精選大班語言教案八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班語言教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，嘗試運(yùn)用合適的詞語表現(xiàn)秋天的水果。
2、積極調(diào)到自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)參與創(chuàng)編活動(dòng)。
3、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：豐收）。
2、蘋果一個(gè)，詩歌里出現(xiàn)的水果圖片一套。
3、水彩筆和繪畫紙。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民的圖片，啟發(fā)幼兒講述。
教師：小朋友，看看這幅圖片的人，他是什么樣子的？猜猜這個(gè)人是干什么的？你們覺得他的心情怎么樣？他為什么這么高興呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、幼兒觀察蘋果。
教師：這是什么？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說詩歌的第一句。）
2、繼續(xù)觀察畫面，學(xué)習(xí)用合適的詞語表現(xiàn)圖片上的水果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)第一句的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行描述。
教師：看看圖片上還有什么，誰能用好聽的詞語說一說它是什么樣子的？
3、欣賞教師完整的詩歌。
教師：下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師朗誦詩歌，看看詩歌里是怎么說的。
4、幼兒看圖朗誦詩歌。
5、幼兒不看圖朗誦詩歌，知道并理解詩歌的名字。
6、教師：這些水果都是在什么季節(jié)成熟的呢？現(xiàn)在你們知道農(nóng)民為什么高興了吧。
三、嘗試用合適的.詞語創(chuàng)編詩歌。
1、調(diào)到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
教師：你知道秋天還有那哪些水果嗎？
2、嘗試?yán)L畫創(chuàng)編。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)自己創(chuàng)編的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用合適的詞語說一說。
3、先創(chuàng)編好的幼兒相互交流自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
四、發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的興趣。
教師：小朋友還可以繼續(xù)了解秋天的水果來創(chuàng)編詩歌，也可以問問你們的爸爸媽媽，看看他們會(huì)用什么好聽的詞語。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。
2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè)�，感受故事的趣味性�?/p>
3、體驗(yàn)美好的語言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開心、快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt
活動(dòng)過程： 一、出示狼和雞的圖片，引出故事主題。
1、出示"狼"的圖片：這是誰？你覺得這是一只什么樣的狼？
2、出示"雞"的圖片：這是誰？
3、看圖猜測(cè)：狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情？
4、出示封面故事名字："狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情？今天我們來看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細(xì)觀察故事畫面展開合理想象，大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)
�。ㄒ唬┱译u。
教師有感情講述前部分故事："從前……他想："如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍。"提問：狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢？
�。ǘB(yǎng)雞
1、展示畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問：狼大叔來到了哪里？狼大叔為什么來到了廚房？他準(zhǔn)備做什么呢？
2、出示送各種食物的畫面：哦，原來狼大叔來到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？給誰吃呢？
3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說的`話，并引導(dǎo)幼兒說說做做。
4、提問：狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的？
(三)捉雞。
1、繼續(xù)講述，看圖說說："狼大叔來到了哪里？它在干什么？"
"狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢？它可能會(huì)看到什么?"
"如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門外，它會(huì)怎么做呢？"
3、觀察母雞畫面："母雞有沒有把門關(guān)緊？看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎？"
4、出示狼吃驚害怕的畫面："仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情？狼大叔為什么要害怕、大吃一驚？"幼兒相互說說。
：狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕，還對(duì)它說好聽的話。
(四)感化。
1、繼續(xù)講述，觀察狼害羞的畫面：狼大叔聽了母雞的話這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受？
討論：狼大叔為什么會(huì)難為情？
2、看圖說話：小雞們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁匆H吻狼大叔？狼大叔的表情是什么樣的？
3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾，討論：狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎？為什么不會(huì)？體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。
4、：因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動(dòng)了，改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個(gè)友善的孩子。
三、完整聽故事，感受故事情節(jié)的趣味性。
四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。
大班語言教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。
教案目標(biāo)
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。
3、知道我國(guó)過年南北方不同習(xí)俗。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)過年我國(guó)南北的習(xí)俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂：《恭喜發(fā)財(cái)》。
3、福字、各種剪紙等。
活動(dòng)過程
1．看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國(guó)過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
(1)參觀“過年”圖片展，了解我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的�！薄拔艺J(rèn)識(shí)，這是‘�！郑^年的時(shí)候我家門上總是貼它的'�！薄�
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？ “過年了，大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。
3、活動(dòng)延伸
進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國(guó)南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)（操作），不足：操作材料少。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個(gè)性，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
活動(dòng)過程：
一、引出人物
1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事
(一)講述故事開始部分并討論
1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?
3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人�！�
(二)出示巨人遇見長(zhǎng)頸鹿畫面
1、巨人得意地往前走，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說：“還不是因?yàn)槲业牟弊?”)
2、原來長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見小老鼠畫面
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會(huì)用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個(gè)角色畫面
1、喬治又碰見了山羊、狐貍和小狗，它們又碰到什么困難呢?請(qǐng)你們選擇一種動(dòng)物，到后面的圖片中去找答案，看一看、說一說它們到底碰到了什么麻煩?喬治又會(huì)想什么辦法去幫助它們呢?
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌? 5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點(diǎn)冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫面
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會(huì)是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望
1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!
附故事： 城里最漂亮的巨人
喬治是個(gè)巨人，城里最邋遢的巨人�！鞍ィ铱刹幌氘�(dāng)城里最邋遢的巨人�！眴讨坞y過地說。
這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進(jìn)店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋�！艾F(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了�！�
他得意地往前走，這時(shí)他碰到了長(zhǎng)頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣，“你怎么啦?”喬治問。“還不是因?yàn)槲业牟弊?”長(zhǎng)頸鹿說，“它太長(zhǎng)了，太冷了�！薄皠e擔(dān)心!”喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶，一圈一圈圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，“謝謝你”，長(zhǎng)頸鹿說。
喬治一邊走，一邊唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時(shí)喬治碰到了老鼠一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們?cè)趺蠢?”喬治問�！斑�不是因?yàn)槲覀兊腵房子，”鼠媽媽說，“大火把它燒掉了�！薄皠e擔(dān)心!”喬治說著脫下了一只皮鞋給老鼠做房子。
喬治一邊走，一邊又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦?”喬治問�！斑�不是因?yàn)槲业拇鄙窖蛘f，“暴風(fēng)雨把它吹走了�！薄皠e擔(dān)心!”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。
“謝謝你”，山羊說。
喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了狐貍，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦?”喬治問�！斑�不是因?yàn)槲业乃�，，’狐貍說，“它掉到水坑里去了�！薄皠e擔(dān)心!”喬治說著脫下了一只襪子給狐貍做睡袋。
“謝謝你”，狐貍說。
他又開心地唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!” 喬治走過一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦?”喬治問�！斑�不是因?yàn)檫@片沼澤地，”小狗說，“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢?…“別擔(dān)心!”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里，鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”，小狗說。
喬治又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時(shí)喬治發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，于是又回家穿了上去�！斑诉诉恕庇腥饲瞄T，喬治打開門看見一個(gè)大禮盒，原來是小動(dòng)物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片。卡片上寫著：你把領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做了圍巾.，你把皮鞋給老鼠一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給狐貍做了睡袋，你用皮帶幫小狗過了沼澤地，現(xiàn)在，我們要送你一頂美麗的金冠，因?yàn)槟闶浅抢镄难圩詈玫木奕�。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺得你是城里最漂亮的巨人!
大班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。
2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片
活動(dòng)進(jìn)程：
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的'本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
3、感受母鴨的美好夢(mèng)想，體驗(yàn)閱讀的快樂。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
難點(diǎn)：
根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)過程：
1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣。
2、幼兒自由閱讀圖書。
3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面，同時(shí)，聽教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
4、通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。
�。�1）母鴨有什么愿望？
�。�2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？
�。�3）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎？
�。�4）你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？
教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。
5、嘗試涂色活動(dòng)，啟發(fā)幼兒將黑白的'畫面變成彩色的畫面。
6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和贊賞。
7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。
大班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事感受小熊的行為特點(diǎn)。
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，能講自己的行為與小熊作比較。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、手偶
活動(dòng)過程：
一、一只xx的熊
1、這是什么？這是一只怎么樣的小熊呢？
2、看完我的`表演你就明白了。
3、教師表演手偶，幼兒觀察，
提問：
4、現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的小熊？
5、慢吞吞的小熊做事會(huì)碰到什么麻煩呢？
6、我們一起聽聽故事《慢吞吞的小熊》
二、慢吞吞的小熊
1、這是一只怎樣的小熊？從哪里看出來？
2、他要去哪里玩？
3、他洗臉?biāo)⒀酪还不硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？誰愿意來表演一下？你要是熊媽媽你會(huì)怎么說？
4、小熊是怎樣吃早飯的？這樣可以嗎？哪里不好？
5、去玩的路上小熊是怎樣走路的？我們一起學(xué)學(xué)。你要是小兔子看了會(huì)怎么說怎么做？6、好不容易到了花果山，小熊上去玩了嗎？為什么會(huì)喊肚子餓？
三、我來教教小熊
1、你喜歡這只慢吞吞的小熊嗎？為什么？
2、你在生活中好小熊一樣嗎？你做什么時(shí)候比較慢？媽媽怎么說？做什么比較快？
3、怎么安排做事情的節(jié)奏最合適？做什么的時(shí)候要快？做什么事的時(shí)候要慢？
小結(jié)：我們都是大班的孩子了，馬上要成為小學(xué)生了，要學(xué)習(xí)自己合理的安排自己的時(shí)間，做事要細(xì)心又要有速度好嗎？
大班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.
2、通過欣賞散文小雪花，使幼兒對(duì)散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣
3、根據(jù)小雪花散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、配樂散文詩磁帶
活動(dòng)過程：
1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時(shí)候才能看到的'它？老師把小雪花請(qǐng)到教室來了，你們想不想看？
�。�1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。
（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？
2、再次欣賞散文詩、體驗(yàn)作品
�。�1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？
�。�2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會(huì)有什么變化？
理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？
（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？
3 、集體朗誦散文詩。
4 、遷移作品
�。�1）提問：你看到小雪花還會(huì)落到哪里？那里會(huì)有什么變化？
�。�2）幼兒回答發(fā)表自己見解。
（3）請(qǐng)幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼兒創(chuàng)編 師：你們喜歡小雪花嗎？請(qǐng)你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？
幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”
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