支教教案合集五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的支教教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

支教教案 篇1

　　一個良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學準備、清晰地語言表達，更需要教師運用巧妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規(guī)的教師，也沒有教學經驗。志愿者們應對的常常是氣氛活躍的課堂，面對的常常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動活潑，又能達到教學的目的。為此，我們準備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。

　　一、防患于未然——充分的準備

　　好的準備是成功的開始，包括課程內容、材料用具、課堂布局及風險評估等都應在上課之前做好準備。例如，根據教學需要排放桌椅、采用道具等。應盡量多帶備課資料，以適應課程的更新和調整。備課或者活動準備都要考慮備用方案；若發(fā)生意外情況（比如停電、設備用不了等），才能及時應變。

　　二、充分運用你的聲音和肢體語言

　　1、聲音：

　�。�1）音調充滿自信、熱情、不怯場；

　�。�2）語速適中；

　�。�3）避免使用城市專用詞語等。

　　2、目光：

　　（1）對教室的每一件事保持注意；

　�。�2）與每位孩子建立有效的'眼光接觸；

　�。�3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。

　　3、聆聽：

　�。�1）為理解而傾聽，而非為回答而去聽；

　�。�2）學生回答時，做出反應，讓他知道你在認真傾聽。

　　4、動作：

　�。�1）大方、得體；

　�。�2）配合教學內容而做，多用肢體語言。

　　三、如何制定規(guī)則

　　所謂無規(guī)矩不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別于傳統(tǒng)的課堂，但是課堂紀律也還是需要強調的。制定一個能保證課堂秩序的規(guī)則，正是保證學生在課

　　堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎。那么，如何做到這一點呢？

　　1、課堂規(guī)則應符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。

　　2、課堂規(guī)則應通過教師與學生的充分討論，共同制訂。

　　3、課堂規(guī)則應及時制訂和不斷調整。

　　4、制定規(guī)則時應以學生為中心，充分考慮學生的興趣、需要、理解力以及安全問題。

　　四、遇見消極的課堂行為應該怎么辦

　　消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學秩序的行為，例如講話、搗亂等。教師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創(chuàng)設情境、轉移注意等。1、對于“異�；钴S”的學生，教師可以讓他們協(xié)助教師完成課堂活動，以發(fā)揮他們“過人的能量”。

　　2、對于講話的學生，可以采取語言和眼神的暗示，引導他們回歸課堂。3、對于不主動參與課堂活動的學生，可以適當鼓勵他們，必要的時候要在課下對他們做近一步的了解，體會他們的困惑和需求。

　　4、傳統(tǒng)課堂常見的應對方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時轉換法；語調變換法；幽默調節(jié)法；表現激勵法。

支教教案 篇2

　　一教學目標:

　　考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節(jié)課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環(huán)節(jié)，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。

　　二教學內容

　　1第一環(huán)節(jié)：簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的.印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做出展示。（這一環(huán)節(jié)預計時間為10分鐘左右）

　　2第二環(huán)節(jié):結合上一環(huán)節(jié)內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環(huán)節(jié)中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環(huán)節(jié)預計時間為15分鐘）

　　3第三個環(huán)節(jié)：異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹

　　給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環(huán)節(jié)預計10分鐘）

　　4、最后一個環(huán)節(jié)將對本節(jié)課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環(huán)節(jié)5分鐘左右）

　　概述

　　一：中國概況

　　1中國版圖介紹2個特別行政區(qū)

　　4個直轄市

　　5個自治區(qū)

　　23個省

　　2自然中國四大高原：青藏黃土內蒙古云貴三大平原：東北華北長江中下游

　　四大盆地：塔里木吐魯番準噶爾四川

　　二：重慶地理概況

　　1、自然景觀：長江、嘉陵江、三峽等

　　2、人文景觀：朝天門，磁器口，解放碑等

　　三:異域風情，世界各國之旅。

　　1：美國

　　2：英國

　　3：埃及

　　4：澳大利亞

支教教案 篇3

　　支教數學教案總案

　　一、教學對象：四年級、五年級學生。

　　二、教學目的：

　　通過適合四五年級小學生特點的教學方法，調動大家學習數學的興趣，教會大家學好數學的適合自己的方法，甚至達到學會自主學習數學的目的，并同時學會將學習的數學知識與能力應用于實際生活中或從現實生活中發(fā)現數學的妙用。

　　三、教學內容：

　　由于本次教學對象分四年級和五年級，因此教學總案將設置分別適合四五年級學生學習內容的學習能力的內容（以人教版為參考教學）。

　　四、教學方式與思路：

　　本次教學將設置15課時，每節(jié)課開始首先簡略的為大家講述一個數學家的小故事，并要求同學們下一節(jié)課起來復述一遍這個小故事，用以激勵和提升小學生學習數學的意志與興趣其次復習上一節(jié)課學習的內容，并將上一節(jié)課布置的`作業(yè)內容作詳細講解（之前已收上來批分好并打分）；結合現實生活的運用開始正式的教學內容，其中將穿插一些趣味數學題和趣味數學小游戲，另外在教學過程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節(jié)課將做一次數學小測試，檢驗大家的學習成果，并將考題講解完畢后再最后結課。

　　五、分課時教學教案：

　　1、四年級：

　�。�1）第一、二、三課時：

　　主要內容：整數、小數四則運算及運用

　　數學家故事：陳景潤

　�。�2）第四、五、六課時：

　　主要內容：三角形基礎及其應用

　　數學家故事：阿基米德

　�。�3）第七、八、九課時：

　　主要內容：統(tǒng)計

　　數學家故事：高斯

　�。�4）第十、十一、十二課時：

　　主要內容：長方體、正方體基礎知識、體積與表面積及其應用（引入基本計量單位學習。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授一定換算知識）

　　數學家故事：費馬

　�。�5）第十三課時：

　　主要內容：課程總復習

　�。�6）第十四課時：

　　主要內容：數學結課測試

　　（7）第十五課時：

　　主要內容：測試試卷講解及學習總結

　　2、五年級：

　�。�1）第一、二、三課時：

　　主要內容：整數、小數乘法、除法運算及運用（引入“四舍五入”內容）

　　數學家故事：祖沖之

　�。�2）第四、五、六課時：

　　主要內容：各種基本圖形基礎知識、面積計算及其應用（平行四邊形、三角形、梯形）

　　數學家故事：阿基米德

　　（3）第七、八、九課時：

　　主要內容：列式求解文字題

　　數學家故事：陳景潤

　　（4）第十、十一、十二課時：

　　主要內容：幾種基本形式應用題求解

　　數學家故事：費馬

　　（5）第十三課時：

　　主要內容：課程總復習

　�。�6）第十四課時：

　　主要內容：數學結課測試

　　（7）第十五課時：

　　主要內容：測試試卷講解及學習總結

　　★最后學生成績將由平時成績（平時作業(yè)及課堂表現，占60%）

　　加上結課測試成績（占40%）組成，并根據以上內容撰寫學生評語與結課總結。

支教教案 篇4

　　課題：葉子上的“血管”

　　課型：繪畫

　　課時：一課時

　　教學目的：

　　情感____感受樹葉的美感。

　　認知____觀察葉子的形狀、顏色、構造。

　　操作____用常用美術工具材料表現樹葉的美。

　　重點：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。

　　難點：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達自已的感受。教學準備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。

　　學具準備：課前要求學生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術用具。

　　教學過程：

　　一.入導入：播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。

　　二.導入：啟發(fā)學生講一講春姑娘或秋天的童話

　　三.啟發(fā)談話導入：現在是什么季節(jié)？有沒有注意到校園的花草、樹木季節(jié)不同會有什么不一樣？

　　1.啟發(fā)引導學生聯(lián)想樹木的花衣衫，“季節(jié)不同樹木的花衣衫會有什么變化呢”？(學生活動綠、黃、紅等，師：適當引導)

　　二.結合教材揭示<<葉子上的小“血管”>>

　　1.師：展示樹葉提問？

　　葉子有“血管”嗎？學生回答師引導“血管”就是葉脈。

　　2.葉脈是用來做什么的呢？

　　學生活動葉子上的葉脈就同我們人的血管一樣，遍布全身用來輸送水份、養(yǎng)份的。

　　三.觀察、探索

　　1.師：展示樹葉引導學生觀察、比較。

　　(組織學生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細觀察，比一比有什么不同)

　　2.師：提問。

　　(1)你們看到的樹葉外形有什么不同？邊沿有沒有不同？學生發(fā)言各種形狀的可能性，師：適當板畫外形，供學生參考。

　　(2)顏色有什么不同？學生發(fā)言混色、帶色點的都有可能

　　(3)不同的樹葉“血管”有什么不同？

　　要求學生多片葉子間(詳細對比、細致入微觀察)學生發(fā)言師：適當板畫。

　　(4)正面背面有什么不同？

　　(5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺？學生發(fā)言

　　(6)還有沒有發(fā)現有什么不同的地方？學生發(fā)言組織學生說一說對葉子的感受

　　(師：總結；每一種樹葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的'臉蛋但沒有絕對的一樣。是嗎？)

　　四.展示例圖

　　白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。

　　(1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程

　　(2).這些例圖讓學生觀察、比較(學生如有疑問？師：當堂及時解答)

　　五.作業(yè)要求：

　　觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子，注意“血管”的粗細結構。并在畫面邊寫上幾句對樹葉、對葉脈的感受的話語。

　　1.課堂巡視指導，啟發(fā)學生選材，指導繪制。

　　2.先繪、制好的同學上臺展示作業(yè)，并說一說繪制過程，及感受

　　3.學生作業(yè)展評，學生參評。師：講評存在問題，肯定學生認真積極參與學習

　　六.小結；(展示２)

　　通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學生還

　　可以用什么材料、工具來繪、制？各種材質不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞，可作書貞用途等。

支教教案 篇5

　　二年級數學教案

　　一、教學目標：

　�、賹W生能夠了解求一個數比另一個數多幾的應用題，明確題目的結構特征，數量關系和分析方法，能正確解答此類應用題。

　�、谀軌蛴^察圖形間的不同，正確運算數學上的減法。

　�、厶岣邔W生動腦能力，初步培養(yǎng)學生的分析推理能力和語言表達能力。

　　二、教學主題：減法運算

　　三、教學內容：

　　（一）故事情景導入（此處需要準備圖片）（5min）

　　例子1：這里有6根胡蘿卜（貼圖），一只小白兔（貼圖），小白兔吃掉了2根胡蘿卜（拿走兩張胡蘿卜圖片），問：這里還剩幾根胡蘿卜？

　　寫出表達式6-2=4

　　例子2：這里有4根或蘿卜和6個土豆（貼圖），問：土豆比胡蘿卜多幾個（貼圖時注意上下對，便于觀察）。

　　寫出表達式6-2=4

　　（二）在黑板上貼出圖片，一行胡蘿卜，一行土豆，請學生上來拿掉多余的.胡蘿卜或者土豆。（10min）

　　若答對：給予肯定鼓勵，獎勵小獎品（五角星，貼畫，手辦等）若答錯：及時糾正錯誤，給予相同的獎勵。

　　以此類推，激發(fā)學生積極性，根據課堂時間出題。

　�。ㄈ�）在黑板上畫出不同數量的△和○，讓同學分辨哪個圖形多，多幾個？此階段采用提問的形式，主要面對內向不愛發(fā)言的學生或者不遵守紀律者，參與者發(fā)放相同的獎勵措施。

　�。ㄋ模┰黾訑盗浚�貼出黑兔和白兔讓學生與同桌討論結果。例：12只白兔，7只黑兔，之后搶答，給予獎勵。讓學生自主寫出表達式12-7=5.

　�。ㄎ澹┛偨Y并下發(fā)習題6道練習題，做不完者課下做，下節(jié)課上交。

　　四、注意事項：

　　①強調課前紀律，保持課程有序進行。

　�、谧⒁饷恳画h(huán)節(jié)的時間控制，語速適中，不可急于求成。

　�、壅n程中出現不守紀律學生，輕度進行口頭教育或進行提問，嚴重者勒令停止。

　�、塥剟畲胧┆剟钸m度，不可重復獎勵。

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