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閱讀小河邊公開(kāi)課教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的閱讀小河邊公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀小河邊公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中幽默愉快的氣氛。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
3、能看懂畫(huà)面，并復(fù)述故事內(nèi)容。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：小河邊、小、烏龜、撲通、大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用材料：教學(xué)讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動(dòng)物在水中游泳的場(chǎng)景圖片。
幼兒用材料：幼兒讀本1-3人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
看一看，說(shuō)一說(shuō)，引出故事主題。
1、欣賞動(dòng)物在水中游泳的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物在做什么。
2、介紹故事名稱(chēng)，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事《小河邊》，在小河邊發(fā)生了哪些有趣的事情呢?一起來(lái)看看吧。
二、自由閱讀
自主閱讀，根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事內(nèi)容。
1、幼兒人手一冊(cè)幼兒讀本，師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁础?/p>
2、給幼兒充足的時(shí)間閱讀，鼓勵(lì)幼兒和同伴小聲交流畫(huà)面的'內(nèi)容。
三、理解閱讀
集體閱讀，了解故事的角色和情節(jié)。
1、師翻開(kāi)教學(xué)讀本，聲情并茂地講述故事一遍。
2、閱讀封二，遮住第1頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容，想象并說(shuō)出青跳入水中的“撲通”聲。
師：小河邊來(lái)了誰(shuí)?小青蛙跳下水會(huì)發(fā)出什么聲音?
師：又有哪些小動(dòng)物來(lái)到小河邊，它們?cè)谧鍪裁�？小河邊�?huì)發(fā)出什么聲音？
4、采用遮蓋法閱讀第8~11頁(yè)，感受閱讀帶來(lái)的驚喜和樂(lè)趣。
師：小動(dòng)物們呢?它們?cè)谀膬海屛覀円黄鸢阉鼈冋页鰜?lái)吧!
5、請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的表情和哈哈笑的聲音。
師：我們把小動(dòng)物都找出來(lái)了，它們開(kāi)心嗎?你是怎么知道的呢?
師在引導(dǎo)的過(guò)程中可根據(jù)幼兒的回答，依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上，幫助幼兒了解故事大意，同時(shí)還可隨機(jī)出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
6、小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)“撲通，撲通”地跳下水，又從小到大一個(gè)個(gè)地從水里冒出來(lái)，它們?cè)谛『舆呁娴谜骈_(kāi)心。
四、創(chuàng)意閱讀
復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)反復(fù)句式。
1、師帶領(lǐng)幼兒翻閱教學(xué)讀本，講述故事一遍。
2、逐一出示動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的反復(fù)句式進(jìn)行講述。
如，師：誰(shuí)來(lái)到了小河邊，“撲通”一聲跳下水?
幼兒：一只小青蛙，來(lái)到小河邊，“撲通”一聲跳下水。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師評(píng)價(jià)幼兒講述情況，自然結(jié)束活動(dòng)。
閱讀小河邊公開(kāi)課教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事的趣味性，激發(fā)好奇心。
2、能完整的閱讀故事畫(huà)面的內(nèi)容，并進(jìn)行猜想。
3、喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒已經(jīng)了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、音帶、青蛙等動(dòng)物的圖片、一張小河背景（在小河中有個(gè)切口，圖片可以從中穿插）、故事讀本人手一冊(cè)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
在活動(dòng)室墻面上布置“會(huì)游泳的動(dòng)物們”的主題展，收集會(huì)游泳的小動(dòng)物的圖片，讓幼兒感知。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上活動(dòng)。
線(xiàn)上活動(dòng)建議：聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師逐一發(fā)出動(dòng)作指令，請(qǐng)幼兒按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、感知活動(dòng)
1、導(dǎo)入：天氣真熱，小動(dòng)物們要到河里去游泳。聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
2、教師播放錄音帶，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)故事里面有誰(shuí)。
三、理解活動(dòng)
1、教師發(fā)出，讓幼兒自主閱讀。
讓幼兒閱讀故事，觀察畫(huà)面，理解故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)和習(xí)慣閱讀圖書(shū)。
提示：教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。比如，故事里面有誰(shuí)來(lái)到了小河邊？它們是怎樣跳下河的`？閱讀完后，幼兒有序收書(shū)。
2、集體閱讀。
教師出示小河的背景圖，插入青蛙等動(dòng)物的圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
（1）講述；一只小青蛙，來(lái)到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。
�。�2）結(jié)合掛圖，提問(wèn)：為什么小動(dòng)物都不見(jiàn)了？后來(lái)怎么又出來(lái)了呢？
3、將故事的內(nèi)容完整地講述一遍。
四、完整欣賞
1、教師播放錄音，幼兒完整欣賞。
2、教師出示掛圖和小動(dòng)物的圖片，一邊用圖片演示，一邊和幼兒一起講述故事。
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理自己的物品。
【活動(dòng)延伸】
教師將掛圖和小動(dòng)物圖片放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)講述故事。
閱讀小河邊公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)看懂圖畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上閱讀。
2、理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，大膽說(shuō)說(shuō)故事。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
2、大膽說(shuō)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書(shū)人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備
大圖書(shū)，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。
活動(dòng)過(guò)程
一．預(yù)備導(dǎo)入
小朋友，今天老師來(lái)上班經(jīng)過(guò)小河邊，突然聽(tīng)到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發(fā)生了什么事？揭示課題。
二．大圖書(shū)閱讀
1、老師簡(jiǎn)要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。
2、看第1頁(yè)，圖上是哪個(gè)小動(dòng)物？它在干什么？引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看大圖書(shū)第3~7頁(yè)。
4、引導(dǎo)幼兒看第8頁(yè)讓幼兒猜測(cè)，小動(dòng)物都去了哪里？發(fā)生了什么事情？為什么小動(dòng)物們都不見(jiàn)了？
5、繼續(xù)看第9~11頁(yè)，讓幼兒對(duì)照猜測(cè)的結(jié)果感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
6、教師在幻燈上翻書(shū)，幼兒聽(tīng)錄音故事。
三．自由閱讀
1、提示幼兒看書(shū)及翻書(shū)的常規(guī)。注意姿勢(shì)和動(dòng)作是否規(guī)范。
2、給予充分時(shí)間讓幼兒自由閱讀。
四．幼兒完整欣賞故事一遍
討論分享，讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個(gè)故事的感覺(jué)，如高興，覺(jué)得有趣，都可以說(shuō)一說(shuō)。
五．結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同收書(shū)，整理物品。
教學(xué)反思
故事導(dǎo)入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專(zhuān)注于故事，理解故事的`內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書(shū)的常規(guī)，老師還要重點(diǎn)示范，以及如何翻書(shū)、如何收書(shū)，這些看似很平常的東西卻對(duì)孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，還要孩子多說(shuō)，善于表達(dá)。既鍛煉了他們的`能力，又培養(yǎng)了他們的膽量。
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