- 相關推薦
24節(jié)氣大暑教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的24節(jié)氣大暑教案（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
24節(jié)氣大暑教案 1
活動目標
1、了解大暑時節(jié)多吃水果有益于防暑
2、認識各種水果及其特點
3、增強邏輯觀念
活動準備
各種水果
活動過程
1、教師介紹大暑時節(jié)可以吃水果避暑的習俗
大暑時節(jié)是一年中天氣最熱的時候，水果中含有豐富的水分和維生素，多吃水果有益于防暑，但是不要食用過量，以免增加腸胃負擔，嚴重的`會造成腹瀉。
2、認識水果
師：小朋友們，夏天天氣熱的時候大家喜歡吃什么水果呀？
幼：西瓜、桃子、香蕉……
師：小朋友們知道這么多水果呀，真棒！今天老師也請來了幾位水果寶寶，小朋友們來看看它們是誰？教師依次展示水果，并請小朋友們說出名字，并至少說出一個特點。（如西瓜水分很多，香蕉是彎彎的）
3、水果尋寶
師：既然小朋友們都認識這些水果，我們來做一個有趣的尋寶游戲吧，可以找到很多不同的水果。
教師作為寶物的守護人，可以提供線索，由寬泛到具體，如：
�、俨皇情L在地上的
②個頭不是很大
�、壑挥幸粋�核
④表皮有絨毛
�、菔翘易印Ｗ疃辔鍌�提示。
每個提示給出后可以請幾位幼兒猜一猜，教師將水果給最先猜出正確答案的幼兒作為獎勵。
活動總結
今天我們知道了大暑時節(jié)可以多吃水果來解暑，還認識了好幾種水果，知道他們的特點，通過這些特點我們進行了水果尋寶活動。小朋友們，夏天到了要多吃水果，補充維生素，才能健康的度過夏天。
24節(jié)氣大暑教案 2
活動目標
1、了解大暑時節(jié)螢火蟲出現
2、了解關于螢火蟲的知識及螢火蟲現在面臨的挑戰(zhàn)
3、培養(yǎng)保護環(huán)境的意識
活動準備
螢火蟲圖片
活動過程
1、教師介紹大暑三候之一“腐草為螢”
中國勞動人民將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤溽暑；三候大雨時行�！币皇俏灮鹣x孵化；二是天氣開始變得悶熱，土地也很潮濕；三是時常有大的雷雨會出現。
世上螢火蟲約有很多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲產卵于枯草上，大暑時節(jié)，螢火蟲卵化而出，恰好此時枯草受潮開始腐爛，所以古人認為螢火蟲是腐草變成的。
2、圖片導入
師：小朋友們，你們見過螢火蟲嗎？（教師展示有螢火蟲的美景。）
師：有螢火蟲的景色好看嗎？它像什么？現在螢火蟲已經很少能見到了，如果你們見過那真是幸運。
3、教師介紹螢火蟲的相關知識
�。�1）從古至今的人們都很喜歡螢火蟲，古人給了它很多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭，都是很美的名字，可以看出古人對它的喜愛。
（2）螢火蟲對人們的生活也有益處，屬于益蟲，它是蝸牛為數不多的天敵，是生物鏈中的重要一環(huán)，對控制蝸牛數量有著很大作用。
（3）螢火蟲最大的特點就是能發(fā)光。古時候有個讀書人叫車胤，他喜歡讀書，但家里很窮，沒有燈，于是他便抓了一袋子螢火蟲來，把袋子掛在桌前當做燈來用，后來終于考取了功名，螢火蟲可以說是一大功臣。它的腹部末端長有發(fā)光器，能發(fā)出黃綠色光芒。在螢火蟲的聚居地能看到成千上萬的螢火蟲，夜晚時能照亮黑夜，如星光墜落，實在是很美的景象。
�。�4）但如今這樣美麗的場景不多見了，因為螢火蟲對生存環(huán)境的要求很高，而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲已經絕跡，鄉(xiāng)村里的螢火蟲也在日漸稀少。
4、扮演螢火蟲
師：小朋友們，今天我們就來當一回螢火蟲，來體驗一下螢火蟲現在的生活吧。
將幼兒進行分四組，在教室中畫恰好能站一組人數的大圈，請幼兒站在圈中，代表螢火從原本生活在棲息地中。老師宣布其中一個棲息地被污染，螢火蟲無法再生活在這里，幼兒需要在限時時間內轉移到其他棲息地，如果沒能完成轉移，或者在轉移時間結束后不能站在圈內，則視為死亡，要躺在地上不能動。老師也可以扮演捕螢人，站在圈外伸手抓幼兒扮演的螢火蟲，抓到也視為死亡。如此反復幾次，至只剩最后一個棲息地。
教師給最后留下來的幼兒嘉獎。
師：小朋友們，螢火蟲只有小小一只，十分脆弱，卻要面對很大的挑戰(zhàn)。要面對環(huán)境的.不斷污染，棲息地的不斷削減，還要警惕捕螢人的捕捉，你們看地上躺了多少沒能留到最后的螢火蟲啊，所以現在螢火蟲少了，滿山繁星的美景也不見了。
師：小朋友們，我們要盡自己所能，保護環(huán)境，保護這美麗的生命。
活動總結
今天我們學習了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲的相關知識，還扮演了一回螢火蟲，體驗螢火蟲面對環(huán)境污染的困境。
小朋友們如果你們有幸見到了螢火蟲，你可以欣賞它的美麗，但不要捕捉它，讓它們自由的生活在大自然中吧。
24節(jié)氣大暑教案 3
教學目標：
1.讓學生知道大暑是24節(jié)氣中的第十二個節(jié)氣。了解與大暑有關的習俗，感受大暑帶給我們的文化情趣。
2.了解關于大暑的詩詞和相關的知識。
教學重難點：
1.了解大暑是24節(jié)氣中的第十二個節(jié)氣，了解相關習俗，感受文化情趣。
2.積累關于大暑的諺語及詩詞。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、復習二十四節(jié)氣七言詩
二十四節(jié)氣七言詩
地球繞著太陽轉，繞完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四節(jié)緊相連。
按照公歷來推算，每月兩氣不改變。
上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。
這些就是交節(jié)日，有差不過一兩天。
二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間:
一月小寒接大寒，二月立春雨水連;
驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天;
五月立夏和小滿，六月芒種夏至連;
七月小暑和大暑，立秋處暑八月間;
九月白露接秋分，寒露霜降十月全;
立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓緊季節(jié)忙生產，種收及時保豐年。
二、大暑簡介
大暑，是二十四節(jié)氣中的第十二個節(jié)氣，也是一年中最熱的時節(jié)。太陽到達黃經120度時為大暑。古語說:“大暑乃炎熱之極也”。“暑”是炎熱，“大”是說炎熱的程度。大暑節(jié)氣正值三伏，是我國一年中日照最多，氣溫最高的時期，全國大部分地區(qū)干旱少雨，許多地區(qū)的氣溫高達35度以上。
《月令七十二候集解》中說：“大暑，六月中。暑，熱也，就熱之中分為大小，月初為小，月中為大，今則熱氣猶大也。”其氣候特征是：“斗指丙為大暑，斯時天氣甚烈于小暑，故名曰大暑。”大暑節(jié)氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時期，氣溫最高，農作物生長最快，同時，很多地區(qū)的旱、澇、風災等各種氣象災害也最為頻繁。
古代勞動人民將大暑分為三候：一候腐草為螢，二候土潤溽暑，三候大雨時行。
盛夏時節(jié)的螢火蟲，因產卵于枯草上，孵化以后從枯草中飛出，被古人誤會為是腐草變成的，即為“一候腐草為螢”；大暑時節(jié)，天氣變得悶熱，土地也很潮濕，大地猶如一個巨大的蒸籠，是為“二候土潤溽暑”；自入伏以來，風雷暴雨時而大作，大暑時節(jié)更加肆掠，然而到大暑后期，每一場雷雨之后，大地的燥熱似乎都會悄然減弱，天氣開始向立秋過渡，此為“三候大雨時行”。
三、大暑的習俗
大暑期間是一年中最緊張、最艱苦的收獲季節(jié)。講究怡情健身的'中國人在每年的這個節(jié)氣里，舉行各種民俗活動，在火熱的日子里調養(yǎng)身心。
1、送“大暑船”
大暑送“大暑船”活動在浙江沿海已有幾百年的歷史�！按笫畲蓖耆凑张f時的三桅帆船縮小比例后建造，船內載各種祭品�；顒娱_始后，50多名漁民輪流抬著“大暑船”在街道上行進，鼓號喧天，鞭炮齊鳴，街道兩旁站滿祈福人群。“大暑船”最終被運送至碼頭，進行一系列祈福儀式。隨后，這艘“大暑船”被漁船拉出漁港，然后在大海上點燃，任其沉浮，以此祝福人們五谷豐登，生活安康。
2、喝暑羊
山東不少地區(qū)有在大暑到來這一天“喝暑羊”（即喝羊肉湯）的習俗。在棗莊市，不少市民暑這天到當地的羊肉湯館“喝暑羊”。
3、吃仙草
廣東很多地方在大暑時節(jié)有“吃仙草”的習俗。仙草又名涼粉草、仙人草，唇形科仙草屬草本植物，是重要的藥食兩用植物資源。
4、吃荔枝
在大暑節(jié)那天，莆田人家有吃荔枝、羊肉和米糟的習俗，叫做“過大暑”。在大暑節(jié)那天，親友之間，常以荔枝、羊肉為互贈的禮品。
5、曬伏姜
山西，河南等地，大暑時節(jié)人們會把生姜切片或者榨汁后與紅糖攪拌在一起，裝入容器中蒙上紗布，于太陽下晾曬。充分融合后食用，對老寒胃，傷風咳嗽等有奇效，并有溫暖保健的功效。
6、斗蟋蟀
大暑是鄉(xiāng)村田野蟋蟀最多的季節(jié)，中國有些地區(qū)的人們茶余飯后有以斗蟋蟀為樂的風俗。
7、過”半年節(jié)”
在臺灣，大暑前后民眾還要過“半年節(jié)”。大暑期間適逢農歷六月十五，是全年的一半，在這一天拜完神明后全家會一起吃“半年圓”。半年圓是用糯米磨成粉再和上紅面搓成的，大多會煮成甜食來品嘗，象征意義是團圓與甜蜜。
四、大暑諺語
大暑熱不透，大熱在秋后。
大暑不暑，五谷不起。
大暑無酷熱，五谷多不結。
大暑連天陰，遍地出黃金。
大暑展秋風，秋后熱到狂。
大暑熱，秋后涼。
五、學習新詩（根據學生年齡和班級實際情況，教師自定詩詞內容和數量）。
24節(jié)氣大暑教案 4
活動目標
1、了解大暑節(jié)氣時的天氣特點
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的品格，不浪費水資源的精神
3、鍛煉孩子體魄，訓練平衡感
活動準備
干旱圖片、兩個水桶，其中一桶裝滿水、每人兩個一次性紙杯
活動過程
1、教師介紹大暑知識
大暑節(jié)氣正值“三伏”，是我國一年中日照最多、氣溫最高的時期，全國大部分地區(qū)干旱少雨，許多地區(qū)的氣溫達35度以上，容易形成旱災。
長江中下游地區(qū)有這樣的農諺：“五天不雨一小旱，十天不雨一大旱，一月不雨地冒煙”。可見，高溫少雨是伏旱形成的催生條件，伏旱區(qū)持續(xù)的大范圍高溫干旱的危害有時大于局地洪澇。
2、圖片引導
師：小朋友們，我們剛剛了解到，大暑時候由于高溫少雨，很容易出現伏旱，對農民伯伯的生產會造成很大影響，我們來看一看會產生什么影響吧。
教師展示干旱導致莊稼枯死的'圖片，請幼兒觀察：
師：圖片上的大地和我們平時看到的有什么不一樣呀？
幼：大地開裂了
師：那地上長的莊稼呢？
幼：枯死了，看起來沒有生機，枯黃
師：莊稼通過它們的根從土地中吸取水分，現在土地都因為干旱開裂了，莊稼喝不到水，才會變成這樣，小朋友們如果一直不喝水是不是也會不舒服呀。莊稼感到不舒服，所以就長不大，結不出糧食，農民伯伯好傷心呀。那面對這樣的天氣小朋友們幫農民伯伯想想有什么辦法呢？不下雨，我們就只能自己去打水，打了水就可以給莊稼們喂水喝了，我們來幫農民伯伯打水好不好？
3、抗旱打水
�。�1）將幼兒分為幾組，并分發(fā)每人兩個一次性杯子。
（2）在教室后方放一個水桶并裝上水，在教室前方放一個空水桶。
�。�3）每組幼兒排隊依次從后方水桶中舀水，在保證水不灑出來的情況下以最快速度跑到教室前方，將水杯中的水倒入空水桶中。在用紙杯舀水時可以只舀一杯，可以舀兩杯，也可以不裝滿。
（4）在一組結束后教師在目標水桶上做標記，看看這一組成功打了多少水。
（5）所有組都完成游戲后比較哪一組打水最多，教師給與獎勵。
活動總結
今天我們知道了大暑節(jié)氣時容易出現伏旱天氣，這種天氣會導致莊稼長不好，農民伯伯不開心，通過打水可以緩解這個問題。
我們幫農民伯伯打水，重要的不是速度，而是要保證打上來的每一滴水都能起到作用，如果中途灑了，莊稼們就喝不到水啦。我們要愛惜水資源，讓每一滴水都能有用處。
24節(jié)氣大暑教案 5
一、教學背景
小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱。小暑雖不是一年中最炎熱的季節(jié)，但緊接著就是一年中最熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說。小朋友們將在本節(jié)課程中走進小暑，了解小暑，體會小暑的自然和人文之美。
二、教學目標
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私庑∈顣r會發(fā)生的氣象變化；
�。ǘ⿴ьI兒童了解小暑時典型物候現象：三候；
�。ㄈ┱J識小暑的的代表民俗活動；
�。ㄋ模⿲W習有關于小暑的諺語。
三、教學內容
�。ㄒ唬庀笞兓�
小朋友們有誰知道“小暑”的含義嗎？顧名思義，暑是炎熱的意思，那么小暑就是小熱，指天氣開始炎熱，但還沒有到最熱。但是實際上，小暑和大暑經常是“沒大沒小”的，有些年份是小暑不算熱、大暑三伏天；有些年份是小暑熱得透、大暑涼悠悠；還有些年份是小暑連大暑、有米懶得煮。雖然從小暑和大暑的平均氣溫來看是相差無幾的，但是到大暑的.時候空氣中濕度更高，因此帶給人的感覺更悶熱、更難以忍受。
除此之外，小暑時中國南方各地也會進入雷暴最多的時節(jié)，江淮流域梅雨先后結束，迎來了高溫少雨的日子。所以小朋友們在小暑期間，出門時不要忘記帶好雨傘哦！不要看出門時晴空萬里就不帶雨傘，說不定暴雨馬上就要來臨哦，到時候你就要變成落湯雞啦。
�。ǘ┪锖颥F象
中國古人將小暑分為三候：“一候溫風至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙�！边@三候無一例外都從側面強調了小暑的高溫。
“溫風”就是熱風，這一候呢，意思是說小暑時節(jié)大地上便不再有一絲涼風，而是所有的風中都帶著熱浪，氣溫升高，盛夏來臨，相信小朋友們對這一候還是深有體會的。
而二候和三候就離小朋友比較遙遠了，首先二候指的是什么呢？在《詩經七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”這里所說的“八月”即是夏歷的六月，意思是小暑節(jié)氣的時候，由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱，生動形象地體現出了小暑的炎熱。那么三候說的是在小暑時，老鷹因地面的溫度太高而不下地，選擇在清涼的高空中飛翔。
�。ㄈ┐砻袼谆顒樱喊溩�
小暑正值伏日，此時人們容易食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏。因此，小暑時的飲食很重要。在過去，我國南方民間有小暑“食新”的習俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親分享來吃，表達對豐收的祈愿，同時這些新貨也要準備一份祭祀祖先，懇請保佑風調雨順。而在我國北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說法。餃子長期以來都是北方廣大地區(qū)老百姓最愛的吃食，它是開胃解饞的美食，伏日吃餃子是傳統(tǒng)習俗。這次就請小朋友們體驗一回北方的習俗，請小朋友們選擇自己喜歡的餡，并在父母的幫助下準備好喜歡的餡和餃子皮，我們一起包餃子吧！（花樣包餃子見立冬）
�。ㄋ模┪膶W知識：諺語
有關于小暑的諺語可以說是數不勝數，它們來自于生活，因此貼近生活，自然而又鮮活。在這里老師講給大家展示若干條有關于小暑的諺語，小朋友可以來猜一猜每一條諺語的意思是什么。
1.小暑起燥風，日夜好晴空。
2.河道決口似瀑布，千人萬人難擋住。
3.天旱香瓜甜，棗子結得國。
4.小暑怕東風，大暑怕紅霞。
5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。
6.先動雷聲無大雨，后動雷聲雨凄凄。
7.小暑天氣熱，棉花整枝不停歇。
8.東風不倒，雨下不小。
9.頭伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜。
10.風急云越急，越急越有雨。
11.淋了伏王，一天一場。
12.小暑驚東風，大暑驚紅霞。
13.種豆入伏，押寶有無。
14..淋了伏頭旱伏尾。
15.入伏不種黍和豆。
16.天上勾勾云，地上雨淋淋。
17.睡了一覺，由旱變澇。
18.節(jié)到小暑進伏天，天變無常雨連綿。
19.大暑小暑，淹死老鼠。
20.早看東南黑，午前雨勢急。
21.三伏不受早，一畝增一石。
22.小暑小禾黃。
23.小暑下幾點，大暑沒河堤。
24.立足抗災奪豐收，防澇抗旱兩打算。
25.預先不清淤，水到來不及。
26.小暑熱過頭，秋天冷得早。
27.伏里頂風烏云集，頃刻之間下大雨。
28.小暑無雨，餓死老鼠。
29.太陽披襲衣，明天雨凄凄。
30.夜起東南風，下雨就不輕。
31.事先不挖溝，暴雨無處流。
32.溝水外漫，淹了農田。
33.伏里無雨，囤里無米。
24節(jié)氣大暑教案 6
一、教學背景
大暑是第十二個節(jié)氣，夏季最后一個節(jié)氣，多在公歷7月22至24日之間。大暑指炎熱之極，是一年中日照最多、最炎熱的節(jié)氣，“濕熱交蒸”在此時到達頂點。小朋友在這節(jié)課上學習有關大暑的生活小知識，領略大暑的魅力。
二、教學目標
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私獯笫顣r的一些養(yǎng)生小知識；
�。ǘ⿴ьI兒童認識大暑時典型的物候現象：荷花；
�。ㄈ┱J識大暑這個節(jié)氣的代表民俗活動；
�。ㄋ模⿲W習兒歌《二十四節(jié)氣歌之大暑》。
三、教學內容
�。ㄒ唬┢鹁羽B(yǎng)生
小朋友們，今天我們要一起學習二十四節(jié)氣中的第十二個節(jié)氣——大暑，這時正值“三伏天”，往往是一年中最熱的時候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅熱風炎鳥獸藏”的詩句，十分形象地描述了伏天氣溫高，陽氣盛的氣候特征。在酷暑悶熱的時候，人們容易感到煩躁不安、思維紊亂、食物不振，小朋友你們回想一下，你們在又熱又悶的`時候會不會有感覺疲憊、出現睡不好，甚至頭疼的情況呢？今天，老師會給你們講一些伏日里起居養(yǎng)生的小知識，小朋友可以做一回小宣傳員，在家里向家人朋友們科普哦。
首先，在起居方面，可以適當稍微晚點睡，因為夜間較為清涼容易入睡。要注意勞逸結合，避免烈日暴曬，在炎炎夏日，小朋友千萬記得要及時補充水分，但是不要貪涼喝冰飲哦！老師想大家夏天待在家里的時候會開空調吧，所以在這里老師特地溫馨提出了幾點科學開空調的小貼士：
1.室內降溫通風時，應先開空調后關窗戶。
2.室內外溫差不宜過大，26℃左右的室內溫度最合適。
3.空調開3小時，記得開窗通風。
4.風口朝上更制冷，讓冷空氣由上而下循環(huán)，自然交流。
在飲食方面，大暑時節(jié)，腸胃的消化功能較為薄弱，所以飲食要以清淡為主，小朋友們可以多吃點新鮮果蔬，但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯的消暑選擇哦。
�。ǘ┪锖颥F象：荷花
炎熱的大暑節(jié)氣也并非一成不變，我國古代將大暑分為三候：初候，腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水，細菌容易滋生，許多枯死的植物會潮濕腐化，而螢就是螢火蟲，小朋友們見過螢火蟲嗎？夜晚的時候螢火蟲會在腐草間飛來飛去，所以古人就以為，螢火蟲是從腐草變化而來的。二候，土潤溽暑，它的意思是在這個時節(jié)，土壤不再潮濕，而且溫度也很高，很適宜水稻等喜水作物的生長。三候，大雨時行，這時候常有大的雷雨出現，這大雨會使暑濕減弱，天氣呢開始慢慢向立秋過渡。
大暑所在的六月也稱荷月，以六月二十四日為荷花的生日，高潔的荷花向來深受中國人的喜愛，它們不畏烈日，晨開幕斂，香遠益清，正如詩人的贊美“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞？在炎炎夏日，多地都有賞荷的習俗，老師希望小朋友們能走出家門，同家人朋友們一起結伴游湖賞荷，好好欣賞一下夏日的無限綠意、感受盛夏的生機盎然。
�。ㄈ┐砻袼谆顒樱荷茸�
暑為熱，大暑便是大熱，高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時節(jié)的主旋律。因此，從古至今，扇子也成為大暑節(jié)氣的一個特殊標志。扇子的種類數不勝數，常見的就有竹扇、紙扇、蒲扇等等。這些扇子古人稱之為搖風，還有人給它起了一個好聽的名字，叫做涼友。古時候經濟條件好的人家，還會買用絹帛制成的扇子，搖起來也輕松，而如果是文人墨客，他們就喜歡在扇面上寫詩作畫，多有情趣啊。小朋友是不是也躍躍欲試了呢？提前預告一下，在下節(jié)課上，我們要用折紙的方法來做扇子！折紙不僅是我國傳統(tǒng)的民間藝術，有著千年的歷史，而且可以鍛煉我們小手的靈活性哦。請各位小朋友準備幾張你喜歡的好看紙和幾支畫筆，做出一把獨一無二的扇子！
�。ㄋ模﹥焊琛抖墓�(jié)氣歌之大暑》
在學習了這么多有關于大暑的知識后，讓我們通過一首通俗易懂、朗朗上口的兒歌來鞏固一下今天學習的知識點吧。這首歌便是《二十四節(jié)氣歌之大暑》，在這首兒歌中不僅有對本節(jié)課的簡單總結，還會有一些老師在課堂上沒有提到的知識哦。有興趣的小朋友可以好好研究一下本首兒歌的歌詞，我們會在下節(jié)課上進行討論哦。
歌詞：
大暑池畔賞紅蓮，亭亭玉立水中天
幽幽綠葉白蓮藕，好似畫中美天仙
大暑時節(jié)已上崗，一年中氣溫它最強
莊稼得到了最快的生長，抗旱排澇最為忙
照射強光，三伏最旺
酷暑炎炎熱難當，鼓號喧天鞭炮響
人們排隊站街上，大漁船被漁民送出了海港
祈求五谷豐登，生活安康
民俗的推廣，智慧的寶藏
我們要保護和發(fā)揚
盛夏時節(jié)重保養(yǎng)，強身健體調陰陽
多喝開水莫貪涼，綠豆苦瓜最健康
心情要舒暢，煩惱丟一旁
不急不躁心平常
24節(jié)氣大暑教案 7
一、活動主題：
二十四節(jié)氣——大暑
二、活動目的：
1.知道二十四節(jié)氣——大暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十二個，夏天的最后一個節(jié)氣。表示天氣炎熱，有的地方進入雷雨最多的`時節(jié)。
2.了解大暑的簡單知識及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。
3.積極參與大暑相關的活動。
三、活動時間：
20xx年7月6日前后
四、活動地點：
家庭、戶外
五、活動參與人員：
老師、小朋友、家長。
六、活動流程：
�。ㄒ唬┘w活動：
1.搜集大暑知識圖片，拍和大暑有關的活動照片（布置班級主題墻）。
2.有關大暑古詩誦讀
�。ǘ┨厣顒樱�
1.閱讀活動：有關大暑的繪本小故事等。
2音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美術活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受大暑節(jié)氣前后的氣候特征。
4.手工活動：粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等
5.科學探索活動：尋找蛐蛐、天牛。
6.親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。
7.親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。
24節(jié)氣大暑教案 8
活動目標
觀察過大暑節(jié)氣的景色的變化，讓幼兒對大暑節(jié)氣的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。
通過總結、對比，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學會有感情地朗誦。
材料準備
大暑節(jié)氣景象的圖片、字卡、配樂曲子。
活動流程
1、了解大暑節(jié)氣的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述大暑節(jié)氣的特征。教師指導語：現在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
A、樹上有什么在叫？告訴小朋友大暑節(jié)氣來到了。
B、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？
C、小朋友為什么戴著涼草帽？
D、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結圖片上的`內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。
6、認識兒歌中的：我、草、大暑節(jié)氣、小樹、太陽。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂朗誦。
活動延伸
滲透給孩子們：大暑節(jié)氣是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽大暑節(jié)氣大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
24節(jié)氣大暑教案 9
（一） 活動目標
1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。
2.進一步感知大暑節(jié)氣的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
�。ǘ┗顒訙蕚�
1.開展《快樂的大暑節(jié)氣》主題活動，了解大暑節(jié)氣的.主要特征。
2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
�。ㄈ┗顒舆^程
引入活動，激發(fā)興趣。
1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：大暑節(jié)氣的風景——雷雨過后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：大暑節(jié)氣到了。
教師：你是怎么知道的？
2.整體感知歌曲
提問：在這首歌里，你聽到了什么？
3.欣賞感知歌曲前半段
�。�1）教師以清唱的方式提問："大暑節(jié)氣到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。
�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：大暑節(jié)氣到了，你心里覺得怎么樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
�。�3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段
24節(jié)氣大暑教案 10
設計意圖：
通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
活動目標：
1、感知大暑節(jié)氣，了解大暑節(jié)氣的景物特點，以及大暑節(jié)氣天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"大暑節(jié)氣"，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡大暑節(jié)氣，感受大暑節(jié)氣帶來的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
關于大暑節(jié)氣的圖片，大暑節(jié)氣來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
活動難點：
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
活動過程：
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答，引出大暑節(jié)氣。
二、教師問幼兒喜歡大暑節(jié)氣嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說大暑節(jié)氣。"你們聽--大暑節(jié)氣來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《大暑節(jié)氣來了》背景音樂及圖片，講述大暑節(jié)氣，介紹大暑節(jié)氣"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的大暑節(jié)氣是什么樣的呢?"提出要求：
1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的大暑節(jié)氣。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。
提醒：
涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
活動延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的大暑節(jié)氣展示墻上，裝飾班級。
活動反思：
雖然是中班幼兒但是他們對大暑節(jié)氣已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為大暑節(jié)氣可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
24節(jié)氣大暑教案 11
一、活動由來：
提起大暑節(jié)氣，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學習《大暑節(jié)氣在哪里？》的詩歌開始尋找身邊的大暑節(jié)氣，再仔細觀察身邊的大暑節(jié)氣，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的大暑節(jié)氣是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的大暑節(jié)氣，是可以泡在游泳池里玩水的大暑節(jié)氣，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的大暑節(jié)氣，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的大暑節(jié)氣……看，大暑節(jié)氣在孩子的眼中就是這樣美麗！
二、活動過程：
1、欣賞并學習詩歌《大暑節(jié)氣在哪里？》，感知詩歌的韻律和大暑節(jié)氣明顯的季節(jié)特征。
2、鼓勵幼兒說說自己對大暑節(jié)氣的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：大暑節(jié)氣就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……
附：詩歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在樹上，知了知知叫。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花香味飄。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在頭上，戴頂小草帽。
3.和孩子們一起在室內、到戶外去感受大暑節(jié)氣。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優(yōu)美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對大暑節(jié)氣的感受表現出來、記錄下來。
4.與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創(chuàng)設主題互動墻飾《大暑節(jié)氣在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養(yǎng)其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
附：幼兒仿編的詩歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在海里，小魚穿新衣。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在臉上，要抹防曬霜。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在屋里，空調很涼爽。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花都開了。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在空中，雨后出彩虹……
在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發(fā)展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續(xù)編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽大暑節(jié)氣的天籟之音；去觀察大暑節(jié)氣里開放的美麗花朵；去制作大暑節(jié)氣的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受大暑節(jié)氣帶給我們的快樂和驚喜！
三、活動剖析：
1、本案例的`教育價值
通過開展大暑節(jié)氣在哪里的主題活動，教師進一步走進孩子的內心世界，知道了孩子眼里的大暑節(jié)氣是什么樣的，有什么，大暑節(jié)氣孩子最關心什么。在活動中，孩子們自始至終是活動的主人，教師努力滿足孩子的發(fā)展需要，為孩子們的發(fā)展搭建適宜的平臺。
2、本案例中環(huán)境促進幼兒發(fā)展的作用體現在
幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和興趣點，貼近幼兒的生活，在學習、仿編《大暑節(jié)氣在哪里》的詩歌中，景、物的大暑節(jié)氣特征非常明顯。教師根據幼兒的需要創(chuàng)設了相應的互動式墻飾，每個幼兒都有機會、有能力參與詩歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設。通過仿編、創(chuàng)設環(huán)境，每位幼兒都體驗了成功的快樂，建立了自信。
促進幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發(fā)展。在《大暑節(jié)氣在哪里》的主題活動中，教師引導幼兒仔細觀察大暑節(jié)氣的特征，體驗大暑節(jié)氣最快樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎上把自己的感受畫下來，貼在墻上，請同伴分享。在分享的過程中，教師又通過分析、比較，引導幼兒給畫分類，如分成大暑節(jié)氣在家里、公園里、空中、水里……邊分類，邊與幼兒協商分類后怎樣在墻上表現出來。
促進了幼兒綜合素質與能力的提高。本活動以“大暑節(jié)氣”為主線整合了多種教育資源，教師在第一次仿編后提出任務，幼兒學習興趣非常高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌里；教師順應幼兒的發(fā)展需要，采用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進了幼兒綜合素質與能力的提高。
3、家長應如何參與這樣的活動？
首先，家長要以積極的態(tài)度回應，了解教師的教育目的，了解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持一致的教育方法。
其次，帶幼兒觀察大暑節(jié)氣，與幼兒一起收集有關大暑節(jié)氣的信息。家長可引導孩子從最近的地方開始觀察，讓幼兒說出觀察對象的特征、特點，讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩歌的`句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或寫在另一張紙上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。
在這一過程中，家長要尊重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導、搭橋的作用。當幼兒遇到困難想放棄時，家長可以適時“扶”一下，讓幼兒體驗成功的快樂。
24節(jié)氣大暑教案 12
活動目標：
1.運用感官感知大暑節(jié)氣天氣的火熱。
2.體驗探究大暑節(jié)氣天氣的樂趣。
3.增進10以內數量的感知。
活動準備：
1.請幼兒收集有關夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動圖片等。
2.準備貼有衣服，用品，人們活動標志及數字的籃子。
活動過程：
一.教師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小朋友求助，引發(fā)幼兒活動興趣。
二.教師請小朋友為小白兔準備大暑節(jié)氣的用品。
三.請小朋友為小白兔安排大暑節(jié)氣的活動，并說一說為什么要這樣安排，這樣安排合理嗎？
四.組織幼兒到幼兒園的操場活動，啟發(fā)幼兒說一說，在炎熱太陽下運動的`感覺怎么樣？
五.引導幼兒比較自己在太陽下和在陰涼處活動的不同感覺，通過比較進一步感受大暑節(jié)氣的炎熱。
六.引導幼兒通過小組與同伴交流大暑節(jié)氣天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，分享自己對大暑節(jié)氣天氣的感知。
七.引導幼兒通過集體的形式與同伴交流大暑節(jié)氣站在太陽下和陰涼處的不同感受。
八.游戲——準備大暑節(jié)氣用品。
1.請幼兒觀察籃子上的圖標與數字。
2.引導幼兒根據籃子上的圖標與數字為小兔準備大暑節(jié)氣的衣服、用品和活動。
活動延伸：
師幼共同收集有關大暑節(jié)氣衣服，用品和活動的圖片，布置“大暑節(jié)氣真熱”的主題墻飾。
【24節(jié)氣大暑教案】相關文章：
大暑24節(jié)氣經典語錄10-18
幼兒大暑節(jié)氣教案（精選5篇）07-21
關于大暑節(jié)氣諺語04-24
大暑節(jié)氣短信01-10
大暑節(jié)氣唯美句子07-28
大暑節(jié)氣的祝福短信07-22
大暑節(jié)氣的祝福短信01-14
大暑節(jié)氣祝福短信 大暑的祝福語05-01
大暑節(jié)氣優(yōu)美文案10-20