中秋中班的教案范文(精選5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中秋中班的教案范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中秋中班的教案1
活動目標:
1、欣賞漂亮的月餅盒,體驗中秋節(jié)的快樂
2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
各種各樣的月餅盒
活動過程:
1、展示月餅盒
(1)請幼兒說一說,我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?
(2)說一說我的月餅盒和別人的.有什么不同?
2、講述月餅盒
(1)我的月餅盒象什么?
(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?
(3)我和誰一起玩月餅盒,我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?
3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建,玩月餅盒節(jié)日的由來(大班)活動目標:
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動準備:
1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡資料。
活動過程:
1、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。
2、結(jié)合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。
3、活動結(jié)束,收集有關(guān)的資料
教學反思
活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。
中秋中班的教案2
活動目標:
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。
2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,體驗節(jié)日的快樂。
3、有對民族文化的興趣。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準備:
1、月餅、各種水果。
2、學習有關(guān)月亮、中秋的古詩,準備關(guān)于月亮的故事。
3、民間故事《嫦娥奔月》,歌曲《爺爺為我打月餅》
活動過程:
1、出示月餅,引出話題。
小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?
2、介紹中秋節(jié)的.來歷,使幼兒知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
提問:你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團圓節(jié),或豐收節(jié),為什么?
教師小結(jié):八月十五這一天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會聯(lián)想到家人的團聚,所以把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié),所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。
3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習俗。提問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?
4、觀察月餅,通過分享月餅,使幼兒進一步體驗節(jié)日的快樂。
觀察月餅的外姓,知道月餅又圓又大,表示團圓的意思,又表示圓滿、豐收之意。
提問:中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么要把月餅做成圓形的?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅呢?
播放歌曲《爺爺為我打月餅》,品嘗月餅、水果,體驗分享的快樂。
(1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事,或念月亮、中秋的詩。
(2)鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。
活動反思:
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價值的。通過活動,讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化,讓幼兒進行直接體驗,促進幼兒的發(fā)展,體驗了活動的樂趣。
中秋中班的教案3
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1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣。
2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,并大膽地進行表達與交流。
3.能安靜的傾聽同伴的表述。
4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
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1.家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
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1.交流相關(guān)經(jīng)驗,知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風俗習慣。
(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。
(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗。(教師引導幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的.表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗。
指導語:你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?
2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。
(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。
(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。
指導語:你從這本書上看懂了什么?有什么問題?
(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
(4)交流自己聽過的其他傳說。
教學反思:
從本次活動的整個開展情況來看,對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋中班的教案4
設計意圖
時值中秋節(jié),有的幼兒從家中帶來了月餅,一下子激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣!斑@是什么口味的月餅?”“我還吃過蛋黃的呢!”“中秋節(jié)得吃月餅!”于是,教師調(diào)動家長資源,搜集了很多關(guān)于中秋節(jié)的資料,并設計開展了“快樂的中秋”主題活動。
主題目標
(1)簡單地了解中秋節(jié)的來歷,接觸中國的文化傳統(tǒng)、習俗,并對其感興趣。
(2)了解故事內(nèi)容,感受故事表現(xiàn)的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)的映像。
。3)知道月亮每天都有不同的變化,時圓時缺,產(chǎn)生愛科學、愛探索的情感。
(4)欣賞有關(guān)月亮的文學和音樂作品,感受作品的有趣和奇妙。
。5)與家長一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風俗習慣的資料,培養(yǎng)收集和整理資料的能力。
環(huán)境互動
1.主題墻面環(huán)境
將以神話(如嫦娥奔月)為主題的`故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景,同時請幼兒通過繪畫與照片展示自己與月亮的故事。
2.相關(guān)區(qū)域融合
。1)圖書區(qū):提供有關(guān)月亮的圖書和有關(guān)中秋節(jié)的古代神話故事圖書。
(2)科學區(qū):提供關(guān)于影像的玩具和月亮變化的操作卡。
。3)美工區(qū):月餅模型、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。
中秋中班的教案5
活動目標:
動力系統(tǒng):感受散文優(yōu)美的意境和語句,體驗愉快的節(jié)日氣氛。
能力系統(tǒng):能用語言表達自己的感受。
知識系統(tǒng):學習詞組“又大又亮又圓”,理解字詞“鉆”、“擠”、“團圓”、“歡樂”。
活動準備:
1、圖片《中秋節(jié)的月亮》(PPT)
2、字卡(中秋節(jié)、月亮、鏡子、團圓、歡樂、鉆擠、月餅)
活動過程:
一、導入:
談話:什么時候是中秋節(jié)?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?你和誰一起過中秋節(jié)?都做什么?
二、進行:
。ㄒ唬┏鍪綪PT,引導幼兒觀察圖片。
提問:
。1)圖片上有什么?(月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子)
。2)月亮是什么樣的?(教師根據(jù)幼兒回答,用“又……又……”的方式)
(3)大家都在做什么?(吃月餅、喝飲料、做游戲)
。4)每個人心情怎么樣?(開心、高興、快樂)
(5)圖片上說的是什么節(jié)日?(字卡:中秋節(jié))
。ǘ┙處熃柚鶳PT圖片朗誦散文,幼兒欣賞,初步了解散文內(nèi)容。
提問:
(1)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?(引導幼兒用“又……又……”的方式回答)
。2)中秋節(jié)的月亮像什么?(字卡:鏡子)
。3)中秋節(jié)是什么樣的節(jié)日?(字卡:團圓)
。4)團圓的時候家家戶戶心情怎么樣?傳出了什么樣的笑聲?(字卡:歡樂)
。5)誰從窗戶進來了?怎么進來的'?(字卡:鉆,引導幼兒用動作表現(xiàn))
(6)月亮還從哪進來了?怎么進來的?(字卡:擠,引導幼兒用動作表現(xiàn))
。7)月亮還灑到哪了?(字卡:月餅)月餅變成了什么?(字卡:月亮)
。ㄈ┙處煄ьI幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。
討論:
。1)聽完散文想想你過中秋節(jié)時是什么心情?
。2)你喜歡中秋節(jié)的月亮嗎?為什么?
。ㄋ模┙處煄ьI幼兒朗誦散文,感受散文的美。
三、結(jié)束
鼓勵幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。
延伸:
引導幼兒觀察、繪畫月相,了解月亮漸變的過程。
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