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大班藝術(shù)打擊樂大坂城的姑娘教案

時(shí)間:2022-07-26 15:10:30 教案 投訴 投稿
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大班藝術(shù)打擊樂大坂城的姑娘教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班藝術(shù)打擊樂大坂城的姑娘教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班藝術(shù)打擊樂大坂城的姑娘教案

  設(shè)計(jì)背景:

  大班幼兒會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。在音樂活動(dòng)中會(huì)通過歌舞、樂器、語言等方式表達(dá)自己對音樂的理解,對名族特色音樂更是倍感興趣。因此我設(shè)計(jì)了具有新疆名族特色打擊樂活動(dòng)《大阪城的姑娘》。在了解幼兒對節(jié)奏的掌握情況下,我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)意在既照顧幼兒現(xiàn)有的興趣,又有助于拓展新的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  看懂水果、身體、樂器的圖標(biāo)意義,掌握所代表的節(jié)奏型。難點(diǎn)是:看圖標(biāo)自主探索掌握圖譜中切分音的打擊方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒熟悉這首中國民歌的曲調(diào),了解作品結(jié)構(gòu),初步感受新疆名族的特殊風(fēng)格。

  2.掌握休止符、切分音的節(jié)奏型,能用各種方式打出節(jié)奏,為音樂伴奏。

  3.在活動(dòng)中感受打擊樂的快樂表達(dá)愉快的心情。

  4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒通過觀看錄像了解新疆的名族風(fēng)情2.課件(白板)3.鈴鼓、碰鈴、圓舞板等人手一件。

  活動(dòng)過程:

  1.節(jié)奏游戲《跟我一起拍拍拍》

  復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏型。如:X X X X X X XX等節(jié)奏型。

  2.幼兒欣賞音樂伴奏下視頻,初步感受樂曲的特殊風(fēng)格。

  幼兒跟著音樂一邊律動(dòng)一邊觀看視頻。

  3.通過水果圖譜掌握各種節(jié)奏型的打擊方法。

  (1)看懂水果圖譜,初步掌握樂曲中的三種節(jié)奏型。

  (X X X0 / X 0 X X / X X X X X)引入圖譜--師:大阪城的姑娘還帶來了好吃的特產(chǎn)來和我們一起來做游戲。

  出示:棗、哈密瓜、葡萄圖片,分節(jié)奏型依次學(xué)習(xí)打擊方法。

  難點(diǎn):掌握圖譜中的切分音打擊方法。(用箭頭的方式區(qū)分切分音的時(shí)值)

  (2)在教師指導(dǎo)下,幼兒將整套節(jié)奏型隨樂打擊練習(xí)。

  4.用各種方式跟音樂打擊演奏樂曲。

  (1)身體部位打擊演奏法

  (2)按身體部位分配演奏的節(jié)奏型。

  (3)第一段:教師跟著音樂節(jié)奏依次出示圖片提示幼兒打擊方法。

  第二段:幼兒看身體部位圖譜跟音樂完整的打擊演奏。

  5.打擊樂器演奏法

  (1)按打擊樂器分配演奏的節(jié)奏型。

  (2)用手里的打擊樂器跟音樂完整的演奏。

  6.視頻伴奏法 (鞏固樂器演奏的方法)

  能合拍的跟舞蹈視頻中的音樂打擊演奏樂曲。

  7.舞蹈表演師:今天我們和水果、自己的身體、樂器一起做了游戲,開心嗎?想不想和姐姐們一起跳舞?好,音樂響起來。

  活動(dòng)建議:

  1.在時(shí)間的允許下幼兒可自由選擇樂器交換位置進(jìn)行演奏。

  2.可在最后一拍時(shí)邊拍樂器邊喊"嗨",掀起高潮。

  自我評價(jià):

  《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位。本節(jié)活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的基本原則。在活動(dòng)中運(yùn)用了白板教學(xué),讓幼兒直觀的感受打擊樂來帶來的快樂,在認(rèn)識(shí)水果、身體、樂器圖標(biāo)時(shí)讓幼兒自我觀察,交流,模仿,以游戲的形式鞏固練習(xí)三種節(jié)奏型。學(xué)習(xí)切分音時(shí)能讓幼兒有更大的自主性,更多的實(shí)踐性。我放手讓幼兒自主自由探索切分音的打法。 突破以往傳統(tǒng)的先聽音樂,后示范動(dòng)作的模式,讓幼兒在探索的過成中潛移默化的加上音樂,并以身體打擊、樂器打擊等形式鞏固對節(jié)奏型的掌握。

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