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小班勞動節(jié)勞動最光榮教案（精選17篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班勞動節(jié)勞動最光榮教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇1
具體安排：
1．時間：20xx年4月23日——28日
2．地點：各班
3．參加對象：
全體教師和幼兒
4．活動負(fù)責(zé)人：
各班班主任教師
活動內(nèi)容：
小班活動：
1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的'談話活動。
中班活動：
1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。
2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。
大班活動：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
注意事項：
1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計（五大領(lǐng)域任選一門）并在周計劃中予以具體安排落實。
2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動結(jié)束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學(xué)設(shè)計的形式上交保教處。（每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。）
教學(xué)反思：
在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇2
一、活動目的
1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動準(zhǔn)備
1.舉辦家長與寶寶之間的談話，讓寶寶懂得勞動的意義，尊重勞動；
2.家長和寶寶一起搜集關(guān)于勞動的新聞事件；
3.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒和家長勞動之用。
選擇人物（如商店售貨員，馬路上執(zhí)勤的警察叔叔，清潔阿姨），帶領(lǐng)家長和幼兒觀察成人的勞動。
三、活動方案
1.《環(huán)保小衛(wèi)士》
通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān)："我會自己洗手"、"我會自己脫掉衣服"、"我會自己吃飯"等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。家長和寶寶一起談?wù)撈綍r在家中都會做哪些家務(wù)，之后應(yīng)該怎樣進(jìn)行家務(wù)分配；
通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾的`活動。家長可帶領(lǐng)寶寶對周圍的垃圾進(jìn)行清理。
2.《自己的事情自己做》
通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子"、"我會自己穿衣服""我會自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會掃地等活動，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂。幼兒可在家長的帶領(lǐng)下進(jìn)行這一系列活動的學(xué)習(xí)，然后培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
通過班級的各項活動后，進(jìn)行親子之間自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項活動如："疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道五月一日勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)愛勞動的愿望。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與勞動節(jié)慶�；顒拥臉啡�。
5、知道勞動節(jié)的由來
活動準(zhǔn)備：
1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動過程：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
2.認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱�。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
5、幼兒討論，助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？
6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的'辛苦和快樂。
7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
活動延伸
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
思：通過此活動，讓孩子走出幼兒園，走向社會，可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，尤其是父母為自己所做的事情，培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們，關(guān)心身邊的事，從而提高孩子們的責(zé)任感與社會的適應(yīng)能力!
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地小便的習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
(1)故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
(2)你尿過褲子嗎？尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
(1)出示體驗。
(2)請幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了小便該怎么做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能膽表達(dá)自己有便意的`需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
活動延伸：
1、學(xué)習(xí)正潤小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)。
教學(xué)思：
小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能膽的表達(dá)有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《勞動最光榮》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。
2、行為目標(biāo)：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。
3、情感目標(biāo)：在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。
教學(xué)重點：
通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、愛觀察的習(xí)慣。
教學(xué)難點：
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，結(jié)合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學(xué)生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、動物頭飾、電子琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞
�。ㄒ唬�、音樂知識——音的強(qiáng)弱
1師“同學(xué)們看，老師手里的這個打擊樂器的名稱是什么？”
生：鈴鼓。
師：現(xiàn)在老師分別用鈴鼓敲出兩個聲音，你來對比一下，這兩個音有什么不同。生：a.聲音一個大一個小
B、聲音一個重一個輕
C、聲音一個強(qiáng)一個弱
（設(shè)計意圖：通過實際觀察，了解認(rèn)識音的強(qiáng)弱，采取對比的方法來學(xué)習(xí).）
2、引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式的來感受音的強(qiáng)弱
師：其實，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強(qiáng)弱，那請同學(xué)們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在對比下能體現(xiàn)出強(qiáng)與弱呢？（鼓勵學(xué)生多說）（設(shè)計意圖：發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新）
3、師：同學(xué)們說得太棒了，看，老師這里有兩個老朋友，他們也忍不住參與到我們的學(xué)習(xí)中來了，看看他們是誰��？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個的叫聲對比來說誰的聲音強(qiáng)，誰的聲音弱呢？
（老虎——強(qiáng)小貓——弱）
4：師：同學(xué)們真棒，每一個問題回答的都那么準(zhǔn)確，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節(jié)都是由一個強(qiáng)拍，一個弱拍組成的，所以，請同學(xué)們注意聽好老師的要求，當(dāng)強(qiáng)拍的時候我們擊掌，當(dāng)弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎？現(xiàn)在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）
�。ㄔO(shè)計意圖：利用強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏，鞏固所學(xué)的知識，同時初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學(xué)習(xí)自然過渡到新課教學(xué)中）
�。ǘ┬蕾p歌曲
1、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，也正是我們這節(jié)課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學(xué)們帶來了一段這個美術(shù)片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧
�。ǘ嗝襟w播放錄像）
2、師：等課后老師會把完整的美術(shù)片放給大家看的，通過簡短的'影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現(xiàn)了那些小動物，他們都在做什么？（播放音頻）
3、學(xué)生回答(多媒體演示)
小鳥————梳妝公雞————唱歌小喜鵲—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——貪玩耍
4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶
有什么不同�。浚ㄐ『澩嫠�，不愛學(xué)習(xí)不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動）
（設(shè)計意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）
5、同學(xué)們回答的太棒了，作為獎勵，老師再給你們放一段精美的小
舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現(xiàn)歌曲的（播放多媒體視頻）
6、這些小朋友跳的好不好��？那你們能自己為歌曲來創(chuàng)編一個小表
演嗎？我相信我們班的同學(xué)一定比他們跳得還要好！前后座的同學(xué)可以互相的商量一下，看看怎樣來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
7、學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評價
8、同學(xué)們表演的實在是太棒了！
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和模仿能力，，滿足學(xué)生的表現(xiàn)
欲，給每一個學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會。）
三、活動延伸
1、師：在學(xué)習(xí)生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）
2、師：在學(xué)校和家里你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？
3、游戲：下課了，同學(xué)們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方?jīng)]有打掃好。
�。ㄟh(yuǎn)程教育資源）都找到了，為你的勞動付出獎勵一枚小紅花。
四、小結(jié)：
同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相信你們?nèi)巳硕紩蔀閯趧拥男∧苁�，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因為勞動是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動最光榮，”請同學(xué)們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂。
五、作業(yè)設(shè)計：
最后老師給同學(xué)們留一個作業(yè)，那就是以“我勞動，我快樂，我光榮”為題，以小組為單位設(shè)計一個音樂活動，在下次課中展示給大家看，比一比那個小組的設(shè)計最棒�。ǘ嗝襟w演示作業(yè)內(nèi)容）
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇6
一、設(shè)計意圖
五月一日是國際勞動節(jié)。結(jié)合我班正在實施的主題活動《xx》我設(shè)計了本次活動。通過社會調(diào)查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受勞動的快樂。
二、活動目標(biāo)
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情。
三、活動準(zhǔn)備
搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的`人。
四、活動過程
1、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
�。�1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么？
�。�2）請幼兒結(jié)合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等，他們都在做什么？
2、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù)，學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者。
（1）請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作？他們是怎樣工作的？
（2）請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗人們的辛苦。
（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日。
3、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。
（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
五、活動延伸
�。�1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
�。�2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動節(jié)。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動節(jié)，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的`家園（活動室）變得干凈又漂亮吧！
二、勞動第一步：洗洗擦擦活動室
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭，把水開小點，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請小動物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動第二步：戶外曬曬小抹布
1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動第三步：評評哪里最干凈
1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣。
五、勞動結(jié)束語。
小動物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦！
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲活動讓的幼兒認(rèn)識到保持身體清潔的重要性。
2、借由毛巾操練習(xí)熟悉洗澡步驟。
3、學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
【活動重點】
讓幼兒意識到毛巾的重要性且養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【活動難點】
能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒用書、掛圖、VCD。
2、毛巾若干。
【活動過程】
今天老師給小朋友帶來了一個小禮物，你們猜猜是什么？(毛巾)一起告訴老師，小毛巾平�？梢灾覀冏鍪裁词虑槟兀�
小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股�！钡�，毛巾一定要分開使用哦!注意個人衛(wèi)生。
教師總結(jié)毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。
今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認(rèn)真聽，等下老師要提出問題的喲!
說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛(wèi)生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)
怎么辦呢？正當(dāng)小杰傷腦筋的時候�。棵硇〕讼氲搅撕棉k法，來他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個講衛(wèi)生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)
一、教師針對故事，提出相應(yīng)的問題。
1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣��？(癢、臟)
2、小朋友，誰來助小杰洗澡的��？(毛巾小超人)
3、毛巾是怎樣他洗澡的呢？(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)
4、最后，小杰變得怎樣了？(干凈了)小杰還說了什么？(要常洗澡，做個干凈的好寶寶)
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈？(像小杰一樣洗澡)
2、是誰你洗澡的'？(媽媽、自己、奶奶)
3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢？(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
4、那誰愿意來學(xué)一學(xué)媽媽是怎樣給你洗澡的呢？(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
5、洗澡后，我們要怎樣呢？(把浴室里收拾干凈，東西放好)
三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，(快思)變作相應(yīng)的動作。
1、洗洗頭
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、擰擰毛巾我最會
四、教師請幼兒跟著音樂練習(xí)做毛巾操。
1、教師給表現(xiàn)好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做。
2、教師鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗澡，勤換衣服的好習(xí)慣，保持身體清潔，做個講衛(wèi)生的好寶寶。
五、教師總結(jié)。
今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學(xué)得很認(rèn)真，你們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干!
教學(xué)思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇9
活動設(shè)計背景
勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關(guān)的歌曲組織幼兒學(xué)唱，通過對音樂的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的情感。結(jié)合本班幼兒好動、貪玩的特點，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、重點學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。
活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的'所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
過程一：進(jìn)場（常規(guī)培養(yǎng)）
1、聽進(jìn)場音樂做動作進(jìn)場。
2、教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。
過程二：故事導(dǎo)入
1、教師語言引導(dǎo)：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導(dǎo)入課題：勞動最光榮
過程三：熟悉歌詞
1、出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞。
過程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習(xí)演唱。
過程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應(yīng)的動作。
教學(xué)反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學(xué)中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達(dá)性。
另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。
2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
樂曲、課件
活動過程：
一、兒歌：《別說我小》
1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》
2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動最光榮：
1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
3、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱：
①將幼兒自然分成兩組。
�、谟變河^看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
③教師指揮，幼兒輪唱。
④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設(shè)計動作
�、儆變鹤杂山Y(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。
�、谡垈�別幼兒表演。
�、塾變杭w邊唱邊表演。
三、延伸活動：參加勞動
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的'勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。在此活動中注重的是幼兒在真實的實踐活動中學(xué)會解決生活中常遇到的問題，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)思考，到動手操作在這個活動中幼兒能體會到勞動給自己帶來的快樂！
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇11
一、活動目標(biāo)：
1、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
2、懂得勞動是最光榮的。
3、有參與勞動的熱情和興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、勞動工具或替代物品。
2、教學(xué)掛圖：《勞動最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機(jī)。
三、活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。
�。�1）教師：歌曲里有誰？它們在干什么？
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。
�。�2）教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的.誰？為什么？
�。�3）我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。
�。�1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱�，將每年的五月一日定為�?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
�。�2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢？
�。�3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？
3、游戲"我也來勞動"。
�。�1）教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
�。�2）幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇12
一、游戲背景、意義
《吃水不忘挖井人》是小學(xué)一年級語文教材內(nèi)容，通過這個故事知道了毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的吃水問題，為鄉(xiāng)親們挖了一口井，鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑樵诰傲⒘耸寣W(xué)生學(xué)會熱愛領(lǐng)袖的真摯情感。毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖井，我們就幫助鄉(xiāng)親們挑水。
二、游戲目的
1、發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力和快速奔跑能力及增強(qiáng)上肢下肢力量。
2、教育學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，有集體榮譽(yù)感、堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)和勞動最光榮的意識，讓語文教學(xué)和體育教學(xué)互相滲透，拓寬學(xué)生思維。
三、器材準(zhǔn)備
四根體操棒，8個系繩的小捅，8個實心球
四、游戲準(zhǔn)備
畫兩條相距8—10米的平行線為兩起點線，在兩平行線前一米處分別畫直徑為一米的八個圓圈。
五、游戲方法
將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊，再把四隊分成甲、乙兩組，面對面成縱隊站在兩起點線后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端，小桶里放好實心球后放在圓圈里。聽到開始的信號后，各隊甲組第一人跑到圓圈內(nèi)，將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后，迅速拍乙隊第一個同學(xué)的手，自己跑到乙隊隊尾站好，乙隊第一個同學(xué)做法同前面同學(xué)，依次類推。直到全組結(jié)束，快者為勝。游戲場地如下圖。
六、游戲規(guī)則
1、挑水用具必須放在圓圈里，否則就要重做。
2、擊掌后才能跑出起點線，否則犯規(guī)。
3、最先完成一輪練習(xí)，沒有犯規(guī)的組為勝。
七、示范
示范隊形：學(xué)生成兩列橫隊站在場地的左右兩側(cè)，看完示范后直接變成甲乙兩隊帶到兩端起點線后成游戲隊形。
示范重點：此游戲要進(jìn)行完整示范，重點是挑水的`動作和放捅的動作。
示范要求：挑水的動作要協(xié)調(diào)，放捅時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。
八、游戲拓展
1、可以把用肩挑水改為用雙手提水。
2、把小水桶換成大一點的水桶，可以兩人一組用體操棒抬水。
九、教學(xué)評價
本游戲?qū)⒄Z文教學(xué)內(nèi)容靈活地融于體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛領(lǐng)袖，熱愛勞動和學(xué)會感恩的教育，在游戲中發(fā)展了學(xué)生的全身協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的上肢和下肢力量，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，用故事導(dǎo)入引出游戲內(nèi)容，學(xué)生興趣高，練習(xí)積極性高，達(dá)到了體育課的目的。
十、教學(xué)反思
本游戲我試著將語文學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙地引申到體育課的游戲中，學(xué)生既親切又興奮，拓展了語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生以前沒有接觸過用肩挑的動作，在游戲比賽前先讓每個學(xué)生試著練習(xí)1—2次，在練習(xí)的過程中提示學(xué)生觀察怎樣挑著跑得快，放得穩(wěn)。由于學(xué)生在用心學(xué)習(xí)，用心練習(xí)，因此課堂效果好，達(dá)到了體育課堂教學(xué)的目的。只要我們的體育教學(xué)內(nèi)容貼近生活，貼近學(xué)生，長此以往，我們的體育教學(xué)將是學(xué)校教學(xué)工作的一道獨特的風(fēng)景線。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇13
活動目標(biāo)
1.情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
2.用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
根據(jù)歌曲設(shè)計的圖譜。
男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。
活動過程
1.聽一聽，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜
師(出示“勞動最光榮”的歌名)：認(rèn)識這幾個字嗎?
師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么?
師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。(邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”，邊出示相應(yīng)的圖片。)“勞動最光榮”送給你們。(有伴奏的演唱)
師：好聽嗎?請你認(rèn)真聽，里面唱了什么?(教師再次演唱)
師：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應(yīng)的圖譜)
師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。(教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜)
2.學(xué)一學(xué)，唱一唱引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲
師：我們一起檢查圖片排得對不對?(第一次演唱)
師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。(第二次演唱)
師：你覺得哪句有困難需要幫助?誰來幫助他?(或你最喜歡哪句?跟著音樂唱一唱)
師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)
師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。(第四次演唱)
師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎?(第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱)
3.試一試，合一合嘗試合作演唱
師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什么不一樣?(教師演唱)
師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎?(重復(fù)前一句的最后三個字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜)
師：看一看，都是點點，哪里不一樣?(大小)小的點點可能告訴我們什么呢?我們一起來試一試吧。(幼兒演唱)
師：看看，這是誰?你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分?(用頭像標(biāo)志做提示)(根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行)
師：今天的歌唱活動開心嗎?希望下次有機(jī)會我們再一起唱歌。
活動反思
1.歌曲具象，讓幼兒“動心”
幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸，因為只有心靈方能達(dá)到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認(rèn)識，對自身的反思。
要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲�！皠趧幼罟鈽s”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造�！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
2.策略有效，讓幼兒“開心”
(1)教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學(xué)唱歌的.唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。
(2)圖譜的運用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進(jìn)幼兒積極動腦、主動學(xué)習(xí)。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么?”針對幼兒的回答出示對應(yīng)的圖譜;再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊;幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺得有困難?”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒在樂中學(xué)。當(dāng)然，運用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
(3)“腳手架”的拆除。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，可謂“腳手架”之一，引導(dǎo)著幼兒一步步達(dá)到教學(xué)目的。但教師時常只架不拆，當(dāng)幼兒達(dá)到一定的“冗余度”時，我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而達(dá)到聽音樂演唱的目的。
3.積極互動，讓幼兒“舒心”
“上課并不像把預(yù)先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童�！雹墼趯嶋H的教學(xué)過程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此，我們必須具備彈性的教學(xué)機(jī)智，在與幼兒的互動中，共同感受活動的驚奇與歡樂。
“你聽到了什么?”→隨機(jī)出示相應(yīng)的圖譜;“你最喜歡哪一句?”→試著把它唱出來;“哪句你覺得有困難?”→“誰能幫助他(她)?”在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達(dá)b點，再邁向c點……最終達(dá)到活動的最高點。
在活動的設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”�！奥犚宦�，找一找”中有匹配成功的樂趣;“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂;“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。
在設(shè)計、組織老教材的過程中我認(rèn)識到，只有通過認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇14
1、環(huán)境布置：
布置一個展覽，將小朋友自己（或家長）攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片或者小朋友自己畫的關(guān)于勞動的圖畫展覽，互相觀看、介紹。
2、游戲：
開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗多種職業(yè)勞動者的工作及相互關(guān)系。
3、參觀活動：
參觀附近的商店等，訪問店員、司機(jī)、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務(wù)的故事。
4、社會實踐活動：
“我為大家做事”。
一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補(bǔ)圖書等。
5、教育活動：
學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動節(jié)的'兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等
6、家園共育：
�。�1）教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。
（2）請家長利用休息日帶幼兒外出，通過訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：
場所：超市
沒有休息的人數(shù)：服務(wù)員
對別人的好處：方便人們購物
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇15
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進(jìn)行動作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖《勞動最光榮》。
2.音樂CD《勞動最光榮》。
3.幼兒用書。
活動過程：
一、誰最愛勞動。
�。ㄒ唬┱f說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的'人？都會做什么事情？
（二）聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？
二、一起聽一聽。
�。ㄒ唬┬蕾p教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？
�。ǘ﹥A聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？
四、勞動最光榮。
師幼互動小結(jié)。
你喜歡歌里的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當(dāng)你成功地做完一件事情的時候，你的心情會怎樣？
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇16
活動目的：
教育學(xué)生禮貌待人，孝敬長輩，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和自我管理的.能力。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備生活用品，排演小話劇《客人來了》。
活動過程：
一、主持人講話
少先隊員應(yīng)心中有集體，心中有他人。禮貌待人，孝敬長輩是每個隊員都應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范。星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？
討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？
檢查、表演“我當(dāng)家”
表演評比“誰做得最好”并說出為什么
二、小結(jié)
少先隊員不僅只是學(xué)習(xí)好，能說會道，還要能說會做，具有一定的適應(yīng)社會的勞動和交往能力。
三、小話劇表演《客人來了》
四、主持人總結(jié)上兩項活動情況
五、料理家務(wù)競賽
六、活動總結(jié)，并號召學(xué)生禮貌待人、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力。
小班勞動節(jié)勞動最光榮教案 篇17
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《勞動最光榮》
教學(xué)目標(biāo)：
通過歌唱、表演、繪畫欣賞等形式，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動最光榮》，并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，使學(xué)生切身體會到勞動最光榮。
教學(xué)難點：
唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦、CD、鋼琴
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》
1.導(dǎo)入
師：春天的早晨，太陽公公又慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動物小伙伴都動起來了，猜一猜誰來了?
(1)師模仿小蝴蝶的動作。
生：(小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動物。)
師：老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”，小朋友們，和我一起來做這個動作。美麗的小蝴蝶舞動著自己的翅膀，在花叢中到處玩耍，看，它正在陽光下，晾曬
自己的翅膀呢!
(2)模仿小蜜蜂的動作，生猜并一起做這一動作。
師：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢!
(3)模仿小喜鵲的動作，生猜并一起做這一動作。
師：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點一點一點地搭建自己的家。
2.師：現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小蝴蝶去聽聽它們的故事：(背景音樂：《勞動最光榮》的伴奏音樂)在美麗的大森林里，新的一天又開始了。小喜鵲，小蜜蜂們都在勤勞地工作，小蜜蜂提著小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鵲飛來飛去，銜著小樹枝搭建自己的新房子，懶惰的小蝴蝶不但不勞動，還到處找其它小動物玩。大家都在勤勞地工作，沒功夫理它。為什么呢?
生：(各抒己見)
師：小蝴蝶的翅膀是美麗的，但它不愛勞動，我們也不喜歡它。小朋友們，不管他外表怎么樣，只要他熱愛勞動，就是最美的!
3.師：現(xiàn)在，就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動最光榮》)今天我們就一起來學(xué)唱這首歌曲《勞動最光榮》，我們一起看歌詞。
(1)跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞。
(2)隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律。
(3)老師彈琴，學(xué)生加上歌詞輕聲演唱。
(4)解決難點
歌曲中“幸福的'生活從|哪里來|來要靠勞|動來創(chuàng)|造·0”是這首歌的難點，也是本節(jié)課的難點。在處理難點時，我首先從節(jié)奏入手后半句“來要靠勞|動來創(chuàng)|造·0”是弱起節(jié)奏。通過教師準(zhǔn)確生動的范讀、范唱和學(xué)生大量的練習(xí)突破難點。
(5)再跟琴完整地演唱。
(6)聽錄音范唱，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中蘊(yùn)涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。
(7)通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了，為了加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解，同時也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組，通過扮演不同的角色進(jìn)行表演唱。我先給學(xué)生示范一遍(師示范)，這樣使整個課堂達(dá)到一個高潮，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗到勞動的快樂。
三、拓展
1.師：歌曲中歌頌了哪些小動物?在我們生活中還有哪些動物也很勤勞?將這些勤勞的動物也編進(jìn)歌曲中唱一唱。
2.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂劇。
師：扮演公雞、小鳥、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹等角色，跟隨音樂表現(xiàn)勞動的場面。
四、全課總結(jié)
師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!但我們不能光說光唱，趙老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊!勞動最光榮，我提議，請每個小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動，不過，老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們，讓我們跟著音樂走出教室，趕快行動起來吧!
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