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幼兒園音樂課程教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的幼兒園音樂課程教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園音樂課程教案1
幼兒園認識樂器教案，樂器是一樣陶冶情操的最佳器具，現(xiàn)在我們的生活越來越離不開音樂了，各式各樣的樂器也層出不窮，我們要教會小朋友們認識樂器，辨識樂器。
1、幼兒園認識樂器教案：小樂器
活動目標：
1、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能聽辨各種聲音并進行配對。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時，能用簡單的動作來表示和區(qū)分。
活動準備：
各種會發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器
活動重點：
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的名稱。
活動過程：
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個圓圈，各人手拿自己收集的會發(fā)出聲音的物體圖片，當聽到放出的聲音時與自己的圖片相符時，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進行游戲。
二、認識小樂器
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器，引導幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀，傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡單的動作來表示不同樂器。
1、教師引導幼兒討論用不同的動作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動作進行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
2、幼兒園認識樂器教案：樂器大家玩
活動目標：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的`表達。
2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、小型打擊樂器
2、裝樂器的盒子和籃子
3、地墊
活動過程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽音樂入場
我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）
2、打開百寶箱，尋找樂器
我們猜猜這里會是什么？（動一動）
3、布置音樂島
請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、游戲：音樂島之旅
1、 介紹游戲規(guī)則：
請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法
（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。
三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？
�。ㄓ變弘S著絲巾的變動玩樂器）
2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。
3、請看了我的手敲樂器。
4、請個別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。
2、幼兒控制風，角色更換。
五、整理百寶箱
跟隨音樂把樂器放入百寶箱。
3、幼兒園認識樂器教案：樂器多多
活動目標：
1、認識幾種樂器并學會打擊樂器的演奏方法
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
教學準備：鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機、磁帶
教學過程：
1、律動進入活動室
2、發(fā)聲練習
3、認識樂器
老師這里有好多樂器，請你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導幼兒認識鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜
教師和幼兒一起來玩這個游戲。先教師敲打一種樂器，請幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進一步引導幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏
教師示范正確的演奏方法，請幼兒選擇自己喜歡的的樂器練習。之后互相交換樂器體驗不同樂器的不同演奏方法
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》
7、隨音樂打著樂器出活動室
幼兒園音樂課程教案2
活動目標：
1、運用不同技能表現(xiàn)各種樂器。
2、啟發(fā)幼兒利用黑色塑料袋制作出不同造型的搖滾小人。
3、體驗多人參與美術(shù)繪畫活動的樂趣，并在活動中懂得相互合作。
活動準備：
1、黑色塑料袋、報紙、衣服、鈴鐺、毛線
2、各色顏料，雙面膠
3、教師范例品
活動過程：
一、欣賞搖滾小人圖
1、導入：多媒體《搖滾小人》
師：（1）你在圖片上看見了什么？（小人、樂器、音符）
�。�2）搖滾小人的身上有人么呀？
小結(jié)：每個小人身上穿的衣服都是不一樣的（顏色、款式等等）
2、播放各種《搖滾小人》的圖片
師：（1）圖片上的小人在做什么呀？（在彈樂器、唱歌）
�。�2）搖滾小人的造型有什么特點？
二、整體出示范畫，引導幼兒欣賞
師：（1）你在這幅作品上看見什么了？
（2）畫里的搖滾人在做什么？
幼兒討論后回答，教師小結(jié)
師：這幅作品上有大大小小的'搖滾人在玩音樂，有很多的音符。
三、引導幼兒再次完整的欣賞作品，介紹制作材料
1、師：小朋友仔細觀察一下，這些搖滾人是怎么制作出來的？還有搖滾人身上的衣服又是如何制作出來的？
幼兒觀察后回答
小結(jié)：搖滾人的頭是用報紙制作出來的哦，身體是用廢舊的衣服粘貼出來的，他們手里的樂器是用硬紙板做出來的。
2、教師講解師范
�。�1）先做出小人頭，在做衣服
�。�2）制作搖滾小人
�。�3）運用多種材料進行裝飾
幼兒園音樂課程教案3
活動名稱：蟲蟲歷險記
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。
物質(zhì)準備：ＣＤ、故事圖片、頭飾
活動過程：
�。�、出示圖片，進行故事引導
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇！動物們真的動起來了。
�。�、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的.音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）
你聽音樂中是哪種小動物呢？
這種動物怎樣走路？請你來學學它們的走路。
３、情景帶入
小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。 ４、活動延伸
根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。
活動名稱：月兒圓
活動目標：
1、學習感應(yīng)圓滑樂句。
2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。
二、教學難點：愿意參與活動大膽表現(xiàn)。
三、教學準備：軟墊、三角鐵、
四、教學設(shè)計：
（一）、故事引導，引發(fā)興趣
寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化
�。ǘ�、認識圓形
認識中秋節(jié)，找圓形物品
1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么？
2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓
引導幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷，引導幼兒聯(lián)系生活，找出圓
（三）、分辨圓形
找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進圓形里。
�。ㄋ模�、感應(yīng)圓滑樂句
學唱歌曲，做出圓形（按樂句做出“圓”的造型）
老師清唱一遍，并按樂句做出動作
第一句：雙手比圓高舉過頭
第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè)
第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓
活動名稱：雪花仙子
活動目標：
1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；
2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。
活動準備：
1。塑料帶人手一個2。手搖鈴人手一個3。沙巾人手一塊、黑板
活動過程：
一、故事導入，引入情景
二、音樂律動，感應(yīng)圓滑與斷奏
1。視覺感應(yīng)，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏2
2。肢體感應(yīng)，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：
腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗音樂
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳
三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏
1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作
2。師幼共舞，體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷 圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
奧爾夫音樂教案《雪人之舞》
活動名稱：雪人之舞
活動目標：1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的創(chuàng)編。
活動準備：CD 塑料袋 各種材質(zhì)的球鈴鼓 活動過程：
一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：
斷奏：手指/肢體點觸
圓滑 ：手掌/地板滑
斷奏：腳尖/點跳
圓滑：腳掌/滑動
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏：腳尖/走或原地輕跳
圓滑：腳掌/滑動
三、溜冰
一名幼兒一個塑料袋
斷奏：用手拍塑料袋
圓滑：套在腳上在地板上滑動 兩名幼兒一組，活動同上
四、出示道具
斷奏：用手拍軟球
圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球
幼兒園音樂課程教案4
教學內(nèi)容：
學唱《快樂的doremi》
識記doremi三個音
教學目標：
演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。
認識和演唱唱名doremi。
教學重點難點：
識記doremi三個音。
切分音和跳音的演唱。
教具準備：
卡片、錄音機、電子琴
教學過程：
一、 師生相互問好、導入
這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。
出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽，它們都是有音高的。
師彈奏生模唱。
師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢來表示呢！我們一起來唱一唱、練一練（柯爾文手勢）。
游戲：好朋友
師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱。
師：我請大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？
師播放錄音范唱。
二、學習歌曲
1、再聽歌曲在0處用手勢動作代替（例：拍手或食指放唇邊）
2、師范唱生唱doremi.
3、歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥的歌怎樣的？師生同唱小鳥的歌（師一遍生一遍）
師：再睡夢里，它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢？
師彈奏生演唱。
師：在節(jié)日里，它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的`歌曲。
4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。
第二遍，重點指導切分音和跳音樂句。
第三遍，隨伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分組競賽演唱。
2、領(lǐng)唱與齊唱。
3、個人表演唱等形式。
四、小結(jié)
Doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。
幼兒園音樂課程教案5
活動目標：
1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅
活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂磁帶
活動過程：
1、復(fù)習《小樹葉》注重表達歌曲中的.不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想
3、學習律動
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅
2）教師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。
3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習摘水果的動作
4）隨樂復(fù)習踵趾小跑步
5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演
幼兒園音樂課程教案6
一．教學內(nèi)容
1．學唱歌曲《月兒彎彎》。
2．復(fù)習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。
二．教學目標
1．學生能.根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。
2．學生能.積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確地用肢體語言或其他方式表達自己對音樂變化的感受。
3．能.自覺地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。
4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂。
三．教材分析
《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)試寫成的具有民歌風格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺，表現(xiàn)了少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼。
四．重點、難點： 能用自然的`聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來。
五．教學準備：鋼琴、收錄機、磁帶
六．教學過程：
1．音樂律動。（律動音樂《閃亮閃亮的小星》） 整隊，帶領(lǐng)學生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，感受其歡快活潑的旋律。
2．復(fù)習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。
3．歌曲新授： ①這個小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片) ②老師有感情地配樂朗誦歌詞。. ③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。 ④帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞。 ⑤讓學生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動。 ⑥用聽唱法學唱歌曲。.
4．課堂小結(jié)。 （學生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室。）
幼兒園音樂課程教案7
目標：
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。
準備：
“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過程：
一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。
教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的'糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽�。ń處熗绞肿鰟幼鳎怀�，幼兒欣賞）
二、 欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）
三、 出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）
五、聽A段音樂學做動作。
六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）
八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。
十、學精靈國王吹泡泡糖。
1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？
2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。
你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結(jié)束活動：送糖果
幼兒園音樂課程教案8
設(shè)計意圖：目前幼兒音樂教學中的節(jié)奏練習形式比較單一，教學效果也不是很明顯。我希望通過這個活動能鼓勵幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲，避免一些簡單機械的復(fù)習訓練�！兑粋�一個說》是一首歌唱與獨白并存，節(jié)奏強的音樂，活動內(nèi)容很符合中班幼兒的認知水平和發(fā)展特點。我設(shè)計的是第二課時，在第一課時，幼兒對歌曲的學習已有了一定的基礎(chǔ)，所以我想在第二課時中幼兒能夠按照要求進行表演唱，同時嘗試加入樂器進行演奏，體驗合作表演的快樂。
目標：
1.在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。
2.嘗試用樂器演奏，體驗合作的快樂。
準備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。
過程：
(一)問好
1.小朋友們已經(jīng)學了《一個一個說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動物呢?(請小朋友說一說
2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的.的表演方式）
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）
（二）彩排音樂會
1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）
2.第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）
3. 第三次彩排的任務(wù)會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏，然后再把樂器和進去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）
5. 加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）
（三）舉行音樂會
1. 彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演）
2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進行表演）
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