不是智障，他們完全可以和健康孩子一同接受正規(guī)教育，只要學(xué)校能夠給予相應(yīng)正確的教育方式！隨后，伊桑在畫圖老師的專業(yè)輔導(dǎo)下，成績(jī)不但顯著提高，甚至被發(fā)掘出極高的繪畫天分，我們?cè)跒橐辽８吲d的同時(shí)，也不由得捏了把冷汗，若非遇到有專業(yè)知識(shí)的畫圖老師，這孩子的一輩子豈不是毀了？可見，教育工作者在這方面應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，來應(yīng)對(duì)這種有可能發(fā)生的特殊狀況。
同樣的情況還發(fā)生在伊桑的父母身上！如果說，沒察覺伊�；加虚喿x障礙的疾患，還算情有可原，那么他們得知真相后的態(tài)度則令人心寒！他們竟然直接認(rèn)定伊桑是個(gè)廢物而想放棄對(duì)他的教育，這不但缺乏應(yīng)有的人情味，也體現(xiàn)出家長(zhǎng)在教育上的極端功利性，只關(guān)注孩子的成績(jī)，不關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，正如片中指責(zé)的'那樣：教育孩子如同在訓(xùn)練賽馬。若非畫圖老師堅(jiān)持專業(yè)的特殊教育方式，幫伊桑及時(shí)克服了閱讀障礙帶來的受教困境，伊桑會(huì)因?yàn)楦改傅姆艞�，失去接受教育的機(jī)會(huì)，而永遠(yuǎn)無法過上正常人的生活。這將是多么遺憾的一件事情！父母是孩子最為仰賴也是最后能依靠的人，對(duì)于那些不健康孩子的教育，父母應(yīng)當(dāng)多一份耐心和關(guān)懷，并積極尋求專業(yè)的特殊方法來幫助他們克服困難，這不但能給孩子帶去愛的力量，更會(huì)為孩子爭(zhēng)取到更多的人生機(jī)會(huì)，對(duì)孩子來說，這真的至關(guān)重要。而在影片中，事實(shí)上是善良的老師承擔(dān)了父母本該承擔(dān)的責(zé)任。
影片風(fēng)格樸實(shí)、輕松，沒有絲毫的煽情，卻令我數(shù)度哽咽，這都源自故事的真切而非泛泛之談，它讓我開始以不同的眼光看待那些成績(jī)不好的孩子，也許他們有不為人知的原因，也許他們也有屬于自己的閃光點(diǎn)，也許特別的他們，只是需要一份特別的愛。
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