【推薦】托班安全教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的托班安全教案3篇，希望能夠幫助到大家。

托班安全教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)如何安全乘坐自行車。

　　知道不安全乘坐自行車的后果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛畫《蓓蓓受傷了》。

　　視頻《安全乘坐自行車》。

　　活動(dòng)過程

　　1、我們每天來幼兒園上學(xué)，家人都會(huì)騎自行車來送我們對(duì)不？

　　2、老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

　　3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不��？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？

　　4、圖上講的是一個(gè)小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。可有一天蓓蓓請(qǐng)病假了，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓因?yàn)槭裁磿?huì)受傷那？我們來一起往下看。

　　5、蓓蓓哪受傷了��？蓓蓓為什么會(huì)受傷�。空�(qǐng)幼兒說說。

　　6、蓓蓓的`腳為什么會(huì)被輪子卡住了？那說說腳受傷了，會(huì)給自己帶來怎樣的不方便？

　　7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動(dòng)才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對(duì)不？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧！

　　8、觀看視頻，那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車吧！

　　9、看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么？

　　10、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了安全乘坐自行車，以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

　　活動(dòng)結(jié)束

托班安全教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，懂得關(guān)心和幫助他人。

　　3、知道迷路后尋找家人的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制故事背景圖

　　2、小兔子頭飾

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖，鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己想象的故事情節(jié)。

　�。�3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié)，請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

　　2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情。

　�。�1）小兔子能找到回家的路嗎？

　�。�2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧。

　　3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，鼓勵(lì)幼兒重點(diǎn)思考：小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦？

　　4、教師進(jìn)行故事延伸，引導(dǎo)幼兒思考。

　�。�1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會(huì)怎樣做呢？

　　（2）教師鼓勵(lì)幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

　�。�3）教師將幼兒分組，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，思考迷路后應(yīng)該怎么辦？

　　（4）小朋友，如果你迷路了，你會(huì)怎樣做呢？

　　四、活動(dòng)延很

　　與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng)，文繞在超市里走丟了，在小區(qū)里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現(xiàn)在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。如果走失的`地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。

托班安全教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯�，F(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣�！薄拔业男∈謺�(huì)洗臉�！薄�…

　　孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。

　　同時(shí)，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

　　活動(dòng)地點(diǎn)：娃娃家

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　討論：

　�。�1）這個(gè)小熊的'手怎么啦？（出血了）

　�。�2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

　　（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

　　（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

　　3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�口？為什么？（不能，因�(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

　�。�3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

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