小班綜合活動教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班綜合活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班綜合活動教案1
活動目標：
1、通過活動，初步了解有些動物是由蛋孵出來的。
2、嘗試動手操作，能夠粘貼形狀來打扮蛋寶寶。
3、萌發(fā)喜歡小動物的情感，體驗活動的快樂。
教學準備：
1．自制蛋寶寶的flash動畫。
2．紅、黃、藍色的圓形、正方形、三角形彩紙若干。
3．蛋寶寶（頭上貼有幾何圖形）人手一個。
教學重點與難點：
初步了解有些動物是由蛋孵出來的。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、提問法、操作法等
一、出示蛋寶寶圖片，導入課題
師：今天啊有小客人要來我們小五班做客了，你們看是誰來啦？
師：是呀，來了一群蛋寶寶，有幾個蛋寶寶呀？伸出小手指，1、2、3、4、5，有幾個呀？
2、師小結(jié)：哦，有五個蛋寶寶。
二、看看、猜猜“蛋寶寶里鉆出誰”。
1、蛋寶寶里鉆出一只小雞。
師：咦，這個蛋寶寶怎么啦？（裂開了）是呀，小寶寶要出來咯，猜猜看會是誰呢？
師：聽，是誰呀？（flash播放小雞叫）
師：噢呦，真的是小雞喏！我們和小雞打聲招呼！“小雞，你好！”
師：哈哈，蛋寶寶真好玩，鉆出一只小小雞。
2、蛋寶寶里鉆出來一只小烏龜。
師：（點擊課件，蛋殼破裂，出現(xiàn)烏龜?shù)牟糠痔卣鳎┱O，又有一個蛋寶寶裂開了，這個蛋寶寶里會是誰呢？是誰呀？（烏龜）
師：哈哈，真的是小烏龜喏，你們真聰明！
師：蛋寶寶真好玩，爬出一只小烏龜。
3、蛋寶寶里鉆出來一條蛇。
師：誒！這個蛋寶寶里又會是誰呢？好，那我們一起來喊喊它，“小鴨、小鴨，快出來”
師：有沒有出來？（沒有）那會是誰呢？（小鳥）好，我們來喊喊它“小鳥，小鳥，快出來”咦，有沒有出來？（沒有）啊呀，那到底是誰呀？
師：這樣吧，我們來猜個謎語好不好？聽好咯！“長長一條繩，彎彎曲曲爬”是誰呀？（小蛇）
師：真的嗎？我們一起來喊喊它，“小蛇，小蛇，快出來！”。
師：噢呦，真的是小蛇喏！
師：蛋寶寶真好玩，游出一條小小蛇。
師：哈哈，蛋寶寶里鉆出了哪些小動物呀？（小雞、小烏龜、小蛇）
師配兒歌小結(jié)：是呀，蛋寶寶真好玩，鉆出一只小小雞。蛋寶寶真好玩，爬出一只小烏龜。蛋寶寶真好玩，游出一條小小蛇。
（4）師：誒，除了這些小動物，蛋寶寶里還會有誰呢？
幼：小鴨、小狗、青蛙……
師：（教師按幼兒的回答點擊顯示動物）來，我們一起來看看還會有哪些小動物。（點擊課件，按出小動物與幼兒一起認識）原來還有這么多小動物都是從蛋里面孵出來的。
三、自主操作“給蛋寶寶穿花衣”。
1、師：聽，誰在哭呀？（是蛋寶寶。）啊呀，蛋寶寶怎么啦，我來問問它，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
師：蛋寶寶怎么啦？（冷了）原來是蛋寶寶冷了，那我們一起幫蛋寶寶想想辦法吧！有什么好辦法呢？
2、幼兒按要求為蛋寶寶做衣服。
師：這樣吧，我們來給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服好不好？
師：我這有許多花布料，我們一起來看看，這塊布料是……（黃色的圓形布料、紅色的正方形布料、藍色的三角形布料）
師：呀，你覺得這個蛋寶寶喜歡什么樣的衣服呀？（藍色三角形）好，那我們就選一塊藍色三角形的布料給他貼上去，貼的時候要一個挨著一個，貼的密密的，滿滿的，這樣蛋寶寶就不會冷了。小心哦，別把蛋寶寶的眼睛給遮住了。
師：那你們覺得這個蛋寶寶喜歡穿什么樣的衣服。對不對呀？
師：這個蛋寶寶喜歡穿什么衣服呢？誰來幫幫他？對不對呀？你真棒！
四、幼兒操作，教師巡回指導并簡單評價。
1、幼兒嘗試貼圖形
師：你們想不想給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服？（想）好，在你們的座位下面有一些各種顏色各種形狀的花布料，一會請你們要看清楚蛋寶寶頭上的'標記，幫他做一件它最喜歡的衣服，好嗎？（好的）
師：好，去吧！
2、幼兒操作仔細看看蛋寶寶頭上的標記，別弄錯哦！
師：好了嗎？來，我們一起來欣賞欣賞蛋寶寶的新衣服。
3、糾錯
師：哇，這些衣服怎么樣呀？好漂亮��！這個蛋寶寶喜歡藍色三角形的布料，那這塊布料呢（指其他圖形），是誰喜歡的？好，你來幫幫他。
師：哦，這下都對了！蛋寶寶們啊穿上我們小朋友做的衣服可高興啦，它們再也不會冷了。好，我們帶著蛋寶寶們一起出去玩吧！
小班綜合活動教案2
活動目標：
1、舞動彩帶，感知曲線。
2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。
3、能用肢體語言有節(jié)奏的表示曲線。
活動準備：
音樂磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，自由表現(xiàn)彩帶舞。
春天到了，花兒都開了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧！幼兒伴著音樂，自由舞動彩帶，進入教室。
二、描繪彩帶動態(tài)，感受不同曲線。
1、舞動時彩帶的形態(tài)，并進行想象和表達。
指名幼兒舞動彩帶，說說彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。
老師分別用一條線記錄各種舞動的動態(tài)，并啟發(fā)請幼兒說說這樣的線條像什么。
2、描繪靜止時彩帶的'形態(tài)，并進行想象和表達。
剛才，小朋友舞動了彩帶，并知道了它舞動的樣子�，F(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。
3、通過對比，區(qū)分直線和曲線。
引導幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。
4、游戲鞏固，區(qū)分直線和曲線。
小朋友們已經(jīng)認識了直線和曲線�，F(xiàn)在，老師指線條，大家說說是什么線，看誰說得又對又快。
三、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。
1、你喜歡哪一種線條，請你來表演一下。
2、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。
下面，讓我們聽著音樂，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來表現(xiàn)不同的曲線和直線吧！
小班綜合活動教案3
要求：
1、學會與同伴分享故事的樂趣。
2、學習運用多種顏色來繪畫，進一步感受顏色的美。
準備：
變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等
建議：
1、以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。
2、借助教具，生動地講述故事《貪吃的變色龍》，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
3、提問：故事名稱？故事中有什么？
4、引導幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么變化？
5、玩“恐龍變色”的游戲：
讓幼兒自由選擇兩種以上的'顏色給恐龍圖案進行重疊涂染活動。
6、提要求：（1）、任選兩種顏色進行重疊涂染。
�。�2）、做到“三輕”，保持桌面整潔、干凈。
7、幼兒自由涂染活動，師重點指導幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。
8、幼兒互相交流、欣賞作品。
小班綜合活動：貪吃的變色龍
小班綜合動物樂園
活動名稱：聞一聞 、嘗一嘗
綜合活動：可愛的魚兒
小班整合活動：小花毯
小班整合活動：瓶子和蓋子
小班綜合活動：豆寶寶
綜合：小樹葉找媽媽
綜合活動 盒子寶寶
小班綜合活動教案4
活動目標：
1、在故事情景中，愿意大膽學說其中的簡單對話,并能區(qū)別小動物們的各種紐扣。
2、知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人找到紐扣失主之后的快樂。
活動重點：
大膽學說故事中的簡單對話,并區(qū)別小動物們的各種紐扣。
活動難點：
知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人的快樂情感。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗：幼兒對紐扣有相關(guān)經(jīng)驗
2、材料準備：多媒體課件ppt，實物紐扣，紐扣圖片。
活動過程：
一、導入：撿到一顆紐扣
1、出示"一粒紐扣"，這是一顆怎么樣的紐扣，是你們掉的'紐扣嗎？
2、欣賞故事第一部分：早晨，天氣真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕嚕嚕，前面滾來了一顆紐扣…
提問：那這會是誰的紐扣呢？沒有了紐扣會怎么樣呢？
小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的，我們和小老鼠一起去找找它的主人吧。
二、尋找紐扣的主人
�。ㄒ唬┬蕾p故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第二部分，學說情節(jié)對話：
�。�1）小狗。
欣賞對話： 小狗、小狗，你好。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個洞洞的紐扣，是你掉的嗎？
提問：這是小狗掉的紐扣？為什么？
�。�2）小兔。集體嘗試：你們覺得是不是呢，我們一起來問問小兔吧。
�。�3）小貓。個別嘗試：誰愿意和小老鼠一起來大聲地問問小貓？
�。�4）大象。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。
2、欣賞故事第三部分，感受助人為樂的情感：
又一陣風吹來，天氣變得冷冷的，小老鼠還是沒找到紐扣的主人，它垂頭喪氣的回家了。剛進家門，小老鼠就驚訝的叫了起來…
�。�1）引導幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。
提問：小老鼠會跟媽媽說什么呢？鼠媽媽為什么要親小老鼠？
�。�2）小結(jié)：原來這顆紐扣是鼠媽媽的，小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人同樣是件令人開心的事�。�
三、延伸，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小
師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動物掉了的紐扣還沒找到我們一起幫助他們找找吧：
先觀察每一個小動物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小，再找出與每一個小動物衣服上一樣的紐扣。
結(jié)尾：剛才老師撿到的這顆紐扣我們還沒有找到它的主人，需要你們的幫忙，你們愿意嗎？再一次小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的。
小班綜合活動教案5
一、活動目標：
1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導幼兒利用圓形添畫，表現(xiàn)簡單的物體。
3、鼓勵幼兒大膽想，大膽說，發(fā)展幼兒口語表達能力及想象力。
二、活動準備：
故事圖片四張，圓形五個，字卡：圓圓王國，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國”，水彩筆，幼兒添畫用的紙（上印有大小不一樣的四五個圓）。
三、活動過程：
1、兒參觀“圓圓王國”，教幼兒認識字卡圓圓王國。
圓圓王國里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認真看，仔細想，可以講給身邊的小朋友聽，也可以講給客人老師聽。（鼓勵幼兒大膽講述）
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國”還有許多有趣的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個《圓圓旅行記》的`故事。提問：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導幼兒會憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示O變手表，認識字卡手表�！皥A圓第二次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示O邊氣球，認識字氣球�！皥A圓第三次幫助了誰？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示O變紅綠燈，認識字紅燈�！皥A圓最后變成了什么？”演示O變皮球，識字皮球�！疤M畫里怎么樣了？”演示O變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導。可以變圓圓王國里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰。
6、把你變的東西講給客人老師聽。客人老師會發(fā)獎品給肯動腦筋的孩子。
小班綜合活動教案6
活動目標
1、認識各種各樣的糖果。
2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。
3、體驗分享糖果的快樂。
活動準備
1、幼兒每人帶2~3種不同的.糖果。
2、小屋輪廓圖5張。
活動過程
1、今天老師給你們帶來了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽與同伴交流。
�。�1）說說認識的糖果。
引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
（2）觸摸糖果。
請幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3、鼓勵幼兒打開包裝紙，品嘗糖果。
�。�1）嘗試剝糖紙。
鼓勵幼兒自己打開糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的操作進行幫助。
�。�2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？
4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。
�。�1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。
�。�2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗共同布置小屋的樂趣。
5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識。
小班綜合活動教案7
活動目標：
1．識別紅、黃、藍三種顏色。
2．能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
活動準備：
1．了解幼兒對顏色的已有經(jīng)驗。
2．紅、黃、藍顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色娃娃（與幼兒人數(shù)相等）。
3．顏色統(tǒng)計表。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
1．師講故事：
在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍等許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。今天早晨，紅色娃娃突然對老師說：“我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在顏料盒的外面一定住著許多我的紅色朋友，我要出去找我的好朋友�！逼渌念伾尥蘼犃思t色娃娃的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小三班。
2．教師：看，誰先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）
3．咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去�！保ǔ鍪军S色娃娃）
4．看看，還有誰來了？（出示藍色娃娃）
5．這些顏色娃娃想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎？（愿意）
二、顏色娃娃找朋友。
1．在小朋友的椅子下面藏著許多顏色娃娃，快把它們找出來，看看是什么顏色的娃娃。
2．老師喊：紅色娃娃的朋友在哪里，快來哦!依此方法找出黃色、藍色娃娃的朋友。（老師喊紅色娃娃的時候就請幼兒跑到紅色娃娃的周圍去……）
三、幼兒尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。
1．顏色娃娃開心極了，它有這么多的好朋友。它還想請小朋友們幫一個忙，把它的好朋友一起請到它家去。
2．出示顏色統(tǒng)計表。
3．介紹顏色標志。
4．幼兒選擇自己喜歡的物品
5．幼兒送物品去顏色娃娃的家。
交代要求：顏色娃娃有個要求，要小朋友把自己喜歡的物品送到和物品一樣顏色的標志家里。
6．師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。
�。�1）紅色朋友：請幼兒說一說找到的紅色物品。
（2）同樣的方法依次記錄黃色、藍色。
四、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上
師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友。在我們的教室里也有許多顏色娃娃的'朋友。
1．教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標志。
2．幼兒選擇自己喜歡的顏色標志。
3．尋找與顏色標志相匹配的物品，并將標志貼在物品上。
五、發(fā)散思維，小結(jié)。
教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。
附記錄表：
我找到的顏色朋友
紅色娃娃的
朋友
黃色娃娃的
朋友
藍色娃娃的
朋友
小班綜合活動教案8
活動目標：
�、睍蕾p、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。
⒉學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
⒈到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
⒉配套掛圖。
活動過程：
⒈教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？(樹葉變黃了，然后落了下來)今天，我們來講一個故事，名字叫《秋葉飄》。
⒉教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。
⒊以提問的形式引導幼兒理解故事內(nèi)容。
⑴秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
�、茦淙~分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
⑶學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
我們來學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動作）
讓幼兒用動作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋啟發(fā)幼兒想象。
⑴樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？
請小朋友模仿故事的.語言進行完整講述。
⑵小朋友想用落葉做什么？
5．幼兒戴上頭飾表演故事。
6．觀察落葉。
帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
7．活動延伸
幼兒用自己采集來的樹葉進行樹葉貼畫。
小班綜合活動教案9
活動目標：
1．鞏固認識身體各部位，能對應(yīng)身體圖片做較連貫的動作，發(fā)展本體感。
2．愿意參加游戲，感受活動樂趣�；顒訙蕚洌杭t、綠、藍色拼板各5塊（上面貼有身體各部位的圖形卡片），身體轉(zhuǎn)盤玩具，音樂磁帶�；顒邮业孛尜N有紅、綠、藍三條標記。
活動過程：
1．律動“這是我的小手”師：小朋友們聽，我們來跳跳舞，活動一下身體吧！
2．游戲：碰一碰。⑴教師發(fā)出指令，幼兒用相應(yīng)的身體部位碰一碰。⑵轉(zhuǎn)動身體轉(zhuǎn)盤，幼兒看圖片碰一碰。
3．認識拼板，練習用身體不同部位觸碰拼板。⑴幼兒嘗試用身體部位碰拼板。教師提醒個別幼兒沒有圖片的部位不能碰到拼板。⑵幼兒互相交換拼板，再次練習。⑶幼兒聽音樂碰拼板。師：寶寶們，圍著拼板走一走吧！音樂一停，每位寶寶趕緊找一塊拼板碰碰好，比比誰的速度最快！游戲重復2-3次。
4．游戲：身體碰碰碰⑴幼兒按照拼板顏色站成三隊。⑵幼兒按照拼板上的點子拼成長條。師：每塊拼板上還有小秘密呢！（教師指拼板左下角的點子圖）你的`拼板上有幾個點子？按照點子的順序可以把拼板拼成一條長長的路。從哪里開始？教師提醒幼兒合作完成拼板鋪路。⑶教師示范碰拼板做連貫的動作，幼兒分組練習。小組交換練習。
5．教師小結(jié)，結(jié)束活動。
小班綜合活動教案10
活動目標：
1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。
2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。
3、引導幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。
4、引導幼兒按1——5的順序排隊。
活動準備：
1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點；
2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；
3、藍色珠子若干，小籃子若干；
4、錄音機、磁帶（內(nèi)有律動音樂）。
活動過程：
一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產(chǎn)生興趣。
⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無瓶蓋的瓶寶寶15個）
T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）
T：呀！原來是瓶寶寶呀！
T：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。
�、啤：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？
T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？
T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的'帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）
二、引導幼兒給瓶寶寶分組。
T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。
T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？
�。ㄒ龑в變河懻摚處煹接變焊昂陀變阂黄鹩懻摚侯伾�、大小、點子多少）
T：好，我請小朋友到前面來說一說。
T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？
�。ㄗ寖芍寥M
幼兒到前面來說）
T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。
T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快！
（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點）
三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。
T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？
（幼兒討論，教師積極響應(yīng)）
T：好，我們開始玩吧！
（放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等）
T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。
T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？
T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。
T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的？
T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng)，真了不起！
四、引導幼兒根據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。
�、拧：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？
T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？
（教師拿出珠子）
T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。
T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數(shù)：4個）
T：有幾個點？應(yīng)該裝幾個珠子？
T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。（裝珠子）
T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。
�、�、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？
T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。
（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）
T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。
T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）
T：葛老師要來檢查了。
T：（教師檢查）×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？
（請兩名幼兒）
T：×××小朋友裝得對不對？
T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！
五、引導幼兒按1——5的順序排隊。
T：瓶寶寶們找到了舞
伴，我們要排隊去參加舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）
T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。
�。ㄒ龑в變喊�1——5的順序排隊）
T：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了�。ǚ乓魳罚蓜硬伲�
T：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！
（活動結(jié)束）
小班綜合活動教案11
活動目標
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
活動準備
課件、交互式白板、洞洞墻。
活動過程
一、看一看，引起“變”興趣
欣賞巴巴爸爸動畫片，教師：巴巴爸爸一家變出誰，我們就和誰做游戲。
二、玩一玩，變一變，用不同方式表達動物的主要特征。
1.引起動作變變變的興趣：(律動)
2.嘗試用不同動作表現(xiàn)動物的主要特征
小兔：什么顏色是小兔?你從哪里看出來它是小兔的?(展示局部和整體，并出示小兔)
小結(jié)：小兔小兔長耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。
B、小貓：什么顏色是小貓?你從哪里看出來它是小貓的?(用小老鼠作比較)
小結(jié)：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來靜悄悄，看見老鼠啊嗚……
C、小鳥：紅紅顏色是什么?從哪里看出來的?(老師用鳥叫聲印證，并出示)
小結(jié)：“小鳥小鳥飛飛飛，張開翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來。
3.聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達動物主要特征。
(1)聽辯不同音樂形象。
(2)游戲：森林舞會，嘗試跟著不同的`音樂形象模仿動作。
三、變成動洞墻，生成新的探索點
活動延伸
怎樣讓自己的身體變一變，鉆過巴巴爸爸變的動洞墻?
活動反思
關(guān)于活動目標
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
一、取材：幼兒興趣和前期經(jīng)驗
巴巴爸爸也在變……引起孩子也想來變一變的欲望。
孩子喜歡動物，喜歡飛機、汽車等一些事物，但是，對于這些事物的主要特征，他們心里清楚，但是無法表達。我在前期備課的時候也準備把這些變的東西都在一節(jié)課中讓孩子感知，體驗，后來導師付老師、徐老師覺得要的太多，變的太多，不適合小班孩子的年齡階段，所以就選取了孩子比較有認知經(jīng)驗基礎(chǔ)的動物入手，調(diào)動不同感官眼睛、耳朵、動作感知表達表現(xiàn)�；诖�，我設(shè)計了這樣一節(jié)活動，讓他們來變一變玩一玩。雖然我是綜合活動，其實有兩條主要的線，貫穿其中，一條是音樂的線索，一條是科常的線索，動物的主要特征(包括外形，走路時的姿態(tài)、聲音等)
二、設(shè)計思路
環(huán)節(jié)一：通過變，引發(fā)幼兒觀察事物的主要特征。
不同顏色巴巴爸爸變出不同顏色的動物，整個活動都在巴巴爸爸變的情境中進行。
環(huán)節(jié)二：將目標里的重點突出，難點分散。
目標分兩步達成：
1.重點在感知動物外形特征上，出現(xiàn)的是動物的簡單影子圖形，而且跟幼兒的生活經(jīng)驗比較貼近，從局部到整體、聽聲音、比較動物的主要特征的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏語言和肢體動作從動物的外形、叫聲、本領(lǐng)等方面，試著讓孩子從不同的角度去感知主要特征。
2.難點聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達動物主要特征。利用不同音樂可以代表不同動物形象特質(zhì)，給予孩子從聽覺角度出發(fā)去揣測動物的一個挑戰(zhàn)，并在游戲情境中通過聽一聽，試著比較音樂形象，用動作再現(xiàn)動物的主要特征。
環(huán)節(jié)三：洞洞墻的游戲
看似離開了目標圍繞動物展開，但主線還是變，巴巴爸爸從畫面上來到了我們身邊，和我們一起做游戲，降低了難度，沒有動物外形束縛，讓孩子發(fā)現(xiàn)除了模仿各種動物以外還能有自己身體的一種變，其實跟孩子最直接的還是他們自己的身體，小班孩子可以了解自己身體的一些主要特征，因此創(chuàng)設(shè)了洞洞墻，想讓他們利用這些主要特征玩起來。
小班綜合活動教案12
一、教材分析：
現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了�！短}卜回來了》這個童話故事向幼兒展示了一個快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動物們互相關(guān)心的經(jīng)過描寫的形象逼真，情節(jié)不復雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。
二、活動目標
1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。
三、活動準備
經(jīng)過處理的動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。
四、活動重難點：
本次活動的重點是：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的`線索。
本次活動的難點是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。
五、活動過程
1、談話互動，導入活動。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作)
互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)
過渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）
教師重復動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？
�。�3）畫面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
�。�4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)
（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？
觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)
小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)
總結(jié)：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了。現(xiàn)在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)
�。�2）幼兒學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。
"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"
啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里!
(幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編)
4、遷移經(jīng)驗，向同伴大膽表述自己的愛。
提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。
老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時也要關(guān)心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
小班綜合活動教案13
教學目標：
1、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌的趣味性。
2、能根據(jù)詩歌內(nèi)容用不同音量的聲音朗讀詩歌。
3、能根據(jù)畫面進行思考和想象。
4、初步接觸重點字詞累、響、火車、輕、站臺。
教學準備：掛圖、音帶、字卡、詩歌讀本人手一本。
教學過程：
一、感知活動
1：師幼互相問好，和小朋友一起走線玩游戲，火車來了，教師和幼兒一起聽著音樂有節(jié)奏的做火車開了的動作，調(diào)動幼兒的積極性，請小朋友回到座位上。
2.老師在前面捏著鼻子學打呼嚕的聲音，讓小朋友也跟老師學。
3.問問小朋友這是什么聲音？你聽過爸爸打呼嚕的聲音嗎？
小朋友爸爸的呼嚕聲像什么？
4.讓小朋友自由想象。
5.小朋友今天老師跟你們帶來了爸爸的呼嚕聲，咱們一起去看一看爸爸的`呼嚕聲像什么？讓小朋友靜靜的聽老師輕輕的朗讀一遍。
6.教師問幼兒詩歌中爸爸的呼嚕聲像什么？
7．讓小朋友舉手發(fā)言說一說。
8.小朋友詩歌中爸爸累了呼嚕是怎樣像什么？爸爸不累的時侯呼嚕聲是怎樣聲音像什么？
二、體驗活動
1．我讀你接。
�。�1）教師大聲朗誦詩歌上半部分：爸爸累了，呼嚕好響好響，同時出示字卡“響”，幼兒接詩歌：“就像剛出站的火車，從家門前隆隆開過”教師同時出示“火車”。
�。�2）用同樣的方式練習詩歌后半部分。
三、結(jié)束活動
教師總結(jié)，幼兒有序收書。
小班綜合活動教案14
設(shè)計意圖：
孩子們對外界的事物充滿著濃厚的興趣，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現(xiàn)象，對于幼兒來說是一件非常新奇的事情根據(jù)孩子的這一興趣點，設(shè)計了這一活動，目的是讓孩子積累一些粗淺的經(jīng)驗，知道小雞、企鵝、鱷魚、恐龍都是卵生動物同時也讓孩子體驗到同伴一起活動是一件快樂的事情，從而提高孩子參與活動的積極性。
活動目標：
1.樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。
2.通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。
3.讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。
活動準備：
1.由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片貼于蛋的背面。
2.蛋糕紙一張，圍裙一條。
3.歌曲《生日快樂》。
活動過程：
一、引題
師：小朋友，你們看，今天老師穿一條這么漂亮的圍裙。圍裙的大口袋里裝著很多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請出來吧。 二、學習兒歌《蛋娃娃》，認識卵生動物。
�。ㄒ唬┏鍪咀钚〉牡巴尥�
師：咦？這是什么呀？這個蛋是什么形狀的？摸起來的感覺是怎么樣的？小結(jié)：像這個蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽的詞（圓溜溜）。
師：請小朋友們猜一猜，這個圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？
師：小朋友真愛動腦筋！那這個蛋里到底住著什么娃娃呢？我們一起用好聽的兒歌把他請出來吧！一個蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嘿咻嘿咻，出來咯—是什么呀？哦，原來住著雞娃娃。
師：那，我請雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。
�。ǘ┏鍪镜诙䝼�蛋
師：嗯，老師這兒還有寶貝呢，小朋友看，（出示大一點的蛋娃娃）
師：咦，是什么呀？哦，也是一個圓溜溜的蛋。請小朋友來猜一猜，這個蛋里面會住著誰呢？
教師引題：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷。
請小朋友跟老師一起把他請出來（教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性）。原來住著企鵝娃娃。我也請企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。
�。ㄈ┏鍪镜谌齻�蛋
師：讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋娃娃，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的。
師：咦，怎么沒有出來呀？肯定是我們的聲音不夠響亮，那我們再用更好聽、更響亮的聲音把它請出來！
師：哇，出來嘍！原來住著鱷魚娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它住在黑板上吧。
（四）出示最大的蛋
剛才我在這邊找到了鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找還有什么寶貝（出示最大的`蛋娃娃）
師：哇—我找到了一個這么大的蛋呀，里面肯定是個大家伙、肯定要用更大一點的力氣才行，那我們站起來用更大力氣請，好嗎？（引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。
師：哇—原來住著恐龍娃娃！我請恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。
三、談話活動“怎樣為蛋娃娃過生日”
師：謝謝你們幫助我，請回到位置上吧！現(xiàn)在我們把所有的蛋娃娃請到黑板上來。（教師把剛才的小動物張貼到黑板上）
師：老師要告訴你們，小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些動物小的時候都是住在蛋里面的，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？
師：今天是這些卵生動物出生的日子，那今天就是它們的生日。
引導幼兒自由發(fā)言：“那我們應(yīng)該怎么為這些卵生動物過生日呢”？
四過生日
�。◣煶鍪旧盏案饧垼⿴煟哼@些卵生動物出生后第一次過生日，表示它們才一歲，那我們應(yīng)該點幾根蠟燭呀？對了，一歲點一根蠟燭。
師：點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！
五、結(jié)束活動
師：噢—終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗呢！讓我們先去洗洗小手，然后吃蛋糕，好嗎？
小班綜合活動教案15
活動目標：
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
有關(guān)聲音的課件。
活動過程：
一、拍一拍、聽一聽。
1、教師引導幼兒聽不同的聲音，感知、比較聲音的大小。
師：寶寶們好。
幼：老師好。
師：（放音樂）哇，聲音好大啊！
咦，聲音怎么了？
幼：聲音變小了。
師：寶寶們，你們聽到的音樂聲音有什么不一樣？前面的音樂聲音大，后面的音樂聲音小。我們寶寶的小手也能發(fā)出不同的聲音呢？不信，你們試一試。
2、幼兒自由拍手，感受聲音的大小。
師：都拍好了嗎？誰來說一說你是怎樣拍的？（幼兒說）（用力地拍還是輕輕地拍）我請一個寶寶拍給大家聽一聽。
師：老師拍手的聲音和他拍得一樣嗎？（幼兒說）哪里不一樣？
幼：老師拍的`聲音大，寶寶拍的聲音小。
師：聽好老師的口令，用力地拍，輕輕地拍。
學會說：用力地拍，聲音大，輕輕地拍，聲音小。
3、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師：聽，你聽到了什么聲音？
幼：下雨的聲音。
師：你聽到的雨聲有什么不同？（有大雨的聲音，還有小雨的聲音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？
幼：大雨的聲音大，小雨的聲音小。
師：你會用我們的小手拍出大雨和小雨的聲音嗎？
學會說：大雨的聲音大，小雨的聲音小。
4、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩"大雨與小雨"的拍手游戲。
二、聽一聽，說一說。
�。ㄌ剿魃眢w其他部位發(fā)出的不同聲音）
1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師：寶寶們，你們的小手真能干，能發(fā)出不同的聲音，想一想除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？
幼：腳。
師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起來試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
�。ㄓ變鹤杂商剿�，教師指導）師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？小腳會發(fā)出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走、跑、跳、跺不同的聲音。
學會說：走路聲音小、跑步的聲音大、跺腳的聲音大……
3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。
師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？
幼：哭聲，笑聲……（師放聲音）師：哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么不同的聲音？
（幼兒說）小結(jié)：其實，嘴巴里每發(fā)出的一種聲音有時候就是一種信號，聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，說明寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，說明寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，說明寶寶傷心了。
三、辨聽聲音。
1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。
師：今天，寶寶們的表現(xiàn)真棒，能說出那么多的不同聲音，為了獎勵你們，老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請寶寶仔細聽。聽聽故事里有哪些聲音？聽完后告訴大家。
2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。
"踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅瀝瀝""嘩啦啦""嗚嗚""哈哈"。
四、遷移經(jīng)驗。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音，其實，生活中還有很多東西能發(fā)出不同的聲音，讓我們一起去找一找，聽一聽吧！
附故事：
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面"踢踏" ，爸爸走在后面"嗵嗵"。寶寶玩得可高興啦，他還"啦啦啦，啦啦啦……"唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨"淅淅瀝瀝"，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，"嘩啦啦，嘩啦啦。"好不容易跑到家門口，爸爸累得直喘氣。
下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院，打針的時候，寶寶"嗚嗚……。"哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具"哈哈"地笑了起來。
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