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中班社會：十二生肖教案（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班社會：十二生肖教案（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會：十二生肖教案 1
活動目標：
1、進一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序。
2、學(xué)習(xí)大膽地與人交往，嘗試與同伴合作。
活動準備：
課件、幼兒操作卡
一、談話導(dǎo)入，
1、師：你們知道今年是什么年？再過一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年��？”（兔年）兔年出生的寶寶就屬——（兔）。
2、你是屬什么的？哪些孩子也是屬狗的，請你們舉起手來，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個？有沒有不一樣的？你是屬雞的，請屬雞的小朋友舉起手來我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個？
3、為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。
4、你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？（幼兒發(fā)言回答）
二、采訪老師，實踐練習(xí)
師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？
1、交代要求：好，等會兒就請小朋友來扮演“小記者”采訪一下后面的老師，在采訪的時候每人可以選一位老師，不認識的可以大膽地問一下“你叫什么老師？然后再禮貌地問問“請問你的生肖是什么？”，先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上，和身邊的朋友相互交流一下，聽明白了？
2、好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。
3、交流采訪結(jié)果：你剛才采訪了哪位老師？她的生肖是什么？還有誰來說說你剛才采訪了誰？她的生肖是什么？還有誰愿意來說說的？
4、你們采訪了這么多老師，感覺做小記者怎么樣？（很高興）
5、剛才我們小朋友說到的生肖有……除此以外，你們知道還有哪些動物也是生肖？一一（出示十二生肖，幫助幼兒觀察辨認。）一起來數(shù)數(shù)上面有多少個生肖？
小結(jié)：這十二種動物代表十二種生肖。
三、理解故事，進一步熟悉十二生肖
哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢？你們知道嗎？（看課件排列），對，是這么排列的，你是怎么知道的？這十二種生肖為什么要這么排列，你知道原因嗎？哎，我有點搞不懂，你們看老鼠這么小，牛這么大，為什么還會排在第一？在這么多動物中，為什么只有這十二個動物才是人的生肖？你們想知道原因嗎？
接下來我們一起聽個故事，故事里會告訴我們的？”幼兒完整傾聽故事。
2、故事聽完了，為什么在這么多的動物中只有這十二種是人的`生肖？（規(guī)定的時間內(nèi)）貓為什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會排在第一？小結(jié)：這十二生肖是根據(jù)報名地順序排列的，誰先報名，先就排在前面，老師是第一個到的，所以排在了第一位。牛排在第幾個？接下來是誰？（看課件請幼兒講述十二生肖的排列。）十二生肖又排好隊了，我們一起來念念：鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬
四、通過游戲，初步感知它們的排列順序
現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“少了誰？”
（1）看這一組一共有四個生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手！
�。�2）我們再看，這里面這兒也有四個生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰？（又被你們猜對了，你們太棒了）
�。�3）看，這里一共缺了三個生肖？會是誰呢？雞的前面缺了誰？后面又缺了誰？（好不好玩，想不想來一個更難一點的游戲）
2、幼兒合作完成操作卡
（1）交代要求玩操作卡：
師：看，這是一張操作卡，等會兒要請我們兩個兩個小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上，相同顏色的要貼在一起。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）驗證操作卡（顏色相同的貼在一起）
接下來你們和我一起來檢查一下，好嗎？先檢查紅色，再檢查綠色……剛才我們玩的這個游戲好不好玩呢？
五、設(shè)置疑問、活動結(jié)束
剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時，你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的？而年齡卻不一樣呢？這是為什么呢？好下次我們就來研究這個問題，好嗎？
中班社會：十二生肖教案 2
活動目標
1、知道自己的屬相，知道2024年是龍年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動準備
幻燈片：十二生肖的特性
活動過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣
�。�1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
�。�2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？知道自己是屬什么的嗎？（幼兒大膽發(fā)言）
二、展開
1、知識引領(lǐng)一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認識十二生肖的動物
�。�1）你們認識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？（幼兒議論，發(fā)言）
（2）游戲：猜猜看教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。（如果說出的動物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）
3、民間故事故事：十二生肖
�。�1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？
�。�2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
�。�3）那么其它小動物是怎么排隊的呢？
4、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊聰明的老鼠搶第一牛哥哥受騙排第二老虎兔子跑的快老三老四挨著站龍蛇馬羊跟著來一個一個樂得歡猴子猴子跑的`快小雞小狗齊聲喊小豬小豬快快來
5、課件演示：十二生肖
�。�1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。一、鼠二、牛三、虎四、兔五、龍六、蛇七、馬八、羊九、猴十、雞十一、狗十二、豬
�。�2）問題討論一個蛇年出生的小姑娘，她是屬蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束游戲：
生肖排隊指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按順序排隊，然后對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。
中班社會：十二生肖教案 3
設(shè)計思路：
生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來計算年齡，《十二生肖排排隊》是主題《過新年》中的一個小站點，隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來歷及排列順序，本次活動主要是讓幼兒在認識生肖的基礎(chǔ)上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。
活動目標：
1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。
知識準備：
幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
材料準備：
1、1－12的數(shù)字牌。
2、十二生肖動物桌面教具。
3、十二生肖鐘。
活動重點：學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
活動過程：
一、經(jīng)驗交流，引出主題
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？
2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣？（平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的，今天的鐘是用動物來表示的。）
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物？
4、一共有幾只？
師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？
2、誰排第一？第五是誰？
3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。
小結(jié)：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。
4、游戲：誰不見了
規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。
�。�1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
a、鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）
b、請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬）
提問：誰不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的`誰不見了”
c、 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（羊）（空擋保留）
提問：誰不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
d、 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（馬） （不保留空擋）
提問：誰不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
5、送禮物
馬上就要過年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。
三、遷移運用，解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序）
小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？
小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密，以后我們再來討論吧。
活動反饋：
《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織，是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1—12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
中班社會：十二生肖教案 4
活動目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習(xí)慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、多媒體PPT課件。
2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。
配套課件：中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件
活動過程：
1、通過播放歌曲，引出國慶。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的.嗎？誰過生日了？
2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。
你們知道國慶節(jié)是哪天嗎？是誰過節(jié)��？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件
4、了解一些少數(shù)民族。
（1）（出示一些少數(shù)民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論）
（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識西藏。
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
�。�3）欣賞歌曲一段，初步認識維吾爾族。
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習(xí)俗等）
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
（4）播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶�；顒�。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶�；顒印�
6、播放音樂，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
中班社會：十二生肖教案 5
活動目標：
1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
2、能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的`快樂。
活動過程：
1、了解十二生肖
（1）師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）
�。�2）你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認）
�。�3）采訪活動：采訪客人老師的生肖。
�。�4）生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
�。�5）十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
�。�6）師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。
2、十二生肖的故事
�。�1）十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
�。�2）講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？
3、結(jié)束
�。�1）今年是什么生肖來過年？
（2）給客人拜年。
中班社會：十二生肖教案 6
活動目標
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
活動重難點：
1、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準備：
1、十二種動物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲
活動過程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫�匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、 這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的.小朋友猜一猜）
二、看動畫《十二生肖的故事》
1、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？
2、為甚么十二生肖沒有貓呢？
3、看動畫。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
活動反思：
十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，本次活動是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律�！碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊做好了準備。
中班社會：十二生肖教案 7
一、對活動對象及目標的分析：
《十二生肖大聚會》是針對中班的一次表演與游戲的整合活動，在認一認的過程中，增強孩子的認知能力，提高孩子對有關(guān)“生肖”的認知意識；通過演一演，激發(fā)孩子的認知興趣，鍛煉孩子的表演想象能力，游戲中培養(yǎng)孩子愛護小動物的情感意識。
二、活動準備：
十二只動物玩偶以及相關(guān)頭飾
三、 活動過程：
�。�1）認一認
導(dǎo)入：通過對話的形式將十二只小動物一次給小朋友認識
�。◣煟盒∨笥褌儯裉炖蠋煂銈�?nèi)⒓邮恍游锏拇缶蹠�，下面就乘坐我們通往森林的火車出發(fā)吧。）
展開：教師依據(jù)十二生肖的順序?qū)⑹恍游镆来蜗蛐∨笥褌冋J識，期間教師可以穿插各個小動物的'相關(guān)內(nèi)容，如：長相特點，叫聲，愛吃的食物等等。
（2）演一演
以角色扮演的形式，模仿小動物的形態(tài)及動作，玩的過程中試著記住十二生肖的排列順序以及數(shù)字一到十二。
四、活動延伸：
通過十二只小動物的認識與游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛護小動物的意識，積極尋找各種保護愛護小動物的方法。
中班社會：十二生肖教案 8
活動設(shè)計背景
隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼兒對自己及家里人的生肖比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動中去。
活動目標
1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。
2、能大膽地表達自己的想法。
3、感受過新年的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
會區(qū)分十二生肖；會講述十二生肖的故事
活動準備
十二生肖卡片：《十二生肖》音樂，錄音機；幼兒熟悉自己及家人的屬相
活動過程
1、了解十二生肖
�。�1）教師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）
�。�2）你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引導(dǎo)幼兒觀察辨認）
�。�3）采訪活動：采訪客人老師的生肖。
�。�4）生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
�。�5）十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
�。�6）教師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。
2、十二生肖的'故事
�。�1）十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
�。�2）講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？
3、結(jié)束
（1）今年是什么生肖來過年？
（2）給客人拜年。
�。�3）十二生肖操
活動延伸：美術(shù)活動：畫出十二種生肖動
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
中班社會：十二生肖教案 9
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。
2、感受音樂的節(jié)奏和旋律，有表情的模仿和表現(xiàn)各種動物的.音樂形象。
活動準備：
幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡，音樂磁帶，十二生肖的多媒體課件。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，播放課件。
教師：小朋友，森林里要舉行聯(lián)歡會了，許多小動物都來了，我們看看都有誰？
2、初步感受音樂。
教師：小動物們還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨�，我們一起聽聽唱的是什么？歌曲里都有誰？聽的時候要安靜認真地聽。
3、再次感受，音樂課件同時。
教師：這首歌聽起來怎樣？誰能用動作表示出來？我們邊聽邊看，要仔細地聽。
引導(dǎo)幼兒討論：這首歌的力度、節(jié)奏，旋律聽起來怎么樣？
小結(jié)：這是一首活潑、歡快的歌曲，旋律優(yōu)美，聽起來很好聽。
4、出示圖譜，幼兒打節(jié)奏。
1）教師：小朋友先來看看，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點、休止符）試著打一下。
2）聽音樂進行打節(jié)奏。
5、幼兒聽音樂進行表演。
把每一種小動物的特征要表現(xiàn)出來。
6、請小朋友去參加聯(lián)歡會，活動結(jié)束。
中班社會：十二生肖教案 10
活動名稱：
十二生肖
活動要求：
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
活動準備：十二生肖的圖片
一、你知道十二生肖嗎
1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什么？ 你的爸爸媽媽是屬什么的？
2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？
3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的`動物？
——揭示正確答案
小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標志，一共有十二個動物，十二生肖。
幾年后又是這個小動物的生肖？（十二年）
4、今年、去年、后年分別是什么年？
二、十二生肖排排隊
1、請幼兒給十二生肖排排隊
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？
3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）
十二個動物是怎樣的順序排隊的？
它們在干什么？
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解：按著次序排好隊
4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。
�。ㄗx好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）
5、說說每種小動物的優(yōu)點
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點）
中班社會：十二生肖教案 11
活動目標：
1、知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。
2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備：
1、教具：十二生肖動物圖片。
2、請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。
活動過程：
1、了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。
（1）幼兒觀察圖片
（2）教師提問：
�、� 圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？
�、� 小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
③ 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
�。�3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結(jié)：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
（1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的`屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3、了解十二生肖的排列順序。
（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。
4、活動結(jié)束——教師引導(dǎo)幼兒說說生肖的排序結(jié)果，然后結(jié)束教學(xué)活動。
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