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《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案（通用8篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案（通用8篇），歡迎大家分享。
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法P34——P35
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
2、通過(guò)觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。難點(diǎn)：能熟練、正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新授今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
板書(shū)課題：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
（二）探索發(fā)現(xiàn)
1、教學(xué)小數(shù)的讀法。
(1)出示教材第35頁(yè)例3主題圖：世界上最大的古錢(qián)幣高0.58m，厚3.5cm，重41.47kg。提出問(wèn)題；你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？學(xué)生獨(dú)立試讀。教師提示：讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
(2)小組交流：怎樣讀小數(shù)？師生交流后小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果整數(shù)部分是“0”，那么整數(shù)部分讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分依次讀出每位上的'數(shù)字；小數(shù)部分有幾個(gè)“O”就讀出幾個(gè)“零”。
2、教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。
(1)教師口述教材第35頁(yè)例4，讓學(xué)生記錄，寫(xiě)小數(shù)。
一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0.88
(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)小數(shù)。交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果是“零”寫(xiě)作“O”；小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)“．”，不要寫(xiě)成頓號(hào)；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
�。ㄈ╈柟贪l(fā)散
1、讀出下面的小數(shù)。
(1)南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米。
(2)土星繞太陽(yáng)一周需要29.48年。
(3)1千瓦時(shí)的電量可以使電車(chē)行駛0.84千米。
2、寫(xiě)出下面橫線上的數(shù)。
(1)我國(guó)科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員，精確測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。
(2)地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。
(3)據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度。
3、寫(xiě)出下面各數(shù)中的“5”表示的意思。
15.6、0.05、350.5、0.375
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)反饋
通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？讓學(xué)生互相補(bǔ)充，充分發(fā)表自己的想法。師生交流后小結(jié)：學(xué)會(huì)了小數(shù)的正確讀法和寫(xiě)法。
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇2
學(xué)法指導(dǎo)：
課本第88、89頁(yè)例1及做一做
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
理解小數(shù)的含義，并會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題質(zhì)疑
1、板書(shū)課題
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（板書(shū)課題）。
2、揭示目標(biāo)
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看大屏幕：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀）。
師：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。
3、自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本第88、89頁(yè)例1的內(nèi)容，看圖、看文字，并填空。
思考：1、5.98、0.85和2.60，它們和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不一樣？
2、小數(shù)是由（）部分組成，這些小數(shù)該怎樣讀？
3、把1米平均分成10份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？
4、把1米平均分成100份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？
6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)用小數(shù)來(lái)表示。
二、問(wèn)題探究
師：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看書(shū)自學(xué)，師巡視督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）
2、做一做：（課本第89頁(yè)做一做、91頁(yè)第2題）
�。�1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書(shū)上做。
�。ㄒ螅鹤煮w工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端正）
�。�2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。
三、解疑分享
1、更正：
寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）
過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。
2、議一議：
課本第89頁(yè)做一做
�。�1）認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。）
�。�2）認(rèn)為0.7對(duì)的舉手，為什么？（生：＝0.1＝0.7）
�。�3）認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？（同上）
�。�4）認(rèn)為0.07對(duì)的`舉手，為什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。）
91頁(yè)第2題
�。�1）認(rèn)為讀得對(duì)的舉手。（整數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分按順序讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。）
�。�2）怎樣去寫(xiě)小數(shù)呢？（先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)；然后在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后寫(xiě)小數(shù)部分。）
評(píng)議板書(shū)，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。
2、掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
過(guò)程與方法：
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序
【教學(xué)方法】
提供生活素材，引導(dǎo)學(xué)生自悟。
【教學(xué)方法】
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，遷移、比較、歸納。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
填一填。
�。�1）的計(jì)數(shù)單位是（），寫(xiě)成小數(shù)是（）。
的計(jì)數(shù)單位是（），寫(xiě)成小數(shù)是（）。
�。�2）0.9里面有（）個(gè)0.1；0.58里面有（）個(gè)0.01、
5角是元，也可以寫(xiě)成（）元。48厘米是米，也可以寫(xiě)成（）米。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
二、談話引入
教師：動(dòng)物世界里，長(zhǎng)頸鹿可真高，它望著爸爸，想說(shuō)什么呢？
三、探究新知
�。�1）認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。
①教師板書(shū)三個(gè)小數(shù)：1、8，5、63，12、378、
指出：小數(shù)里，小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，它的左邊是整數(shù)部分，不能說(shuō)整數(shù)，它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
�、谛�(shù)的數(shù)位順序表。
教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學(xué)的整數(shù)表示的意思一樣，個(gè)位的樹(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十…
小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.1；
小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.01；
小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.001；
小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的`呢？組織學(xué)生在小組里議一議，相互交流，共同在作業(yè)紙上完成下表。
小數(shù)的數(shù)位數(shù)位順序表
�。�2）教學(xué)小數(shù)的讀法。
�、俳處煶鍪竟佩X(qián)幣圖。
教師：這是世界上最大的古錢(qián)幣。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
�、谶@些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？
組織學(xué)生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名讀小數(shù)。
板書(shū)：
0.58讀作：零點(diǎn)五八
3.5讀作：三點(diǎn)五
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
�、巯胍幌耄盒�(shù)怎樣去讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？
組織學(xué)生根據(jù)小數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。
�。�3）教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。
�、偻队俺鍪窘滩睦�3，教師指名讀題。
�、谏厦孢@段話中的小數(shù)你會(huì)寫(xiě)出來(lái)嗎？組織學(xué)生獨(dú)立試一試，再在小組中交流。
③教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：
一點(diǎn)四寫(xiě)作：1、4
五點(diǎn)八寫(xiě)作：5、8
零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0。09
零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0。88
�、茉鯓訉�(xiě)小樹(shù)呢？
組織學(xué)生獨(dú)立思考，總結(jié)歸納小數(shù)的寫(xiě)法，再在小組中交流。
教師根據(jù)學(xué)生的交流，使學(xué)生明確：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)成小圓點(diǎn)，寫(xiě)在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字；如果整數(shù)部分是零，就直接寫(xiě)0，再寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，然后寫(xiě)小數(shù)部分。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲？
組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
略
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇4
教材分析：
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫(xiě)法。教材例2首先呈現(xiàn)了一幅長(zhǎng)頸鹿父子比高矮的情境圖，由它們的身高給出兩個(gè)小數(shù)：1.8、5.63，再另外出示一個(gè)小數(shù)12.378。由這三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù)，說(shuō)明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成；然后說(shuō)明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。例3結(jié)合古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)教學(xué)小數(shù)的讀法。例4由廣播的形式呈現(xiàn)四個(gè)小數(shù)，說(shuō)明在實(shí)際生活中有時(shí)需要將聽(tīng)到的小數(shù)記錄下來(lái)，引出小數(shù)的寫(xiě)法。
在教學(xué)小數(shù)的讀法時(shí)，教師還要注意強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)0，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同形式的練習(xí)讓學(xué)生理解、鞏固。在寫(xiě)小數(shù)時(shí)，要完全按照小數(shù)的讀法，寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
學(xué)情分析：
本節(jié)課是在學(xué)生了解了小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的進(jìn)率基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)曾學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，對(duì)常見(jiàn)小數(shù)的意義、兩位小數(shù)的讀寫(xiě)、兩位小數(shù)的大小已有初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系不是很了解。本課的內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫(xiě)法。小數(shù)數(shù)位順序表可以為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義，同時(shí)為學(xué)習(xí)“小數(shù)讀寫(xiě)”“比較小數(shù)大小”“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”提供重要的基礎(chǔ)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
2、通過(guò)觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
重點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)的遷移及生活經(jīng)驗(yàn)，掌握小數(shù)的正確讀寫(xiě)法。
難點(diǎn)：理解數(shù)位順序表，能熟練、正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
突破方法：通過(guò)小組交流，利用整數(shù)數(shù)位順序表進(jìn)行遷移掌握。
教法：教師通過(guò)引導(dǎo)，利用知識(shí)的遷移，幫助學(xué)生掌握和理解知識(shí)。
學(xué)法：學(xué)生通過(guò)觀察比較、發(fā)現(xiàn)交流、合作學(xué)習(xí)，正確掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀出下面各數(shù)：1023560235600
師問(wèn)：整數(shù)的數(shù)位有哪些？整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？
2、你會(huì)做嗎？
�、�0.4的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
�、�0.07的`計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
�、�0.138的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
設(shè)計(jì)意圖整數(shù)數(shù)位順序表的知識(shí)是學(xué)生掌握小數(shù)數(shù)位知識(shí)的基礎(chǔ)，且這兩部分之間又有著極為相似的地方，因此整數(shù)數(shù)位知識(shí)復(fù)習(xí)的越系統(tǒng)完整越有利于學(xué)生對(duì)新知的探究。
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
�。�1）師出示長(zhǎng)頸鹿父子情境圖，學(xué)生觀察，從圖中你得到了哪些信息？
�。�2）觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？
�。�3）提問(wèn)：觀察1.8小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位是什么？
交流后指出：小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點(diǎn)右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義不同。
�。�4）師生共同整理數(shù)位順序表。
�。�5）學(xué)以致用
�、傩�(shù)點(diǎn)右邊第一位是（）位，第三位是（）位。
�、�2.83是由（）個(gè)一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。
2、教學(xué)小數(shù)的讀法
�。�1）出示例2
世界上最大的古錢(qián)幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
提出問(wèn)題：你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。
師生交流后，指出怎樣讀小數(shù)？
（2）小組交流：怎樣讀小數(shù)？
師生交流后，小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果是“0”讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”，末尾的“0”不讀。
�。�3）學(xué)以致用
讀出下面各數(shù)。
6.5讀作：0.04讀作：
6.72讀作：0.008讀作：340.09讀作：
設(shè)計(jì)意圖充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法，為學(xué)生概括和總結(jié)小數(shù)的讀法創(chuàng)造條件。
3、教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法
�。�1）出示例3
師口述，讓學(xué)生記錄，嘗試寫(xiě)小數(shù)。
一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4零點(diǎn)零九寫(xiě)作：
五點(diǎn)八寫(xiě)作：零點(diǎn)八八寫(xiě)作：
�。�2）怎樣寫(xiě)小數(shù)？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果是零寫(xiě)作“0”；小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)“.”而不要寫(xiě)成頓號(hào)；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懽髅恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
�。�3）學(xué)以致用
寫(xiě)出下面各數(shù)。
三百點(diǎn)七一寫(xiě)作：五點(diǎn)零六寫(xiě)作：
零點(diǎn)零八九寫(xiě)作：十二點(diǎn)三零五寫(xiě)作：
四十二點(diǎn)六九寫(xiě)作：
設(shè)計(jì)意圖學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)起點(diǎn)，自己概括小數(shù)的寫(xiě)法，有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握。
三、智勇闖關(guān)
第一關(guān)：
1、說(shuō)出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。
20.045.420.250.672
2、在5.49中，5在（）位上，表示（）；4在（）位上，表示（）；9在（）位上，表示（）。
第二關(guān)：
對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1、90.305讀作：九十點(diǎn)三百零五。（）
2、0.086讀作：零點(diǎn)零八六。（）
3、零點(diǎn)三一四寫(xiě)作：314。（）
4、408.59讀作：四零八點(diǎn)五九。（）
第三關(guān)：
1、有一個(gè)數(shù)，百位和百分位上都是3，十位、個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（），讀作（）。
2、寫(xiě)出橫線上的數(shù)。
�、僖咽澜缟献疃痰牡罔F全長(zhǎng)只有零點(diǎn)六千米。（）
�、谖鞑夭歼_(dá)拉宮已有1300多年歷史，宮殿高達(dá)一百一十七點(diǎn)一九米。（）
�、鄯侵薮蠹紫x(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。（）（）
第四關(guān)：
讀出下面各數(shù)。
土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車(chē)行駛0.84千米。
熊貓?bào)w長(zhǎng)約1.2～1.8米。
珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
小數(shù)的數(shù)位順序表
0.58讀作：零點(diǎn)五八一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
3.5讀作：三點(diǎn)五五點(diǎn)八寫(xiě)作：5.8
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0.88
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表及小數(shù)的讀寫(xiě)法。由于有了整數(shù)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及上節(jié)課對(duì)小數(shù)意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以很快在自我探索的基礎(chǔ)上，理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。在教學(xué)小數(shù)的讀寫(xiě)法時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探索，并通過(guò)合作交流，讓學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀寫(xiě)法，并讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，互相補(bǔ)充。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇5
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第34～37頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表；掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
2．經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
3．讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表。
(出示15、1248、916、30786)
師：這些是什么數(shù)？
師：整數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位是什么？
生：整數(shù)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位……
計(jì)數(shù)單位有一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)……
師：相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
生：10。
(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū))
師：這就是我們學(xué)過(guò)的整數(shù)數(shù)位的順序表。
二、探究新知
1．小數(shù)數(shù)位順序表。
(1)多媒體出示情境圖，展示實(shí)例。
師：通過(guò)觀察情境圖(教材第34頁(yè))，你知道了哪些信息？
生：小長(zhǎng)頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8m、5.63m。
(教師板書(shū)：1.85.63)
師：你能說(shuō)出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎？
生1：12.378。
生2：4.5976。
(教師板書(shū)：12.3784.5976)
(2)小數(shù)的.組成。
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這兩個(gè)小數(shù)各由哪幾部分構(gòu)成？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。)
板書(shū)：
整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分
1·8
5·63
(3)探究小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
�、僬J(rèn)識(shí)小數(shù)。
師：這兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么呢？那第二位呢？第三位呢？
因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)回顧了整數(shù)數(shù)位順序表，學(xué)生很快說(shuō)出：小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位，計(jì)數(shù)單位是一(個(gè))，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一；小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是十位，計(jì)數(shù)單位是十，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十；小數(shù)點(diǎn)左邊第三位是百位，計(jì)數(shù)單位是百，百位上的數(shù)表示幾個(gè)百。也就是說(shuō)小數(shù)的整數(shù)部分和整數(shù)的數(shù)位順序表是一樣的。
�、谡J(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。
師：小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分我們已經(jīng)弄清楚了，那小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是什么？這一位上的數(shù)表示什么？叫做什么位？
學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)該可以想到：小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是十分之一，這一位上的數(shù)表示幾個(gè)十分之一，我們叫它十分位。
師：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位呢？如果小數(shù)的數(shù)位更多，小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的？
同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，再全班交流。
有了前面的引導(dǎo)，學(xué)生討論交流后得出：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位的計(jì)數(shù)單位是百分之一，這一位上的數(shù)表示幾個(gè)百分之一，我們叫它百分位；小數(shù)點(diǎn)右邊第三位的計(jì)數(shù)單位是千分之一，這一位上的數(shù)表示幾個(gè)千分之一，我們叫它千分位。
(4)整理小數(shù)數(shù)位順序表。
師：小數(shù)部分的數(shù)位，每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位我們都清楚了。請(qǐng)同學(xué)們整理出小數(shù)的數(shù)位順序表，有信心完成嗎？
師：各小組討論怎樣整理，共同做一張表。
展示。學(xué)生討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。
2.小數(shù)的讀法。
(1)出示教材第35頁(yè)例3，試讀。
師：你知道世界上最大的古錢(qián)幣的高、厚、重分別是多少嗎？
生：不知道。
師(出示)：高：0.58m。
厚：3.5cm。
重：41.47kg。
你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
(小組合作探索交流)
生1：0.58讀作零點(diǎn)五八。
生2：3.5讀作三點(diǎn)五。
生3：41.47讀作四十一點(diǎn)四七。
(2)總結(jié)讀法。
師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？
先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法，再全班交流。
�、僬麛�(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
�、谝研�(shù)點(diǎn)讀出來(lái)，讀作“點(diǎn)”。
�、壅麛�(shù)部分為0的，先讀“零”。
師：這個(gè)小數(shù)怎么讀？(板書(shū)：0.00290)
學(xué)生可能會(huì)讀作零點(diǎn)零二九零或零點(diǎn)零二九。教師糾錯(cuò)并強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的讀“零”，小數(shù)部分每一位上的0都要讀出來(lái)。
教師板書(shū)：讀作：零點(diǎn)零零二九零。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀小數(shù)的方法：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)零。
3．小數(shù)的寫(xiě)法。
(1)出示教材第35頁(yè)例4，試寫(xiě)。
(教師朗誦例4給出的一段話)
師：聽(tīng)了這段話你有什么想說(shuō)的？
生：隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護(hù)環(huán)境。
師：你說(shuō)得真好！我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：你能把這段話中的小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
若學(xué)生在寫(xiě)時(shí)遇到困難，可個(gè)別指導(dǎo)。
(2)交流、總結(jié)。
師：誰(shuí)愿意介紹自己寫(xiě)的小數(shù)。
生1：一點(diǎn)四寫(xiě)作1.4，五點(diǎn)八寫(xiě)作5.8。
生2：零點(diǎn)零九寫(xiě)作0.09，零點(diǎn)八八寫(xiě)作0.88。
師：結(jié)合自己寫(xiě)小數(shù)的過(guò)程想一想，應(yīng)怎樣寫(xiě)小數(shù)？
生1：整數(shù)部分是0，整數(shù)部分就寫(xiě)0，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
生2：不要忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。
師：說(shuō)得不錯(cuò)。我們共同總結(jié)一下寫(xiě)小數(shù)的方法：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數(shù)部分是0，整數(shù)部分就寫(xiě)0；小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
三、鞏固練習(xí)
1．教材第35頁(yè)“做一做”第1題。
師：比一比誰(shuí)能全讀對(duì)。
(1)逐一出示卡片，全班齊讀。
(2)開(kāi)火車(chē)游戲。
2．獨(dú)立完成教材第35頁(yè)“做一做”第2題。
同桌交換檢查。
3．寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們把教材第37頁(yè)“練習(xí)九”第6題中橫線上的數(shù)寫(xiě)在練習(xí)本上。
寫(xiě)完后，同桌交換檢查。有錯(cuò)誤的，請(qǐng)訂正。
(2)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你在寫(xiě)數(shù)中了解到了什么？
生：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【教后思考】
本節(jié)課的教學(xué)，靈活運(yùn)用“自主--合作--探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中體驗(yàn)到成功，收獲快樂(lè)。學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后同桌合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，要求學(xué)生把自己讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇6
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
教材35頁(yè)例3、例4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程，能正確地讀、寫(xiě)小數(shù)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
會(huì)正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，小數(shù)可分為幾部分？
生答：三部分，整數(shù)部分，小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)。
今天我們一起來(lái)探索小數(shù)的各個(gè)部分應(yīng)該怎么讀，怎么寫(xiě)？
板書(shū)課題：《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：
自學(xué)課本35頁(yè)例3，思考討論：
1、關(guān)于這枚古錢(qián)幣的數(shù)據(jù)，你會(huì)讀嗎？試著讀一讀吧！
2、整數(shù)部分應(yīng)該怎么讀？小數(shù)部分呢？
3、讀小數(shù)應(yīng)注意什么？
學(xué)生自主探索嘗試后同桌交流。
四、檢測(cè)自學(xué)效果
1、指明讀出古錢(qián)幣上的數(shù)據(jù)。
2、小組討論小數(shù)的讀法，并派代表發(fā)言。
3、出示練習(xí)，同桌互相讀一讀，并指明答。
4、小結(jié)小數(shù)的讀法（課件出示）
小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，如果整數(shù)部分是0的就讀“零”，再讀小數(shù)點(diǎn)，讀作“點(diǎn)”，最后小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
5、完成讀數(shù)接力賽，重點(diǎn)思考0的讀法，想一想讀小數(shù)應(yīng)注意什么？
0、230、032、003
20、03202、032、030
200、0030200、200
注意：
讀小數(shù)部分時(shí)，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)０就讀幾個(gè)０。
五、自學(xué)指導(dǎo)（二）：
自學(xué)課本35頁(yè)例4，思考討論：
1、關(guān)于文字中的數(shù)據(jù)，你會(huì)寫(xiě)嗎？試著讀一讀吧！
2、整數(shù)部分應(yīng)該怎么寫(xiě)？小數(shù)部分呢？
六、檢測(cè)自學(xué)效果
1、指明板演例4中的數(shù)據(jù)。
2、小組討論小數(shù)的.寫(xiě)法，并派代表發(fā)言。
3、師生共同總結(jié)小數(shù)的寫(xiě)法。（課件出示）
小數(shù)的寫(xiě)法：
寫(xiě)小數(shù)時(shí)，先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數(shù)部分是0，整數(shù)部分就寫(xiě)0，然后寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)成圓點(diǎn)，最后寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
5、出示練習(xí)題，指明演板后訂正。
七、課堂小結(jié)
同桌互相說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你有什么收獲？
八、作業(yè)
第36頁(yè)練習(xí)九，第5題；
第37頁(yè)練習(xí)九，第6題。
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇7
1、注重鋪墊，以舊引新
鋪墊功能是把新知蘊(yùn)涵于舊知的復(fù)習(xí)或?qū)W生原有的經(jīng)驗(yàn)中，使學(xué)生從中找到新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的解決方法。小數(shù)的讀法和寫(xiě)法在三年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)，只是方法沒(méi)有系統(tǒng)地總結(jié)。本節(jié)課通過(guò)對(duì)整數(shù)的讀法和寫(xiě)法以及數(shù)位順序的回顧，幫助學(xué)生找到新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移、類(lèi)比的方法學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
2、自主構(gòu)建，交流補(bǔ)充
教材為學(xué)生呈現(xiàn)了小數(shù)的數(shù)位順序表，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位一一對(duì)應(yīng)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)位順序表，并且同具體的小數(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在自主建模中理解并掌握小數(shù)的.數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，明確小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，為學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法奠定基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位順序表
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
a、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、讀出下面各數(shù)。
2347093311000038950
2、你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？
b、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)整數(shù)的讀法和整數(shù)的數(shù)位順序，喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回顧，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)新知的遷移作鋪墊。
c、探究新知：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎？長(zhǎng)頸鹿是陸地上最高的動(dòng)物，僅頸長(zhǎng)就可達(dá)2米。大家看，這只小長(zhǎng)頸鹿正在跟父親比高矮呢！
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，并指名說(shuō)一說(shuō)從圖上獲得了哪些信息。
預(yù)設(shè)：
生1：通過(guò)觀察情境圖，我知道了長(zhǎng)頸鹿爸爸的身高是5.63m。
生2：通過(guò)觀察情境圖，我知道了小長(zhǎng)頸鹿現(xiàn)在的身高是1.8m，它想要長(zhǎng)得和爸爸一樣高。
(2)這里的小數(shù)你們會(huì)讀寫(xiě)嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
2、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
(1)認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。
�、儆^察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？小數(shù)是由幾部分構(gòu)成的？
�、诮處熃榻B小數(shù)的三部分：以前我們所學(xué)的整數(shù)在小數(shù)中作為小數(shù)的整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在整數(shù)部分個(gè)位的右下角，小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
(2)小數(shù)的數(shù)位順序表。
�、倏凑麛�(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的小數(shù)部分應(yīng)在什么位置？怎樣區(qū)分呢？
�、谖覀冎佬�(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……那么十分之一和小數(shù)部分的第幾位相對(duì)應(yīng)？
介紹：它所占的數(shù)位叫做十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生思考：你能推測(cè)小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位嗎？計(jì)數(shù)單位是多少？
《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀，寫(xiě)小數(shù)。
2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移的能力。
3、在自主探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移。
教學(xué)用具：多媒體課件，卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見(jiàn)數(shù)會(huì)讀，聽(tīng)數(shù)會(huì)寫(xiě)，今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法（板書(shū)：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法）
二、講授新課
1、教學(xué)小數(shù)數(shù)位順序表
師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，（課件出示2459，60709，100000，200043）這些是什么數(shù)？
生：整數(shù)
師：你是怎樣讀出這些數(shù)的？誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
生1：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，只讀一個(gè)零。
生2：個(gè)位，十位，百位……一（個(gè)），十，百，千……
師：這就是整數(shù)數(shù)位順序表，同學(xué)們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎？
生：3部分，整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)部分
師：說(shuō)的很好，那你認(rèn)為小數(shù)的小數(shù)部分?jǐn)?shù)位應(yīng)在什么位置上？
生：在整數(shù)部分的右側(cè)
師：中間怎樣區(qū)分呢？
生：用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)
師：我們已經(jīng)知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一，百分之一，千分之一……十分之一分母是十的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，它所占的位置叫十分位，計(jì)數(shù)單位為十分之一。
師：小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢？計(jì)數(shù)單位是什么？大家猜一猜？
生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)，所以百分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第二，所占的位置叫百分位，計(jì)數(shù)單位為百分之一）
師：誰(shuí)能依次說(shuō)出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？
生：千分位，千分之一……
師：為什么后面用省略號(hào)？
生：表示后面還有很多數(shù)位。
師：這就是小數(shù)數(shù)位順序表。（板書(shū)：小叔數(shù)位順序表）
鞏固練習(xí)
1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思
50.065.110.250.475
2、小數(shù)的讀法
師：同學(xué)們想知道世界上最大的古錢(qián)幣什么樣嗎？
生：想
師：請(qǐng)看這里，這就是這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)，高，厚，重量你會(huì)讀嗎？（小組合作交流）
生1：0.58讀作：零點(diǎn)五八
生2：3.5讀作：三點(diǎn)五
生3：41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
總結(jié)讀法
師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？（小組交流討論）
師：哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)？
生1：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
生2：小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”
生3：整數(shù)部分為0的讀“零”
師：回答的真好，以上3名同學(xué)說(shuō)的加起來(lái)就是讀小數(shù)的方法。誰(shuí)能完整的說(shuō)一下。
生：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀（整數(shù)部分是的.0讀作“零”）。再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
師：回答的很好，但是大家要注意讀小數(shù)時(shí)數(shù)字要大寫(xiě)。這就是今天我們學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的讀法（師板書(shū)：小數(shù)的讀法）
鞏固練習(xí)
1、讀出下面各數(shù)
6.50.046.720.058340.09
師：同學(xué)們完成的非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家咱們一起玩一個(gè)游戲。（開(kāi)火車(chē)）
2、小數(shù)的寫(xiě)法
師：我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法，同學(xué)們今天早上老師聽(tīng)了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為：據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
師：同學(xué)們，聽(tīng)完這則新聞你有什么感想？
生：隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護(hù)環(huán)境。
師：你說(shuō)的真好，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：大家能試著把這段話中的小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？（同桌為小組交流）
師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，
生1：一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
生2：五點(diǎn)八寫(xiě)作：5.8
生3：零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
生4：零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0.88
師：寫(xiě)的非常好，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下怎樣寫(xiě)小數(shù)？
生1：先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，
生2：寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
生3：寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字
師：說(shuō)的不錯(cuò)，我們一起總結(jié)一下寫(xiě)小數(shù)的方法，先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，（整數(shù)部分是0的就寫(xiě)“0”）小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，再寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。(注意：寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字)。這就是今天學(xué)的第三個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的寫(xiě)法（并板書(shū)：小數(shù)的寫(xiě)法）。
鞏固練習(xí)
1、寫(xiě)出下面各數(shù)
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，我們?cè)谝黄鹱鲆粋�(gè)“找朋友”的游戲。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
四、布置作業(yè)
練習(xí)九
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
小數(shù)的數(shù)位順序表
小數(shù)的讀法
小數(shù)的寫(xiě)法
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