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7.2走向未來(lái)教案
1 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
關(guān)心國(guó)家發(fā)展，自覺將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)暢想、規(guī)劃未來(lái)；初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、把握未來(lái)變化發(fā)展的趨勢(shì)
知識(shí)目標(biāo)
了解初中生活之后的發(fā)展路徑與內(nèi)容；理解學(xué)習(xí)與實(shí)踐的意義
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：暢想未來(lái)的目的和要求。
教學(xué)難點(diǎn)：踏上新征程。
2 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
我的未來(lái)不是夢(mèng)
我從來(lái)沒有忘記我
對(duì)自己的承諾對(duì)愛的執(zhí)著
我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘
我的未來(lái)不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)：回憶自己曾經(jīng)的憧憬和夢(mèng)想，你還記得嗎？它們實(shí)現(xiàn)了沒有？現(xiàn)在的你對(duì)未來(lái)又有哪些新的暢想？
二、新課講授
(一)暢想未來(lái)的目的和路徑
1．材料展示：
生命清單
洛杉磯郊區(qū)，15歲的少年約翰·戈達(dá)德擬了一個(gè)夢(mèng)想清單：到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險(xiǎn)；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過(guò)的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作……
他給每個(gè)夢(mèng)想編上號(hào)碼，總共有127條。這張清單并不僅僅是一個(gè)雨天的白日夢(mèng)：他知道這是一個(gè)挑戰(zhàn)。
想一想：(1)約翰從他的夢(mèng)想清單里收獲了什么？(2)這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?3)我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？
提示：(1)獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)、經(jīng)歷，對(duì)生命的挑戰(zhàn)，對(duì)自然的挑戰(zhàn)等。(2)我們未必要成為像約翰一樣的探險(xiǎn)家，但我們可以去做一個(gè)有夢(mèng)想的人，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是偉大或者渺小，無(wú)論它在遠(yuǎn)方還是在眼前。最重要的是，我們要為之不懈奮斗，不給生命留下任何遺憾。(3)學(xué)生回答。
2．小結(jié)：暢想未來(lái)的目的和路徑。
暢想未來(lái)的目的：暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。
暢想未來(lái)的路徑：暢想未來(lái)需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。暢想未來(lái)要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。
(二)展望未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，積極行動(dòng)
1．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”，站在人類與世界未來(lái)的角度，談?wù)勀銓?duì)“新故相推，日生不滯”這句話的理解。
提示：新，即為新生事物，與舊相對(duì)。日生，指太陽(yáng)升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。
2．小結(jié)：展望未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，積極行動(dòng)。
面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。
(一)抓住機(jī)遇，勇往直前
1．教師講述：初中三年，是收獲的三年，是成長(zhǎng)的三年，也可能是有些遺憾的三年。不管怎么樣，這一階段的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，收獲也好，遺憾也罷，最重要的是我們永遠(yuǎn)在路上。生命不止，奮斗不息。未來(lái)有更廣闊的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在更好的時(shí)代，成就更好的自己。
2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”。思考：初中畢業(yè)后的選擇。學(xué)生可提前對(duì)初中畢業(yè)后的選擇做相關(guān)了解，與家長(zhǎng)溝通交流或者尋求專業(yè)人員的指導(dǎo)，科學(xué)分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做出合理選擇。在課上把目前的打算或者選擇寫下來(lái)。
(1)如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆想一想高中三年的生活會(huì)是怎樣的。
☆我會(huì)怎樣與同學(xué)相處？
☆我會(huì)在哪些方面更趨于成熟？
提示：學(xué)生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(2)如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么？
☆就業(yè)前景如何？
☆如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造？
提示：學(xué)生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
(3)如果選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
☆我打算如何實(shí)現(xiàn)生活自立？
☆以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，我可能會(huì)遇到哪些困難？
☆我打算如何克服這些困難？
☆如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有哪些途徑？
提示：學(xué)生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同道路面臨的不同問(wèn)題，做好必要的思想準(zhǔn)備。
3．小結(jié)：我們之所以可以自己做選擇，是因?yàn)闀r(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。
(二)做好準(zhǔn)備，向未來(lái)進(jìn)發(fā)
1．活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦
(1)創(chuàng)作介紹：汪國(guó)真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。
(2)全班同學(xué)一起朗讀詩(shī)歌《我微笑著走向生活》。
(3)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌給你的啟發(fā)。
提示：以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)初三畢業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以及人生中可能遇到的困難，相信所有這一切都是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的磨練，是人生不可缺少的財(cái)富。2.活動(dòng)：畢業(yè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)
(1)閱讀教材“探究與分享”：成長(zhǎng)的見證。
(2)學(xué)生可以分小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案內(nèi)容包括：①活動(dòng)主題；②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)；③活動(dòng)流程；④活動(dòng)參與人員；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言；⑥結(jié)束。
提示：①活動(dòng)主題：畢業(yè)儀式：成長(zhǎng)的見證；②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：略；③活動(dòng)流程：略；④活動(dòng)參與人員：父母、爺爺奶奶、朋友、以前的同學(xué)等；⑤學(xué)生發(fā)表畢業(yè)感言：略；⑥結(jié)束。
3．教師提問(wèn)：根據(jù)學(xué)生的邀請(qǐng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)邀請(qǐng)的原因。被邀請(qǐng)人會(huì)為自己慶賀什么？如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)？你會(huì)為他慶賀什么？
提示：學(xué)生討論回答。
4．小結(jié)：走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了暢想未來(lái)的目的和要求，知道了面向未來(lái)離不開實(shí)際行動(dòng)，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。同時(shí)理解了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
3 板書設(shè)計(jì)
走向未來(lái)
4 教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一個(gè)是暢想未來(lái)，結(jié)合情境學(xué)習(xí)了暢想未來(lái)的目的、暢想未來(lái)的要求和面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。另一個(gè)是踏上新征程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了踏上新征程的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過(guò)小組活動(dòng)，探討了對(duì)自身選擇的認(rèn)識(shí)和理解，提高了自己的認(rèn)識(shí)水平。
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