- 相關(guān)推薦
中國(guó)航天日班會(huì)教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中國(guó)航天日班會(huì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)自行研究的"神舟十三"號(hào)載人飛船發(fā)射成功的偉大壯舉。為祖國(guó)感到自豪。
2、學(xué)習(xí)航天精神，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太空三人組的照片、"神舟"13號(hào)的發(fā)送成功錄像、歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片：
1、照片上被人們高高舉起的人是誰(shuí)？
2、他為什么胸前帶花呢？
二、放映神舟十三號(hào)飛船發(fā)射成功視頻，引導(dǎo)幼兒了解這驚世壯舉實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，感受祖國(guó)的強(qiáng)大。
�。�1）觀看錄像。
�。�2）觀后提問(wèn)：
A、我們自己研究的載人飛船的.名字叫什么？
B、是誰(shuí)駕駛著"神舟"五號(hào)飛船上了天？
C、"神舟"五號(hào)飛船是什么時(shí)候在什么地方起飛的？
（3）情境設(shè)置與表演。
�。�4）討論：你的感受怎么樣？你將來(lái)的夢(mèng)想是什么？
三、評(píng)價(jià)記錄：
能否描述"神舟"13號(hào)載人飛船發(fā)射成功的經(jīng)過(guò)。
四、延伸活動(dòng)：
談話活動(dòng)：講述中國(guó)航天科學(xué)家和航天員的故事。
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇2
一、班會(huì)課內(nèi)容：
“向中國(guó)航天人學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)航天人拼搏精神”主題班會(huì)
二、班會(huì)課目的：
激勵(lì)同學(xué)們向航天工作者學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的'科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)主義精神，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
三、主題班會(huì)形式：
介紹中國(guó)航天成就，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。
四、主題班會(huì)過(guò)程：
1、主持人：本次班會(huì)的主題是近期熱門話題“神舟十三號(hào)”載人飛船。
2、簡(jiǎn)介：
�。�1）中國(guó)載人航天史。
�。�2）中國(guó)發(fā)展載人航天事業(yè)的意義。
3、“神舟十三號(hào)”順利著陸的歷史性意義。
4、航天知識(shí)問(wèn)答。
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇3
活動(dòng)主題：
中國(guó)夢(mèng)航天夢(mèng)我的夢(mèng)
活動(dòng)目的：
1.鼓勵(lì)學(xué)生暢談航天夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立夢(mèng)想。
2.通過(guò)航天夢(mèng)認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)，明白個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想是緊密相連的，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)之情。
3.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置黑板報(bào)；教室布置、音樂(lè)等；分組收集相關(guān)材料制作PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、隊(duì)會(huì)儀式
1．中隊(duì)長(zhǎng)宣布：實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（２）中隊(duì)“中國(guó)夢(mèng)航天夢(mèng)我的夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
2．各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
3．全體隊(duì)員起立，出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。
4．合唱隊(duì)歌（全體隊(duì)員請(qǐng)坐）。
二、隊(duì)會(huì)過(guò)程
（一）見證航天夢(mèng)
A：一艘飛船，滿載著自信與期待
B：一枚火箭，點(diǎn)燃了青春與熱情！
A：2013年，當(dāng)“神舟十號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接交匯的時(shí)候，
B：2013年，當(dāng)“嫦娥三號(hào)”載著月球探測(cè)器成功發(fā)射的時(shí)候，
A：祖國(guó)沸騰，人民沸騰！
B：我們?yōu)橹袊?guó)的航天事業(yè)驕傲，我們?yōu)橹腥A的騰飛而自豪，
合：四（2）班《中國(guó)夢(mèng)航天夢(mèng)我的夢(mèng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
1、看一看，“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接交匯視頻、航天員太空授課。
2、聽一聽，中國(guó)首位女航天員劉洋暢談夢(mèng)想
中國(guó)首位女航員劉洋說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就會(huì)有多遠(yuǎn)，當(dāng)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，新的夢(mèng)想又將開始�！碑�(dāng)她幸運(yùn)的成為中國(guó)招收的第七批女飛行員時(shí)，她就開始為航天夢(mèng)而奮斗。
3、說(shuō)一說(shuō)，各小隊(duì)學(xué)習(xí)航天知識(shí)匯報(bào)
活動(dòng)前，分成了四個(gè)小隊(duì)，分別是———“綠色組”、“黃色組”、“藍(lán)色組”、“紅色組”。去搜集了航天資料。讓我們一起來(lái)感受航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
�。�1）第一小隊(duì)“綠色組”介紹：
從1992年開始我國(guó)實(shí)施載人航天工程，并確定了三步走發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，發(fā)射無(wú)人和載人飛船，將航天員安全地送入近地軌道，進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并使航天員安全返回地面。隨著我國(guó)第一名航天員楊利偉于2003年10月16日安全返回，中國(guó)載人航天工程的歷史性突破、即第一步的任務(wù)已經(jīng)完成。
�。�2）第二小隊(duì)“黃色組”介紹：
第二步，繼續(xù)突破載人航天的基本技術(shù)：多人多天飛行、航天員出艙在太空行走、完成飛船與空間艙的交會(huì)對(duì)接。在突破這些技術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)射短期有人照料的空間實(shí)驗(yàn)室，建成完整配套的空間工程系統(tǒng)。發(fā)射神舟六號(hào)，即標(biāo)志著中國(guó)開始實(shí)施載人航天工程的第二步計(jì)劃。
�。�3）第三小隊(duì)“藍(lán)色組”介紹：
第三步，建立永久性的空間試驗(yàn)室，建成中國(guó)的空間工程系統(tǒng)，航天員和科學(xué)家可以來(lái)往于地球與空間站，進(jìn)行規(guī)模比較大的'空間科學(xué)試驗(yàn)中國(guó)載人航天“三步走”計(jì)劃完成后，航天員和科學(xué)家在太空的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)將會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)常化，為中國(guó)和平利用太空和開發(fā)太空資源打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。�4）第四小隊(duì)“紅色組”介紹：
喜訊：2013年12月2日凌晨1時(shí)30分，“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射�！版隙鹑�(hào)”攜“玉兔號(hào)”月球車將首次實(shí)現(xiàn)月球軟著落和月面巡視勘察，并對(duì)月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造等進(jìn)行科學(xué)探測(cè)
4、夸一夸，《贊航天英雄》（七律）
�。ǘc(diǎn)燃少年夢(mèng)
1．圓夢(mèng)，新聞連線：
2008年，北京中山公園社稷壇里的五色土將被送上衛(wèi)星，體驗(yàn)太空旅行。昨天，東城區(qū)第20xx屆中小學(xué)生科技節(jié)開幕，景山學(xué)校二年級(jí)學(xué)生劉重華的“天圓地方”五色土科技實(shí)驗(yàn)方案被中國(guó)航天科技集團(tuán)相中，搭載“希望號(hào)”小衛(wèi)星遨游太空。
“希望號(hào)”是我國(guó)第一顆專門為青少年研制的一顆小衛(wèi)星，主要任務(wù)是搭載青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,建立業(yè)余無(wú)線電空間通訊及進(jìn)行太空攝影。小小年紀(jì)的劉重華也有了一個(gè)理想：長(zhǎng)大后當(dāng)航天科學(xué)家。
2．說(shuō)夢(mèng)，我為中國(guó)航天事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
結(jié)合我們小學(xué)階段學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)太空實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
3．繪夢(mèng)，描繪我的航天夢(mèng)想
孩子們或獨(dú)立完成，或多人合作，用手中的彩筆，畫出心目中的太空模樣，未來(lái)的航天器，描繪了一個(gè)個(gè)充滿童趣的航天夢(mèng)想。
�。ㄈ╄T就中國(guó)夢(mèng)
1．中國(guó)人是愛(ài)夢(mèng)想的人，好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想，不斷努力，有了今天的美好生活（欣賞歌曲張也的《中國(guó)夢(mèng)》）。
主持人：愛(ài)做夢(mèng)是好的，擁有夢(mèng)想就擁有未來(lái)。那何為中國(guó)夢(mèng)呢？
2．我認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，它凝聚和寄托了中國(guó)幾代人的夙愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女的期盼。其基本內(nèi)涵是：國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。
3．用勤勞用善良一起托起中國(guó)夢(mèng)
主持人：中國(guó)夢(mèng)就是我們的夢(mèng)，所有中國(guó)人的夢(mèng)匯成了中國(guó)夢(mèng)。無(wú)數(shù)的仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為了祖國(guó)的騰飛，他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌成就。請(qǐng)一起來(lái)分享他們的中國(guó)夢(mèng)吧。
三、隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式
主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：（播放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》）同學(xué)們，“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想需要付出艱辛的努力。我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，每一個(gè)小小的夢(mèng)想加在一起，就構(gòu)成了國(guó)家的夢(mèng)想，這就是“中國(guó)夢(mèng)”。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功。
主持人：呼號(hào)（全體起立，舉起右手）
輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
中隊(duì)長(zhǎng)：退隊(duì)旗（敬隊(duì)禮）
中隊(duì)長(zhǎng)：燕子嶺小學(xué)四(2)中隊(duì)“中國(guó)夢(mèng)航天夢(mèng)我的夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇4
一、班會(huì)目的
進(jìn)一步推動(dòng)科普教育，營(yíng)造講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)不斷提升，激勵(lì)同學(xué)們向航天工作者學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)主義精神，立志奮發(fā)學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
二、班會(huì)主題
“弘揚(yáng)航天精神立志報(bào)效祖國(guó)”主題班會(huì)
三、班會(huì)時(shí)間
20XX年X月X日下午X節(jié)課。
四、班會(huì)內(nèi)容
1、解讀中國(guó)航天
2、組織知識(shí)競(jìng)賽
五、班會(huì)流程
1、介紹中國(guó)航天史
2、學(xué)習(xí)航天精神
3、組織交流發(fā)言
4、分組進(jìn)行航天知識(shí)競(jìng)賽
六、課堂準(zhǔn)備
1、收集掌握有關(guān)航天航空基礎(chǔ)文字資料；
2、從實(shí)驗(yàn)室借一個(gè)“神舟飛船”模型；
3、制作航天主題班會(huì)PPT，10張左右；
4、下載一個(gè)中國(guó)航天專題視頻；
5、準(zhǔn)備判斷題、選擇題、問(wèn)答題各10題，并做好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)介紹。
七、相關(guān)內(nèi)容
1、注重課堂氣氛營(yíng)造；
2、引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言參與；
3、在互動(dòng)交流中讓學(xué)生掌握航天知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)勤于學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)銷祖國(guó)的精神力量。
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)介紹楊利偉的飛入太空之前親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，了解楊利偉及其精神。
2、通過(guò)討論，使學(xué)生知道什么是航天精神，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
3、讓同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)楊利偉，如何學(xué)習(xí)航天精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集楊利偉不怕困難，一步一步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的真實(shí)經(jīng)歷。
2、準(zhǔn)備發(fā)射神五的視頻和飛天的歌。
3.學(xué)生準(zhǔn)備好小及故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人出場(chǎng)，開場(chǎng)白并宣布班會(huì)開始。
（讓我們?cè)賮?lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧）
2、觀看楊利偉飛天視頻。
�。ǹ戳诉@段視頻，我們一定非常自豪，更羨慕楊利偉叔叔成為中國(guó)太空第一飛人。然而你們知道他榮耀背后的艱辛嗎？請(qǐng)聽朗讀《英雄出征，圓中華飛天夢(mèng)》）
3、四個(gè)同學(xué)朗讀介紹楊利偉飛入太空之前的故事。
�。ㄕ媸桥_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！楊利偉的訓(xùn)練不僅僅是十年）
4、思考：說(shuō)說(shuō)楊利偉為什么能夠成功？請(qǐng)分組討論。
自由發(fā)言。主持人總結(jié)：他成功秘訣：從小樹立遠(yuǎn)大理想；不怕困難；具有堅(jiān)強(qiáng)的`意志；熱愛(ài)祖國(guó)；勇敢不怕犧牲；鍛煉身體有強(qiáng)健體魄。
�。ㄒ粋�(gè)人要有過(guò)硬的思想素質(zhì)和身體素質(zhì)并不是一時(shí)形成的，同學(xué)們想不想看看他小時(shí)的故事呢？）
5、王未來(lái)講《烽火臺(tái)的故事》
(聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為楊利偉童年時(shí)是一個(gè)怎樣的孩子呢)學(xué)生回答：堅(jiān)持到底
6、小品表演：不把數(shù)學(xué)題做對(duì)，不吃飯
(正是因?yàn)樗鋈魏问露季哂袌?jiān)持到底的精神，長(zhǎng)大了他才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)他與家人之間的故事吧)
7、一名學(xué)生講他關(guān)心弟弟、教到弟弟的故事。
�。犃诉@個(gè)故事，你覺(jué)得他又是怎樣的一個(gè)人呢？）學(xué)生回答：熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)護(hù)家人，思想先進(jìn)。
8、討論：楊利偉的精神有哪些？
全部分成六個(gè)小組，歸納。從小樹立遠(yuǎn)大理想，做任何事堅(jiān)持到底，實(shí)事求是，胸懷祖國(guó)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不怕困難，敢于犧牲，意志堅(jiān)強(qiáng)。是雷鋒精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。
9、想一想你或者身邊的人做到了其中的一點(diǎn)嗎？我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事做起呢？請(qǐng)寫在紙上。寫完交流。
10、了解神六至神九的簡(jiǎn)介，出示什么是航天精神
四、活動(dòng)總結(jié)：（由班主任老師總結(jié)歸納這次活動(dòng)）
學(xué)習(xí)楊利偉，我們要從小事做起，學(xué)習(xí)是他的精神，雖然不可能都飛入太空，但我們做任何事都可以像他一樣嚴(yán)格要求自己。讓我們?cè)谛蕾p歌曲《飛天》中結(jié)束這節(jié)班會(huì)吧！
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關(guān)飛船上太空的知識(shí)。
2、嘗試設(shè)計(jì)飛船，體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備幼兒與家長(zhǎng)一起收集的神舟六號(hào)的資料（宇航員在太空中是怎樣睡覺(jué)、吃飯等） 幻燈片 洋泡泡
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
1、相互交流
師：最近我們中國(guó)有一個(gè)重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎？（神舟六號(hào)飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰(shuí)嗎？（宇航員：聶海勝和費(fèi)俊龍）
師：看來(lái)，我們小朋友都收集了許多有關(guān)神舟六號(hào)飛船的新聞了，是嗎？那么你找個(gè)好朋友跟好朋友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎？
2、個(gè)別交流
師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關(guān)神六的新聞��？（個(gè)別幼兒介紹）
二、豐富知識(shí)
師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關(guān)神六的新聞，現(xiàn)在我們一起到太空中去看一看，好嗎？（根據(jù)幻燈片介紹）
三、幼兒操作
師：我們的宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險(xiǎn)，為了給國(guó)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，去了太空做試驗(yàn)，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個(gè)了不起的中國(guó)人��？那么我們一起來(lái)設(shè)計(jì)神舟飛船吧�。ㄓ變鹤杂刹僮鳎�
四、發(fā)射飛船
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的.放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能:
�。�1）了解人們送英雄出征太空的點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫。
�。�2）指認(rèn)并體會(huì)文中恰當(dāng)?shù)淖h論抒情。
2．過(guò)程與方法
�。�1）在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，用多媒體展示照片和錄象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）本文充滿民族自豪感，描寫、議論、抒情中洋溢豪情，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
�。�3）可以借助教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力、寫作能力。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀
了解中國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)首位航天員出征太空的意義，激發(fā)學(xué)生為中國(guó)民族的崛起的而勇攀科學(xué)高峰的決心和信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
了解人們送英雄出征太空的點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫。
2. 難點(diǎn)
學(xué)生收集并交流航天資料，辦手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的熱情。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)
四、教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�、俜庞场吧裰邸蔽逄�(hào)飛船相關(guān)的圖片或錄像
楊利偉簡(jiǎn)介和圖片
�。ǘ┳宰x感知，整體把握
出示自學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生整體感知課文，教師巡回指導(dǎo)：
1．有感情地朗讀課文，將文中的生字詞劃出來(lái)，查字典或聯(lián)系前后文解決字音字義，并會(huì)寫。（多媒體展示生字詞）
矚目zhǔ 綏寧suǐ 橫空出世héng 問(wèn)鼎dǐng 蒼穹cāng qióng
浩瀚hào hàn 蘊(yùn)含yùn 瞬間shù
2．將文中理解有難度的句子標(biāo)出來(lái)，同桌研討解決。
3．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。
全文可分為三部分。
第一部分（第1-2自然段），開篇點(diǎn)題，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心將發(fā)射“神舟”五號(hào)載人飛船。
第二部分（第3-5自然段）交代時(shí)間、地點(diǎn)，寫送行的人。
第三部分（第6-17自然段），寫為英雄楊利偉出征送行的場(chǎng)面。
第四部分（最后一段），楊利偉出發(fā)，開始中國(guó)人的飛天旅。
�。ㄈ┖献鹘涣�，解讀探究
再讀課文，理清文章思路。學(xué)生討論以下問(wèn)題，隨后師生交流。
1、 第一、二段在全文的作用是什么？
這兩句話簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)了這次出征的偉大意義。兩句話各成一段，突出了每一句話的分量。前一句是就楊利偉本人來(lái)說(shuō)的，“英雄”一詞，表達(dá)了對(duì)楊利偉的贊頌和敬意；后一句是從我們民族的角度看這一事件，“歷史上一次偉大的出征”，表達(dá)了這次出征在民族的整個(gè)歷史上的重要地位。
2、 第二部分中環(huán)境描寫的作用是什么？是如何交代送行的人群的？
對(duì)自然環(huán)境的描寫，也是對(duì)熱烈氣氛的反襯。對(duì)送行人群的描寫，用了一組排比，表現(xiàn)了人們對(duì)英雄出征的高度重視，表現(xiàn)了人們因中國(guó)人的飛天夢(mèng)即將實(shí)現(xiàn)的激動(dòng)、高興，表現(xiàn)了人們對(duì)英雄出征和中國(guó)首次載人航天飛行的美好祝愿。在送行時(shí)，作者注意點(diǎn)面結(jié)合。
3、 研讀第三部分，討論問(wèn)題。
（1）送行場(chǎng)面是什么氣氛？（熱烈而莊重）
（2）仔細(xì)揣摩下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，對(duì)楊利偉作出評(píng)價(jià)。
“從容而穩(wěn)健的步伐”，“微笑”的神情，表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練和極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)，更表現(xiàn)了他承擔(dān)這樣一個(gè)光榮任務(wù)的自豪和對(duì)圓滿完成任務(wù)的自信。
例2：隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，定格在人類征服太空的篇章中。
“標(biāo)準(zhǔn)的軍禮”，不僅表現(xiàn)了楊利偉優(yōu)秀的軍人素質(zhì)，也形象地表達(dá)了中國(guó)宇航員征服太空的無(wú)聲誓言和永不動(dòng)搖的決心。
例3：楊利偉激動(dòng)地和翟志剛、聶海勝握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意。
“激動(dòng)地”“握手擁抱”和“不停地”“揮手致意’’中，融會(huì)著千言萬(wàn)語(yǔ)，交織著豐富的感情，有為自己、戰(zhàn)友、民族共同夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)的無(wú)比高興，有對(duì)人民和戰(zhàn)友的信任的感激，有絕不辜負(fù)戰(zhàn)友和人民重托的決心。
4．探討本文排比的運(yùn)用。
例1：隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的`奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，定格在人類征服太空的篇章中。
這組排比一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。從中我們可以看出排比句可以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，充分表達(dá)情感。
5、文章7～9自然段采用的記敘順序是什么，目的又是什么？
插敘交代了有關(guān)的背景資料。交代了首飛航天員梯隊(duì)的組成和首飛航天員的選擇，交代了楊利偉的簡(jiǎn)歷和他作為航天員的優(yōu)秀素質(zhì)，還用一個(gè)排比句概括了人類航天史所走過(guò)的主要?dú)v程和所取得的巨大成就。這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更為豐富，從行文看，也使文章的節(jié)奏更富有變化�！敖裉�，中國(guó)人也將飛向太空，中國(guó)將成為世界載人航天俱樂(lè)部的第三個(gè)成員�！边@一句自然地過(guò)渡到下文。
6、模擬采訪。如果你作為一名記者，有幸在楊利偉從太空返回地面時(shí)對(duì)他進(jìn)行采訪，你會(huì)如何設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題。（至少2個(gè)）
讓學(xué)生扮演楊利偉，一名學(xué)生扮演記者進(jìn)行采訪。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)反思，拓展延伸
本文通過(guò)對(duì)“神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面的描寫，表現(xiàn)了我國(guó)航天員的優(yōu)秀素質(zhì)，揭示了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，表達(dá)了中國(guó)人民的民族自豪感。
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇8
教材簡(jiǎn)析
《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》見蘇教課標(biāo)版七下語(yǔ)文第二十一課。本文通過(guò)對(duì)“神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面的描寫，表現(xiàn)了我國(guó)宇航員的優(yōu)秀素質(zhì)，揭示了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，表達(dá)了中國(guó)人民的民族自豪感。
作者抓住楊利偉出征這一個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行報(bào)道，角度獨(dú)特。它突出事件的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，突出主要人物，主要寫楊利偉受命的過(guò)程;寫人物從細(xì)微處著眼，寫他從容穩(wěn)健的步伐，寫他微笑的神情，寫他對(duì)國(guó)旗深情的注目，從細(xì)微處寫出人物的精神氣質(zhì)，雖然只有千字左右的篇幅，但使人物給讀者留下了深刻印象。
本文的語(yǔ)言具有鮮明的特色。一是多種表達(dá)方式的結(jié)合。全文以記敘、描寫為主，不時(shí)穿插議論和抒情，更多的時(shí)候，是把議論、抒情和記敘、描寫融合在一起，使文章具有強(qiáng)烈的抒情氣氛，字里行間始終洋溢著激動(dòng)人心的情緒。二是文章的語(yǔ)言特別洗練干凈，找不到一點(diǎn)冗余的信息。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解作者在記錄重大事件時(shí)只描寫出征場(chǎng)景的獨(dú)特新穎的選材方法;
2.理解英雄楊利偉的優(yōu)秀素質(zhì);
3.品味課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.掌握抓住一個(gè)場(chǎng)面寫大事件，于細(xì)微處寫人物的手法。
2.品味課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
課前準(zhǔn)備
1.掃清文字障礙，熟讀課文;
2.教師指導(dǎo)2—3位學(xué)生作好模擬播音準(zhǔn)備。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
教師開場(chǎng)白：2003年10月15日上午9時(shí)，中國(guó)歷史上的第一艘載人太空船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國(guó)正式加入了航天大國(guó)的行列。作為第一個(gè)進(jìn)入太空的中國(guó)人，38歲的楊利偉成為第431位進(jìn)入太空的地球人。這一天，多少炎黃子孫翹首以盼!
2005年10月12日上午9時(shí)整，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地用長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭成功發(fā)射了“神舟六號(hào)”載人飛船。
二、親臨現(xiàn)場(chǎng)
教師指導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)首次載人航天飛行，是一件舉世矚目的大事，各種媒體以各種方式進(jìn)行了報(bào)道。讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，聆聽人民日?qǐng)?bào)記者廖文根給我們發(fā)來(lái)的報(bào)道。
1.請(qǐng)朗讀基礎(chǔ)較好的2—3位學(xué)生模仿記者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文，其余學(xué)生合上書本，凝神諦聽，讓那一激動(dòng)人心的場(chǎng)面再現(xiàn)于腦海。
2.請(qǐng)學(xué)生用一句話概括這一則新聞的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)聽完這則新聞之后的感受。
(交流明確：內(nèi)容——“神舟”五號(hào)飛船航天員楊利偉出征場(chǎng)面。感受——重在激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。)
三、走進(jìn)人物
教師指導(dǎo)語(yǔ)：主人公楊利偉承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的身上完全具備了航天飛行要求的綜合素質(zhì)。你能從文章里找到相應(yīng)的句子嗎?
1.學(xué)生快速閱讀文章，從文中找出相關(guān)語(yǔ)句加以分析，作好圈點(diǎn)勾畫。
2.同桌交流討論，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，切忌對(duì)句子架空分析，每一種結(jié)論都必須有依據(jù)和自己的分析。(重點(diǎn)在“受命”、“踏上征程”兩個(gè)場(chǎng)面中)
3.引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)楊利偉作為中國(guó)航天第一人的風(fēng)采。
4.教師總結(jié)歸納：雖然課文中沒(méi)有多少直接贊揚(yáng)楊利偉的話，但從細(xì)微處看，他從容穩(wěn)健的步伐，他微笑的神情，他對(duì)國(guó)旗深情的注目都顯出了他的精神氣質(zhì)。這種從細(xì)微處著手寫人物的方法值得我們借鑒。
(先組織學(xué)生自讀勾畫，再同桌相互交流，暢談自己的想法，最后班級(jí)交流，組織學(xué)生互評(píng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)大膽發(fā)言，提出看法。只要言之成理，就應(yīng)給予肯定。)
四、送英雄出征
1.教師組織學(xué)生思考：有哪些人來(lái)為楊利偉送行?他們各自態(tài)度是怎樣的?這么多人來(lái)送行說(shuō)明了什么?
討論明確：送行人有教練、專家、少先隊(duì)員、軍樂(lè)隊(duì)員、少數(shù)民族少女、落選的戰(zhàn)友等。他們的心情都無(wú)比激動(dòng)，都懷著一個(gè)共同的期待——為英雄送行，圓飛天之夢(mèng)。送行人數(shù)眾多表示人們對(duì)英雄出征的重視，表現(xiàn)了人們因中國(guó)人的飛天夢(mèng)即將實(shí)現(xiàn)而激動(dòng)、高興的心情，也表現(xiàn)了人們對(duì)英雄出征和中國(guó)首次載人航天飛行的美好祝愿。
2.假如你就是送行人群中的`一員，你最想對(duì)楊利偉說(shuō)的送行語(yǔ)是什么?請(qǐng)用最簡(jiǎn)短最動(dòng)情的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)吧!
(這是一道開放性的題目，可以有各不相同的答案，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)�；镜囊笫牵�(1)內(nèi)容要切合特定的場(chǎng)合;(2)措辭要切合自己的身份;(3)語(yǔ)言要求形象、生動(dòng)、精彩，能給人深刻的印象;(4)篇幅要簡(jiǎn)短。)
(先組織學(xué)生快速瀏覽課文，獨(dú)立思考，再進(jìn)行班級(jí)交流，生生互評(píng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。)
五、探究質(zhì)疑
教師指導(dǎo)語(yǔ)：訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和成就了楊利偉的光彩人生。此文體裁上的獨(dú)特和選材上的巧妙也成就了我們今天所學(xué)的精彩文章。下面我們就這則新聞的體裁與選材作進(jìn)一步的探究。
1.此文與我們所讀過(guò)的消息、通訊相比，有何獨(dú)特之處?這種獨(dú)特性賦予了這則新聞什么樣的優(yōu)點(diǎn)?
討論明確：既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊;它比消息要更豐富、生動(dòng)，又比通訊更集中。作者抓住一個(gè)場(chǎng)面的速寫的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了更集中報(bào)道，表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣。
2.文章8—11插敘交代有關(guān)的背景資料，你能分別用一句話概括各段的主要內(nèi)容嗎?這些插敘的內(nèi)容在文章中起到了什么作用?
討論明確：
第八段：簡(jiǎn)要介紹宇航員的挑選。
第九段：介紹楊利偉的簡(jiǎn)歷。
第十段：介紹人類的飛天歷史。
第十一段：中國(guó)人也將飛向太空。
這段插敘，既提供了讀者渴望知道的有關(guān)信息，也使文章的內(nèi)容更為豐富;從行文看，也使文章的節(jié)奏更富有變化。
(第一問(wèn)需結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師可作引導(dǎo)，例如從消息的結(jié)構(gòu)五部分、通訊的篇幅長(zhǎng)短和表達(dá)方式等方面作些提示，喚起學(xué)生的舊知。若時(shí)間允許，可讓學(xué)生將文章改寫為一則100字左右的消息，加深學(xué)生對(duì)本則新聞專注于場(chǎng)景描寫的獨(dú)特構(gòu)思的理解。第二問(wèn)重在考察學(xué)生概括能力及理解“插敘”這一種敘事手段的功能，教師也可適當(dāng)舉例文。)
六、品味鑒賞
1.教師展示例句，讓學(xué)生好好揣摩，可從句子蘊(yùn)含的情感、表達(dá)方式、修辭、語(yǔ)言的精煉等角度來(lái)賞析。
例句：
�、佟翱炜�!我們的航天員來(lái)了……”
這一句普通的話語(yǔ)卻飽含了豐富的情感，“我們的”這一個(gè)限制語(yǔ)中充盈著無(wú)比的自豪和激動(dòng)。
�、陔S著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天員上，定格在人類征服太空的篇章中。
這是一個(gè)記敘、描寫和抒情、議論高度融合的句子，三個(gè)“定格”構(gòu)成排比，一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義。
2.學(xué)生再讀課文，勾畫優(yōu)美的語(yǔ)句，與同學(xué)交流。
3.反復(fù)誦讀，含英咀華。
(教師要引導(dǎo)學(xué)生把握賞析要旨，讓學(xué)生有“法”可依，當(dāng)然也鼓勵(lì)學(xué)生有新穎的角度。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，只要言之成理即予以肯定，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。對(duì)精彩的點(diǎn)評(píng)要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，好詞好句可讓學(xué)生反復(fù)誦讀，培養(yǎng)對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的感覺(jué)能力)
七、作業(yè)布置
描寫一個(gè)場(chǎng)面，要求：①要寫出場(chǎng)面的特點(diǎn);②注意點(diǎn)面結(jié)合，于細(xì)微處寫人物;③注意借鑒本文語(yǔ)言特色。
八、板書設(shè)計(jì)
“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記
記敘、描寫、議論、抒情
一、評(píng)價(jià)出征意義
中國(guó)人的民族自豪感
以時(shí)間為序
二、交代時(shí)間、地點(diǎn)與場(chǎng)景
(插敘)
三、楊利偉奉命出征場(chǎng)面
四、楊利偉踏上征程
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇9
[教學(xué)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，讀懂課文，了解課文內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)飛船著陸時(shí)人們的感受，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。
3、感受課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、準(zhǔn)確生動(dòng)的寫作特色。
[教學(xué)建議]
本課是選讀課文。前面兩篇課文的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于新中國(guó)成立，對(duì)于祖國(guó)近代屈辱的歷史，都有了深刻的印象，這篇課文的學(xué)習(xí)，可以采用學(xué)生自主閱讀、質(zhì)疑、討論、交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥的形式，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
1、以教材為發(fā)散點(diǎn)，自主閱讀。
這篇課文是一篇現(xiàn)場(chǎng)特寫，學(xué)生對(duì)于新聞報(bào)道的接觸比較多，但因?yàn)檫@篇課文中有許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，初讀可能會(huì)覺(jué)得有難度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課前通過(guò)查閱“神舟”五號(hào)的相關(guān)資料，如新聞、通訊、訪談、圖片、詩(shī)歌散文等，以本篇課文為輻射點(diǎn)，進(jìn)行廣泛閱讀。讓學(xué)生通過(guò)課外課內(nèi)閱讀，對(duì)課文描述的新聞事件有多角度的了解。
如果有條件的話，可以播放一段“神舟”五號(hào)順利返回地面的錄像，這樣，學(xué)生通過(guò)視頻，結(jié)合課文閱讀，就能比較好地理解課文描述的場(chǎng)景。
2、對(duì)課文質(zhì)疑，交流討論。
學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，會(huì)對(duì)課文中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)不理解，這些對(duì)于學(xué)生讀懂課文會(huì)造成一定的障礙�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外查閱的資料，聯(lián)系課文中的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)和同學(xué)一起討論交流來(lái)理解。對(duì)課文的質(zhì)疑還應(yīng)包括課文內(nèi)容、課文語(yǔ)句、課文情感等一些方面的問(wèn)題。問(wèn)題提出后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課文中，聯(lián)系自己的閱讀和生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。老師要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中多問(wèn)自己為什么，在不斷的思索中深入地閱讀課文。
3、以學(xué)生為主，適當(dāng)點(diǎn)撥。
選讀課文應(yīng)該以學(xué)生的自主閱讀為主，但也不等于老師可以置之不理。在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，教師要時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，讀出課文蘊(yùn)涵的情感，體會(huì)課文的寫作特色。
可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，幫助學(xué)生閱讀。如：讀了這篇課文，你了解了些什么？你有什么想法？你的心情怎樣？課文最后一個(gè)自然段，你是怎么理解的？學(xué)生帶著這些問(wèn)題閱讀課文，能有層次地讀通讀懂課文。
4、體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)特寫的寫作特點(diǎn)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于“神舟”五號(hào)的新聞、快訊、專訪等資料，在廣泛的閱讀中，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，感受課文的文體特點(diǎn)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】
[教學(xué)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，讀懂課文，了解課文內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)飛船著陸時(shí)人們的感受，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。
3、感受課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、準(zhǔn)確生動(dòng)的'寫作特色。
[教學(xué)重點(diǎn)]
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。
[教學(xué)難點(diǎn)]
感受課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、準(zhǔn)確生動(dòng)的寫作特色。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
搜集有關(guān)“神舟”五號(hào)的資料。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
1課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、激趣引入
1、同學(xué)們，我們參加了隆重莊嚴(yán)的開國(guó)大典，我們聆聽了悲愴激憤的七子之歌，今天，我們一起來(lái)到2003年10月15日的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心�？�，“神舟”五號(hào)就要發(fā)射升空了！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
2、此時(shí)你心情怎樣？
3、飛船在太空遨游了21小時(shí)后，馬上就要著陸了，想親歷這讓人激動(dòng)緊張的時(shí)刻嗎？讓我們一起去現(xiàn)場(chǎng)。
4、板書課題：“神舟”五號(hào)飛船著陸記
二、自主閱讀，交流討論
1、用自己喜歡的方式讀課文。將自己不理解的新詞，不會(huì)讀的字畫記出來(lái)，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文、和同學(xué)討論交流解決。
2、交流“神舟”五號(hào)的相關(guān)資料，如新聞、通訊、訪談、圖片、詩(shī)歌散文等，結(jié)合課文閱讀，對(duì)課文描述的新聞事件，談?wù)勛约旱牧私狻?/p>
如果有條件的話，可以播放一段“神舟”五號(hào)順利返回地面的錄像，這樣，學(xué)生通過(guò)看視頻，結(jié)合課文閱讀，就能比較好地理解課文描述的場(chǎng)景。
3、分組進(jìn)行閱讀比賽，交流閱讀體會(huì)。
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，就課文內(nèi)容、課文語(yǔ)句、課文情感提出問(wèn)題，每組選派代表向?qū)Ψ浇M提問(wèn)�？梢允亲值淖x音，可以是詞語(yǔ)的理解，也可以是課文內(nèi)容的了解和寫作上的特點(diǎn)。
如，甲組：讀了這篇課文，你了解了些什么？
由乙組回答，組內(nèi)成員可以相互補(bǔ)充，問(wèn)題解決后，再由乙組提問(wèn)，正確地回答出一個(gè)問(wèn)題，給該組加分，兩組輪流提問(wèn)解答，最后累計(jì)分?jǐn)?shù)。如果兩組都無(wú)法解答的問(wèn)題，老師引導(dǎo)解決。
老師引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會(huì)。
提問(wèn)：你有什么想法？你的心情怎樣？課文最后一個(gè)自然段，你是怎么理解的？
課文哪些地方讓你緊張？讀到飛船順利著陸，你想說(shuō)什么？
三、小結(jié)拓展
1、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本課的情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
2、我國(guó)航天航空事業(yè)正蒸蒸日上，繼2003年10月16日“神舟”五號(hào)飛船實(shí)現(xiàn)中華民族千年飛天夢(mèng)想后，2005年10月12日，“神舟”六號(hào)帶著中國(guó)航天員又一次造訪太空。這在世界航天領(lǐng)域，也屬先進(jìn)。也許，不久的將來(lái)，中華兒女還會(huì)創(chuàng)造出更激動(dòng)人心的航天神話。同學(xué)們課后可以繼續(xù)關(guān)注這方面的信息。
3、寫一寫：想象我國(guó)或世界的航天前景，寫下來(lái)。
板書：
“神舟”五號(hào)飛船著陸記
通過(guò)黑障區(qū)——空中探索——順利著陸
中國(guó)航天日班會(huì)教案 篇10
活動(dòng)名稱：神舟六號(hào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料， 知道一些有關(guān)飛船上太空的知識(shí)。
2、嘗試設(shè)計(jì)飛船，體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備幼兒與家長(zhǎng)一起收集的神舟六號(hào)的資料（宇航員在太空中是怎樣睡覺(jué)、吃飯等） 幻燈片 洋泡泡
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享
1、相互交流 師：最近我們中國(guó)有一個(gè)重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎？（神舟六號(hào)飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰(shuí)嗎？（宇航員：聶海勝和費(fèi)俊龍） 師：看來(lái)，我們小朋友都收集了許多有關(guān)神舟六號(hào)飛船的新聞了，是嗎？那么你找個(gè)好朋友跟好朋友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎？
2、個(gè)別交流 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關(guān)神六的`新聞��？（個(gè)別幼兒介紹）
二、豐富知識(shí) 師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關(guān)神六的新聞，現(xiàn)在我們一起到太空中去看一看，好嗎？（根據(jù)幻燈片介紹）
三、幼兒操作 師：我們的宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險(xiǎn)，為了給國(guó)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，去了太空做試驗(yàn)，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個(gè)了不起的中國(guó)人��？那么我們一起來(lái)設(shè)計(jì)神舟飛船吧�。ㄓ變鹤杂刹僮鳎�
四、發(fā)射飛船
【中國(guó)航天日班會(huì)教案】相關(guān)文章：
世界讀書日班會(huì)教案03-25
世界地球日班會(huì)教案02-24
小學(xué)世界讀書日班會(huì)教案（精選15篇）04-19