萬年牢教案（精選11篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的萬年牢教案，希望能夠幫助到大家。

　　萬年牢教案 1

　　教學(xué)目標(biāo):

　�。�、認(rèn)識(shí)８個(gè)生字。

　�。病⒘私庹n文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

　�。础�學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　體會(huì)三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

　　教學(xué)時(shí)間 :

　�。闭n時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流談話，激趣導(dǎo)入

　　我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？ 在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容：

　　1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2 、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。

　　三、圍繞提示，深入探究：

　　1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

　�。�1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

　�。�2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　�。�3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

　　快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號(hào)。

　　2 、小組合作研討。

　　3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 ）：

　　第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�

　　A 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）

　　B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　�。ㄗx第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　C 、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　第二處的萬年牢指什么？小組討論。

　　出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢�！�

　　A 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）

　　B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意――萬年牢）

　　第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。

　　出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人――萬年牢）

　　這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的`人品。

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　四、感情朗讀，深入體驗(yàn)：

　　1.齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）

　　2.完成“每課一練”中的第三題

　　五、拓展理解，體會(huì)情感：

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　六、作業(yè)

　　(一).寫自己的父親

　　(二).層次性作業(yè):

　　1.我能選擇正確的讀音.

　　2.我會(huì)選.

　　3.我會(huì)填.

　　4.開心讀一讀,快樂做一做.

　　板書：

　　萬年牢

　　做糖葫蘆――萬年牢 可靠

　　萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認(rèn)真

　　一生受益 做事做人――萬年牢 實(shí)在

　　萬年牢教案 2

　　教材分析：

　　這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

　　3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

　　教具準(zhǔn)備:

　　1、powerpoint課件。

　　2、音樂《冰糖葫蘆》。

　　教學(xué)時(shí)間:

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

　　2、在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書課題，學(xué)生齊讀)

　　二、初讀課文,感知內(nèi)容：

　　1、理解“牢”在字典中有幾種解釋，分別是什么?

　　2、“萬年牢”是什么意思?(永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí))

　　3、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語文書，翻到22頁。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來試著認(rèn)一認(rèn)。(出示課件：生字詞)

　　2、這篇閱讀課文比較長，那里面有很多長句子，你認(rèn)為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學(xué)們聽聽嗎?

　　句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的.在陽光下晾曬。

　　句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)。)

　　句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕�父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

　　(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

　　三、圍繞提示,深入探究：

　　1、師：這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。(課件出示自學(xué)提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語句。3、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?)

　　請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，并拿出筆來，做相關(guān)批注。

　　師：再次讀文我們又有了新的收獲�，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問題開始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學(xué)生回答)

　　2、學(xué)生回答第二個(gè)問題，找句子，交流后并讀讀。(課件出示三個(gè)句子)

　　句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�

　　句2：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。

　　句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

　　3、學(xué)生齊讀這三個(gè)句子。

　　4、深入品析這三個(gè)句子。

　　(一)理解第一個(gè)“萬年牢”。

　　a、指名讀這個(gè)句子，這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)。

　　b、萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。

　　c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢?請(qǐng)你小聲讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈畫出相關(guān)詞句。

　　重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

　　讀著父親選料的過程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

　　(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

　　再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致?

　　(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)說明父親對(duì)買來的材料又要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，誰能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實(shí)在、認(rèn)真的人啊。不僅如此，父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的。看蘸糖葫蘆必須用——(生說：冰糖)煮糖必須用——(生說：銅鍋)，這些都反映映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。

　　選好料之后，父親具體又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。

　　(生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)

　　d、這么復(fù)雜的工序，給你的感覺是什么?(做工細(xì))

　　是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說的?

　　重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。

　　透過這個(gè)“甩”字，你能看到什么?(生說)

　　作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度，一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。

　　現(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說)

　　這里的“萬年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真，正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬年牢”是當(dāng)之無愧的。(板書：產(chǎn)品)

　　e、接下來帶著自身感受再讀父親的話。

　　(二)理解第二個(gè)“萬年牢”。

　　a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。我們齊讀第二句話。(課件出示生讀第二句話)

　　b、讀了父親的這句話，說說你對(duì)這個(gè)“萬年牢”的理解。(生談看法)

　　c、什么是“正道”?(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會(huì)缺斤少兩……)

　　正道用父親的話說就是什么?在文中找找。(生說——就是憑良心做買賣。

　　從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買賣走正道)

　　從哪兒能看出父親做買賣講究公平實(shí)在?請(qǐng)默讀課文的5、6自然段。讀一讀，畫一畫。(不滿意，看不下去，不聽、辭去工作)

　　d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為，認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。同學(xué)們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難?

　　e、誰再來談?wù)勀銓?duì)第二句話中的“萬年牢”的理解?(生說)指父親做生意講究實(shí)在，這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺，當(dāng)然是“萬年牢”啊!(板書：生意)

　　(三)理解第三個(gè)“萬年牢”。

　　a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬年牢”的句子。齊讀第三句

　　b、想一想，這里的萬年牢指什么?(板書：做人)

　　c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬年牢的人?(可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人)

　　d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

　　e、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

　　小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　四、隨文延伸，升華情感。

　　1、孩子們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　2、小結(jié)：是的，無論在哪個(gè)時(shí)代，萬年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠，無論在什么時(shí)代都需要。同學(xué)們讓我們都來做“萬年牢”

　　萬年牢教案 3

　　關(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》有明確要求：一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可；二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書方法。

　　一、揭示課題：《萬年牢》

　　看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查字詞：

　　多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　　（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

　　⑴為什么叫萬年牢？

　�、七@種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　�。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

　�、切〗Y(jié)：

　　正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2、第二處萬年牢指什么？

　　句子：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。

　�、攀裁词钦�道？（憑著良心做買賣）

　�、聘赣H是怎么走正道的？

　　3、第三處萬年牢指什么？

　　父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　　4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

　　四、深入體驗(yàn)

　　你是怎么理解父親所說的.做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　五、交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。

　　其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言的感悟過程。

　　第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

　　萬年牢教案 4

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�、僬J(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　�、谕ㄟ^課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。

　　2、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。

　　3、默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。

　　4、再讀，思考，在書上圈點(diǎn)批畫：

　�。�1）、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

　�。�2）、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

　�。�3）、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　合作學(xué)習(xí)

　　小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的'問題。

　　我展示：

　　1、有感情地朗讀課文 。

　　2、解決不理解的詞語。

　　3、課文講了哪幾件事。用自己的話說說。

　　4、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

　　5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

　　6、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

　　1、多音字組詞：

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　把 悶 削

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)

　　學(xué)習(xí)收獲：

　　___________________________________________________

　　___________________________________________________

　　知識(shí)延伸：

　　交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。

　　萬年牢教案 5

　　一、揭示課題

　　萬年牢

　　看了課題，你最想知道什么？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)本文的要求。

　　2.布置自學(xué)要求：

　�、僮x通課文，讀準(zhǔn)生字。

　�、谙胂胝n文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　�、壅n文幾處寫到了課題——萬年牢，想想是什么意思？

　　3.檢查字詞：

　　多音字：把、悶、削。

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　4.理解課文主要內(nèi)容（哪兩件事）

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1.課文三處寫了萬年牢，請(qǐng)找出有關(guān)語段讀一讀，并想想這“萬年牢”分別指什么？

　　2.第一處的萬年牢指的是什么?

　　出示句子：“我的糖葫蘆做得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�

　　①為什么叫萬年牢？

　�、谶@種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　　（讀第二小節(jié)，通過找重點(diǎn)詞句體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　③齊讀出示的句子后，教師小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　3.第二處的萬年牢指什么？

　　齊讀句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢�！�

　�、偈裁唇姓�道？

　�、诟赣H是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）

　�、壅f說這里的“萬年牢”又是什么意思呢？

　　4.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

　　讀句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做怎樣的人？

　　5.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？文章的中心句是哪一句，為什么？

　　啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

　　四、拓展延伸，深入體驗(yàn)

　　1.你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　2.讀讀下面的故事，補(bǔ)充省略號(hào)所包含的.內(nèi)容。

　　信譽(yù)

　　從前，有一對(duì)夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了！”

　　果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”

　　3.收集“做事認(rèn)真，講誠信”的故事

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　不怕………不怕………不怕………（質(zhì)量好）

　　萬年牢 買賣走正通（生意好）

　　無論……都……（人品好）

　　萬年牢教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

　　2. 過程與方法：學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀課文和自學(xué)能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課

　　播放歌曲《冰糖葫蘆》，引出與糖葫蘆相關(guān)的'課文《萬年牢》。

　　揭示課題，板書課題，學(xué)生齊讀。

　　2. 初讀課文，感知內(nèi)容

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　檢查字詞，包括多音字和重點(diǎn)詞語的理解。

　　3. 圍繞提示，深入探究

　　默讀課文，根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，找出課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情，并做相關(guān)批注。

　　交流三處“萬年牢”分別指什么，并深入品析這三個(gè)句子。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在，以及講究商業(yè)道德的高尚品質(zhì)。

　　4. 拓展延伸

　　聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“萬年牢”的理解，以及在生活中如何做到“萬年牢”。

　　拓展閱讀相關(guān)故事，加深對(duì)課文的理解。

　　5. 總結(jié)全文

　　回顧課文內(nèi)容，總結(jié)父親做人做事的“萬年牢”精神。

　　強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量好、做生意講實(shí)在、做人誠實(shí)守信的重要性。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　萬年牢

　　產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好

　　生意：公平買賣、贏得信賴

　　人品：誠實(shí)、守信

　　萬年牢教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真、實(shí)在的道理。

　　2. 過程與方法：通過默讀、批注、交流等方式，學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受父親為人和做事的真誠，樹立正確的價(jià)值觀。

　　教學(xué)過程：

　　1. 揭示課題

　　引入課題《萬年牢》，提問學(xué)生看到課題后的疑問或想知道的內(nèi)容。

　　2. 初讀課文，整體感知

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　檢查字詞掌握情況，包括多音字和重點(diǎn)詞語的理解。

　　3. 細(xì)讀課文，感悟理解

　　默讀課文，找出課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情，并做簡單批注。

　　深入品析三處“萬年牢”的含義，體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在的品質(zhì)。

　　引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受父親的商業(yè)道德和人格魅力。

　　4. 討論交流

　　小組討論：父親為什么能做出“萬年牢”的糖葫蘆？

　　全班交流：父親受雇于老板后因不滿老板行為而辭職的故事，你有什么看法？

　　5. 拓展延伸

　　聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约夯蛏磉吶巳绾巫龅阶鍪抡J(rèn)真、實(shí)在。

　　鼓勵(lì)學(xué)生分享“做事認(rèn)真，講誠信”的.故事。

　　6. 總結(jié)全文

　　總結(jié)父親做人做事的“萬年牢”精神對(duì)我們的啟示。

　　強(qiáng)調(diào)無論在哪個(gè)時(shí)代，做人實(shí)在、可靠都是非常重要的品質(zhì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　萬年牢

　　選材講究：新鮮、上好

　　制作精細(xì)：一絲不茍

　　生意正道：公平買賣

　　人品高尚：誠實(shí)守信

　　萬年牢教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

　　2. 過程與方法：學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀課文的能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：從故事中感受父親為人和做事的真誠，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課

　　播放歌曲《冰糖葫蘆》，引發(fā)學(xué)生興趣，引出課題《萬年牢》。

　　板書課題，學(xué)生齊讀。

　　2. 初讀課文，感知內(nèi)容

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　檢查生字詞掌握情況，糾正讀音。

　　引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事。

　　3. 深入探究，理解“萬年牢”

　　學(xué)生默讀課文，找出文中三處寫到“萬年牢”的`句子，并思考這三處“萬年牢”分別指什么。

　　引導(dǎo)學(xué)生分別理解三處“萬年牢”的含義：

　　第一處：指父親做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好。

　　第二處：指父親做生意講究實(shí)在，贏得了顧客的信賴。

　　第三處：指父親教導(dǎo)“我”做人要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

　　通過朗讀、討論等方式，深入體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在的品格。

　　4. 拓展延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“萬年牢”的理解，以及自己在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何做到認(rèn)真、實(shí)在。

　　拓展閱讀相關(guān)故事，加深對(duì)課文主題的理解。

　　5. 總結(jié)歸納

　　總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做人要認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

　　布置作業(yè)：寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)“萬年牢”的理解和感悟。

　　萬年牢教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 識(shí)字與寫字：認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫要求會(huì)寫的字。

　　2. 閱讀與理解：理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在的品格，以及這種品格對(duì)“我”的影響。

　　3. 表達(dá)與交流：學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式，能夠用自己的'話復(fù)述課文。

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課

　　通過談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生是否吃過糖葫蘆，引出課題《萬年牢》。

　　板書課題，學(xué)生齊讀。

　　2. 初讀課文，整體感知

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　檢查生字詞掌握情況，糾正讀音。

　　引導(dǎo)學(xué)生概括課文大意，初步了解課文內(nèi)容。

　　3. 精讀課文，深入理解

　　默讀課文，找出文中描寫父親做事認(rèn)真、實(shí)在的句子，并做批注。

　　小組交流討論，分享自己的體會(huì)和感受。

　　全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父親的品格。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，理解三處“萬年牢”的含義及其內(nèi)在聯(lián)系。

　　4. 拓展延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾巫龅阶鍪抡J(rèn)真、實(shí)在。

　　鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或身邊人做事認(rèn)真、實(shí)在的故事。

　　5. 總結(jié)歸納

　　總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父親做事認(rèn)真、實(shí)在的品格對(duì)“我”的影響。

　　布置作業(yè)：寫一篇小短文，講述自己在學(xué)習(xí)或生活中如何做到認(rèn)真、實(shí)在的一件事。

　　萬年牢教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解并積累相關(guān)詞語。

　　2. 了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

　　3. 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力，提升自學(xué)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課文《萬年牢》。

　　2. 揭示課題，板書“萬年牢”，提問學(xué)生看到課題后的初步感受或疑問。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2. 檢查字詞掌握情況，包括多音字（如“把”、“悶”、“削”）和重點(diǎn)詞語（如“走街串巷”、“掉皮損傷”等）。

　　3. 概括課文主要內(nèi)容，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情。

　　三、深入研讀，理解“萬年牢”

　　1. 找出文中三處提到“萬年牢”的句子，并朗讀。

　　句1：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

　　句2：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。

　　句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的.人，實(shí)實(shí)在在的人。

　　2. 逐一分析三處“萬年牢”的含義：

　　第一處：指父親做的糖葫蘆質(zhì)量好，工藝高。

　　第二處：指父親做生意講究公平、實(shí)在，贏得顧客信賴。

　　第三處：指父親教導(dǎo)我要做可靠、實(shí)在的人，這是做人的根本。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在的品質(zhì)，通過具體語句深入感受。

　　四、拓展延伸

　　1. 討論父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料而辭工的事件，聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表看法。

　　2. 拓展閱讀相關(guān)故事，加深對(duì)課文主題的理解。

　　五、總結(jié)提升

　　1. 總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)做人要認(rèn)真、實(shí)在的道理。

　　2. 布置作業(yè)，如寫讀后感、收集類似故事等。

　　萬年牢教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)并掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。

　　2. 體會(huì)父親做事認(rèn)真、實(shí)在的品質(zhì)，感悟做人的道理。

　　3. 學(xué)習(xí)作者清晰、有條理的表達(dá)方式。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，明確目標(biāo)

　　1. 板書課題“萬年牢”，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題。

　　2. 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括識(shí)字、理解課文內(nèi)容、體會(huì)人物品質(zhì)等。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2. 檢查預(yù)習(xí)情況，包括生字詞認(rèn)讀和課文朗讀。

　　3. 概括課文大意，了解課文圍繞父親做糖葫蘆展開的故事。

　　三、細(xì)讀課文，深入探究

　　1. 默讀課文，畫出文中描寫父親做事認(rèn)真、實(shí)在的語句。

　　2. 小組討論：從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　　3. 全班交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì)父親品質(zhì)。

　　四、品讀“萬年牢”，領(lǐng)悟內(nèi)涵

　　1. 找出文中三處“萬年牢”，分別朗讀并體會(huì)其含義。

　　2. 分析三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解它們從產(chǎn)品到生意再到做人的逐步深化。

　　五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

　　1. 討論：在生活中，你有沒有遇到過像父親這樣做事認(rèn)真、實(shí)在的人？他們給你留下了怎樣的'印象？

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的言行，思考如何做一個(gè)認(rèn)真、實(shí)在的人。

　　六、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1. 總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)做人要認(rèn)真、實(shí)在的道理。

　　2. 布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“認(rèn)真與實(shí)在”的小短文、閱讀相關(guān)書籍等。

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