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小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么（通用8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能知道動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、學(xué)說“早餐，如果你……那么……”的句式，并比較清楚地表達(dá)自己的想法。
3、關(guān)注早餐，知道吃好早餐很重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
早餐食物圖片，各種動(dòng)物圖片，課件等。
活動(dòng)過程：
1、看一看，圈一圈自己喜歡吃的早餐。
（1）發(fā)給幼兒每人一張貼有各種食物的紙，圈出自己喜歡吃的早餐。
�。�2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒介紹自己喜歡吃的早餐，說一說為什么喜歡這種早餐？
2、辨一辯，找一找是哪種小動(dòng)物喜歡吃的早餐。
�。�1）教師出示各種動(dòng)物的食物圖片，請(qǐng)幼兒一起來討論一下這些是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的食物？
（2）教師出示句子：早餐，如果你——那么——教師與幼兒熟讀幾遍。教師示范拿出貓的圖片，貼在第一條橫線的下面。問幼兒：貓喜歡吃什么？（魚）教師把魚的圖片放在第二條橫線的.下面。幼兒與教師共同讀出這句話。（早餐，如果你喜歡吃魚，那么你可能是一只貓）
�。�3）教師拿出很多動(dòng)物和食物的圖片。讓幼兒找出哪種動(dòng)物喜歡吃哪種食物，并貼在相應(yīng)的橫線下面，并讓幼兒讀出這句話。
�。�4）按照相同的辦法，將幼兒相應(yīng)的圖片依次貼在橫線的下面，最后教師領(lǐng)著幼兒共同熟悉一遍詩(shī)歌。
3、通過游戲幫助幼兒共同熟悉這首詩(shī)歌。
�。�1）教師與幼兒手里各有一組動(dòng)物和食物的圖片，教師舉出相應(yīng)的圖片并說出句子的前半句，幼兒也舉出相應(yīng)的圖片說出句子的后半句。
�。�2）請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組，一個(gè)小朋友拿出圖片說出句子的前半句，另外兩個(gè)小朋友舉出相應(yīng)的圖片說出句子的后半句，比比賽看看后面兩個(gè)小朋友誰(shuí)反應(yīng)的快。
4、教師與幼兒談話，知道吃好早餐很重要。
�。�1）出示幻燈片（早餐圖片），欣賞一下早餐的搭配。告訴幼兒：早餐要搭配好，應(yīng)該多方面的攝取營(yíng)養(yǎng)。
�。�2）小朋友有沒有早上沒有吃早餐的？是什么感覺？告訴幼兒：長(zhǎng)期不吃早餐的話容易得病，對(duì)身體是非常不利的。
�。�3）總結(jié)：咱們小朋友不僅要吃早餐，還應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的早餐，這樣咱們的身體才能越來越棒。
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．能聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)合理猜測(cè)食物與動(dòng)物之間的匹配關(guān)系。
2．在集體閱讀的基礎(chǔ)上，嘗試用“如果、可能”來學(xué)說相應(yīng)句式。
3．知道早餐的重要，喜歡吃早餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：繪本配套PPT，魚干和骨頭圖片。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片若干（多于幼兒人數(shù)）；里面帖有花生、胡蘿卜、香蕉、蜂蜜、青草、蟲子等圖片之一的餐盤若干（與幼兒人數(shù)相當(dāng)）；人手一本繪本。
3．場(chǎng)地安排：兩邊的桌子擺放繪本；后面的桌子投放帖有食物的餐盤及裝著小動(dòng)物圖片的籃子；幼兒呈半圓形圍坐在活動(dòng)室中間。
活動(dòng)過程
1．聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入
（1）師：今天早上你吃早餐了嗎？如果不吃會(huì)怎么樣？
�。�2）師：原來早餐這么重要。那你們都吃了些什么呢？
�。�3）師：小朋友都有喜歡吃的早餐，小動(dòng)物也有喜歡吃的早餐。今天我們就來找一找、猜一猜，看看它們喜歡吃什么。
2．走進(jìn)繪本，跟感知“如果……那么……”的句式
（1）教師指導(dǎo)講述PPT1。
①PPT展示魚干圖：看，這份早餐是什么？猜一猜，喜歡吃這份早餐的可能是誰(shuí)？
�、赑PT展示小貓圖：誰(shuí)和這只小貓一樣，早餐也喜歡吃魚？
③教師拿著魚干圖片邊和舉手幼兒互動(dòng)邊用規(guī)范的語(yǔ)言講述：“早餐，如果你喜歡吃魚，那么——你可能是一只貓。”喜歡吃魚的小貓們，快把魚吃掉吧！
�。�2）幼兒參與講述PPT2。
�、貾PT展示骨頭圖：第一份早餐吃完了，第二份是什么呢？
�、趲煟耗阆矚g吃骨頭嗎？還有誰(shuí)喜歡吃骨頭？
幼兒回答后，教師說前半句，（讓幼兒嘗試說后半句，注意突出“如果、可能”。）
�、跴PT展示小狗圖，肯定幼兒猜測(cè)，然后師幼一起講述完整的句子。講述時(shí)，教師同樣用骨頭圖片和愛吃骨頭的幼兒互動(dòng)，并提醒他們“吃掉”骨頭。
�、苓@是第二份早餐，第三份早餐是什么？出示PPT。
師：你吃過花生嗎？幼兒回答后，教師說前半句，讓幼兒嘗試說后半句，注意突出“如果、可能”。
3．游戲操作，自主講述
�。�1）PPT3展示胡蘿卜、香蕉、蜂蜜、青草、蟲子圖片：小貓、小狗已經(jīng)吃得飽飽的了。這里還有好多早餐（先認(rèn)一認(rèn)），誰(shuí)想來吃？
�。�2）師：這些早餐就在后面的桌子上，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來為小動(dòng)物選早餐。每人先選一份早餐，想一想這份早餐可能是什么小動(dòng)物喜歡吃的，然后找到這個(gè)小動(dòng)物的圖片粘貼在餐盤反面。
�。�3）幼兒邊游戲邊操作。完成之后，可以和邊上的好朋友互相說說自己選的是什么，請(qǐng)他猜猜可能會(huì)是什么動(dòng)物的'早餐。
�。�4）指名幼兒講述自己選擇的早餐，然后教師用“早餐，如果——”說前半句，請(qǐng)其他幼兒用“那么，你可能——”猜測(cè)、講述后半句，猜完后請(qǐng)?jiān)撚變赫故痉疵娴闹i底；重復(fù)2~3遍后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整講述。
（5）以蟲子為例，讓幼兒初步感知“可能……也可能……還可能”這一比較復(fù)雜的句式。
4．欣賞繪本，深入閱讀
�。�1）點(diǎn)擊PPT，師幼共同閱讀繪本后半部分。閱讀中教師注意逐漸退出，直至幼兒完全能自己講述。
�。�2）出示PPT10：咦，這里還有一份早餐。我們一起來看看是什么？這又可能是誰(shuí)的早餐呢？
�。�3）師：小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？他又是怎么吃早餐的呢？答案就藏在《早餐，你喜歡吃什么》這本書里（展示PPT11——封面）。讓我們一起到書里把這些秘密找出來吧！
�。�4）幼兒把椅子搬至桌子邊有書的位置，帶著問題深入閱讀繪本。
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)我看到《東方寶寶》中的繪本故事“早餐你喜歡吃什么”的時(shí)候，就被童趣的畫面和朗朗上口的語(yǔ)言吸引了，繪本故事通過猜測(cè)和回答的畫面賦予簡(jiǎn)潔的文字，讓孩子們可以對(duì)動(dòng)物喜歡吃的食物有非常感性的認(rèn)識(shí)，其中包含有很多教育的價(jià)值：增進(jìn)愛動(dòng)物的情感、對(duì)動(dòng)物吃的習(xí)性的了解，構(gòu)建人與動(dòng)物的和諧關(guān)系、早餐的概念、早餐的.種類、早餐的營(yíng)養(yǎng)健康問題等。聯(lián)想起我們幼兒園的小班小朋友，那么喜歡小動(dòng)物，喜歡去動(dòng)物園玩，家里幼兒園都養(yǎng)著小動(dòng)物，孩子們天生就是動(dòng)物的朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的日益積累，對(duì)動(dòng)物的了解、認(rèn)識(shí)也會(huì)從簡(jiǎn)單、膚淺逐步地豐富起來，而這一過程，除了家長(zhǎng)的參與，教師應(yīng)該和孩子們一起分享他們的情感，更應(yīng)該幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)和表述動(dòng)物喜歡吃的食物，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物吃的習(xí)性的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛動(dòng)物的情感。
2、知道吃早餐對(duì)身體健康有幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 、動(dòng)物圖、幼兒操作的食物卡片
活動(dòng)過程：
一、互相交流
1、引發(fā)話題：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么動(dòng)物呢？
2、 小結(jié)：小朋友喜歡的動(dòng)物可真多，動(dòng)物真是我們大家的好朋友。
談話導(dǎo)入,我喜歡的動(dòng)物，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、猜測(cè)表述
1、提出問題：你們知道小動(dòng)物喜歡吃什么早餐嗎？我們一起來猜一猜好嗎？
2、逐一出示三盆不同的食物（肉骨頭、魚、青草），幼兒大膽表述自己的猜測(cè)。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述動(dòng)物喜歡吃的食物，了解動(dòng)物吃的習(xí)性。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、教師引入：小狗、小貓?jiān)绮统缘目上懔�，還有許多小動(dòng)物都餓著呢，你們能不能幫幫他們呢？看看筐里是什么食物？想一想應(yīng)該送給誰(shuí)吃，它們才喜歡呢？
2、幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的匹配操作（食物卡片有：香蕉、青草、小蟲、竹葉、樹葉等）
3、共同交流與檢驗(yàn)操作結(jié)果，萌發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。
增進(jìn)對(duì)更多動(dòng)物吃的食物的了解，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、發(fā)起話題：動(dòng)物朋友們?cè)绮投汲缘娘栵柕模烂赖�，你們�(cè)绮统粤藛幔慷枷矚g吃什么？
2、師友互動(dòng)：知道吃早餐健康有營(yíng)養(yǎng)。
通過了解自己和別人吃的早餐，知道吃早餐健康有營(yíng)養(yǎng)。
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)吃好早餐的意識(shí)。
2.知道吃好早餐很重要。
3.學(xué)念兒歌《早餐你喜歡吃什么》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏；《早餐你喜歡吃什么》組圖。
活動(dòng)過程
一談話導(dǎo)入聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)活動(dòng)興趣
——你們今天早餐吃了什么？
——最喜歡吃的.早餐是什么？
二引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式初步感受兒歌內(nèi)容
——小動(dòng)物早餐可能喜歡吃什么呢？看看圖片上有什么？
——如果你早餐喜歡吃魚/骨頭/花生/胡蘿卜/桃子/青草/牛奶、雞蛋、面包，那么你可能是誰(shuí)？
三播放音頻/伴奏及圖片鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌
1.播放兒歌音頻及圖片第一遍，請(qǐng)幼兒聆聽兒歌。
2.播放兒歌音頻及圖片第二遍，鼓勵(lì)幼兒小聲跟讀兒歌。
3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍，鼓勵(lì)幼兒朗讀兒歌。
四了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要
——除了面包、牛奶、雞蛋，早餐我們還可以吃些什么？
——如果不吃早餐我們會(huì)怎么樣？
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。
3.愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。
5.理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT
2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干
3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？
2.教師總結(jié)：看來呀每個(gè)人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動(dòng)物們喜歡吃什么早餐呢？
二、初步感知繪本內(nèi)容。
（一）幼兒猜測(cè)繪本內(nèi)容，學(xué)說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
1.這是什么？誰(shuí)最喜歡吃魚？
2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰(shuí)最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們?cè)賮碚f一次。
3.這是什么啊？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰(shuí)來把這句話完整地說一說。
4.咦，又有什么好吃的早餐？誰(shuí)最喜歡吃呢？還有誰(shuí)最喜歡吃青草呢？還可能是誰(shuí)？請(qǐng)你用一句話告訴大家。
（二）完整欣賞繪本內(nèi)容。
1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。
2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動(dòng)作呢。起立，我們?cè)賮硗暾卣f一次，這次要加上動(dòng)作哦。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)仿編。
�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N動(dòng)物圖片和早餐圖片。
1.小動(dòng)物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了�？墒沁�有許多小動(dòng)物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關(guān)系，老師也為他們準(zhǔn)備了許多的早餐，你們瞧。
2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰(shuí)最喜歡吃？請(qǐng)你用一句話來說說看。
�。ǘ┯變鹤灾鬟x擇早餐配對(duì)動(dòng)物，仿編句子。
1.等會(huì)兒請(qǐng)你們每人選一盤早餐，想想是誰(shuí)最喜歡吃的呢？選后之后去請(qǐng)小動(dòng)物來吃。一邊請(qǐng)一邊說一句好聽的話。
2.你選的是什么？誰(shuí)最喜歡吃？請(qǐng)你用一句好聽的話告訴大家。
3.教師小結(jié)：小動(dòng)物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。
教學(xué)反思：
活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的.想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要，尤其語(yǔ)言課，放開讓孩子說，積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇6
一、活動(dòng)名稱：
早餐，你喜歡吃什么
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)短句：如果喜歡吃××，可能是××。
2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。
3、情緒愉快地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的'主要情節(jié)。
5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道常見的小動(dòng)物和它們愛吃的食物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2、初步感知繪本內(nèi)容。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜測(cè)，理解繪本內(nèi)容。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。
3、食物動(dòng)物找朋友（1）根據(jù)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動(dòng)物卡片相匹配。
�。�2）看著卡片，鼓勵(lì)幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進(jìn)行講述。
4、師幼完整欣賞故事。
5、游戲：早餐，你喜歡什么（1）給小動(dòng)物送早餐。
�。�2）幼兒與客人老師互動(dòng)游戲。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要，尤其語(yǔ)言課，放開讓孩子說，積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，講述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)說“早餐，如果你，那么”的句式，并比較清楚的表達(dá)自己的想法。
3、關(guān)注早餐，知道吃好早餐很重要。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察并講述圖片的內(nèi)容；知道吃好早餐很重要，
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說“早餐，如果你…，那么…的句式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物喜歡吃的食物有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
《餐，你喜歡吃什么》PPT
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！
師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什么�。�"
二、猜一猜，講一講，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。
1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰(shuí)喜歡吃的？
師：喜歡吃XX的`，你可能是Xx？指導(dǎo)幼兒學(xué)說“早餐，如果…那么…”的句式。
2、播放錄音，增強(qiáng)幼兒記憶。
3、出示動(dòng)物圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。
4、引導(dǎo)幼兒說出樣樣?xùn)|西都愛吃的，你可能是一個(gè)寶寶。
5、教師完整講述，幼兒欣賞。
三、了解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。
1、提問："如果不吃早餐會(huì)怎么樣？
2、小結(jié)：我們?cè)绯恳欢ㄒ栽绮�，不吃�?huì)沒有力氣，會(huì)影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣?xùn)|西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。
四、游戲“試一試，接著說”。教師與幼兒互動(dòng)，完整講述。
1、師與個(gè)別幼兒玩“接著說”游戲。
2、師幼集體玩游戲。
小班教案綜合活動(dòng)：早餐你喜歡吃什么 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接著尋找故事，學(xué)說故事。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，簡(jiǎn)單的情節(jié)，生動(dòng)的語(yǔ)言，上口的節(jié)奏，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見諸于行動(dòng)。
《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯且易于自學(xué)的故事。故事的`節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口。而猜測(cè)的環(huán)節(jié)更為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。在這次的活動(dòng)中，我嘗試讓幼兒在理解、學(xué)說故事句式的基礎(chǔ)上嘗試豐富故事內(nèi)容，圖片、圖標(biāo)的運(yùn)用使幼兒一看就明白，無(wú)須教師過多的解釋，這樣孩子在嘗試想象中可以用主動(dòng)積極的態(tài)度來進(jìn)行。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被小班幼兒所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)故事的過程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動(dòng)，在參與互答式閱讀活動(dòng)中理解故事內(nèi)容；
2、嘗試用倒裝句式：早餐你喜歡吃xx,那么你是xx.與老師進(jìn)行互答式故事內(nèi)容的復(fù)述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、大圖書一本；
2、貓、狗、長(zhǎng)頸鹿的圖片及其相應(yīng)食物的圖片。
3、漢字若干。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物愛吃的食物有初步的了解。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 談話：理解早餐含義
1、實(shí)例談話，引出“早餐”。
2、豐富詞：早餐。
3、我愛吃的早餐：豐富早餐的種類以及吃早餐的意義。
�。ǘ� 游戲《動(dòng)物早餐對(duì)對(duì)碰》了解常規(guī)動(dòng)物愛吃的食物
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物：狗、貓、長(zhǎng)頸鹿。
2、個(gè)別幼兒示范操作送食物卡片。
3、全體幼兒送食物卡片。
4、交流：三種動(dòng)物愛吃的食物各是什么？誰(shuí)愛吃蘿卜？
（三）互答式閱讀，理解故事主要內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)封面，認(rèn)讀題目
2、蘿卜：這是什么？怎么念嗎？
早餐喜歡吃蘿卜的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？
3、桃子：這是什么？你會(huì)念嗎？我們一起來念念吧！
你知道這邊會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物嗎？
4、香蕉：這是什么？一起來念念。
誰(shuí)想來翻翻書，看看早餐喜歡吃香蕉的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)？
5、竹子：集體認(rèn)讀，早餐你喜歡吃竹子，會(huì)是誰(shuí)呢？
誰(shuí)能用好聽的話來告訴大家。
6、蟲子：集體認(rèn)讀，早餐你喜歡吃竹子，會(huì)是誰(shuí)呢？
還有沒有別的小動(dòng)物呢？
�。ń處熓痉�，早餐你喜歡吃蟲子，那么你可能是小鳥可能是小雞）
7、青草：這是什么？誰(shuí)知道答案？要用好聽的話來說。
（教師示范，早餐你喜歡吃青草，那么你可能是羊可能是馬可能是只牛）
�。ㄋ模┗ゴ鹗綇�(fù)述，學(xué)說短句句式：
1、認(rèn)讀題目
2、集體復(fù)述故事
3、經(jīng)驗(yàn)遷移：后面還有嗎？呀！這是什么？老鼠早餐喜歡吃什么呢？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：老鼠愛吃什么呢？請(qǐng)你們畫一畫然后我們把它貼到這本書上讓這本書變得更長(zhǎng)更好看！
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