- 相關(guān)推薦
聲母公開課教案（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的聲母公開課教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲母公開課教案1
一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友們，今天我們到拼音王國去旅行，你們喜歡嗎？在拼音王國里，我們已經(jīng)認識了一些朋友，你還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了，跟他們打招呼吧？
2、學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。
二、學(xué)習(xí)聲母jqx
今天拼音王國友來了三個新伙伴，想不想去認識它們、跟他們交朋友呢？
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母j
�。�1）出示圖片，圖上畫著什么？你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎？（學(xué)生試讀，老師范讀，指名讀，齊讀）
�。�2）觀察圖，看看j像什么？你有什么好辦法記住j的形狀？引導(dǎo)學(xué)生編順口溜或兒歌。
�。�3）看看書中的拼音格，你認為j怎么寫？（老師范寫，學(xué)生抄寫，老師巡視，交流反饋）
�。�4）小結(jié)：我們共同認識了一位新伙伴，我們不僅會讀、會認，還會寫。
2、小組合作探究學(xué)習(xí)聲母qx，教師相機指導(dǎo)。
3、小結(jié)：我們的小朋友真聰明，真能干，自己又教了兩個新伙伴，我們一起來再跟著三個新伙伴打招呼。
4、課間休息:小朋友們起立，我們和jqx一起做一個游戲。
嘰嘰嘰，嘰嘰嘰
一二三四五六七
七只小雞笑嘻嘻
七六五四三二一
三、教學(xué)jqx與ü的相拼
1、師：同學(xué)們和jqx玩得這么開心,小ü也想?yún)⒓幽銈兊挠螒?大家愿意嗎?
師：可是，jqx不太愿意，他們喜歡和有禮貌的小朋友在一起玩，小ü太驕傲了。見到大y姐姐，眼睛直往上瞧，還是大y姐姐幫助它摘掉驕傲的帽子呢！
2、師：怎么辦呢？同學(xué)們快給小ü想個辦法呀！
指名說
3、小ü真是個知錯就改的孩子，看他自己摘下了帽子。小ü，小ü有禮貌，見到j(luò)qx就摘帽。
4、我們和小ü一起做游戲吧！
（我的朋友在哪里）
如：一同學(xué)舉起ju的卡片問：“我的.朋友在哪里？”同學(xué)們拿出j與ü的卡片舉起說：“你的朋友在這里�！�
（找朋友的游戲）指名同學(xué)戴上jqxüu的頭飾，讓jqx分別找ü做朋友,組成音節(jié),讓學(xué)生拼讀。
四、課堂小結(jié)：
今天我們?nèi)テ匆敉鯂娴每烧骈_心，交了3個新朋友jqx，并且知道了jqx與ü相拼時，ü的帽子去掉后還讀ü。同學(xué)們學(xué)習(xí)的真棒！
聲母公開課教案2
一、教學(xué)目標：
�。�、通過游戲活動，學(xué)生學(xué)會聲母gkh，能夠讀準音，認清形。
�。�、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的濃厚興趣。
二、教學(xué)重點難點：
讀準三個聲母的音，認清字形。
三、教學(xué)準備：
�。薄Ⅷ澴涌ㄍ▓D片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關(guān)板面布置；
２、聲母gkh的字母卡片；
�。场⒐麡�、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個漢字字卡；
�。础⒄n件。
四、教學(xué)過程：
（一）、情境導(dǎo)入：
�。ǎ保┒嗝襟w出示畫面，引導(dǎo)看圖
師：小朋友，你們看，它們是誰呀？
�。ǎ玻┥杂砂l(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏鴉
�。ǎ常┥c鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。
�。ǘ熤v故事：
有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開心得不得了！烏鴉也出來游玩，它飛呀飛呀，喲，口渴了，于是，它飛到河邊，喝了幾口水，哇，真是清涼可口，好舒服呀！這一天，小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心！
�。ㄈ�、出示語境歌：
師：嗯，小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎？
生：喜歡！
師：老師也很喜歡它們喔！瞧，老師把它們玩時的開心畫面編成了一首好聽的小兒歌，讓我們一起來美美地讀一讀吧！
今天天氣真正好，一只鴿子天上飛，一群蝌蚪水里游，烏鴉烏鴉口喝了，飛到河邊把水喝。
�。ㄋ模�、多形式讀語境歌
�。ǎ保┡氖之惒礁x、拍手同步跟讀
�。ǎ玻⿴熒幼x、男生接讀
（３）拍手齊讀
�。ㄎ澹�、認識gkh的形，學(xué)習(xí)發(fā)音
師：小朋友們都是聰明的`小博士嗎？
生：是！
師：好，老師來考考你們喔！
�。ǎ保┛伎悸斆餍〔┦浚�
�。ǔ鍪驹~語：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認讀）
（２）再考考聰明小博士：
�。ǔ鍪咀謱殞殻壶潯Ⅱ颉⒑�，學(xué)生齊認讀）
�。ǎ常┮雎暷竒kh
師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀？
師：哦，原來小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學(xué)習(xí)的三個聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來認識一下它們吧！
�。ǎ矗┏鍪卷樋诹铮�
鴿子ggg蝌蚪kkk喝水喝水hhh
�。ǎ担⿴燁I(lǐng)讀順口溜
�。ǎ叮┥R讀順口溜
�。ǎ罚┢匆糇帜赴峒矣螒颍核吐暷笇殞殹盎丶摇�
（８）認讀聲母gkh
口號：小朋友，我問你，它的名字叫什么？
回應(yīng)：老師，我告訴你，它的名字叫ＸＸ，ＸＸＸ。
�。ǎ梗┏鍪菊n件，觀察聲母gkh的字形，師指導(dǎo)發(fā)音
g寶寶像什么呀？
（像個９字ggg）——讀g時，聲音稍微拉長一些；
k寶寶像什么呀？
�。ㄏ裢C槍kkk）——讀k時，要送氣，要讀重一些；
h寶寶像什么呀？
�。ㄏ癜岩巫觝hh）——讀h時，要短一些、輕一些。
（１０）小組開火車比賽發(fā)音
�。ǎ保保┲该l(fā)音
�。ǎ保玻┳雎蓜育R認讀聲母寶寶
�。�、快樂拼音游戲：聽音摘果子。
（七）、開心拼音游戲：翻拼音卡奪獎。
�。ò耍�、動手操作：拼音卡片。
師：玩了這么好玩的拼音游戲，小朋友們開心嗎？
生：開心！
師：今天，我們又認識了三個聲母寶寶——gkh。最后呀，我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。
生：好！
（１）師示范制作。
（２）播放輕音樂，生自由動手制作。
�。ǎ常┱故緜�別作品，結(jié)束本節(jié)課。
聲母公開課教案3
教學(xué)目標：
1、 能借助圖學(xué)會聲母zh.eh.sh.r.;能認清形，讀準音。
2、 能借助圖學(xué)會zhi.Chi.shi.ri4個整體認讀音節(jié)。能認清形。能讀準它們的四聲。
3、 能熟練地拼讀書上的音節(jié)。
4、 能照書在四線格正確寫整體認讀音節(jié)。
教學(xué)重點：
正確區(qū)分聲母與整體認讀音節(jié)。
教學(xué)難點：
用兩種方法讀音節(jié)。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
z.c.s zhichishi及四個聲調(diào)。
二、講授新課
1、 學(xué)習(xí)zh.
(1) 出示zh的
師問：圖上畫的是誰干什么?
(2) 指導(dǎo)讀音。
把織讀得輕短些就是我們學(xué)的.zh音。
發(fā)音方法：zh是翹舌音，翹起舌尖，抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。讓氣流以窄縫中擠出來。
范讀――領(lǐng)讀――指名讀
(3) 記字母形。
①分析：
zh是由兩個聲母合起來組成的。
②z加h就會念zh。
2、 學(xué)習(xí)ch。
(1) 出示ch的圖。
師問：圖上畫的是誰干什么?
(2) 指導(dǎo)讀音。
Ch也是翹舌音，發(fā)音與zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的時候要送氣。
(3) 記字母形。
臥著的小貓與椅子形似ch..
順口溜：c加h就念ch..
3、 學(xué)習(xí)sh.
(1) 出示sh的圖。
師問：圖上畫的是什么?
(2) 指導(dǎo)讀字母音。
Sh翹舌音，發(fā)音時，翹起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣從當(dāng)中擠了來。
范讀–––領(lǐng)讀–––指名讀
(3) 記字母形。
�、侏{子的形體像s,椅子像h，合起來來像sh.
②順口溜：s加h就會sh.
4、 學(xué)習(xí)r.
(1)出示r的圖.
師問：圖上畫了什么?
(1) 指導(dǎo)講音。
R翹舌音，舌尖翹起來，用力發(fā)音，讓氣流和聲音以窄縫中擠出來。
范讀–––領(lǐng)讀–––指名讀。
(2) 記字形。
一個小芽r.r.r.
5、 學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)。
板書：zhi chi shiri
師問：1)你們知道它們四個什么音節(jié)?
2)整體認讀音節(jié)怎樣讀?
把zh.ch.Shr讀得聲音大些，重些就是zhi.chi..shi.ri的讀音。
練習(xí)四聲讀法。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
注意：
1、 整體音節(jié)要直呼。
2、 千萬不要分開讀。
3、 聲調(diào)注意讀準確。
6、 寫。
�、� zh.ch.sh是由兩個字母組成，兩個字母組成，兩個字母要挨緊。
② r的寫法是，先寫堅，然后在堅的靠上部分，往右寫一彎。
�、� 照書抄寫zhi.chi.shi.ri.
7、 指導(dǎo)zh.ch.Sh.r與a.e.u相拼。
與復(fù)韻母拼。
看圖拼音節(jié)。
（1）觀察圖。
先說圖意，再讀圖下詞。
zhí shù
�。�2）看灑水圖。
看圖回答：什么在干什么?
板書：s? shuǐ chē
�。�3）拼讀人元音節(jié)。
Zhou chou rou shou chui zhui
方法：把音節(jié)寫在卡片上放在黑板上。讓學(xué)生到前面去拿，然后領(lǐng)大家讀。
（4）讀課文：
范讀–––自由讀–––齊讀。
板書設(shè)計：
14
圖 圖
zhizhīzhízhǐzhì chichīchíchǐchì
圖 圖
shishīshíshǐshì rirīrírǐrì
聲母公開課教案4
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會聲母d、t，并能在四線格中書寫。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，能準確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。
3. 讀兒歌，感受學(xué)拼音的樂趣。
教學(xué)重點：
讀準聲母d、t，準確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。
教學(xué)難點：
讀準聲母d、t，準確拼讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。
教學(xué)準備;
教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。
學(xué)生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教學(xué)方法;
自主、合作、探究
教學(xué)過程：
一、 游戲引入
以郵遞員阿姨送信、開火車讀形式復(fù)習(xí)單韻母a、o、e、i、u和聲母b、p、m、f。
二、 學(xué)習(xí)聲母d、t
1、 學(xué)習(xí)d。
(1) 觀察圖畫：圖上畫了什么?誰來學(xué)學(xué)馬兒奔跑的聲音?
(2)(出示卡片d)讀d：示范發(fā)音，聽音模仿;領(lǐng)讀、指名讀。
(3)識記形：d像圖中的什么?相機書空，學(xué)兒歌。
(4)指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記d的`內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)t。
(1) 觀察圖畫：圖上畫了誰，在干什么?
(2)出示t，范讀，教讀。用薄紙片放在嘴前，讀d、t，讓學(xué)生觀察有什么不同，相機講要點。學(xué)生練讀，老師指導(dǎo)。
(3)識記形：聯(lián)系t和圖畫觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)?相機書空，學(xué)兒歌。
(4)指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記t的內(nèi)容。
三、 看圖，讀兒歌
四、 學(xué)習(xí)拼拼讀讀
自由練習(xí)拼讀，指名讀，老師指導(dǎo)。利用卡片，合作練讀。分組賽讀，全班交流。
五、課中操(動作表演)
馬兒跑，d d d，
小喇叭，da da da
汽車開，di di di
敲門聲，du du du.
六、學(xué)習(xí)讀讀連連
1、 以di、tu為例練習(xí)音節(jié)四聲。
2、 自己試著讀讀連連，同桌交流練讀。全班交流。多種形式練讀音節(jié)。
七、 課堂小結(jié)
八、 課堂練習(xí)
1、 做組合、分解音節(jié)練習(xí)。
2、 抄寫音節(jié)。
聲母公開課教案5
教學(xué)目標：
1、掌握所學(xué)的6個單韻母和10個聲母。
2、比較并抄寫形近的聲韻母。
3、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。
4、認識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。
5、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語。
教學(xué)準備：
帶調(diào)的6個單韻母和學(xué)過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
課時目標：
1、掌握所學(xué)的'6個單韻母和10個聲母。
2、比較并抄寫形近的聲韻母。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┑谝活}：我會讀。
1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）
2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。
�。ǘ┑诙}：我會寫。
1、出示：b---d f---t n---m u---ü
先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點�？捎庙樋趨^(qū)別。
2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。
3、游戲：給聲母找朋友
把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。
【聲母公開課教案】相關(guān)文章：
聲母復(fù)習(xí)教案03-31
公開課教案08-28
小班公開課教案10-19
《掌聲》公開課教案02-16
師說公開課教案04-09
《勸學(xué)》公開課教案07-07
統(tǒng)計公開課的教案07-21
社戲公開課教案08-29
《秋水》的公開課教案08-26