關(guān)于小班教案模板合集六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
一、會用目測的方法比較兩個物體的大小，獲得大和小的概念。
二、認識漢字：大、小。
三、萌發(fā)認讀漢字的興趣，體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一、有過吹氣球的經(jīng)驗。
二、若干沒有吹起來的氣球。大樹小樹、大樹葉小樹葉卡片幼兒每人一張，大小字卡幼兒每人一張。錄音機。
活動過程：
一、比比誰吹得氣球大
1、教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們想知道是什么嗎？”（想）老師拿出氣球，“老師要變魔術(shù)了，請你看看氣球會有什么變化！”教師演示吹氣球（從小變大）
2、比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球。
3、展示最大和最小的氣球。教師：“哪個氣球大？哪個氣球��？”幼兒回答時，指到大氣球教師出示字卡大，和幼兒一起讀一讀，認一認大字。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認一認小字。
二、幫樹葉寶寶找媽媽
1、“小朋友聽是誰在哭啊，我們來找一找”教師在錄音機里播放哭聲，在錄音機旁放一大一小兩片樹葉。“找到了，是誰在哭啊？”教師出示大樹葉和小樹葉，（是樹葉寶寶在哭)比較他們有什么不同，（一個樹葉寶寶大，一個樹葉寶寶�。┙處煶鍪緢D片，大樹葉下面有漢字大，小樹葉下面有漢字小，“大樹葉下面的是什么字��？”(大) “小樹葉下面的是什么字啊？”(小) “我們來和他們打個招呼吧”（大樹葉，你好！小樹葉，你好�。�2、教師問道：“咦，你們?yōu)槭裁匆扪�？”播放錄音機，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧!3、“樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶？出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同，（一位樹媽媽大，一位樹媽媽�。┙處煶鍪緢D片，大樹媽媽下面有漢字大，小樹媽媽下面有漢字小，“大樹媽媽下面的是什么字��？”(大) “小樹媽媽下面的是什么字��？”(小) “我們來和她們打個招呼吧”（大樹媽媽，你好！小樹媽媽，你好�。�
4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因為他們不知道哪個才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺得哪個是大樹葉寶寶的媽媽，哪個是小樹葉寶寶的媽媽呀？”（大樹媽媽和大樹葉下面都有個大字，所以大樹葉是大樹媽媽的寶寶。小樹媽媽和小樹下面都有個小字，所以小樹葉是小樹媽媽的寶寶。）再和幼兒認讀漢字大小。
5、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。
三、看誰做得對
1、當(dāng)教師出示大樹卡片時，小朋友將字卡大舉起來，教師出示小起來，教師出示大家嗎？我們的字寶寶也有家。”？綠房子是誰的家？樹卡片時，小朋友則將字卡小舉起來，比一比誰做得對。
2、當(dāng)教師出示字卡大時，小朋友將大樹卡片舉起來，教師出示字卡小時，小朋友則將小樹卡片舉起來，比一比誰做得對。
3、請幼兒把大樹和大樹葉寶寶送到貼有大字的框框里，把小樹和小樹葉寶寶送到貼有小字的框框里。
四、活動延伸
我們教室里和教室外也有許多大和小，請你去找一找，大的東西貼上一個大字，小的東西貼上一個小字，然后告訴你的好朋友或老師，你找到了什么。
設(shè)計說明：
一、在《大大和小小》主題活動中，孩子通過各種方法來感知事物的大小。在這一活動中我主要采用了目測的方法來比較大與小。
二、通過吹氣球的比賽，吸引幼兒的注意力，使幼兒感知事物的大小變化，從而對大和小有初步的.概念，初步感知漢字“大”和“小”。
三、創(chuàng)設(shè)樹葉寶寶找媽媽的情景，用目測的方法比較兩棵樹的大小和兩片樹葉的大小，使幼兒對大小的概念進一步加深。
四、在“看誰做的對”游戲中，幼兒通過和漢字大和小玩游戲，進一步感知和鞏固學(xué)習(xí)漢字大小，從而激發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。
五、通過找一找，貼一貼身邊的大小物品，希望能讓孩子從平凡的生活中探索到不平凡的樂趣，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、量、形、空間的感性經(jīng)驗和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖
由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感興趣，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護、保護環(huán)境的情感。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的.小鳥》。
活動重難點
重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點是撕紙的方法。
活動過程：
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關(guān)節(jié)。
教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）
“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难�！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家�！�
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。
教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環(huán)境。
教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時伴有輕音樂）
教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。
出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動延伸
教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
⒈幼兒知道魚生活在水里。
⒉幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚。
�、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫，提高對色彩的興趣。
�、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
�、倍嗝襟w課件
�、操N有水草的藍色泡沫板一塊
⒊音樂《雪之夢》
�、唇處熞淹亢玫男◆~一尾
�、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾
�、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒
⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚
⒏磁鐵兩塊
�、古c幼兒人數(shù)相等的白紙
教學(xué)過程：
�、苯處熞哉勗捯牒５资澜�
教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界�！�
�、惨龑�(dǎo)幼兒觀察畫面，加深幼兒對色彩的認識
教師：“你們看到了什么？”
幼兒：“小魚�！�
教師：“這些小魚漂亮嗎？”
幼兒：“漂亮�！�
教師：“為什么覺得它們漂亮呢？”
幼兒自由回答。
教師：“因為它們身上有許多漂亮的顏色。”
�、吵鍪竞５资澜绫尘皥D，激發(fā)幼兒的興趣
⑴教師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請大家仔細看，這幅圖上缺少什么呢？”
幼兒：“沒有魚�！�
�、平處煟骸昂＠餂]有魚，大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎？”
幼兒：“好�！�
�、从變簞邮植僮�
�、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢？”
幼兒：“用了紅色、黃色和綠色�！�
教師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很均勻�！�
教師出示未上色的'示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看，我是怎么來涂色的。”
�、平處熗可埌l(fā)給幼兒：“請你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服�！�
�、怯變鹤灾魍可�，教師播放音樂《雪之夢》并巡視，重點指導(dǎo)動手能力較差的幼兒。
�、冉處煶鍪九菽�，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做游戲了，我們快把小魚送到這藍色的大海里�！�
⒌結(jié)束部分
教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說：‘我們的衣服真漂亮��！謝謝你們！’其實呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護它們，做一名保護動物的小衛(wèi)士�！�
教師：“現(xiàn)在，請所有的小朋友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧。”
小百科：魚類（fish）是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗分享的快樂。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1.每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
2.PPT3.每組一個餐點盤。
活動過程：
一、猜謎語師：小朋友們，現(xiàn)在我們來猜一個謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎？
二、感知橘子的外形特征。
1.看一看師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師：橘子底端還有什么？頂端有什么？
引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
2.摸一摸師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺？（軟軟的）蘋果摸上去是什么感覺？
教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。
3.聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的.啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
教學(xué)反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣�；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內(nèi)藏瓤瓣，由汁泡和種子構(gòu)成。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解不同的動物有不同的洗澡方法。
2、培養(yǎng)幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對動物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《動物洗澡》，親子單《動物洗澡》。
2、配套掛圖。
3、音樂《大公雞》。
4、大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
1、“有一天，天氣很好，太陽很大，很熱，小朋友樂樂和一群小動物們快樂的做游戲，有大象、河馬和一群小雞等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開心，一會兒就出了滿身的汗。樂樂覺的難受極了，請小朋友幫他想個辦法，他怎么樣就可以感覺到舒服了呢？”（讓他去洗澡）
2、幼兒發(fā)言回答，鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣。
“樂樂聽了小朋友的方法，回家拿水洗了個澡舒服極了，那小動物們怎么樣洗澡呢？我們來猜猜�！�
二、出示親子單，讓幼兒用鉛筆猜猜，連連。
向幼兒介紹操作紙以操作方法。
“右邊是大象、河馬和雞，左邊是它們洗澡的方式。請小朋友給他們連一連，猜猜它們用什么洗澡的�！�
“這是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡）
幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒快速的完成。
二、通過視頻和圖片揭秘動物洗澡的方式及原因。
①通過視頻了解大象洗澡的方式。
“剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎？”（用自己的鼻子吸了水，再沖在自己身上洗澡的。）
“真的是這樣嗎？”
播放大象洗澡視頻。
“哇，真的是這樣！大象為什么這樣洗澡��？”（鼓勵幼兒大膽的表述）
教師小結(jié)：大象喜歡往自己身上噴水，這樣即使很熱的太陽下也能覺得很涼爽。
�、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。
“河馬是怎么洗澡的呢？”（用泥洗澡的）
展示河馬用泥洗澡的圖片。
“誰知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）
“原來泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”，這樣就不會被太陽曬傷，而且蚊子也咬不動了。”
③了解雞洗澡的奇特方式及原因。
“大象是用水洗澡的，河馬用泥漿洗澡的.，小雞們是怎么洗澡的？小朋友知道嗎？”（幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒）
“歌曲里面唱，雞是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡的）
“你們見過雞用沙子洗澡嗎？”（沒有）
播放《雞洗澡》視頻。
“那我們一起去看看吧！”
“好奇怪啊，你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡，而是用沙洗澡呢？”
教師告訴幼兒：“因為雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西，還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢�！�
三、請幼兒說說自己知道的動物洗澡方式。
“有誰知道其他小動物洗澡的方式呢？”
四、請幼兒再次用水筆連線，鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。
“現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧！那么我們用水筆再來連連看�！�
四、教師總結(jié)
“在動物世界里，還有許多不同的有趣的洗澡方式，讓我們再來看看吧！”
播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動準(zhǔn)備： 三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書《三只熊買冬裝》
活動重點：讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個不同大小的物體。
活動難點：讓幼兒可以嘗試用自己的.方式解決簡單的問題。
活動過程：
1、小熊排隊：
出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。
給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。
2、三只小熊買棉衣：
故事導(dǎo)入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。
誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢？出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。
引導(dǎo)幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。
3、幼兒操作練習(xí)：幼兒使用教學(xué)用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。
教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個別指導(dǎo)。
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