《小蝦》語文教案（3篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家收集的《小蝦》語文教案（3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小蝦》語文教案（3篇）1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)。激發(fā)同學(xué)細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，懂得要保護(hù)小動(dòng)物。

　　2、能抓住重點(diǎn)詞語理解一段話，感受作者的喜愛之情，體會(huì)作者是如何寫具體的。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能抓住重點(diǎn)詞語理解一段話，感受作者的喜愛之情，體會(huì)作者是如何寫具體的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧內(nèi)容

　　1、回顧課文內(nèi)容：通過上節(jié)課的讀書，俺們了解到作者都寫了有關(guān)小蝦的那些內(nèi)容？

　　2、小蝦給你留下印象最深的特點(diǎn)是什么呢？

　　3、過渡：這節(jié)課俺們就來深入了解小蝦的特點(diǎn)，感受小蝦的可愛，體會(huì)作者的`感情。

　　二、讀書品悟，體會(huì)蝦趣

　　1、自讀全文：請(qǐng)讀讀課文，找找小蝦很有趣和脾氣不好在課文那個(gè)自然段。

　　過渡：那選擇你最感興趣的段落進(jìn)行自讀體會(huì)。

　　2、學(xué)習(xí)課文三、四自然段

　�。�1）自讀自悟，體會(huì)特點(diǎn)。出示自讀提示：

　�、僮x一讀你最感興趣的自然段。

　�、谡乙徽易髡呤菄�繞那句話寫的？

　�、郛嬕划嬛攸c(diǎn)詞語體會(huì)小蝦的特點(diǎn)。

　�。�2）小組匯報(bào)，交流收獲

　　（3）集體交流、資源共享：

　　根據(jù)同學(xué)的發(fā)言調(diào)整以下兩段教學(xué)順序：

　　A、第三自然段

　　（1）同學(xué)匯報(bào)：圍繞第一句話“小蝦真有趣”寫的。（板書：真有趣）

　�。�2）抓詞抓句，體會(huì)有趣。

　　師：小蝦是怎么有趣的，你是抓住那些詞來體會(huì)的？

　　第一方面：從小蝦吃東西非常小心體會(huì)出有趣（板書：小心）

　�、僮ピ~語體會(huì)。（同學(xué)可能會(huì)抓住碰、后退、捧等詞語體會(huì)小蝦吃東西很小心）

　　②朗讀體會(huì)。

　　第二方面：從小蝦吃飽后十分自在體會(huì)出有趣。（板書：自在）

　　①生匯報(bào)。（可能會(huì)抓“自由自在、互相追逐”體會(huì)出小蝦的悠閑、自在）

　�、诶首x體會(huì)，把你的感受讀出來。

　　3、想象說話：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。還有的......

　　B、第四自然段

　　（1）交流匯報(bào)。

　　①這段是圍繞“小蝦脾氣不好”這句來寫的。師：大家都同意嗎？（板書：脾氣不好）

　　②抓詞抓句、體會(huì)脾氣不好。

　　<1>抓“一張一張”等詞體會(huì)：（板書：一張一張。.。.。.）

　　三、放錄像，說話訓(xùn)練

　　1、放課件：請(qǐng)仔細(xì)觀察。

　　2、你觀察到的小蝦還有趣在哪兒？請(qǐng)你為課文作補(bǔ)充。

　　四、學(xué)習(xí)課文開頭和結(jié)尾兩局部

　　1、自讀體會(huì)。

　　2、交流匯報(bào)。（同學(xué)可能會(huì)畫到以下句子：寫小蝦的外形、采金魚草、葉下聚著小小的蝦等句子）（板書：樣子）

　　選擇你認(rèn)為最能表達(dá)作者喜愛之情的句子讀一讀，把你的喜愛讀出來。

　　五、讀說結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)

　　1、欣賞畫面。

　　師：這些小動(dòng)物各有各的姿態(tài)、各有各的特點(diǎn)，你最喜歡什么？能結(jié)合生活中的觀察說說它們有趣在哪兒?jiǎn)幔?/p>

　　2、同學(xué)說話訓(xùn)練。

　　六、總結(jié)全文，安排作業(yè)

　　這些可愛的小生靈給俺們的生活帶來了無窮的樂趣，走進(jìn)他們的世界，用心去觀察，去體驗(yàn)，你會(huì)收獲更多的歡樂。課下把你最喜歡的小動(dòng)物寫一寫，和同學(xué)們來分享你的快樂。

《小蝦》語文教案（3篇）2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能:

　　1.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，能在語言環(huán)境中正確地運(yùn)用。

　　2.能運(yùn)用已學(xué)的方法說出第3自然段的大意。

　　3.能摘抄文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語句。

　　過程與方法:

　　1.注重學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的需要出發(fā)，積極開展“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

　　2.教學(xué)中加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以讀促悟，以悟促情。

　　3.閱讀教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀:

　　感受小蝦的樣子和各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解課文內(nèi)容，感受小蝦的樣子和各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)小蝦的有趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課。

　　我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物，你能不能把你喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢？(學(xué)生交流，自己喜歡的小動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？)

　　今天我也給大家?guī)�來了一個(gè)小動(dòng)物——小蝦，你們想了解小蝦嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的。

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　從學(xué)生喜歡的小動(dòng)物展開談話，激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣。

　　二、初讀課文，感知課文大意。

　　1.自由讀文，并解決不認(rèn)識(shí)的生字詞。

　　2.檢測(cè)生字詞。(老師在文中選詞，學(xué)生讀……)

　　3.老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查學(xué)生對(duì)詞語或句子的掌握情況。

　　出示詞語:

　　水缸空隙掀開末端一副鉗子搏斗

　　較大腹部

　　出示句子:

　　(1)夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

　　(2)要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

　　(3)有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。

　　4.讀了課文，你覺得小蝦給你留下的最深的印象是什么？(板書:有趣)

　　默讀課文，作者還重點(diǎn)向大家介紹了小蝦的什么特點(diǎn)？

　　(學(xué)生回答，老師板書:樣子)

　　三、學(xué)習(xí)小蝦的樣子。

　　1.小蝦究竟長什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第2自然段，用橫線畫出描寫小蝦樣子的句子。

　　2.學(xué)生匯報(bào)、朗讀自己畫的句子。

　　3.出示小蝦的圖片(學(xué)生欣賞)，再次朗讀相關(guān)句子。

　　4.討論得出:作者之所以能把小蝦的樣子描寫得這樣到位，是因?yàn)樽髡咦屑?xì)地觀察了小蝦，另外還運(yùn)用了一定的聯(lián)想，如:有的通體透明，像玻璃似的。還有一個(gè)原因是作者很喜歡小蝦。我們寫作文的時(shí)候也要這樣做。

　　5.作者那么喜歡小蝦，同學(xué)們喜歡嗎？朗讀描寫小蝦樣子的句子，讀出自己喜歡的感情。

　　四、學(xué)習(xí)小蝦的有趣。

　　1.出示自學(xué)指導(dǎo)。

　　(1)找一找，第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。

　　(2)找出喜歡的句子讀一讀，和同桌談?wù)勼w會(huì)。

　　2.交流。

　　(1)第3自然段是圍繞哪句話寫的？

　　出示:缸里的小蝦十分有趣。

　　(2)從哪些句子可以看出小蝦的有趣？

　　出示:它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

　　預(yù)設(shè):小蝦們自由自在，做著有趣的活動(dòng)。

　　出示:要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

　　預(yù)設(shè):生氣的樣子可愛有趣。

　　你覺得這句話中哪些詞用得好？

　　“一張一張、一翹一翹、一突一突”這幾個(gè)詞形象地寫出了小蝦的可愛。

　　出示:小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。

　　預(yù)設(shè):小蝦打架的樣子有趣。

　　3.作者是如何把小蝦生氣的樣子寫得栩栩如生的？(先概括后具體，抓住表示動(dòng)作的'詞，再次體現(xiàn)了作者觀察得仔細(xì)。板書:觀察仔細(xì))

　　4.作者不怕麻煩地從小溪里撿回一些石塊，采了一些金魚草，讓小蝦更有家的感覺，由此可見，作者是多么喜愛小蝦��！在作者的精心照顧下，小蝦很快繁殖了后代，缸里的小蝦多起來了，帶給作者的快樂也將會(huì)更多！

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　通過研讀描寫小蝦的樣子和有趣的句子，體會(huì)作者觀察得細(xì)致，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和與小動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

　　五、感情提升。

　　1.如果我們都像作者一樣愛護(hù)小蝦、愛護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，那么我們的世界就會(huì)()。(學(xué)生自由談)

　　2.出示一些人與動(dòng)物友好相處的圖片以及許多可愛的小生靈的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到，這些動(dòng)物不管是強(qiáng)大的還是弱小的，它們都有生存的權(quán)利和生命的尊嚴(yán)，只要我們用實(shí)際行動(dòng)去好好愛護(hù)它們，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好！

　　六、布置作業(yè)。

　　1.在生活中認(rèn)真觀察一種你喜歡的小動(dòng)物，了解它的樣子及其生活習(xí)性。

　　2.練習(xí)用你的筆把你觀察到的內(nèi)容寫下來，用上本節(jié)課學(xué)到的寫作方法。

　　七、了解本課的學(xué)習(xí)方法。

　　1.了解課文第3自然段先概括后具體的寫作方法。

　　2.欣賞句子，體會(huì)優(yōu)美詞語，學(xué)會(huì)觀察某種事物。

《小蝦》語文教案（3篇）3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)本課生字、詞語，體會(huì)作者對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。

　　2、能抓重點(diǎn)詞語理解課文，體會(huì)如何把文章寫具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣，教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一段話，在全班交流。

　　畫蝦說蝦論蝦愛蝦

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料，學(xué)生熟讀課文，處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。

　　3、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小蝦的喜愛之情。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物，你能不能把你喜歡的的小動(dòng)物給大家介紹一下呢？（學(xué)生交流，自己喜歡的小動(dòng)物是什么？有什么特點(diǎn)？）

　　今天我也給大家?guī)�來了一個(gè)小動(dòng)物小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？

　　一、初讀課文，感知課文大意？

　　1、自由讀文，并解決不認(rèn)識(shí)的生字、詞。

　　2、檢測(cè)生字、詞。（老師在文中選詞，學(xué)生讀）

　　3、你從文中讀懂了什么？（學(xué)生回答：）

　　4、你覺得小蝦給你留下的.最深的印象是：小蝦很（有趣）（脾氣不好）？

　　指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色，

　　根據(jù)學(xué)生回答的順序來學(xué)習(xí)：

　　小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？（吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

　　小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？（生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）

　　再讀課文：小組交流：

　　1、小蝦仁是什么樣子的？

　　才長大的小蝦：通體透明

　　千年蝦：灰黑、長青苔

　　2、感悟作者的喜愛之情。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：

　　1、打出中心句。

　　2、是如何一句一句寫具體的？

　　吃食有趣，非常小心

　　脾氣不好，打架兇猛

　　3、觀察自己喜歡的小動(dòng)物，寫一段話，把話力求寫具體。

　　二、作業(yè)：

　　要求學(xué)生畫蝦。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫具體。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、你覺得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫。（并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描寫小動(dòng)物的寫法）

　　以文章為例，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　第一部分：12寫我家葡萄架下有一口水缸，我捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

　　第二部分：34寫作者對(duì)小蝦的細(xì)心照顧，它很有趣，但脾氣不好。

　　第三部分：56作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了，體現(xiàn)了作者對(duì)小蝦仁的喜愛之情。

　　學(xué)生總結(jié)如何寫好小動(dòng)物。結(jié)合語文天地的筆下生花，進(jìn)行練習(xí)介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

　　朗讀課文。

　　二、作業(yè)：

　　語文天地D2、D3、D4。

　　介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

【《小蝦》語文教案】相關(guān)文章：

小蝦教學(xué)反思04-15

捉小蝦作文06-11

語文三年級(jí)下冊(cè)小蝦教學(xué)反思08-07

精選小蝦作文300字九篇04-29

精選小蝦作文300字五篇04-17

精選小蝦作文300字7篇06-03

【精選】小蝦作文300字3篇03-24

精選小蝦作文300字四篇01-31

精選小蝦作文300字5篇01-04