猴子撈月亮公開課教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的猴子撈月亮公開課教案，希望能夠幫助到大家。

　　猴子撈月亮公開課教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過故事及小實(shí)驗，深入理解故事情節(jié)。

　　2、知道遇事多動腦筋。

　　3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

　　活動過程

　　一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

　　“昨天是什么節(jié)日？”

　　“你是怎樣過中秋節(jié)的？”

　　“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”

　　二、講故事《猴子撈月亮》

　　三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問： “你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）

　　“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”

　　四、小實(shí)驗 用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　五、教師接著把故事講完，提問： “故事的名字叫什么？”

　　“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”

　　“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？

　　“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”

　　六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　七、布置任務(wù)，要求幼兒：

　　1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

　　活動反思 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的`，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

　　猴子撈月亮公開課教案2

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒都愛聽故事，好奇心強(qiáng)、喜歡討論新問題的年齡特點(diǎn)。我根據(jù)這個時期兒童特有的特質(zhì)，利用多媒體等手段而設(shè)計的。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過故事和小實(shí)驗，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神，教育幼兒遇事要多動腦筋。

　　3、學(xué)習(xí)詞組：又圓又亮、蹦蹦跳跳、東瞧瞧、西看看。豐富詞匯：倒掛、倒影、撈。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，會根據(jù)故事的情節(jié)講述故事內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上講述故事中角色的對話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體電化教學(xué)課件

　　2、投影機(jī)及投影片

　　3、拼圖及底板1套(9張)

　　4、手電筒四個、4盆清水

　　5、錄音機(jī)及磁帶

　　活動過程

　　1、用“找猴子”的情節(jié)，引起幼兒聽故事的興趣。

　　師說：“小朋友，你們聽聽今天誰來到我們的電教室了”?“咦，只聽到猴子的叫聲，那猴子哪里去了?我們一起去找一找吧�！薄霸瓉�，猴子就在電視機(jī)里面。猴子說，今天要講一個故事給小朋友聽，這個故事叫《猴子撈月亮》�！弊層變鹤x兩次故事名稱。

　　2、 操作電腦講故事

　　(1)教師講故事，講到“小猴子把手伸到水里撈月亮”時讓幼兒學(xué)習(xí)“撈”的動作。提問：可以用什么來撈?月亮有沒有撈上來呢?(讓幼兒自由議論，嘗試回答)。

　　(2)讓幼兒分散嘗試做小實(shí)驗——撈月亮。(手電筒的倒影當(dāng)月亮倒影，小勺做打撈工具。)

　　提問：月亮可以撈上來嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞：倒影

　　(3)教師接著把故事講完。

　　提問：故事的名稱叫什么?

　　故事里有誰?

　　故事講了什么?

　　它們有沒有撈到月亮，為什么撈不到?

　　3、看動畫片，理解故事內(nèi)容，并豐富詞匯、詞組。重點(diǎn)理解猴子是怎樣撈月亮的.，撈不到月亮的原因。

　　4、教育幼兒遇到事情要動腦筋想辦法。

　　提問：你們覺得這是一群怎么樣的猴子?為什么?

　　5、 幼兒嘗試操作學(xué)具，講故事。(為小朋友準(zhǔn)備電腦、投影片和故事拼圖)

　　低水平：操作電腦，學(xué)講角色的對話。

　　中高水平：(1)按順序排放投影片、講故事。(2)拼圖后，按順序排放圖片、講故事。

　　6、小結(jié)幼兒的活動情況。

　　7、通過“猴子學(xué)樣”的游戲，表演故事內(nèi)容。師說：“猴子很喜歡模仿別人，我們也來學(xué)猴子，看哪個小朋友學(xué)最像猴子。”幼兒聽音樂，跳《猴子撈月亮》的舞蹈出場。

　　教學(xué)反思

　　對于教學(xué)活動《猴子撈月亮》，我從以下幾個方面開展活動，為調(diào)動幼兒活動的興趣，很好地完成語言活動的目標(biāo)，我合理運(yùn)用了多媒體手段，精心設(shè)計猴子撈月亮的動畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過小實(shí)驗，讓幼兒在看一看、玩一玩中學(xué)習(xí)，探討，理解倒影的特點(diǎn)。活動后段時間，我根據(jù)幼兒語言及思維發(fā)展的不同水平，設(shè)計不同的活動，以鞏固對故事內(nèi)容的理解，使每個幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。

　　本次教學(xué)活動目標(biāo)的完成不是很全面，大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因，但是在感受故事寓意時完成的不是很好。所以今后還需要幼兒對日常生活進(jìn)行細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn)，我們教師還要及時的給予正確的引導(dǎo)和幫助，為孩子們以后的活動提供大量的操作素材與資源。

　　猴子撈月亮公開課教案3

　　活動目標(biāo)

　　1．能用分解觀察、逐次添加的方法自主描述畫面內(nèi)容、構(gòu)思故事情節(jié)。

　　2．初步了解故事的基本要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件，會用“有的……有的……”句式講述故事主要情節(jié)。

　　3．能積極參與看圖講述活動，在講述中大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．掛圖三幅，覆蓋掛圖的白紙兩張，圖標(biāo)一套。

　　2．大樹、井道具各一，故事錄音。

　　3．《幼兒畫冊》3人手一本。

　　活動過程

　　1．觀察講述掛圖一

　　（1）在美麗的大森林里，住著一群可愛的猴子。出示特寫1：看，這是小猴子淘淘。我們仔細(xì)看一看，它的表情是怎樣的？誰又能學(xué)一學(xué)、說一說它的動作？

　�。�2）請幼兒試著把淘淘的表情、動作連起來說一說。

　　（3）猜一猜，發(fā)生了什么事讓淘淘做出了這個表情和動作？

　　（4）出示特寫2：到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看一看。

　　看到月亮掉到井里了，淘淘會怎么說？用什么語氣說？

　�。�5）淘淘發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里了，它又吃驚又著急，大喊了起來。淘淘的`聲音引來了許多同伴。看，猴子們都來了。出示完整的掛圖：我們像剛才觀察、講述淘淘一樣，也用這些圖標(biāo)來看一看、說一說這些猴子。（幼兒自選猴子形象講述，可以用一個圖標(biāo)，也可以疊加上去用兩個。）

　�。�6）以淘淘為引子，引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……”句式講述畫面內(nèi)容，講時盡量用上兩個圖標(biāo)。

　　（7）小結(jié)：第一幅圖告訴我們故事發(fā)生的時間、地方，有些誰，發(fā)生了什么事。

　　2．表演講述掛圖二

　�。�1）月亮掉到井里了，猴子們都很著急。大家決定，要把月亮撈上來�？墒�，井很高、水很深，怎么撈呢？我們一起來給它們想想辦法吧。

　　（2）幼兒用動作演示自己的辦法，并輔以語言描述。提醒幼兒用上一定的講述順序，如：老猴子→大猴子→中猴子→小猴子→小小猴等。

　�。�3）猴子們是不是用了這個辦法？結(jié)果又怎樣呢？我們一起來看掛圖二，用自己的話完整地說一說第二幅圖。

　�。�4）小結(jié)：第二幅圖告訴我們猴子撈月亮的經(jīng)過。

　　3．自主講述掛圖三

　�。�1）出示特寫3：小猴子皮皮沒有參加撈月亮�？吹皆铝了榱�，它是怎么做的？請選兩個圖標(biāo)來說一說皮皮。

　�。�2）聽了皮皮的話，猴子們又怎么樣了？出示掛圖三，幼兒相互講述、個別講述，再用“有的……有的……”連起來講述。

　�。�3）小結(jié)：第三幅圖告訴了我們故事的結(jié)果。

　　4．看圖傾聽、講述故事

　�。�1）總結(jié)：圖畫也可以給我們講一個完整的故事。比如這個故事，有開頭，里面介紹了故事發(fā)生的時間、地方，誰在干什么，有經(jīng)過，還有結(jié)果。

　　（2）為故事起一個合適的名字，然后看著圖聽故事錄音。

　�。�3）聽完故事，你覺得你想對這些猴子們說些什么？

　�。�4）幼兒打開小書，兩人一組根據(jù)圖片自主講述。可以只講一幅畫，也可以完整講述。

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