小班教案 | 小班建構(gòu)活動：可愛的毛毛蟲

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班建構(gòu)活動：可愛的毛毛蟲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙，并根據(jù)圖紙搭建毛毛蟲。

　　2、能積極參與建構(gòu)活動，體驗(yàn)建構(gòu)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT；插塑積木；紙、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：在一個寧靜的夜晚，皎潔的月光鋪設(shè)著大地。在一片大大的樹葉上，躺著好多好多小小的卵。一陣大風(fēng)吹來，樹葉上就剩下了一顆白色的卵，還有的卵被風(fēng)兒送去哪兒了呢？

　　師：哦，原來風(fēng)兒把卵送給我們寶寶了呀！你開心嗎？

　　你能保護(hù)好手上的這顆卵嗎？怎么保護(hù)？

　　二、設(shè)計(jì)圖紙，搭建毛毛蟲形象

　　1、繼續(xù)聽故事

　　師：第二天早上，太陽緩緩地升起來了。就在這時(shí)，這顆白白的卵，突然嘣的一下裂開了，從里面爬出一條……（毛毛蟲）。毛毛蟲剛從卵里孵化出來，是又瘦又小的還是又胖又大的？

　　師：寶寶手上的卵裂開了嗎？里面會爬出一條什么樣的毛毛蟲呢？

　　又瘦又小的身體有幾節(jié)？每一節(jié)是什么顏色？眼睛又是什么顏色的？

　　我們?nèi)プ鲂⌒≡O(shè)計(jì)師吧，然后根據(jù)你的設(shè)計(jì)圖紙來搭建毛毛蟲，好嗎？

　　2、設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙，并根據(jù)圖紙搭建。

　　提醒部分幼兒設(shè)計(jì)圖畫大一點(diǎn)，要根據(jù)設(shè)計(jì)圖來搭毛毛蟲。

　　三、傾聽故事，調(diào)整圖紙及形象

　　1、繼續(xù)聽故事

　　師：又瘦又小的毛毛蟲都孵化出來了嗎？帶著你的毛毛蟲，我們一起去找吃的吧！

　　星期一，吃了一個蘋果；星期二，吃了兩個梨子；星期三，吃了三個李子；星期四，吃了四個四個草莓；星期五，吃了五個桔子；星期六，哇，吃了這么多東西，有巧克力蛋糕，有香腸，有餡餅，好多好多。

　　現(xiàn)在它還是那條又瘦又小的毛毛蟲嗎？它已經(jīng)長大了，變成一條又胖又大的毛毛蟲了。

　　寶寶的毛毛蟲長大了嗎？

　　圖紙上原來設(shè)計(jì)的是條又瘦又小的毛毛蟲，怎么樣讓它長大呢？

　　2、調(diào)整圖紙，并搭建毛毛蟲長大后的樣子。

　　四、活動延伸：羽化成蝶

　　師：現(xiàn)在它們已經(jīng)長成又胖又大的毛毛蟲了。星期天的早晨，毛毛蟲一點(diǎn)都不覺得餓，它吃了一片又嫩又綠的樹葉，然后就給自己造了一座叫繭的小房子，躲在繭里安心地呼呼大睡。睡了兩個多星期，它醒了，在繭上啃出一個小小的洞，從里面鉆了出來，變成一只美麗的蝴蝶。

　　我們的毛毛蟲會造一個什么樣的繭呢？會羽化成一只什么樣的蝴蝶呢？我們下次再玩。

　　孩子們有過設(shè)計(jì)毛毛蟲以及搭建毛毛蟲的經(jīng)驗(yàn)，本次活動是嘗試將建構(gòu)活動與繪本想整合，用繪本貫穿活動始終。明天將在園內(nèi)研討課活動中執(zhí)教這個活動，如果明天順利的話，下次就可以嘗試課時(shí)二了——羽化成蝶。明天來寫反思。

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