二年級(jí)小熊開店教案

　　猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火？下面是小編整理的二年級(jí)《小熊開店》教案，歡迎大家借鑒和參考。

　　二年級(jí)《小熊開店》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

　　2、會(huì)讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。

　　3、朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在表演的過程中，感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。

　　2、會(huì)讀指定的詞語。

　　3、朗讀課文。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、會(huì)讀指定的詞語。

　　2、能把字寫端正。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字，并認(rèn)識(shí)“貝字底”。

　　2、在讀書過程中，培養(yǎng)學(xué)生的'識(shí)字能力。

　　3、讓學(xué)生知道在生活中要多動(dòng)腦。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在讀書過程中，培養(yǎng)識(shí)字方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把字寫好。

　　教學(xué)過程：

　　一、朗讀課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

　　二、初讀，感知課文

　�。ㄒ唬┛齑蜷_書自己讀一讀，邊讀邊標(biāo)自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語。

　�。ǘ�）檢查字音掌握情況：

　　1、檢查詞的掌握

　　歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價(jià)、意見。

　　稱贊、食品店、采購(gòu)員、紅紅火火。

　　學(xué)生理解“辭退、稱贊、采購(gòu)員”的意思。

　　2、檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。

　　3、學(xué)習(xí)生字：食品店

　　4、分自然段，檢查讀課文。

　　三、復(fù)習(xí)

　　1、熟字：

　　貝、浪、點(diǎn)、愛

　　2、偏旁

　　廣字旁、走之旁、草字頭

　　四、學(xué)習(xí)新字

　　小組自學(xué)生字：

　　1、說說自己不明白的字，然后同學(xué)討論。

　　2、學(xué)習(xí)“貝”字旁。

　　3、小組代表上臺(tái)說說記字方法，擴(kuò)詞。

　　4、觀察怎樣把字寫漂亮。

　　5、指導(dǎo)書寫。

　　6、學(xué)生觀察仿寫。

　　五、課堂小結(jié)：

　　說說你學(xué)會(huì)了什么？

　　教學(xué)反思：

　　給學(xué)生時(shí)間去讀課文，能夠放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。

　　2、朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。

　　3、知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在討論中練習(xí)說話，明白道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、朗讀課文。說說猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。

　　2、知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。

　　二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、新詞。

　　三、讀讀，感悟課文

　　1、快點(diǎn)再讀讀小熊都請(qǐng)了誰來當(dāng)采購(gòu)員？結(jié)果怎么樣？

　　小兔子：

　　2、讀一讀，說一說，初步知道引導(dǎo)學(xué)生感受“歡迎”的意思。

　　小松鼠是怎樣當(dāng)?shù)�？結(jié)果怎樣？

　　3、模擬：想一想小動(dòng)物是怎樣提意見的？

　　4、小猴當(dāng)采購(gòu)員的時(shí)候，為什么會(huì)紅紅火火呢？學(xué)生讀一讀，說一說。

　　四、回歸課文

　　再讀一讀生字，學(xué)生帶著生字讀一讀課文。

　　五、課堂作業(yè)：

　　1、生字書寫。

　　2、用“歡迎”寫一句話。

　　六、課堂小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)

　　5、小熊開店

　　小兔子辭退

　　小松鼠又辭退

　　小猴子受到稱贊

　　課后反思：

　　學(xué)生對(duì)課文的理解較好，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀�！　�

　　二年級(jí)《小熊開店》教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)生的朗讀，理解課文的內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情做好。

　　3、情感培養(yǎng)：結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；滲透做事要想到別人，多動(dòng)腦筋的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“為什么猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品店辦得紅紅火火？”的道理。

　　教學(xué)過程：

　　（一）交談引入

　　老師聽說你們特別喜歡小動(dòng)物，是嗎？那你們都知道那些小動(dòng)物呀？（在學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的回答之后）老師接著說，這些動(dòng)物都生活在一個(gè)大森林中，你們看它是誰？（課件出示：小熊、兔子、松鼠、小猴子的圖片）

　　學(xué)生看屏幕回答問題。

　　小熊開了一個(gè)食品店。（板書：小熊開店）齊讀課題

　　在課題中有一個(gè)我們要學(xué)的新字，（在“店”字上點(diǎn)一點(diǎn)）問：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

　　估計(jì)學(xué)生有人認(rèn)識(shí)多半是通過預(yù)習(xí)課文知道的，也有小部分是家長(zhǎng)告訴的。

　　對(duì)策：表揚(yáng)能夠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真觀察字形結(jié)合筆順跟隨記一記。

　　指名學(xué)生回答。

　　估計(jì)學(xué)生回答：廣字頭下面加一個(gè)雨點(diǎn)的“點(diǎn)”去掉四點(diǎn)底，就讀商店的店。

　　師：同學(xué)們記字方法很不錯(cuò)，那在田字格中怎樣把字寫漂亮呢？快觀察觀察書上的范字。

　　學(xué)生自由觀察后發(fā)言，示范寫提示書寫要點(diǎn)。

　　學(xué)生描紅后臨寫。（學(xué)生獨(dú)立寫字過程中教師巡視指導(dǎo)。）

　　過渡：那食品店辦的怎么樣呢？答案就在書中我們趕緊看一看。

　　(二)初讀課文

　　1、自己讀一讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出有幾個(gè)自然段。

　　學(xué)生讀課文，標(biāo)出自然段，同桌同學(xué)交流。

　　教師出示詞語：食品店、歡迎、蘿卜、顧客、滿意、辭退

　　意見、擺滿、稱贊、采購(gòu)員、紅紅火火

　　誰愿讀給大家聽一聽？

　　指名讀詞語（好、中、差各一名），齊讀詞語。

　　2、同桌同學(xué)一起讀一讀課文，（1）互相說一說你知道了什么？

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)回答：小熊開了一家食品店，開始請(qǐng)小兔子當(dāng)采購(gòu)員，它采購(gòu)了各種各樣的蘿卜，

　　還有那些不明白的'互相問一問。

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)針對(duì)詞語質(zhì)疑：采購(gòu)員、辭退、松子、顧客、貨架、稱贊

　　對(duì)策:學(xué)生互相解答，全解答不出的老師幫助。

　�。ㄈ�）熟讀課、理解內(nèi)容

　　1、讀一讀第2、3自然段，說一說。

　　提問：為什么一開始到店買東西的顧客只有兔子和松鼠？

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)回答：因?yàn)橥米硬少?gòu)的是各種各樣的蘿卜，松鼠采購(gòu)的全是松子，所以一開始到店里買東西的顧客只有兔子和松鼠。

　　板書：堆滿各種蘿、擺滿松子

　　教師：各種各樣的蘿卜，指哪些蘿卜，你能說說嗎？（隨著學(xué)生的回答電腦出示各種蘿卜的圖片。）

　　2、指導(dǎo)書寫“蘿、卜”

　　先指導(dǎo)“蘿”字結(jié)合筆順跟隨記一記。

　　指名回答。

　　觀察田字格中的占格你能說說在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么嗎?

　　指名回答后教師范寫同時(shí)說明書寫要點(diǎn)。

　　學(xué)生描紅后臨寫。（在學(xué)生獨(dú)立書寫的過程中教師巡視指導(dǎo)。）

　　3、結(jié)合你對(duì)兔子和松鼠的了解，你知道它們?yōu)槭裁粗徊少?gòu)蘿卜和松子嗎？

　　估計(jì)學(xué)生能回答因?yàn)樘}卜和松子是兔子和松鼠愛吃的東西。

　　從書中的那些地方可以看出蘿卜和松子是兔子和松鼠愛吃的東西。

　　4、指導(dǎo)朗讀問句。

　　大屏幕出示：“什么東西歡迎呢？對(duì)，一定是蘿卜�！�

　　請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀，想一想第二句應(yīng)該怎樣讀？

　　引導(dǎo)讀出肯定的語氣。

　　誰愿讀給大家聽？

　　出示：“什么東西歡迎呢？對(duì)，一定是松子�！�

　　學(xué)生自己讀后讀給小鄰居聽。

　　5、出示：“歡迎”結(jié)合課文想一想，什么是歡迎？

　�。�樂意買的意思，生活中還有很高興得迎接的意思。）

　　想一想：你們?cè)谑裁磿r(shí)候，都?xì)g迎過誰？

　　先組織好語言，然后說給小鄰居聽。

　　誰愿說給大家聽一聽？

　　指名發(fā)言。

　　教師：是呀，兔子和松鼠所以采購(gòu)的全是自己愛吃的東西，那顧客們滿意嗎？

　　6、讀一讀：第3自然段，

　　說一說：“其他顧客”指哪些顧客。

　　你扮成自己喜歡的一種小動(dòng)物，打算怎樣給小熊提意見？

　　過渡：小兔子和小松鼠被辭退后小熊友請(qǐng)來了小猴子當(dāng)采購(gòu)員，小猴子是怎樣做的？他的工作大家滿意嗎？

　　7、小組內(nèi)學(xué)習(xí)第4自然段

　　（1）組內(nèi)一起讀讀第4自然段

　�。�2）討論討論：猴子當(dāng)上了采購(gòu)員后，食品店有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化？

　　估計(jì)學(xué)生能回答出：不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦的紅紅火火，受到了大家的稱贊。因?yàn)�，小猴子采�?gòu)了各種各樣的食品。

　　板書：各種各樣的食品

　�。�3）教師：食品店里擺滿了各種各樣的食品，想一想都會(huì)有什么呢？你能用“店里有誰愛吃的什么？”的句式來說一說嗎？

　　估計(jì)學(xué)生會(huì)回答出：店里有熊貓愛吃的嫩竹子；店里有小貓愛吃的魚；店里有大象愛吃得香蕉等。

　　小猴子采購(gòu)的食品可真不少，那誰愿當(dāng)聰明的小猴來說一說，你采購(gòu)這些食品時(shí)是怎樣想的？為什么要采購(gòu)這些東西？

　　估計(jì)學(xué)生可能會(huì)說：大森林里有許多小動(dòng)物，他們的口味各種各樣，只有采購(gòu)他們愛吃的食品小動(dòng)物們才會(huì)滿意，食品店才活紅火。

　　教師：小猴子的想法可真妙，一下子把食品店辦得紅紅火火。

　　8、自己讀讀2、3、4、自然段說說“兔子采購(gòu)了這么多蘿卜，松鼠采購(gòu)了那么多松子，小熊為什么還辭退它們？”

　　估計(jì)學(xué)生可能會(huì)回答：兔子和松鼠只采購(gòu)自己愛吃的東西，結(jié)果到店里來的只有兔子和松鼠。

　　板書：只想到自己

　　讀后填空：小熊請(qǐng)了（  ）、（  ）、（  ）當(dāng)采購(gòu)員，對(duì)（  ）的工作比較滿意，因?yàn)椋?           ）。

　　多動(dòng)腦筋，多為別人著想

　　學(xué)生通過對(duì)比學(xué)習(xí)懂得做事要想到別人的道理。

　�。ㄋ模┙Y(jié)尾延伸

　　齊讀第4自然段最后一句話，想一想假如你是森林中的一只小動(dòng)物會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？

　　（１）自己說說組織好自己要說的語言。

　�。ǎ玻┰诮M內(nèi)分角色說一說。

　�。ǎ常┮孕〗M為單位在班上進(jìn)行表演。

　�。ㄎ澹┱n后小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)這篇課文你有哪些收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小熊開店

　　兔子   堆滿各種蘿卜

　　只想到自己

　　松鼠  擺滿了松子

　　猴子  各種各樣的食品  多動(dòng)腦筋，多為別人著想

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