大班美術(shù)教案：線條想象畫（精選6篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案：線條想象畫，歡迎大家分享。

　　大班美術(shù)教案：線條想象畫 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

　　2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

　　3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。

　　活動過程：

　　一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

　　師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣？

　　二、運用開飛機的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

　　1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點出發(fā)一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

　　你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機起飛吧！

　　2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。

　�。�1）師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？

　�。�2）啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。

　　師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請個別幼兒添畫。）

　　四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。

　　2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。

　　3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。

　　五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

　　師：五彩的`天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢？

　　六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

　　七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

　　反思體會：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

　　大班美術(shù)教案：線條想象畫 2

　　概要：

　　1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

　　2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的能力。

　　關(guān)鍵詞：

　　線條想象畫。

　　情況分析：

　　針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學(xué)名稱：

　　美術(shù)《線條想象畫》

　　二、教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點:知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

　　難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學(xué)過程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)

　　“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　　（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　�。�3） 教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的.圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.幼兒互評

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評析：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

　　大班美術(shù)教案：線條想象畫 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 鼓勵幼兒大膽運用各種線條進(jìn)行自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，體驗線條繪畫的樂趣。

　　2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同線條的特點，如直線的剛硬、曲線的柔美、折線的銳利等，并能根據(jù)線條特點進(jìn)行聯(lián)想。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高幼兒對畫面構(gòu)圖、色彩搭配的感知。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：掌握多種線條的表現(xiàn)形式，能夠自主運用線條構(gòu)建富有想象力的畫面。

　　2. 難點：如何引導(dǎo)幼兒依據(jù)線條特質(zhì)展開豐富聯(lián)想，使作品具有獨特的故事性與創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、示范法、實踐法、討論法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 粗細(xì)不同的彩色水筆、油畫棒、繪畫紙若干。

　　2. 多媒體課件，展示各類由線條構(gòu)成的藝術(shù)作品，包括大師畫作與兒童創(chuàng)意畫。

　　3. 輕音樂若干，營造輕松創(chuàng)作氛圍。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入（5 分鐘）

　　播放一段輕柔的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)不同線條，如伸直手臂緩慢擺動模擬直線，扭動腰肢展現(xiàn)曲線等，引導(dǎo)幼兒直觀感受線條形態(tài)。

　　提問：“小朋友們，剛剛我們用身體變出了好多線條，那你們在生活中還在哪里見到過線條呀？”鼓勵幼兒積極分享日常觀察所得，如斑馬線、窗簾褶皺等。

　　2. 線條認(rèn)知（10 分鐘）

　　利用多媒體展示直線、曲線、折線、波浪線、螺旋線等基本線條，詳細(xì)講解每種線條給人的.視覺感受，像直線的規(guī)整有序、曲線的靈動流暢。

　　邀請幼兒上臺用手指在空中描繪看到的線條，加深印象，同時教師在旁適時糾正動作與描述。

　　3. 啟發(fā)聯(lián)想（10 分鐘）

　　展示一系列單線條圖形，如一條波浪線，問幼兒：“這條波浪線像什么呀？是大海的波浪，還是媽媽的卷發(fā)呢？”引導(dǎo)幼兒從多個角度大膽想象。

　　分組討論，給每組不同線條組合，鼓勵幼兒交流分享自己聯(lián)想到的事物，教師巡回傾聽，及時給予肯定與啟發(fā)。

　　4. 示范創(chuàng)作（10 分鐘）

　　教師選取幼兒聯(lián)想較多的線條組合在紙上示范繪畫，如先用粗線條畫一個大大的螺旋線當(dāng)作蝸牛殼，再用細(xì)曲線勾勒出蝸牛的身體，用小折線表現(xiàn)觸角，邊畫邊講解構(gòu)圖布局與線條搭配技巧，強調(diào)畫面主體突出、疏密得當(dāng)。

　　簡單示范色彩搭配，告知幼兒可根據(jù)聯(lián)想事物的常規(guī)顏色或自己喜好選色，如蝸牛殼可用彩色條紋裝飾，使其更生動。

　　5. 自主創(chuàng)作（20 分鐘）

　　幼兒領(lǐng)取繪畫工具，自主選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒大膽畫，不拘泥于現(xiàn)實，可多線條結(jié)合，同時提醒正確坐姿與握筆姿勢。

　　巡回指導(dǎo)，對遇到困難或缺乏想法的幼兒給予引導(dǎo)，如啟發(fā)他們改變線條方向、長短來創(chuàng)新，對創(chuàng)意新穎的幼兒及時表揚，展示其部分半成品供他人借鑒。

　　6. 作品展示與評價（10 分鐘）

　　幼兒完成后，將作品張貼于展示區(qū)。請每位幼兒介紹自己作品名稱及線條創(chuàng)意，如“我的畫叫《彩虹樂園》，用彎彎的曲線畫了好多彩虹橋”。

　　其他幼兒評價，重點圍繞線條運用是否大膽、想象是否獨特、畫面是否美觀等方面，教師最后總結(jié)，肯定全體幼兒努力與創(chuàng)意，頒發(fā)小貼紙獎勵。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 在美工區(qū)投放更多繪畫材料及廢舊物品，鼓勵幼兒用線條裝飾制作立體手工藝品，如用毛線纏繞紙筒創(chuàng)作出線條造型的筆筒。

　　2. 請幼兒回家后和家長一起玩線條聯(lián)想游戲，用家里物品擺出線條圖案并分享想象內(nèi)容，家長拍照反饋至班級群。

　　大班美術(shù)教案：線條想象畫 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒通過觀察、體驗，熟練運用不同線條進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，提升手部精細(xì)動作與控制能力。

　　2. 激發(fā)幼兒好奇心與探索欲，促使幼兒在線條創(chuàng)作基礎(chǔ)上大膽添畫，完善成完整藝術(shù)場景，培養(yǎng)敘事能力。

　　3. 增進(jìn)幼兒對美術(shù)活動的興趣與自信，學(xué)會欣賞他人作品，汲取創(chuàng)作靈感，促進(jìn)同伴交流合作。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：熟練駕馭多種線條構(gòu)建豐富畫面元素，精準(zhǔn)控制線條走向、長短、疏密以呈現(xiàn)預(yù)想效果。

　　2. 難點：把獨立線條元素整合成連貫有邏輯的故事場景，賦予作品深度內(nèi)涵，兼顧畫面協(xié)調(diào)性。

　　三、教學(xué)方法

　　觀察法、操作法、啟發(fā)法、合作法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 繪畫工具：水彩筆、蠟筆、記號筆、畫紙（常規(guī)尺寸與大幅尺寸若干）、畫板。

　　2. 視覺素材：《神筆馬良》動畫片段（突出馬良用筆畫出各種神奇事物的場景）、PPT 展示各類風(fēng)格線條插畫（從簡約抽象到復(fù)雜寫實），含部分未完成線條畫供幼兒添補想象。

　　3. 輔助道具：輕柔背景音樂 CD、展示架、小標(biāo)簽紙、彩色毛線、吸管（用于幼兒模仿線條形態(tài)動作）。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 情境導(dǎo)入（8 分鐘）

　　播放《神筆馬良》片段，引導(dǎo)幼兒沉浸劇情，提問：“要是你們也有一支神筆，能用線條畫出什么好玩的？”激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　分發(fā)吸管與毛線，幼兒分組模仿線條形態(tài)，一組用吸管吹泡泡（圓形線條組合），一組用毛線擺出蜿蜒河流（曲線）等，分享感受，引出線條多樣玩法。

　　2. 線條解構(gòu)與實踐（12 分鐘）

　　PPT 剖析常見線條，教師邊講解邊示范不同線條筆觸輕重、速度快慢帶來的'變化，如快速畫直線干脆利落，慢畫直線更顯沉穩(wěn)；重筆觸折線沖擊力強，輕筆觸折線柔和。

　　幼兒在小紙片上練習(xí)，嘗試用不同方式畫各類線條，教師巡視指導(dǎo)，糾正握筆姿勢，鼓勵創(chuàng)新線條表現(xiàn)，如抖動畫出顫抖線。

　　3. 創(chuàng)意啟發(fā)與合作構(gòu)圖（15 分鐘）

　　展示未完成線條畫，如僅有幾條雜亂曲線，問幼兒能添補成啥，分享想法后小組合作添畫，一人主筆線條，他人接力完善，教師提示銜接自然。

　　再次 PPT 展示復(fù)雜插畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面布局，像主體居中心、次要元素環(huán)繞周邊，小組討論用線條設(shè)計主題場景草圖，教師參與指導(dǎo)構(gòu)圖平衡。

　　4. 自主創(chuàng)作盛宴（20 分鐘）

　　幼兒選紙、工具，依據(jù)草圖創(chuàng)作，可從畫面一角線條起筆逐漸拓展，教師鼓勵大膽用色，提醒色彩層次，如深色勾勒輪廓、淺色填充。

　　針對能力強幼兒，引導(dǎo)用多線條交叉表現(xiàn)光影質(zhì)感；對較弱幼兒，協(xié)助簡化線條造型，確保參與成就感，巡回給予肯定與建議。

　　5. 作品秀場與互評共進(jìn)（10 分鐘）

　　作品陳列展示架，幼兒手持標(biāo)簽紙介紹作品名、靈感源、線條特色，如“《夢幻森林音樂會》，用波浪線畫音符飛舞，折線做動物舞臺”。

　　同伴互評，幼兒貼上小標(biāo)簽寫下夸贊或疑問，如“你畫的小精靈翅膀線條好飄逸，咋想到的？”教師總結(jié)亮點與共性問題，強調(diào)創(chuàng)意無價，為優(yōu)秀創(chuàng)意額外獎勵彩筆。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 班級設(shè)立“線條魔法墻”，定期張貼幼兒新作，鼓勵課間自由欣賞交流，評選“周最佳線條畫”。

　　2. 組織戶外寫生，引導(dǎo)幼兒觀察自然景物（樹枝、溪流、云朵輪廓）中的線條，現(xiàn)場勾勒簡單線條畫，回教室后添色完善。

　　大班美術(shù)教案：線條想象畫 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 使幼兒深入理解線條的情感表達(dá)屬性，能依據(jù)不同情緒選擇適配線條創(chuàng)作，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　2. 培養(yǎng)幼兒敏銳觀察力，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境、故事繪本等汲取線條靈感，拓展創(chuàng)作素材庫。

　　3. 鍛煉幼兒獨立思考與解決問題能力，在線條繪畫創(chuàng)作困境中自主探索調(diào)整，強化耐心專注品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：精準(zhǔn)捕捉線條蘊含的情緒色彩，如憤怒用尖銳折線、快樂用跳躍曲線，并有效融入作品。

　　2. 難點：將抽象情感線條轉(zhuǎn)化為具象易懂藝術(shù)形象，且保持畫面整體情感基調(diào)統(tǒng)一又具豐富層次。

　　三、教學(xué)方法

　　情感體驗法、探究法、比較法、個別指導(dǎo)法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 繪畫材料：不同質(zhì)地畫筆（軟毛筆、硬筆頭水彩筆）、彩色鉛筆、宣紙、卡紙、繪畫本。

　　2. 情緒素材：收集表現(xiàn)不同情緒的音樂片段（歡快兒歌、激昂進(jìn)行曲、舒緩搖籃曲等）、情緒表情卡片（高興、難過、生氣等）、繪本故事《我的情緒小怪獸》。

　　3. 展示道具：磁性黑板、彩色磁鐵、展示畫框、小彩燈（用于作品展示氛圍營造）。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 情緒線條初感知（8 分鐘）

　　播放歡快音樂，幼兒隨節(jié)奏舞動彩帶，感受曲線靈動；換激昂音樂，用硬紙條模擬折線揮舞，體會力量感；再播舒緩曲，輕晃毛線展現(xiàn)柔和波動。

　　展示表情卡片，幼兒討論對應(yīng)情緒可用線條，如開心嘴角上揚似弧線，生氣皺眉如折線，教師黑板簡單勾勒示范，強化認(rèn)知。

　　2. 繪本線條尋寶（10 分鐘）

　　共讀《我的.情緒小怪獸》，引導(dǎo)幼兒觀察插畫線條，如小怪獸憤怒時身體輪廓成尖銳折線，快樂時周邊環(huán)繞五彩曲線，分享發(fā)現(xiàn)。

　　分發(fā)繪本單頁復(fù)印件，幼兒用彩筆圈出蘊含情緒的線條，小組交流，教師引導(dǎo)思考線條粗細(xì)、疏密對情緒強化作用，如密集曲線凸顯快樂爆棚。

　　3. 靈感探索與草圖勾勒（12 分鐘）

　　教師布置“教室情緒角落”觀察任務(wù)，幼兒尋找桌椅、門窗、裝飾線條傳遞的情緒，回座用簡單線條記錄靈感。

　　依據(jù)靈感選情緒主題，在草稿本用鉛筆輕畫輪廓，嘗試多種線條搭配，教師巡回指導(dǎo)構(gòu)圖，提醒預(yù)留色彩填充空間，如主體線條粗、背景線條細(xì)。

　　4. 情感傾注創(chuàng)作（20 分鐘）

　　幼兒選紙、筆正式創(chuàng)作，用合適線條構(gòu)建畫面，如描繪憤怒場景可加大折線筆觸壓力；表現(xiàn)溫馨可選淡彩鉛筆輕描曲線，適時換工具豐富線條質(zhì)感。

　　遇到線條組合混亂或畫面失衡，教師引導(dǎo)幼兒從情感邏輯重審，如太雜亂可刪減次要線條或強化主體，保持情緒清晰傳達(dá)，鼓勵細(xì)節(jié)點綴，如用小螺旋線表激動心情的“心花怒放”。

　　5. 光影傾訴與互評升華（10 分鐘）

　　作品嵌入畫框，點亮彩燈，幼兒站作品旁介紹創(chuàng)作情緒故事，如“我畫《委屈的小云朵》，用下垂曲線當(dāng)眼淚，灰線表陰天”。

　　同伴互評聚焦情感共鳴與線條創(chuàng)意，如“你畫里孤獨小熊的直線背影，讓我好心疼，咋想到用直線突出孤單？”教師總結(jié)肯定情感細(xì)膩、線條出彩作品，分享全體提升方向，頒發(fā)創(chuàng)意徽章。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 家庭作業(yè)布置：請幼兒和家長玩“情緒線條猜謎”游戲，一方畫線條，另一方猜情緒，拍照記錄分享班級群。

　　2. 開展“情緒線條故事匯”活動，幼兒將系列線條畫串成故事冊，輪流講述，挖掘線條敘事潛能。

　　大班美術(shù)教案：線條想象畫 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 助力幼兒掌握線條裝飾技巧，利用線條疏密、長短、交叉變化裝飾既定圖形與自創(chuàng)圖案，提升審美層次。

　　2. 啟發(fā)幼兒逆向思維，給定簡單線條畫，引導(dǎo)幼兒通過變形、重組、添減等方式二次創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

　　3. 培育幼兒團(tuán)隊協(xié)作默契，組織小組線條接龍繪畫游戲，學(xué)會傾聽接納他人創(chuàng)意，融合多元思維于作品。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：靈活運用線條裝飾手法美化畫面，掌握線條變化規(guī)律，實現(xiàn)從基礎(chǔ)線條到精美圖案蛻變。

　　2. 難點：打破常規(guī)思維束縛，對既有線條作品進(jìn)行突破性再創(chuàng)作，兼顧新穎性與藝術(shù)美感，在團(tuán)隊創(chuàng)作中協(xié)調(diào)風(fēng)格。

　　三、教學(xué)方法

　　演示法、練習(xí)法、游戲法、討論引導(dǎo)法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 美工材料：金銀色記號筆、熒光筆、各類彩色畫筆、裝飾貼紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、繪畫紙（含預(yù)印簡單圖形如圓形、方形、三角形紙張若干）。

　　2. 視覺資料：PPT 展示中外傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)中線描作品（如中國剪紙、苗族服飾圖案、伊斯蘭建筑裝飾紋）、現(xiàn)代創(chuàng)意線條裝飾畫、趣味線條動畫視頻（線條變幻組成新奇圖案）。

　　3. 游戲道具：卡片式基礎(chǔ)線條圖案若干（每組一套，含直線段、弧線、波浪線等）、大幅空白畫卷（用于團(tuán)隊接龍）、計時器。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 裝飾線條奇幻秀（8 分鐘）

　　播放線條動畫，吸引幼兒目光，定格畫面，引導(dǎo)觀察線條裝飾效果，如花朵輪廓用波浪線勾勒更柔美，教師黑板示范。

　　PPT 展示傳統(tǒng)藝術(shù)，剖析圖案中線條運用，像剪紙鏤空線條、服飾刺繡線條組合，講解疏密營造層次感，長短對比顯節(jié)奏，幼兒觸摸感受手工紙紋理，聯(lián)想線條適配方式。

　　2. 圖形魔法變裝會（12 分鐘）

　　發(fā)放預(yù)印圖形紙，幼兒選彩色筆嘗試用線條裝飾，教師提示從邊緣起筆，內(nèi)部分區(qū)裝飾，如圓形可一半用直線分格，一半用曲線纏繞，對比效果。

　　展示裝飾范例，分組討論不同圖形最佳線條搭配，推選代表分享，教師總結(jié)強化技巧，鼓勵自創(chuàng)獨特圖案，巡視指導(dǎo)，糾正線條均勻度、連貫性問題。

　　3. 創(chuàng)意反轉(zhuǎn)實驗室（15 分鐘）

　　展示簡單線條畫，如孤立三角形，問幼兒變形方向，有幼兒說變冰山就把底邊變鋸齒狀，教師示范關(guān)鍵變形筆觸。

　　小組游戲：每組卡片線條圖案，限時重組添畫成新物，分享創(chuàng)作思路，教師評選“最腦洞大開”小組，引導(dǎo)思考線條增減對畫面影響，如減線條突出簡潔，加線條豐富細(xì)節(jié)。

　　4. 團(tuán)隊接龍大冒險（20 分鐘）

　　展開空白畫卷，每組起始幼兒用線條畫簡單元素，限時 2 分鐘傳后一位，后者接龍創(chuàng)作，須融合前人創(chuàng)意，教師穿梭提醒銜接自然、風(fēng)格協(xié)調(diào)。

　　完成后小組介紹作品，講述創(chuàng)作旅程，如“我們畫了‘線條夢幻城’，開頭直線建樓，后來曲線添河流，大家一起造了好多好玩的”，教師肯定團(tuán)隊協(xié)作，表揚創(chuàng)意亮點，為融合度高、創(chuàng)意足團(tuán)隊獎勵彩帶。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 美工區(qū)設(shè)“線條裝飾挑戰(zhàn)區(qū)”，定期更新圖形或半成品線條畫，鼓勵幼兒課余挑戰(zhàn)，張貼優(yōu)秀成果。

　　2. 組織班級線條裝飾大賽，幼兒個人或組隊參賽，家長參與投票，評選獎項，展示獲獎作品成冊。

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大班美術(shù)教案：抽線畫01-08

大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫》10-27

中班美術(shù)教案《有趣的線條》反思12-23

大班美術(shù)活動教案：種子鑲嵌畫01-08

畫螃蟹美術(shù)教案03-09

美術(shù)拓印畫教案01-14