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小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案（精選14篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類。
3.樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT《好餓的小蛇》
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹(shù)草地背景圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?
2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。
(二)觀察猜測(cè)，積累感知。
1.感知圓形
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋(píng)果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的'肚子為什么會(huì)成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4.感知彎彎的形狀
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì)變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(3)小結(jié)：原來(lái)有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì)變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦…
(三)操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1.觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。
小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2.請(qǐng)一幼兒示范。
(1)請(qǐng)你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?
3.集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結(jié)：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請(qǐng)小朋友們到我的家里玩玩吧。”
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》，同時(shí)結(jié)合《指南》精神在活動(dòng)中幼兒能口齒清楚地說(shuō)兒歌，童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，嘗試根據(jù)提供句式描述簡(jiǎn)單的故事過(guò)程，讓幼兒做到愿意講話并能清楚地表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)句式敘述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
2、愿意與同伴一起參與語(yǔ)言活動(dòng)，感受故事的幽默與滑稽。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫(huà)書(shū)flash動(dòng)畫(huà)，多媒體設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入故事出示故事封面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)？（幼兒通過(guò)觀察封面，聯(lián)想到故事主角是小蛇）師：對(duì)的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會(huì)去干嘛？
師：那么我們今天就跟著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧！看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧！
二、講述故事講述情節(jié)一，引導(dǎo)幼兒了解情節(jié)一的大致結(jié)構(gòu)，了解好餓的小蛇覓食的關(guān)鍵信息，初步積累講清一個(gè)情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)說(shuō)所內(nèi)容張貼相對(duì)應(yīng)的圖片。
師：誰(shuí)來(lái)了？（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的`？（他找到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果）師：她把蘋(píng)果怎么樣了？（一口把他吃掉了）師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了？（變得圓圓的）教師根據(jù)所貼內(nèi)容完整講述一邊師：誰(shuí)能跟老師一樣用一句完整的話來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）
三、講述情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒在一邊觀看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)教師的提問(wèn)下，能嘗試連貫講述。
播放情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒集體觀看，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒看懂故事情節(jié)。根據(jù)句式張貼圖片。
師：第二天，好餓的小蛇又出來(lái)了，他又發(fā)現(xiàn)了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？
師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了？
教師與幼兒一起根據(jù)句式說(shuō)一遍。
師：誰(shuí)能一個(gè)人用一句完整的話來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）
四、講述情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒自行觀察動(dòng)畫(huà)，嘗試講述。
播放情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒集體觀看，嘗試自行講述。
師：第三天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)什么了？（三角形的飯團(tuán)有點(diǎn)難，教師適當(dāng)提醒）嘗試用完整的話講述。根據(jù)幼兒講述出來(lái)的內(nèi)容張貼，幫助幼兒更好的講述。
師：誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)講一講。
五、播放情節(jié)四，幼兒自行觀看動(dòng)畫(huà)，嘗試連貫講述。
師：第四天，好餓的小蛇發(fā)生了什么？請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)講述下吧！
幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。
六、教師根據(jù)圖示講述故事師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著圖片來(lái)講講這個(gè)故事吧！
教師講述第一情節(jié)，第二情節(jié)開(kāi)始，請(qǐng)幼兒上前講。
七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎？讓我們像小蛇一樣去班級(jí)找找好吃的吧！但可千萬(wàn)不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦！要細(xì)嚼慢咽哦！
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂(lè)意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）
3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋(píng)果等圖譜卡片，小蛇頭飾
【活動(dòng)流程】
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西。”原來(lái)啊這是一條好餓的'小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì)找什么好吃的呢？（蘋(píng)果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！
二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會(huì)兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋(píng)果）
2、好餓的小蛇會(huì)怎么樣？
3、（出示第二張圖片）蘋(píng)果怎么不見(jiàn)了，蘋(píng)果在哪兒呢？（請(qǐng)幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋(píng)果呢？
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁(yè)：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來(lái)的？小蛇吃會(huì)后會(huì)說(shuō)什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚－咕嘟，啊真好吃�。┠銈儾虏拢灭I的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒個(gè)別回答）
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì)怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁(yè)，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋(píng)果樹(shù)的圖片）小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢？蘋(píng)果樹(shù)這么高？（爬上去）小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。
9、（出示小蛇吃了大樹(shù)圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋(píng)果、香蕉，葡萄、菠蘿）
2、根據(jù)圖譜（如圖）把故事說(shuō)出來(lái)
好餓的小蛇看到蘋(píng)果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋(píng)果樹(shù)）說(shuō)1遍
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧！（貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現(xiàn)，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性）
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇4
一、說(shuō)教材
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
繪本《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂(lè)意模仿。這個(gè)繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，適合托班的年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動(dòng)，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動(dòng)。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。并實(shí)施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細(xì)嚼慢咽”道理，使活動(dòng)主題得到升華。
2、目標(biāo)定位
�。�1）通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
（2）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
�。�3）感受故事傳達(dá)的.幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀
活動(dòng)的難點(diǎn)是：能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片
二、學(xué)教法
1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的欲望
2、多媒體課件法:我將這個(gè)繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，展示給幼兒看。
3、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀察圖片過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒將觀察到的圖片內(nèi)容用準(zhǔn)備、好聽(tīng)的話來(lái)講述圖片。教師可以采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。它能體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。
三、說(shuō)學(xué)法
1、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述，并學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述事物的顏色、形狀等，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、多渠道參與法：新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺(jué)中對(duì)繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。
3、游戲體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我就采用了游戲體驗(yàn)法，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒參與畫(huà)面中小蛇吃水果的各種場(chǎng)景，同時(shí)注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)吃水果時(shí)發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
四、說(shuō)流程
1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）
2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。
4、教師第二遍完整的講述故事
�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
五、結(jié)束
討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、FLASH課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小蛇引出課題。
1、出示封面，師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，題目叫《好餓的小蛇》
2、看第一頁(yè)書(shū)。師：這條小蛇長(zhǎng)什么樣�。靠纯此谑裁吹胤�？猜猜他會(huì)干什么？
二、觀看PPT，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃蘋(píng)果。
�、賻煟汉灭I的小蛇，扭來(lái)扭去，在散步……咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果�。靠纯此鞘裁搭伾�？什么形狀的？想想吃起來(lái)又是什么味道呢？（集體回答）
總結(jié)：這是一個(gè)紅紅的圓圓的，吃起來(lái)又甜又脆的蘋(píng)果。
②師：你猜，好餓的小蛇碰到一個(gè)這么好吃的蘋(píng)果，他會(huì)怎么做呢？那我們來(lái)看看小蛇到底怎么做的。
�、蹘煟哼�？蘋(píng)果到哪里去了？你怎么看出來(lái)的？
總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋(píng)果吞到肚子里去了，所以肚子就變成了蘋(píng)果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說(shuō)“啊，真好吃！我吃了一個(gè)蘋(píng)果，變成蘋(píng)果蛇了”
�、芪覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃蘋(píng)果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個(gè)蘋(píng)果，我變成蘋(píng)果蛇了�。ü膭�(lì)幼兒，視情況學(xué)第二遍）
2、第二天吃香蕉。
師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步……這一次他發(fā)現(xiàn)了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來(lái)說(shuō)。
總結(jié)：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來(lái)又香又甜的香蕉。
②師：小蛇的口水都要流出來(lái)了，他好想吃啊。吃了香蕉之后他會(huì)變成什么蛇�。磕撬窃趺闯缘�？
總結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時(shí)候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。
③小一班的小蛇也準(zhǔn)備好了，我們要吃香蕉了。
3、第三天吃菠蘿
①師：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個(gè)別請(qǐng)）
師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長(zhǎng)得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說(shuō)話的時(shí)候我們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)對(duì)了沒(méi)有）
�、诿枋霾ぬ}。
師：來(lái)看看！他說(shuō)了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的是菠蘿吶！
師：我們來(lái)看看菠蘿長(zhǎng)什么樣子的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
總結(jié)：菠蘿的頭上是綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。
�、壅�(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。
師：哇，我口水都要來(lái)了，準(zhǔn)備好了，我們要吃菠蘿了。
師：停停停！小蛇說(shuō)，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再?gòu)埓簏c(diǎn)嘛，不夠大再大點(diǎn)。XXX嘴巴張得真大，先請(qǐng)你來(lái)吃！再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)吃！這次寶寶們的`嘴巴都張得很大，我們一起來(lái)吃吧！
師：小蛇說(shuō)菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點(diǎn)刺痛了，一點(diǎn)都不好吃，我還要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①師：第四天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把吃的東西編個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜？遠(yuǎn)看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個(gè)別請(qǐng)）
師：小朋友猜了很多，那來(lái)看看哦，原來(lái)是這個(gè)形狀的，什么呢？
師：都說(shuō)是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了XX蛇。
②豐富幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師：我們寶寶都吃過(guò)葡萄，你吃過(guò)的葡萄是怎樣的呢？
總結(jié)：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。
�、壅�(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作（教師語(yǔ)言上不引導(dǎo)，動(dòng)作引導(dǎo)）。
5、第五天吃蘋(píng)果樹(shù)
�、賻煟旱谖逄斓臅r(shí)候，小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，你猜猜，好餓的小蛇會(huì)怎樣做？
總結(jié)：恩，蘋(píng)果很好吃，那我們爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果去吧！把嘴巴長(zhǎng)得大大的，最大最大的。
�、趲煟和郏⌒∩咴趺戳�？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形狀了�。啃∩邽槭裁磿�(huì)變成小樹(shù)形狀。
總結(jié)：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹(shù)也吃下去了呀？小蛇真調(diào)皮，這下要變成小樹(shù)蛇了。
�、壅�(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
師：小朋友有沒(méi)有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹(shù)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊……嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈！
三、欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)故事《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的滑稽與幽默。
1、師：哎呀！小蛇吃的好飽�。∥覀兠《亲�，幫助小肚子消化消化。
師：小蛇們坐著休息吧，我們要來(lái)看動(dòng)畫(huà)片《好餓的小蛇》，看看動(dòng)畫(huà)片里的小蛇，是怎么吃東西的？我們一邊看一邊可以跟著小蛇一起，講講故事，學(xué)學(xué)它吃東西的樣子，好嗎？
2、觀察樹(shù)林，再次感受故事的好玩
師：咦，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀？怎么會(huì)少一顆樹(shù)的？總結(jié)：哦，故事里的小蛇真有趣，它看見(jiàn)什么就吃什么，居然連小樹(shù)也吃掉了，哈哈，好玩伐？
四、結(jié)束：
幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂(lè)自由出活動(dòng)室。
師：今天我們學(xué)了《好餓的小蛇》這個(gè)有趣的故事，那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)學(xué)一學(xué)好玩的小蛇，好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛(wèi)生間去解下小便，喝點(diǎn)水，注意洗手的時(shí)候把袖子卷起來(lái)。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂(lè)意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
自制課件ppt
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
大膽地用自己的語(yǔ)言去表述自己的觀察、猜測(cè)與想象，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉?lè)趣。
一、引起興趣。
師：今天想跟小朋友們分享一本圖書(shū)!書(shū)里有一只小動(dòng)物，你們猜是誰(shuí)呢？（做扭來(lái)扭去的動(dòng)作）原來(lái)是小蛇呀。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吧？小蛇為什么要把嘴巴張的大大的`？（因?yàn)樗亲羽I了，它是一條好餓好餓的小蛇）
二、根據(jù)水果的特征，想象小蛇肚子的變化
1、師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去的在散步，（做扭來(lái)扭去動(dòng)作）這時(shí)它看見(jiàn)一只圓圓的蘋(píng)果，你們猜猜，它會(huì)怎么做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋(píng)果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。
小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了不同的東西，肚子也會(huì)變成不同的樣子。
2、好餓的小蛇又扭來(lái)扭去，只聽(tīng)“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣?xùn)|西，小蛇的肚子變成什么樣啦？（彎彎的、三角形的、刺刺的）你覺(jué)得小蛇可能是吃了什么？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎么知道的？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。
三、回憶繪本內(nèi)容，再次欣賞故事
1．回憶繪本內(nèi)容：
師：今天小蛇都吃到了什么東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什么樣子？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、再次欣賞故事
師：這么好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什么？
2、我們應(yīng)該怎么吃呢？
小結(jié)：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，，因?yàn)槌蕴鄸|西肚子會(huì)漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細(xì)細(xì)嚼慢慢咽，用牙齒把食物咬碎了再咽下去。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：你們看，小蛇現(xiàn)在在做什么呀？它的眼睛閉了起來(lái)，靠在石頭上“呼~(yú)呼~(yú)呼~(yú)”的睡著啦。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂(lè)意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3、學(xué)說(shuō)短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件水果實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
一、引出小蛇，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，看，它是誰(shuí)？這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？（引導(dǎo)寶寶觀察小蛇背后的小樹(shù)林）猜猜，它會(huì)干什么呢
二、教師逐頁(yè)講述故事，引導(dǎo)幼兒初步想象。
1、出示圖書(shū)（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在樹(shù)林里散步。以小蛇的口吻說(shuō)："我好餓好餓�。∥铱梢猿渣c(diǎn)什么東西呢？"師學(xué)小蛇扭啊扭找東西吃。
2、翻書(shū)：講述：好餓的小蛇扭來(lái)扭曲在散步。小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋(píng)果？（幫助幼兒歸納：蘋(píng)果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。）你猜好餓的小蛇會(huì)怎樣呢？
3、翻開(kāi)吃下蘋(píng)果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。蘋(píng)果哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指（請(qǐng)幼兒來(lái)指一指畫(huà)面）小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋(píng)果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋(píng)果的動(dòng)作。）
4、翻書(shū)講述：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇會(huì)怎么樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。）
5、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了）
6、翻書(shū)講述：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的葡萄？（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）
7、翻開(kāi)吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的`肚子像什么？
8、翻書(shū)講述：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它發(fā)現(xiàn)了什么？
講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個(gè)帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。）
9、翻書(shū)：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受小蛇吃東西的有趣情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎咽、要細(xì)嚼慢咽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》
二、借助圖片講述故事，學(xué)說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。
1、小蛇吃蘋(píng)果：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？（出示蘋(píng)果圖片）什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢？教師夸張的講述小蛇吃蘋(píng)果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋(píng)果小蛇圖片）蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？
幼兒學(xué)說(shuō)：小蛇吃了蘋(píng)果變成蘋(píng)果蛇
2、小蛇吃香蕉（方法同上）
3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什么蛇？它有可能吃了啥？
出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗(yàn)證（看看葡萄的形狀、顏色，說(shuō)說(shuō)葡萄的味道）
小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。
4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）
5、引導(dǎo)幼兒看著圖片完整說(shuō)一說(shuō)。
三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。
1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)一次：找到洞洞——鉆一鉆——扭一扭。
3、幼兒每人一只襪子變成小蛇。
4、隨音樂(lè)游戲，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。
四、欣賞故事結(jié)尾，感受作品的`幽默與詼諧。
播放PPT1：過(guò)了一天，小蛇來(lái)到了樹(shù)林，它發(fā)現(xiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，猜猜它會(huì)干嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋(píng)果樹(shù)。
五、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，樂(lè)意嘗試分句段仿編歌曲。
2、體驗(yàn)?zāi)７滦∩叱詵|西，演唱表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、電腦、電視機(jī)、歌詞圖譜。
2、蘿卜、茄子、西瓜、桔子圖片。
教學(xué)方法和手段：多媒體輔助教學(xué)法、練習(xí)鞏固法、談話討論法。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
在歌曲音樂(lè)聲中自由模仿小蛇出來(lái)玩，熟悉旋律。
1、（出示繪本封面），師：小朋友，還記得繪本故事《好餓的小蛇》嗎？我還能唱出來(lái)呢，想聽(tīng)嗎？
師唱：一條小蛇出來(lái)了。提問(wèn)：誰(shuí)愿意像我一樣唱一唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）
2、師：一條小蛇出來(lái)了，小蛇是怎么出來(lái)的呢？你們想學(xué)小蛇出來(lái)玩一玩嗎？（邊唱邊用手做小蛇扭啊扭的動(dòng)作）
3、在歌曲音樂(lè)中，師生一起模仿小蛇動(dòng)作。（熟悉旋律）
基本部分：
一、嘗試創(chuàng)編歌曲部分句段，并分段學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱“肚子餓得咕咕叫”。
（播放肚子咕嚕咕嚕叫的聲音）提問(wèn)：什么聲音呀？（師：是呀！小蛇肚子餓得咕咕叫）
誰(shuí)聽(tīng)清楚了小蛇肚子餓得咕咕叫是怎么唱得呢？幼兒學(xué)唱。
你唱得真好聽(tīng)，我們加上動(dòng)作一起來(lái)唱一唱吧（集體唱）
2、學(xué)唱“看見(jiàn)了***，啊嗚、啊嗚吃掉了”。
小蛇肚子餓得咕咕叫，我們看看它會(huì)找到什么好吃的。（出示小蛇看到蘋(píng)果的.繪本畫(huà)面）小蛇看見(jiàn)了什么？什么顏色的蘋(píng)果？（紅蘋(píng)果）
提問(wèn)：小蛇肚子餓得咕咕叫，看見(jiàn)了紅蘋(píng)果會(huì)怎么做？它肚子這么餓，會(huì)這么吃？
（播放錄音“看見(jiàn)了xx，啊嗚、啊嗚吃掉了”）
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。它怎么吃的？我們連起來(lái)唱一唱（邊做動(dòng)作邊練習(xí)唱啊嗚、啊嗚吃掉了）
3、學(xué)唱“啊嗚、啊嗚沒(méi)吃飽”。
師：小蛇把紅蘋(píng)果吃掉了，它吃飽了嗎？我們問(wèn)問(wèn)它吃飽了沒(méi)有。（播放錄音“啊嗚、啊嗚沒(méi)吃飽”）誰(shuí)聽(tīng)到她說(shuō)什么了？你們都聽(tīng)到了嗎？
（貼圖譜）
4、嘗試仿編“看見(jiàn)了xx，啊嗚、啊嗚吃掉了”。
提問(wèn)：小蛇沒(méi)吃飽，那它會(huì)怎么做？你們覺(jué)得它這次又會(huì)看到什么好吃的？（我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，播放錄音“看見(jiàn)了黃香蕉，啊嗚、啊嗚吃掉了，啊嗚、啊嗚沒(méi)吃飽”）
�。ǔ鍪拘∩呖吹较憬兜睦L本畫(huà)面）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。（它看到了什么？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)它唱一唱？）
師：這真是一條好餓的小蛇，吃了紅蘋(píng)果、黃香蕉還沒(méi)吃飽，那它還會(huì)看到什么好吃的呢？你們到后面看看圖片，然后唱一唱吧。
二、完整演唱歌曲，感受表演的樂(lè)趣。
1、完整演唱歌曲。
師：這是一個(gè)《好餓的小蛇》故事，我們很厲害，不但說(shuō)出了故事內(nèi)容，還把它唱了出來(lái)。那我們現(xiàn)在看著圖譜完整的來(lái)唱一唱《好餓的小蛇》好嗎？（在圖譜上貼歌曲名稱）
2、加動(dòng)作演唱歌曲。
師：你們覺(jué)得自己唱的好不好？加上動(dòng)作肯定更好了，再來(lái)試一試吧。
結(jié)束部分：
師：這條小蛇吃飽睡覺(jué)了，你們吃飽沒(méi)？那我們也去找點(diǎn)吃的吧。
邊走邊看大圖片演唱（紅西瓜、黃桔子、白蘿卜、紫茄子）。沒(méi)吃飽到別處再找找吃的去。
活動(dòng)延伸：
在班級(jí)表演區(qū)投放圖片、手偶等材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲時(shí)間進(jìn)一步練習(xí)鞏固。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、用長(zhǎng)襪子制作成的小蛇一只（也可以用圖片代替）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
1、教師：看，今天我們班來(lái)了一條小蛇，它出來(lái)散步，可是現(xiàn)在它覺(jué)得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來(lái)到了樹(shù)林尋找食物，小朋友們猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找到什么好吃的？
2、小朋友們真棒，現(xiàn)在一起來(lái)看看好餓的小蛇到底找到了什么好吃的吧！
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察PPT圖片3～圖片4。
①PPT圖片1：哎呀！小蛇怎么變成這個(gè)樣子了？小蛇吃了什么呀？
②PPT圖片1：豐富幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？
（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：蘋(píng)果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋(píng)果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋(píng)果的動(dòng)作。
2、觀察PPT圖片5～圖片6。
①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？
②PPT圖片4：豐富幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師：哪個(gè)寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。
�、壅�(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚(yú)吸水泡的樣子），把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。
3、觀察PPT圖片7～圖片8。
①PPT圖片7：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，這一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后會(huì)變成什么樣子？
�、赑PT圖片8：豐富幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
師：我們寶寶都吃過(guò)葡萄，誰(shuí)來(lái)告訴我，你吃過(guò)什么樣的葡萄呢？
教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時(shí)候，因?yàn)槠咸岩粋�(gè)一個(gè)很多，小蛇的嘴巴要不停地張開(kāi)、吞下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說(shuō)出短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……，鼓勵(lì)寶寶學(xué)著"蛇媽媽"的樣子吞葡萄，把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。
4、觀察PPT圖片9～圖片10。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。）
①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇到底吃了什么東西才會(huì)變成這樣的呀？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察畫(huà)面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變成小樹(shù)的樣子了呢？）
�、赑PT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹(shù)也吃下去了呀？師：小蛇真調(diào)皮。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的？
（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。）
③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，"啊……嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈！
鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚……咕嘟，啊，真好吃。
教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)叉。
三、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。
師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽�。∥覀兠约旱男《亲�，幫助小肚子消化消化。來(lái)，寶寶一起坐下來(lái)，休息一下吧！
鼓勵(lì)寶寶再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。
師：寶寶仔細(xì)看，小蛇背后的`小樹(shù)林好象有什么變化呀？怎么會(huì)少一顆樹(shù)的？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。
四、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
延伸活動(dòng)：好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點(diǎn)好吃的吧。畫(huà)各種好吃的東西。
五、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂(lè)自由出活動(dòng)室。
教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物，并鼓勵(lì)寶寶回家把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽(tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，在歡快、悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中自由出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過(guò)擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒(méi)有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋(píng)果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。
3、在猜測(cè)、表演中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。
難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法推理故事的進(jìn)展過(guò)程。
2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧！
2、我們來(lái)看看，小蛇他的眼睛是什么樣的？（小蛇閉著眼睛）他的嘴巴是怎么樣的？（張大嘴巴）它為什么要張大嘴巴呢？原來(lái)它是一只好餓的小蛇。（幼兒學(xué)做小蛇的表情）
3、小蛇是怎么走路的？（扭來(lái)扭去）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？（學(xué)說(shuō)：好餓的小蛇扭來(lái)扭去）
4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢？讓我們一起去看看吧！提問(wèn)：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì)怎么樣？
4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁矗�
5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）
6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？
7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（謎語(yǔ)引出葡萄）樹(shù)彎彎藤?gòu)潖�，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）
8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會(huì)怎么樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃啊？（幼兒回答）我們來(lái)看看小蛇到底有沒(méi)有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）
9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？
10、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋(píng)果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？
11、吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的.尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？
12、最后小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片）它吃蘋(píng)果（香蕉、飯團(tuán)……）時(shí)的聲音是這樣的呢？好餓的小蛇吃下蘋(píng)果（香蕉、飯團(tuán)……）后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞
1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想�。∧俏覀兙蛯W(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！
2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請(qǐng)小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問(wèn)：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？
五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
活動(dòng)延伸：
吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖
最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng)，全園開(kāi)展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。在閱覽室閱讀時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個(gè)契機(jī)選擇這個(gè)繪本故事來(lái)生成語(yǔ)言教育活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。
2.理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
3.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步
活動(dòng)準(zhǔn)備
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、講述故事主體部分1.引入活動(dòng)（引出小蛇）
師：春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和了，有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備出來(lái)活動(dòng)了，看看，誰(shuí)來(lái)了！（神秘出示小蛇玩偶，先露尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜。）
師：小蛇是怎么走路的呢？來(lái)學(xué)一學(xué)�。ㄗプ∮變簞�(dòng)作，提煉出扭來(lái)扭去。）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去）
2.講述故事主體部分
師：小蛇睡了一個(gè)冬天，醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓，今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動(dòng)作講述故事）
故事：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘋(píng)果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋(píng)果蛇。小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
1.提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動(dòng)作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回答：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。）
2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋(píng)果怎么樣了？怎么吃的.？變成了一條什么？三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋(píng)果，我們來(lái)看看接下來(lái)它還會(huì)吃什么。
1.香蕉
師：第二天，誰(shuí)？（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家了。（引導(dǎo)幼兒來(lái)完整講述）
2.菠蘿
師：第三天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。小蛇吃了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來(lái)猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。3.棒棒糖
師：第四天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。它又吃了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來(lái)猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。4.蘋(píng)果樹(shù)
師：第五天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）�？矗l(fā)現(xiàn)了（出示蘋(píng)果樹(shù)圖片）猜猜小蛇把什么吃了？
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會(huì)吃什么？變成什么蛇？（幼兒發(fā)散猜想，模仿故事中語(yǔ)句回答。）
四、游戲
1.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）
師：我是蛇媽媽，你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變成襪子小蛇）
引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇
師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請(qǐng)寶貝兒們都到蛇媽媽這兒來(lái)，我們一起去找好吃的吧�。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來(lái)到蔬果園。）
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會(huì)兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語(yǔ)句）
五、結(jié)束
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來(lái)，我們一起回家吧！扭來(lái)扭去回家了�。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開(kāi)活動(dòng)室。）
活動(dòng)總結(jié)
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事，它的內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面有趣。孩子們通過(guò)猜一猜、看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來(lái)感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)故事的趣味性。
在教學(xué)過(guò)程中，我用小蛇玩偶來(lái)引入故事，讓孩子們猜測(cè)、模仿小蛇，調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，并通過(guò)故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來(lái)讓孩子們對(duì)故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子，孩子的參與積極性非常地高。
活動(dòng)中，孩子們被繪本中小蛇可愛(ài)的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味地閱讀繪本。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受故事的趣味性，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉?lè)趣。孩子們的模仿性強(qiáng)，都很樂(lè)意學(xué)小蛇的樣子扭來(lái)扭去吃東西，并且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來(lái)盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用故事中的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心，達(dá)到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。
當(dāng)然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對(duì)故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候，大部分孩子都局限在各種食物上，沒(méi)有更多的發(fā)散開(kāi)來(lái)。通過(guò)不斷地提醒引導(dǎo)才有個(gè)別孩子有創(chuàng)新的想法。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。其次我覺(jué)得在接下來(lái)還可以有延伸活動(dòng)，讓孩子們?cè)倥c“小蛇”親密接觸，碰撞出更多的精彩
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。
2、能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、故事的動(dòng)畫(huà)視屏
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰(shuí)呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來(lái)扭去的）一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開(kāi)始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會(huì)怎么樣�。浚ㄕ液贸缘臇|西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的.第一部分內(nèi)容。
（1）出示蘋(píng)果，觀察蘋(píng)果的樣子。師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋(píng)果）
師：你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）
小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。
�。�2）出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？（小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子）
（3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。）
�。�4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀察。師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
�。�1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺(jué)得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
�。�2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測(cè)）出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）
小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
�。�3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。
�。�1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。）
�。�2）欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
三、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。
1、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。
2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）
四、延伸活動(dòng)
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。
小班公開(kāi)課好餓的小蛇教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在猜測(cè)、表演中，有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2．感受作品的風(fēng)格，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教學(xué)配套課件一個(gè)、筆記本電腦；
2．三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的?（扭來(lái)扭去）（引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）猜猜小蛇想干什么呢？原來(lái)他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，（邊說(shuō)邊一起做動(dòng)作）。那它會(huì)找到什么好吃的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。
1．師：啊！是一個(gè)蘋(píng)果，（出示圖標(biāo)：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果）。我們也用好看的圖標(biāo)來(lái)表示。蘋(píng)果什么樣的�。浚▓A圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果會(huì)怎么樣�。浚ǔ缘簦�。
師：小蛇要準(zhǔn)備吃啦�。◤埓笞彀停┌�，咕都，啊，真好吃（有節(jié)奏的）。寶寶，蘋(píng)果怎么不見(jiàn)啦（小蛇肚子里），你們?cè)趺粗赖陌。?/p>
師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋(píng)果的時(shí)候，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他發(fā)出了什么聲音�。浚ò韫距秸婧贸裕�
師：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果，張大嘴巴，啊嗚，咕嘟，還美美地說(shuō)了一句：啊，真好吃！我們一起學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的聲音。（啊嗚，咕都）
師：現(xiàn)在我們把小蛇吃蘋(píng)果的樣子用好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)？（好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小看見(jiàn)蘋(píng)果，啊嗚，咕都，真好吃）。
2．出示圖片4-5，引導(dǎo)幼兒觀察形狀并用語(yǔ)言表達(dá)
師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，這次他又會(huì)找到什么呢？
師：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么樣的��？（彎彎的、黃黃的）
師：好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉（有節(jié)奏地），又會(huì)怎么樣��？（吃了）怎么吃呀？對(duì)啦！啊嗚，咕都，真好吃！
師：我們一起來(lái)看著圖標(biāo)學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉，啊嗚，咕都，真好吃（有節(jié)奏地）
3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀猜測(cè)
師：好餓的.小蛇還是沒(méi)吃飽，你們猜猜好餓的小蛇又把什么吞到肚子了？你從哪里看出來(lái)的？到底是不是葡萄呀？我們一起來(lái)看看。
師：真的是一串葡萄，那請(qǐng)我們的寶寶一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃葡萄的過(guò)程吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)葡萄，啊嗚，咕都，真好吃（師點(diǎn)圖標(biāo)幼兒說(shuō)）
4．師：好餓的小蛇吃了這么多東西，還是沒(méi)吃飽，他又要出來(lái)找東西吃了，這次他又發(fā)現(xiàn)什么呢？(菠蘿)菠蘿的葉子是什么樣的？（尖尖的）身上有什么？（花紋），那個(gè)花紋是菠蘿的刺，這是一個(gè)帶刺的菠蘿，小蛇還會(huì)吃它嗎？（幼兒猜測(cè)），小蛇到底有沒(méi)有吃了菠蘿呀？（吃了），小蛇實(shí)在太餓了，它又把一個(gè)帶刺的菠蘿吃下去了。我要考考大家了，哪個(gè)聰明的寶寶能看著圖標(biāo)把小蛇吃菠蘿的過(guò)程說(shuō)出來(lái)呀?(個(gè)別)。寶寶說(shuō)得真棒，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃菠蘿的樣子吧。
師：小蛇這次吃飽了嗎？我們看看小蛇臉上的表情是什么樣的？（微笑）。笑瞇瞇的小蛇怎么樣？（吃飽了），小蛇吃飽了，高興地回家啦。
三、教師完整出示圖譜，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)短句
師：寶寶，好餓的小蛇第一次吃了什么？什么樣的蘋(píng)果？第二次吃了什么？什么樣的香蕉？第三次吃了什么？什么樣的葡萄？第四次呢？
師：請(qǐng)寶寶跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃東西的過(guò)程吧。幼兒跟著老師一起看圖譜念一念
四、續(xù)編故事，結(jié)束活動(dòng)
師：好餓的小蛇還會(huì)找到什么吃的呀？寶寶看看路邊還有什么？（桃子西瓜草莓），我們來(lái)學(xué)小蛇吃東西吧（帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊出教室）
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