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中班游戲小小馬戲團教案

時間:2022-04-29 14:02:57 教案 投訴 投稿
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中班游戲小小馬戲團教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班游戲小小馬戲團教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班游戲小小馬戲團教案

中班游戲小小馬戲團教案1

  活動目標(biāo):

  1、掌握鉆、觸物跳的動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  2、體驗?zāi)7聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。

  3、體驗合作游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、跳繩、拱門四個彩球活動過程:

  一、開始部分:

  1、談話--激發(fā)幼兒活動的興趣。

  小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個新的本領(lǐng),你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?

  請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。

  2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

  二、基本部分:

  1、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。

  幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。

  老師仔細(xì)講解:首先站到球的.下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。

  2、幼兒嘗試練習(xí)--學(xué)習(xí)本領(lǐng)現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?茨闹恍『k嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

  小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)的太快了,這次老師藥增加難度,請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習(xí)。

  3、游戲:小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

  (2)組織幼兒體驗一次游戲。

 。3)設(shè)置情節(jié)進行游戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

 。4)幼兒分組進行接力比賽。

  三、結(jié)束部分

  小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?

  四、活動延伸

  1、活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。

中班游戲小小馬戲團教案2

  教學(xué)目的:

  1、能按課文中的對話提示語,讀出句子應(yīng)有的語氣。

  2、能按故事發(fā)展的過程,理清敘述的順序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。

  3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。

  教學(xué)過程:

  一、初讀課文,訓(xùn)練說話

  1、今天學(xué)的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?他又是怎樣過河的呢?

  2、聽范讀,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什么要過河?

  3、訓(xùn)練說話。

  小馬為什么要過河?

 。ㄒ獛蛬寢屪鍪拢灰侥シ咳;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)

  組織學(xué)生討論:

  要是把磨房所在地點“河對岸”說進去,那就表達(dá)完整了。你看應(yīng)該加在哪里?(磨房前面)

  〈通過三次提問,逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性,從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性!

  4、學(xué)習(xí)字詞。

  讀生字新詞——正音。

  提醒學(xué)生注意易寫錯的字——字形。

  生字組詞,并抄寫。

  〈課堂上要有充分的時間讓學(xué)生讀和寫!

  二、理清課文脈絡(luò),練習(xí)說話

  1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,讀通句子。

  思索并回答問題:小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果怎樣?

  2、梳理課文脈絡(luò)。(板書:過不了河蹚了過去)

  3、口頭填空。

  課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬()的情況,然后寫老馬(),最后寫小馬()。

  〈幫助學(xué)生理解課文的記敘順序,并訓(xùn)練學(xué)生由句組段的說話能力!

  三、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)復(fù)述

  1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況?(第3--6段)

  2、指導(dǎo)朗讀。

 。1)理解下面的帶點詞語,據(jù)此讀出句子的語氣:

  “小馬為難了,心想,我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好。 

  “小馬吃驚地問:‘水很深嗎?’”

 。2)體會角色的心理,讀出下面句子的語氣:

  “老牛說:‘水很淺嗎,剛沒小腿,能蹚過去!

  “松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!’”

  〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀,方法略有不同,但訓(xùn)練重點都放在引導(dǎo)學(xué)生進入角色!

  3、練習(xí)復(fù)述。

 。1)按故事發(fā)展的順序,給下列詞語排隊編號:

 。2)指導(dǎo)復(fù)述。

  要求把編了號的詞作為提示語,有順序地復(fù)述,用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求,進行評議。

  〈按事情發(fā)展的先后順序復(fù)述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過,是本篇課文的教學(xué)重點之一,因而指導(dǎo)要到位,訓(xùn)練要充分!

  4、找近義詞。

  讓學(xué)生從編號的詞語中找出一對近義詞。(連忙、立刻)

  你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋,光聽別人的話的?

  四、指導(dǎo)表演,讀寫句子

  1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節(jié)。

  抓住“難為情”一詞,讓學(xué)生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”?并演示:“難為情”時,你是什么樣子的?做給大家看看。

  2、學(xué)生自讀第7自然段,并劃出一句對自己幫助最大的話。

  對老馬教育的這段話,讓學(xué)生:

 。1)讀——讀出“親切”的語氣。

 。2)說——說說“光”在句子中是什么意思,能不能省去這個字。(板書:動腦筋、試一試)

  (3)背——要求有感情地背誦。

 。4)默——不遺漏或?qū)戝e標(biāo)點符號。

  五、突破難點,加深理解

  1、學(xué)生自讀第8自然段,并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開動腦筋了。

  2、討論:小馬親自下河去試一試,覺得河水怎么樣?同一條河,為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣,究竟誰說得對?

  〈四種答案(略)〉

  學(xué)生興趣高,對此,教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見,其間教師以肯定學(xué)生的某些意見的方式作為引導(dǎo),最

  后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。

  3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。

  (1)說“高度”

 。2)說“深度”

 。3)連說。

  讓學(xué)生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。

  六、朗讀全文,小結(jié)收獲

  1、分角色,有感情地朗讀全文。

  2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲。

  3、鼓勵學(xué)生提出自己還不懂的問題,教師作適當(dāng)處理。

  中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》

  游戲名稱:《小鸚鵡找朋友》

  游戲目的:讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的`一句話。

  游戲規(guī)則:要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。

  要求幼兒語句中要使用形容詞。

  游戲準(zhǔn)備:玩具鸚鵡一只

  游戲程序與模式:

  教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學(xué)人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說話,F(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

  雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。

  妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

  蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

  紅棗――大紅棗又脆又甜。

  教室――我們的教室清潔又明亮。

  書――張老師拿著一本厚厚的大書。

  松樹――松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。

  菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

  照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

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