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中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂
2、四只袋子，海洋球若干。
3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動(dòng)過程：
一、開始部分情境導(dǎo)入，感受合作。（引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問引出合作。）
1、孩子們，今天我給你們帶來了一個(gè)視頻，請(qǐng)你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情？
2、視頻里發(fā)生了什么事？在拔蘿卜時(shí)遇到了什么困難？他們是怎么解決的？
3、有時(shí)候有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來的。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
�。ㄒ唬┯懻�、交流在平時(shí)的生活中有哪些事情合作才能完成？
（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量
2、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
�。�1）你看到了哪幾種顏色的泡泡？
�。�2）你能自己全部數(shù)出來嗎？
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
�。�1）（出示統(tǒng)計(jì)表）哦，原來我們可以一組的小朋友合作來完成，今天老師給你們帶來了一張統(tǒng)計(jì)表。
�。�2）（分析統(tǒng)計(jì)表。）你們看懂這張統(tǒng)計(jì)表嗎？每一組只有一張統(tǒng)計(jì)表怎么辦？
�。�3）幼兒統(tǒng)計(jì)。
3、對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
�。�1）你們都統(tǒng)計(jì)出來了？（把幼兒完成的統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板）
（2）到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。
�。�3）（出示答案）為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對(duì)？
�。�4）整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝海洋球的游戲中學(xué)會(huì)合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的'不錯(cuò)，我要送給大家一件禮物，是什么呀？（海洋球）
�。ㄒ唬┳層變簡为�(dú)裝海洋球球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
�。�1）請(qǐng)你們每個(gè)小組選一個(gè)小朋友上來玩游戲，音樂停比賽就結(jié)束，看誰裝進(jìn)袋子的球最多。
�。�2）我們一起來數(shù)一數(shù)。你在裝球的時(shí)候遇到了什么困難？
（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢？你們四人一組商量一下，一起合作試一試。音樂停，小朋友就不能裝球了哦。
2、我們來看看哪個(gè)組裝的最多。
3、請(qǐng)你們這組的小朋友來介紹一下，你們是怎么裝的？
�。ㄈ┬〗M再次協(xié)商，第二次合作裝球
1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
三、結(jié)束部分
經(jīng)過我們的合作，小朋友們裝的球都比第一次的多了，祝賀大家合作成功！咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》 篇2
活動(dòng)分析：
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，特制定了集體活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，從而讓孩子會(huì)友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運(yùn)用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動(dòng)資源：
電腦、電視機(jī)
活動(dòng)策略：
一、在電視機(jī)里展示圓形
師：這是什么形狀？誰會(huì)用自己的身體部位來做一個(gè)圓形？
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰來說說你是怎么來做圓的？
小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個(gè)人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個(gè)圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）
師：當(dāng)你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時(shí)就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺怎么樣？
小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來我們再來試試看2個(gè)以上的好朋友合作來做圓，會(huì)不會(huì)想到更多的方法呢？
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的'？大家合作的怎么樣？（開心嗎）
總結(jié)：原來當(dāng)和那么多好朋友合作做圓時(shí)，會(huì)想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了！
四、音樂游戲：“認(rèn)識(shí)你呀真高興”
師：當(dāng)唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！
活動(dòng)反思：
在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實(shí)施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個(gè)方面還需加強(qiáng)，要多聽聽孩子們的回答。
中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1.《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒主管，樂觀，合作的態(tài)度學(xué)習(xí)互助，合作和分享，養(yǎng)成對(duì)他人，社會(huì)親近，合作的態(tài)度。
2.合作，是人們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目的而進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。它不僅是幼兒有效探索，學(xué)習(xí)不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素質(zhì)�，F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)與合作能力較弱，需要教師對(duì)其進(jìn)行這方面的教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 幼兒愿意與人合作，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。懂得合作的重要性。
2.在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)到與人合作獲得的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解合作的.概念。
理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 動(dòng)畫短片《拔蘿卜》
2.一盆沙子，結(jié)好的毛線繩若干。
活動(dòng)過程
一 幼兒欣賞動(dòng)畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。
動(dòng)畫片里講了一個(gè)什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個(gè)大蘿卜就是大家合作拔出來的。
二 通過實(shí)踐讓幼兒理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。
1.在老師講桌前面有盆沙子會(huì)絆倒人，請(qǐng)出一名幼兒把它端到室外，端不動(dòng)，怎么辦？（幼兒說找其他小朋友幫忙）。
2. 教師請(qǐng)出兩名幼兒一起抬，抬不動(dòng)，因?yàn)槿颂佟?/p>
3. 教師又指出兩個(gè)幼兒，四個(gè)幼兒一起來用力抬，抬動(dòng)了。
4. 教師提出問題：一個(gè)小朋友能抬動(dòng)沙子嗎？為什么？兩個(gè)小朋友呢？為什么？最后四個(gè)小朋友抬動(dòng)了嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)人的力量小，大家團(tuán)結(jié)起來才能力量更強(qiáng)大。合作的力量比一個(gè)人的力量大很多。
三 在游戲中感受到合作的快樂。
教師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對(duì)，是需要兩個(gè)人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進(jìn)行游戲。
四 組織幼兒談話。
1. 剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個(gè)人能不能玩？
2. 你和小朋友合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?
3. 教師總結(jié)：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時(shí)候是很快樂的。
五 活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)區(qū)分組合作搭建積木，盡情體驗(yàn)合作的快樂。
中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。
組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。
教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的'時(shí)候都需要齊心協(xié)力。
二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好？為什么？
教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。
幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。
幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？
幼兒繼續(xù)游戲。
教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戲競賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報(bào)紙游戲
幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入中班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣！
中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)
教學(xué)過程：
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報(bào)紙游戲
1．我們先來玩?zhèn)�踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。）
2．請(qǐng)孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
3．二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲
1．想不想再來玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？
2．請(qǐng)幼兒一起合作布置場地。
3．請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子）
4．請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？
5．請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏（輸）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！
(請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入中班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ�、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。
但是對(duì)于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的'練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂！
中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
2. 學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盒蓋子若干。
2.視頻《合作力量大》。
3.音樂《網(wǎng)小魚》。
三、活動(dòng)過程：
1、通過觀看視頻《小螞蟻抬面包》，讓幼兒懂得合作的意義。
�。�1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹膭?dòng)畫片，我們一起來看看吧。
�。�2）播放第一段視頻，教師提問：你在動(dòng)畫片里看到了什么？螞蟻是怎么抬走了面包的？當(dāng)?shù)谝恢晃浵佁Р粍?dòng)時(shí)，她想到了什么辦法？
教師小結(jié)：一個(gè)人辦不到的'事情，可以找人合作完成，就會(huì)把事情辦好。
�。�3）播放第二段視頻《合作真輕松》，教師提問：這段動(dòng)畫片里講了什么事情？小動(dòng)物一個(gè)人抬箱子時(shí)感覺怎么樣？（很累很慢）后來他們怎么做的？
教師小結(jié)：一個(gè)人搬東西時(shí)感覺很累很沉，可是通過兩個(gè)人合作一起搬時(shí)，就會(huì)把事情做的又快又好，而且心里感覺很開心！
2、通過合作搬桌椅，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
（1）教師：今天老師要和你們玩一個(gè)游戲�？墒沁@些桌子會(huì)影響我們的游戲，怎么辦呀？
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來搬，搬不動(dòng)，再請(qǐng)一個(gè)小伙伴來幫忙一起搬，（教師安排好位置）兩個(gè)人一起搬太累了，怎么辦呢？大家一起來搬。
教師：讓我來把你們的椅子也放到旁邊去吧。可是老師一個(gè)人搬太慢了呀，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友一起來搬椅子。
（2）教師：我們通過合作，很快就把游戲的場地變大了�，F(xiàn)在，讓我們一起來玩游戲吧。
3、通過“小魚找家”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
教師：你們看（教師指著地上的一個(gè)紙盒），這是小魚的家。當(dāng)音樂響起，我們可以在大海里快樂地游泳；音樂停的時(shí)候，要很快找到1個(gè)好朋友同時(shí)回到家里（教師邊講解邊找1位幼兒示范站在盒子上）。
�。�1)教師按2人一個(gè)的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)紙盒。
�。�2) 教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在家里的好朋友。并讓他們介紹自己是怎樣站在紙盒上的。
�。�3）重復(fù)游戲，交換游戲伙伴。
教師：讓我們聽音樂交換朋友再來一次吧。
�。�4)提高游戲難度，增加游戲的趣味性。
教師：現(xiàn)在我們要增加游戲難度，看看1個(gè)家里能不能同時(shí)有3個(gè)人。
請(qǐng)站得穩(wěn)的幼兒介紹自己合作的方法。
教師：我們一起來看看他們是怎么站到紙盒上的吧（緊緊地抱在一起，一只腳可以翹起來）。
4、結(jié)束活動(dòng)。
讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥岩黄饋硗嬗螒虬桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒拿好紙盒離開活動(dòng)室）
中班社會(huì)活動(dòng)教案《合作的快樂》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解“合作”的意義。
2、 幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、 情景導(dǎo)入
設(shè)置場景：活動(dòng)室有許多“陽光小屋”的家具，請(qǐng)幼兒搬移。
教師提問：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的.力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
二、 幼兒游戲，體驗(yàn)合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個(gè)“同心鞋”的游戲。
（每兩名幼兒自由編為一組。）
2、 幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問：
1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走？
2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
3、 教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：
1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：游戲需要合作，那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時(shí)的生活活動(dòng)中，小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献�，再大的困難也能被克服，合作才有力量。
四、 運(yùn)用多媒體，教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
五、 活動(dòng)延伸游戲“渡船”
1、介紹“渡船”的游戲規(guī)則。
2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
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