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去秋游教案(精選6篇)
作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的去秋游教案(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
去秋游教案1
設計思路:
主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切,那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索,我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外,我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力,為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱,在經(jīng)歷上半學期的培養(yǎng)后,孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的,可是這次的秋游,我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn),推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中,討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項,遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗,提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用,合理地進行歸類,并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。
活動目標:
1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解計劃書的作用,嘗試用個性化的符號記錄。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備:
1.準備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠、背包;
2.泡沫板若干;
3.幼兒計劃書;
4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。
活動過程:
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1.上個星期,我們?nèi)团d公園遠足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天)
2.我去網(wǎng)上收集了很多資料,菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?
3.可是公園很遠,我們要到下午3點再回來,要帶的東西就很多了,我們可以把它放在哪里呢?
4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢?
。ǘ┯懻摐蕚鋬(nèi)容及合理性(強調(diào)1天)根據(jù)幼兒準備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼兒:多擴充內(nèi)容,如:吃的,用的,玩的。我們要到那里去,帶些什么呢?
1.吃的(垃圾食品和健康食品)
。1)面包:引導幼兒主食和零食的選擇
。2)署片、署條:引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別
。3)巧克力、糖:提醒幼兒注意保護牙齒
。4)水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索
。5)說到將食物分享(及時鼓勵幼兒的做法)吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導幼兒帶一些用的到的東西)
2.在秋游的過程中,還可能會發(fā)生哪些意外的事情,可以準備點什么?
創(chuàng)可貼:注意保護自己
記錄板:做調(diào)查
筆:做記錄
電話號碼:安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護意識的萌發(fā))
3.除了這些吃的用的,你還計劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升:去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食,盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的`東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
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1.那么多東西要準備,怎樣才能全部記住,一個都不漏掉呢?
2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上,這張紙就叫做計劃書。
3.可是把所有的東西都畫在計劃書上,看得清楚嗎?為什么?
4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(邊打吃,用,玩)5.把自己計劃放進書包的內(nèi)容畫在計劃書里,這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))提升:做計劃的時候,我們要用最簡單的方法來記錄,但是還要讓大家都看得懂,行嗎?
。ㄋ模┲谱饔媱潟
1.寫上名字。
2.幼兒嘗試,教師指導,注意生生互動。
3.提醒幼兒所帶物品量的控制。
4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5.觀察幼兒記錄的方法(是否簡單明了)。
(五)交流計劃書
請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題,當場讓幼兒商量解決對策。(量、合理、記錄方法)
延伸活動:
如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好,在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內(nèi)容去準備,自己檢查一下放的對不對。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。
去秋游教案2
一、教材分析
這次口語交際是進行秋游的前期準備,主要是討論去哪,干什么,做哪些準備,提出自己的一些建議。旨在讓學生通過口語交際活動,既提高口語交際能力,又要引導學生明白做事要有計劃性,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。激發(fā)學生的交際興趣,能說清楚,說完整。
二、教學目標
1.創(chuàng)設教學情景,引導學生說說自己的建議,評評誰的建議好,增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。
2.通過小組討論,培養(yǎng)學生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習慣。
三、教學重點
引導學生積極動腦,大膽的說出自己的建議;互相評議,評出最好的秋游計劃。
四、教學準備
1.用多媒體課件制作秋天美麗風景的課件。
2.學生收集有關秋游路線資料或景點的.照片。
五、教學過程
1.創(chuàng)設情景,引出話題。
播放多媒體課件,展示景色宜人的秋景圖。
小朋友,秋姐姐已來到我們身邊,給我們帶來豐收,帶來涼爽,帶來美麗的景色。我們 在這樣的季節(jié)里去秋游是一件多么有意思的事情!可不知道去什么地方,怎么去,大家一起來想辦法出主意好嗎?
2.老師提出交際要求。
這是第三周,由3號組長負責小組討論,一個人發(fā)言,其他三個認真聽,然后評議。一個一個的說,最后選一個好的方案,把它補充完善,推薦一個人來匯報。大家聽明白了嗎?
3.小組討論,師加入傾聽并指導。
4.全班交流,提出修改意見,選出最佳秋游方案。
注意引導學生說清楚,說完整。用商量的語氣說。
5.教師總結(jié),發(fā)獎。
去秋游教案3
一、教學目標
1、指導學生學習2、3段,理解詞語果實累累、拾級而上、舉目遠眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。
4、讓學生感受到景山公園美麗的秋色,培養(yǎng)學生熱愛祖國首都北京的思想感情。
二、教學重點
重點學習第三段,讀懂作者按方位順序觀賞景物的'方法。
三、教學準備
多媒體課件
四、教學過程
創(chuàng)設情景,進入角色,相互協(xié)作,自主感悟。
1、走進大門。復習朗讀第一段,再現(xiàn)情景。
2、進入果園。
。1)情景感知。多媒體展示果園圖。(整體圖,果實累累局部圖)
。2)交流感受。觀察說圖,體驗果實累累(說品種,說數(shù)量,說重量,說特點。)
。3)學文體驗。讀第二段。劃:景物、特點。悟:詞句美。說:感悟體驗
3、登亭遠眺
。1)情景感知。多媒體展示美麗的北京。
。2)學文體驗。自讀:讀遠眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞
自悟:劃出描寫景物及特點的詞句,體驗詞句美。
。3)作交流。說說自己登亭遠眺中哪個方向的景物印象最深?
隨機出示相應畫面
交流感悟體驗:重點討論描寫景物特點的詞句,讀懂課文如何寫出北京城的美麗,體驗文字美舉目眺望(美麗)
朝西望:潔白如玉明亮一只只一片片
向南望:莊嚴金裝雄偉延伸
往東看:鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的步伐
。4)再現(xiàn)情景,梳理游蹤
去秋游教案4
秋游教學目標:
1、正確、流利地讀課文。
2、能按照順序進行看圖說話練習。
3、能用一定的記字方法記住9個生字的字形,寫好”追”,”喊”兩個字。
4、通過對課文的朗讀、感悟,感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學重點:
識字、寫字
教學難點:
看圖按順序說一段話。
教學準備:
掛圖、字卡、課前尋找秋天
教學過程:
一、談話導入,生活激趣
1、今天,我們來學習一篇新課文《秋游》,請小朋友跟老師一起板書課題。
2、“秋”指什么季節(jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩) 齊讀課題。
3、在我們的身邊,秋天已經(jīng)悄悄來臨了。這兩天,大家都睜大了雙眼去尋找秋天,來說說你們的收獲吧。可以是一句話,也可以是一首詩或兒歌。(全班交流)
4、大家的收獲還真不少。這節(jié)課,老師要邀請大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得開心,收獲更多。
二、范讀課文,指導看圖。
1、請大家把書翻到第1課《秋游》,捧好書,準備出發(fā)。(師范讀)2、同學們跟著老師去郊外游玩,你看到了些什么?又說了些什么?請大家走進這幅《秋游》圖。
。1)我們從上往下看,秋天的天空中,你看到了些什么?它們是什么樣子的?(……的天空……幾朵白云有的像……有的像……小鳥……)
。2)秋天的農(nóng)田里,長了哪些莊稼?它們有是什么樣子?(稻子金黃,高梁火紅,棉花雪白雪白。)板書:田野
。3)你們在草地上玩了什么呢?出示:我們有的(),有的(),有的(),有的()。(板書:游玩)
3、大家說得真不錯,現(xiàn)在你能按“天空——田野——游玩“的順序向大家介紹一下你秋游的經(jīng)歷嗎?(指名一生說)
三、初讀課文。
1、秋游的`經(jīng)歷真令人開心,《秋游》這一篇課文更是生動地記錄了同學們的游玩經(jīng)歷過程,現(xiàn)在請大家自由輕聲地朗讀課文.。
要求:①讀準字音 ②讀通句子(讀3遍)
2、這些生字詞你能讀準了嗎?自己先練一練。出示:追逐郊外 白兔 綿羊老師喊著高梁 涼了棉花稻子 一望無邊逮螞蚱打滾兒 亮嗓子
。1) 自由練讀.
。2) 帶拼音開火車讀,齊讀
(3) 去拼音一行一行讀,齊讀
3、大家的生字詞讀得這么棒,相信讀課文也難不了你們。第一節(jié)寫了同學們跟著老師去郊外游玩,誰來讀?
。1)來到郊外,同學們看到秋天的天空美極了。(板書:美)誰來讀第2節(jié)。(請生讀,評議)
。2)秋天的田野也很美。(板書:美)誰來讀第3節(jié)?(請生讀,評議)
。3)第4節(jié)寫同學們在草地上玩得很開心。(板書:開心)誰來讀?(請生讀)
4、美好的秋天,盡情的玩樂,真令人難以忘懷,讓我們一起再次走進課文,再次去郊外游玩一番。(齊讀課文)
四、分析字形,指導寫字。
1、今天,同學們跟著老師去郊游,玩得都很開心,可課文中的生字卻急壞了,它們爭著搶著對同學們說:“小朋友們,今天可別光顧著玩,還得認真寫好字呀!”同學們,你們會認真寫好字嗎?”
2、出示:“ 追”“喊”
。1)先和它們一起打個招呼。
。2)書空這兩個字的筆順。
。3)說說怎么記住它們。
。4)范寫追:豎筆寫在豎中線,兩個左框緊貼豎。點的起筆要略低,捺腳運筆重到輕。喊:口字寫得窄而上,一撇寫到口字下。一橫一口要靠左,斜鉤對角拉拉長,最后一筆點在上。
五、課后作業(yè)這節(jié)課,同學們的表現(xiàn)都很不錯,課后希望大家能把這篇美文多讀幾遍,爭取把課文讀熟練。
去秋游教案5
目的:
1、通過活動,讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的.觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗集體活動的快樂。
秋游安排:
時間:20xx年11月20日
地點:南門橋
班級人員安排:xx
秋游要求:
1.充分認識做好秋游安全工作的重要性,牢固樹立“安全第一”的思想,秋游活動前在本班開展一次安全教育活動,強化幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
2.各班精心設計、組織好秋游活動,確保秋游活動安全、有序,豐富、有趣。
3.提前將秋游活動的相關內(nèi)容、要求通知家長。并請家長為孩子做好如下準備:
(1)、穿戴寬松、舒適,便于運動的衣、鞋;
(2)、背一只大小合適的雙肩背包,內(nèi)裝少許零食。
(3)、每人準備一個裝垃圾的袋子。
秋游準備:
1、確定路線,告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項。
2、準備一些塑料袋,餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾,要保護環(huán)境。
3、準備照相機一臺。
秋游過程:
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領孩子觀賞秋天的景色。
3、組織幼兒游戲。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食,幼兒自由活動。
5、合影留念
6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。
去秋游教案6
活動內(nèi)容:
《秋游》(繪畫)
活動目標:
1.引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)
2.學習表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)
活動準備:
1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2.課件、范例。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣
。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?
。ǘ┯變河懻摵,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
。ㄈ┮龑в變焊鶕(jù)幾何圖形聯(lián)想
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結(jié)。
。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的'形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二、幼兒作畫,師指導
(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫,想想它象什么,畫于適當位置,根據(jù)想象添畫。
。ǘ┩可珪r注意顏色的搭配,添畫時主次分明。
。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M行想象添畫。
三、評價作品,結(jié)束活動
展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
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