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尊師重教禮儀教案（通用11篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的尊師重教禮儀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊師重教禮儀教案 篇1
活動(dòng)目的：
一、通過活動(dòng)，了解我國教師節(jié)的由來，了解外國尊師敬長的事例。
二、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛，從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
三、拓展知識(shí)，了解古今中外教育界的名人。
四、懂得在教師節(jié)上會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的尊敬之情。
活動(dòng)形式：
討論、游戲、表演、講述等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白紙六張。
2、記號(hào)筆五只。
3、教師節(jié)由來材料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎(jiǎng)牌若干。
參加人員：
xxxx市第xxx小學(xué)六年五班全體師生。
活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
xxxx年xx月xx日四小六年五班。
支持人：
班長、文藝委員。
活動(dòng)過程：
1、 歌曲引入：“每當(dāng)我走過老師的窗前”
2、 觀看MTV。
3、 分組：用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字，開火車式報(bào)念。
4、 大討論：“長大后，你想不想當(dāng)老師，為什么”
5、 了解教師節(jié)的'由來及外國的教師節(jié)。
6、 分組活動(dòng)：認(rèn)識(shí)他們嗎?看圖做介紹。
7、 畫一畫我們心目中最好的老師——比一比，看一看，看哪個(gè)組畫得像。
8、 感恩老師。舞蹈表演，演講比賽等
9、 活動(dòng)總結(jié)：班長，文委。
尊師重教禮儀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的?
故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1) 動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的'好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固
主題名稱：制作賀卡
準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。
目的：用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。
提問：你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會(huì)尊敬老師。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
尊師重教禮儀教案 篇3
活動(dòng)目的
練習(xí)當(dāng)眾說話，抒發(fā)尊師情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生按口語表達(dá)能力高低分為四個(gè)組，各推薦一名組長和兩名小裁判。
2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下列要求充分討論，互教互學(xué)。
說兩三個(gè)打比方的句子;
描繪一位老師的外貌;
說一件真實(shí)感人的小事;
摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩歌。
3.明確說話要求，討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)小主持人。
4.學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
1.教師談話：9月10日教師節(jié)快到了，和全國各地一樣，我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日。今天的語文活動(dòng)課，我們圍繞“老師您好”這一主題，舉行說話競賽。說話的要求是：能主動(dòng)發(fā)言，當(dāng)眾用普通話講清自己的意思，語句比較通順，有禮貌。你們準(zhǔn)備好了嗎
2.小主持人上場：今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng)：說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競賽，每項(xiàng)25分。請總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻(xiàn)禮。
二、活動(dòng)經(jīng)過
1.說深情的贊語
小主持人講明要求：各小組長上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡，聽“開始”口令后，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內(nèi)容，說一句深情的贊語。
例：
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識(shí)海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
2.拍清晰的照片
小主持人拿出照相機(jī)做拍照的姿式，亮幾下閃光燈：下面請各組派出自己的小小攝影師，描繪一位大家熟悉的老師的外貌，組員可以補(bǔ)充，要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評(píng)判像不像。
例：
張老師中等身材，稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。他的'臉龐長圓，額上有三條挺深的皺紋，眼睛總是很有神地看著我們。
3.講感人的故事
小主持人：在老師的身邊，我們多么愉快，多么幸福，因?yàn)槔蠋熣嬲\地愛著我們每一個(gè)同學(xué)。他們敬業(yè)愛生的事跡說也說不完。下面請各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人的小故事，組員可以補(bǔ)充，時(shí)間控制在2分鐘內(nèi)。
4.詠?zhàn)８５脑姼?/p>
小主持人手舉鮮花：獻(xiàn)上多彩的詩篇，表達(dá)我們真誠的祝福吧!請聽詩朗誦。
三、活動(dòng)結(jié)束
小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機(jī)唱。
集體起立向老師敬禮：親愛的老師，節(jié)日好!
裁判宣布得分，教師頒獎(jiǎng)并小結(jié)。
注：座位安排：四個(gè)小組和裁判席圍成個(gè)圓圈，主持人在中央。
尊師重教禮儀教案 篇4
活動(dòng)目的：
一、通過活動(dòng)，了解我國教師節(jié)的由來，了解外國尊師敬長的事例。
二、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛，從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
三、拓展知識(shí)，了解古今中外教育界的名人。
四、懂得在教師節(jié)上會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的`尊敬之情。
活動(dòng)形式：
討論、游戲、表演、講述等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白紙六張。
2、記號(hào)筆五只。
3、教師節(jié)由來材料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎(jiǎng)牌若干。
參加人員：
xxxx市第xxx小學(xué)六年五班全體師生。
活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
xxxx年xx月xx日四小六年五班。
支持人：
班長、文藝委員。
活動(dòng)過程：
1、 歌曲引入：“每當(dāng)我走過老師的窗前”
2、 觀看MTV。
3、 分組：用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字，開火車式報(bào)念。
4、 大討論：“長大后，你想不想當(dāng)老師，為什么”
5、 了解教師節(jié)的由來及外國的教師節(jié)。
6、 分組活動(dòng)：認(rèn)識(shí)他們嗎?看圖做介紹。
7、 畫一畫我們心目中最好的老師——比一比，看一看，看哪個(gè)組畫得像。
8、 感恩老師。舞蹈表演，演講比賽等
9、 活動(dòng)總結(jié)：班長，文委。
尊師重教禮儀教案 篇5
[教學(xué)目標(biāo)]
1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立尊師觀念，了解老師的工作特點(diǎn)，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系，積極主動(dòng)的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學(xué)生形成健康的人格。
2．能力目標(biāo)；積極與老師進(jìn)行交流溝通，增進(jìn)師生情感，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。
3．知識(shí)目標(biāo)：通過讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場采訪，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過程中，讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞，自學(xué)增進(jìn)師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣。
[教學(xué)重點(diǎn)]：新型的師生關(guān)系
[教學(xué)難點(diǎn)]：如何與老師交流與溝通，化解與老師的矛盾與沖突
[教學(xué)策略]：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法：
教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過程，是師生共同成長的過程。為此，我采用以下教學(xué)方法：
1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂教學(xué)過程中，采用談話的形式，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，達(dá)到真誠交流與溝通的目的。
2．課堂作業(yè)法：上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表，設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂中完成，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┱n前準(zhǔn)備
1．制作多媒體課件
2．為教學(xué)而作的調(diào)查問卷
3．邀請相關(guān)聽課老師，以備課堂上師生交流
[教學(xué)過程]
謎語導(dǎo)入：他是誰？
有人說，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭得桃李滿園，百花吐艷；有人說，他們是無名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機(jī)勃勃，春意盎然；有人說，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無怨無悔，獻(xiàn)出絲絲暖流，一片光明；有人說，他們是靈魂的工程師，春風(fēng)化雨，雕木琢玉，為社會(huì)放飛希望，培植棟梁。
生：老師
活動(dòng)一：
師：對(duì)，是老師！在人生道路上，對(duì)我們影響最大的，除了父母，還有陪伴我們成長的老師，老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。同學(xué)們，我們從幼兒園開始，就天天和老師打交道。那有同學(xué)愿意分享一下對(duì)自己印象比較深刻的老師的故事嗎？
生：自由發(fā)言
活動(dòng)二：
師：剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言，我也覺得，這么多年，老師帶給了我們太多的'回憶與感動(dòng)，下面，請同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會(huì)我或給予我什么。
生：自由發(fā)言
師：通過我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí)，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會(huì)了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者，他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）
活動(dòng)三：
散文朗誦：《老師，您一生都站著》
師：這是一篇用心寫出來的文章，同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，那聽了以后，你跟作者是否產(chǎn)生了共鳴？你怎樣理解老師站的行為？
生：自由發(fā)言
活動(dòng)四：
師：我們中國是禮儀之邦，尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。
故事：程門立雪
程門立雪
遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>
一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
名人名言：一日為師，終身為父 ----關(guān)漢卿
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ----李商隱
老師是人類靈魂的工程師 ----斯大林
活動(dòng)五：
師：看來，老師的工作非常辛苦，同學(xué)們也非常體諒老師、理解老師，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們師生之間仍會(huì)不可避免的遇到一些問題，請同學(xué)們先看看這個(gè)案例
楊蘭的信
楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)樯狭顺踔�，她離開了自己非常喜歡的蘇老師。她心里非常難過。一天放學(xué)后，她給老師一封信。信中寫道：
敬愛的蘇老師：
你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問題都纏繞著我，我好痛苦。我覺的，你是一個(gè)博學(xué)多才的老師，可另一方面，你又是一個(gè)心理學(xué)家，是我們的知心朋友。自從上初中以來，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)�？墒�，當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng)，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點(diǎn)一下，我不想耽誤學(xué)習(xí)，可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理 蘇老師，對(duì)不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！
祝：工作順利，身體健康!
學(xué)生：
回答下列問題：
1、幫楊蘭找一找原因。
2、你怎么看待她排解苦惱的做法?
3、如何解決楊蘭的問題呢？
生:小組討論發(fā)言
師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。
板書：在學(xué)習(xí)中，老師更多的要求我們自主自覺的學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)
在班級(jí)活動(dòng)中，教師讓我們鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者
在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴(yán)格要求
活動(dòng)六：
勾畫出你被老師批評(píng)、誤解和表揚(yáng)時(shí)的表情，并說說你是怎么想的？
學(xué)生自我勾畫，自由發(fā)言
活動(dòng)七；
實(shí)話實(shí)說
分組討論：你喜歡什么樣的老師？
現(xiàn)場采訪：老師喜歡什么樣的學(xué)生？
學(xué)生討論后發(fā)言
師：讓我們走近老師，善于與老師溝通，增進(jìn)與教師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系！
尊師重教禮儀教案 篇6
班會(huì)目的
一、讓學(xué)生了解父母之愛感受父母之情體驗(yàn)親情的無私和偉大即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母與父母和諧相處。
三、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
班會(huì)重點(diǎn)
怎樣孝敬父母？
讓學(xué)生理解愛心學(xué)會(huì)感恩。
班會(huì)過程：
一、理解、感恩父母
甲、我們沐浴著父愛的陽光長大；我們感受著母愛的真情成長乙、是啊父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛我們可以選擇一切唯獨(dú)不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。
合、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛的父母。
甲：同學(xué)們喜歡看漫畫下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫。
乙：你有什么感受。
甲：是啊父母的愛如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。
合：每個(gè)孩子都是父母的寶貝每個(gè)孩子都沐浴著愛的陽光雨露在你的生活中你是否感受到了潤物細(xì)無聲的愛它在里請你大聲的說出來、學(xué)生講父母愛我的故事。
二、如何孝敬父母
甲：還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當(dāng)執(zhí)”你能講解。
甲：誰還能講這樣的歷史故事。
乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們該孝敬父母懷著這樣的.疑問我們先來看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。
乙、請每個(gè)學(xué)生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母溫馨提示《五個(gè)必須做到的》
一、聽父母的話接受勸告。
二、對(duì)父母有禮貌。
三、體貼父母。
四、珍惜父母的勞動(dòng)成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的東西不為難父母。
五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊燃祝鹤詈笮蕾p歌曲《跪羊圖》升華情感。
乙：讓我們懷著對(duì)父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻(xiàn)給愛我們的父母。
尊師重教禮儀教案 篇7
一、指導(dǎo)思想
1、通過這次班會(huì)課，讓學(xué)生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關(guān)系，并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的`民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
二、主要內(nèi)容
1、讓學(xué)生講述尊師的故事；
2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；
3、讓老師表彰尊師的行為。
三、教育形式
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、朗誦、獨(dú)唱、小組討論、等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、準(zhǔn)備過程
1、以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道
2、對(duì)收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
5、屆時(shí)請有關(guān)任課老師參加，利用多媒體設(shè)備展示課件。
五、主要過程
1、先放歌曲《長大后我就成了你》。
2、由主持人宣布班會(huì)開始，引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后獨(dú)唱等。
4、結(jié)束前請任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
六、注意事項(xiàng)
1、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加。
2、請有關(guān)老師幫助指導(dǎo)。
3、班會(huì)結(jié)束后，寫一篇"尊師重教"的作文。
尊師重教禮儀教案 篇8
班會(huì)目的：
讓學(xué)生體會(huì)教師、學(xué)校的愛與責(zé)任，感悟師愛的無私偉大；學(xué)會(huì)理解、尊重，學(xué)會(huì)感恩，尊師愛校；感悟幸福，健康成長。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景劇《“貓”和“老鼠”》、小品《校服，想說愛你不容易》等
活動(dòng)過程：
1、開始部分：
有同學(xué)說，幸福是遇到困難時(shí)朋友安慰鼓勵(lì)的話；有的說，幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀；有的說，幸福是數(shù)學(xué)考及格了……幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案�？珊苌贂�(huì)說高中生活是充滿幸福的。
畢淑敏這樣說：“享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒�！备咧猩罾�，我們不缺的是幸福，缺少的是一顆感悟幸福的心。
今天，老師想開一個(gè)主題班會(huì)，通過提醒幸福，來從新審視尊師愛校，我們的主題是《尊師愛校，一起搭建幸福橋》。
下邊有請我們班會(huì)課的主持人上臺(tái)。
2、主持人上臺(tái)
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
女：親愛的各位同學(xué)
合：下午好！
男：xx中學(xué)高二xx班主題班會(huì)
合：現(xiàn)在開始。
女：一個(gè)人，無論地位有多高，
男：一個(gè)人，無論成就有多大，
女：他都不會(huì)忘記老師在自己成長的道路上所傾注的心血，
男：他都不會(huì)忘記自己在校園這片熱土上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
女：他熱愛這片土地，他愛得深沉。
男：他知道是誰把自己引領(lǐng)到幸福生活上的
女：是啊，懷揣一顆理解、感恩心很重要，你說是嗎？
男：可我認(rèn)為對(duì)我們莘莘學(xué)子來說，先要懂得珍惜，有了珍惜，才會(huì)理解老師和學(xué)校的良苦用心，才會(huì)真正的心存感恩。下邊請楊皓蒙同學(xué)為我們帶來新聞播報(bào)。
3、新聞播報(bào)：2009年11月18日，位于云陽縣最高點(diǎn)的云峰村下了入冬第一場雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但這場雪卻讓我們記住了一個(gè)特殊的小女孩。這個(gè)小女孩穿著紅色涼鞋、提著一個(gè)用舊油漆桶改制的小火爐，在雨雪中一蹦一跳地向?qū)W校走去，人們親切地將這個(gè)愛學(xué)習(xí)的山里女孩稱為“火爐女孩”。
她叫劉興敏，只有7歲，讀一年級(jí)。她每天回家之后寫作業(yè)，再幫媽媽做飯喂豬。涼鞋是因?yàn)榧依锔F，還沒來得及給買冬天穿的.鞋。她身上最貴的一件東西，就是爸爸花二十多塊錢從廢品站給她買的小皮鞋。在他們村，有十幾名孩子帶了自制的小火爐來，其中大部分是留在村里的老人們給他們做的，因?yàn)樗麄兊母改付嘁堰h(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工。
學(xué)生談感受。
4、學(xué)生談后主持人問：我們比起劉興敏來說我們的確幸福，可我們都懂珍惜嗎？列舉中學(xué)生中不好現(xiàn)象。
（當(dāng)前的中學(xué)生還有哪些不良習(xí)慣需要改進(jìn)？聚焦學(xué)生中不良現(xiàn)象）
問：老師、學(xué)校就放任我們的這些行為嗎？
5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》
討論：談?dòng)^后感——被老師關(guān)心是一種幸福。
6、欣賞小品《校服，想說愛你不容易》
辯論：正方學(xué)校應(yīng)該要求學(xué)生穿校服；
反方學(xué)校不應(yīng)該要求學(xué)生穿校服
主持人小結(jié)
理解，架起溝通的橋梁。
7、主持人小結(jié)，班主任繼續(xù)引導(dǎo)。
8、我行我塑，做一個(gè)尊師愛校的好學(xué)生。（結(jié)合班規(guī)制作宣言）
上課、自習(xí)文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺），不（吵鬧、影響他人）；
考試文明，不（作弊）；
就餐文明，不（插隊(duì)、浪費(fèi)）；
交友文明，不（拉幫結(jié)派、惹事打架），不（早戀）；
語言文明，不（說臟話、壞話、謊話）。
尊敬老師，不頂撞老師；
團(tuán)結(jié)同學(xué)，不刻意傷害同學(xué)；
自尊自愛，不做與中學(xué)生身份不相符的事；
自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事；
熱愛學(xué)校，自覺維護(hù)陽中榮譽(yù)，不做有損陽中榮譽(yù)的事。
倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起。
9、老師小結(jié)（結(jié)合鷹的蛻變引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校）
尊師重教禮儀教案 篇9
教育主題：
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。
教學(xué)目標(biāo)：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。
2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
教學(xué)過程：
教師節(jié)快到了，同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。�?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
在我們每天的生活中，接觸的最多的'可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷�，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
班主任老師總結(jié)：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
尊師重教禮儀教案 篇10
一、教育目的：
結(jié)合教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生繼承我國尊師重教的光榮傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
二、班會(huì)主題：
尊師重教育關(guān)愛老師
三、舉行時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、舉行地點(diǎn)：
xx
五、教育過程：
1、教師節(jié)的由來：1985年9月10日，是我國的第一個(gè)教師節(jié)。
2、偉人尊師重教的故事：尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師�！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。
3、以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)師問：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
生答：有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣。師問：你打算今后怎樣尊敬老師?
生答：
1)尊重老師的人格，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”
2)尊重老師的勞動(dòng)，在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)。
六、班主任總結(jié)：
很多時(shí)候老師留給我們的也許只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。他們的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。
老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們的人生撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的`理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
尊師重教禮儀教案 篇11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法。
二、體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、本文教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選取典型材料，展現(xiàn)蔡蕓芝老師美好的心靈。
二、這篇文章字面并不難懂，但作者流露于筆端的感情不易把握。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵詞、句的分析，以幫助學(xué)生理解作者的思想感情。
授課過程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在你們未上學(xué)以前，你們幼小的心靈中會(huì)認(rèn)為天下最可親的是爸爸媽媽，或是外公外婆、爺爺奶奶，當(dāng)你們進(jìn)入學(xué)校在老師無微不至的關(guān)懷和循循善誘的教育下成長，這時(shí)你們就會(huì)認(rèn)為老師也是最可親的人。有的老師在你們的心中留下了美好的印象，許多年后你們還會(huì)清楚記得他們的音容笑貌，從心底激起對(duì)他們的敬愛與感激�？墒且屇惚磉_(dá)這樣的感情，許多同學(xué)覺得很困難，那么，讓我們讀讀魏巍同志寫的飽含深情憶恩師的美文《我的老師》，我想大家一定會(huì)得到啟發(fā)和感悟的。
二、初步研讀：
1、自讀課本
2、自主學(xué)習(xí)學(xué)生速讀課文，按提出的問題，自主學(xué)習(xí)，在書上做好圈點(diǎn)批注；各小組合作解決這些問題。如小組不能解決的，再全班交流解決。投影思考的問題：
�、俦疚牡闹饕宋锸钦l？（蔡蕓芝老師）
�、诒疚墓灿洈⒘藥准y忘的事情？各用一個(gè)小標(biāo)題概括，寫在書上。（共記敘了七件事：
①蔡老師假裝發(fā)怒；
②蔡老師課外教我們跳舞；
�、鄄汤蠋煄覀冇^察蜜蜂；
�、懿汤蠋熃涛覀冏x詩；
�、菸覀兛床汤蠋煂懽�；
⑥蔡老師正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛；
⑦我睡夢中去找老師。）
�、鄄汤蠋熓且粋�(gè)什么樣的老師？請結(jié)合課文具體內(nèi)容作簡要說明。（總的來講，蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、熱愛學(xué)生的好老師。像這樣的老師贏得孩子們的熱愛、敬仰、羨慕，是理所當(dāng)然的。）
三、進(jìn)一步研讀課文，
1、作者寫蔡蕓芝老師，選了七件小事，是不是太多了？請談一下你的看法。（這七件小事都是小學(xué)生的日常生活，讀來使人感到十分熟悉和親切，因?yàn)檫@些材料不是隨便拾取，而是作了精心選擇。那七件看似平常的瑣事，卻能從不同的角度——或課上，或課外，或校內(nèi)，或校外，或平時(shí)，或假期，全面展現(xiàn)蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，更表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛。）
2、七件小事哪些詳寫，哪些略寫？為什么這樣安排？（這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。前五件事都是蔡老師和“我們”一起的集體活動(dòng)，用的是略寫，側(cè)重表現(xiàn)她的溫柔可親。第六件事詳寫蔡老師對(duì)我的援助，在作者幼小的心靈上永存她光輝的形象，突現(xiàn)她的“慈愛”、“公平”與“偉大”，使作者感情升華，直到最后詳寫第七件被稱為“記憶中的珍寶之一”的事——“暑假之夢”，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)老師無限的眷念、思慕之情，使每個(gè)讀者都深受感染。這樣安排，既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，更表現(xiàn)出師生感情的步步加深，突出了“老師愛學(xué)生，學(xué)生更愛老師”這一主題。）
教師小結(jié)：
從以上的討論可以看出，一篇文章選什么材料，怎樣愛排這些材料，都要圍繞中心來考慮。
四、體悟情感，師生共賞。
1、教師：這篇文章的文字比較淺顯，我相信在座的同學(xué)都能讀懂，但就在平平實(shí)實(shí)的.語言里，充滿了濃郁的感情�？梢哉f這篇美文主要是美在文章的“情”上，它靠一個(gè)“情”字打動(dòng)了一代又一代的讀者。閱讀精美的散文，要反復(fù)品味欣賞。老師特別喜歡下面一段文字，
�。ㄍ队埃├首x：“每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！”“默默”兩字，沒有話語只是默默觀察，這是孩子表達(dá)依戀的方式，只希望能在老師身邊多呆一會(huì)兒，只希望能多看老師一眼，寫出孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情，真是此時(shí)無聲勝有聲，無聲的動(dòng)作，靜態(tài)的描寫，濃濃的情意勝過干言萬語�！澳恪保阂话愕那闆r下，文章的人稱應(yīng)前后一致。這里由于抒發(fā)感情的需要，變換人稱，表示感情激動(dòng)到了極點(diǎn)，從而抒發(fā)了對(duì)蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情。用第二人稱，直接抒情，更加親切。請同學(xué)自己看書，進(jìn)行品味鑒賞，談你感受最深的一例，可以是一個(gè)詞語，一句話，一個(gè)事例。
學(xué)生舉一到兩例即可，在賞析前或賞析后要求他們有感情地進(jìn)行朗讀。
五、拓展延伸，
寫作訓(xùn)練教師：非常真摯而感人的師生情誼，成為文學(xué)作品的一個(gè)永恒的話題。假如作者在寫這篇文章以后得知了蔡老師的音迅，而他此時(shí)已在文學(xué)方面取得了較大的成績，準(zhǔn)備給蔡老師寫一張明信片，你能代魏巍寫嗎？在寫之前我們先了解一下魏巍的成績。請看屏幕，請一學(xué)生朗讀或教師讀：魏巍，從1939年至1949年，主要從事詩歌創(chuàng)作，曾先后寫作發(fā)表了《蛔蛔，你喊起他們吧》、《好夫妻歌》及《黎明的風(fēng)景》、《寄張家口》、《開上前線》等詩歌作品，其中1942年創(chuàng)作的長詩《黎明的風(fēng)景》因成功地表現(xiàn)了抗日斗爭的生活而獲晉察冀邊區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的“魯迅文藝獎(jiǎng)金”。建國后專事散文及小說的創(chuàng)作，曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫下了奠定其文學(xué)地位的散文《誰是最可愛的人》及《故士和祖國》、《在漢江南岸的日日夜夜》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、《依依惜別的深情》等作品，1952年與白艾共同創(chuàng)作出版了中篇小說《長空怒風(fēng)》后，1956年又與錢小惠合作寫出了電影小說《紅色的風(fēng)暴》。1963年參加了大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的解說詞編寫工作。從1959年始至1978年，歷時(shí)22年創(chuàng)作了著名的長篇小說《東方》，以史詩般的筆觸，熱情而又深遠(yuǎn)開闊的思想，表現(xiàn)了壯烈的抗美援朝的戰(zhàn)爭生活，因而榮獲1982年中國首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”（長篇小說創(chuàng)作獎(jiǎng)）。
明信片都比較短，要特別注意內(nèi)容的精要，而蔡老師和“我”已多年不見了，我在文學(xué)上已頗有建樹，所以明信片應(yīng)包含這樣一些基本內(nèi)容：
1、通過具體的情節(jié)或細(xì)節(jié)喚起老師對(duì)自己的回憶；
2、得體地表達(dá)自己對(duì)老師的思念和感激之情；
3、表達(dá)對(duì)老師的祝福。60字左右。學(xué)生寫作，然后交流。具體寫法不求一律，有創(chuàng)意的要肯定鼓勵(lì)。
教師小結(jié)：在剛才同學(xué)的交流中，我聽出了兩點(diǎn)：
一是同學(xué)們已基本掌握了用具體的情節(jié)或細(xì)節(jié)來表現(xiàn)老師，表達(dá)自己的真情實(shí)感；
二是同學(xué)們對(duì)老師的感情還是很深的。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們的老師會(huì)愛我們的學(xué)生如自己的孩子，我們的學(xué)生會(huì)愛他們的老師如自己的父母。六、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）、布置作業(yè)從這堂課的學(xué)習(xí)中，我們看到了蔡老師的一顆摯愛學(xué)生的美好心靈，體會(huì)到了作者對(duì)老師的依戀、思念之情，學(xué)到了要圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法，也再一次的接受了“尊師”這一傳統(tǒng)美德的熏陶。
課后請同學(xué)模仿本文寫一篇文章：以“以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛”為題，精心選材，注意詳略安排，介紹一位你的老師，字?jǐn)?shù)500字左右。
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