- 相關(guān)推薦
大班主題我們都是小作者教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班主題我們都是小作者教案，歡迎大家分享。
大班主題我們都是小作者教案1
活動目的：
1、 通過活動，使幼兒學(xué)會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。
2、 豐富幼兒知識，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書記的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機(jī)
活動指導(dǎo)：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小朋友都來當(dāng)作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手能力。
數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的'書。
�。�1）教師重點指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過的算式，用小圖片表現(xiàn)出來，并裝訂成冊。
�。�2）對能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
常識組：
�。�1）教師重點指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識所提供的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。
�。�2）指導(dǎo)能力強的幼兒自己畫出自己喜歡的物品。
�。�3）鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
語言組：
�。�1） 師重點指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。
�。�2） 鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書，并簡單講述出來。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。
4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
大班主題我們都是小作者教案2
活動目的：
1、通過活動，使幼兒學(xué)會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。
2、豐富幼兒知識，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書記的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機(jī)
活動指導(dǎo)：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小朋友都來當(dāng)作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手能力。
1）數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書。
A、教師重點指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過的算式，用小圖片表現(xiàn)出來，并裝訂成冊。
B、對能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
2）常識組：
A、教師重點指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識所提供的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。
B、指導(dǎo)能力強的幼兒自己畫出自己喜歡的物品。
C、鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
3）語言組：
A、師重點指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。
B、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書，并簡單講述出來。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。
4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
大班主題我們都是小作者教案3
活動目的：
1、通過活動，使幼兒學(xué)會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。
2、豐富幼兒知識，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和書記的能力。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機(jī)
活動指導(dǎo)：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小朋友都來當(dāng)作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手能力。
1)數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書。
A、 教師重點指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過的`算式，用小圖片表現(xiàn)出來，并裝訂成冊。
B、對能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
2)常識組：
A、 教師重點指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識所的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。
B、 指導(dǎo)能力強的幼兒自己畫己喜歡的物品。
C、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
3)語言組：
A、 師重點指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。
B、鼓勵能力差的幼兒能使用老師的圖片制作圖書，并簡單講述出來。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。
4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
【大班主題我們都是小作者教案】相關(guān)文章：
大班活動教案：我們都是好朋友07-06
大班社會我們都是好朋友教案04-20
大班語言我們都是好朋友教案12-09
大班社會教案：我們都是好朋友03-15
大班主題教案我們的祖國07-07
大班我們的動物朋友主題教案02-18
大班主題教案：我們的城市03-11
《我們都是好朋友》教案06-01
我們都是好朋友教案03-17