小班語言教案優(yōu)秀范文《笑比哭好》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案優(yōu)秀范文《笑比哭好》，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　學習詞語“笑”、“生氣”、“哭”。

　　培養(yǎng)口語表達的完整性和連貫性。

　　訓練發(fā)散性思維和思維的流暢性。

　　活動準備

　　教具學具準備：笑、生氣、哭的表情圖片和字卡各一張，活動室墻面上掛有各種表情的圖片。

　　知識經驗準備：幼兒對各種情感都有所體驗。

　　活動過程

　　教師依次出示笑、生氣、哭的表情圖片及字卡，請幼兒做出相應的表情。

　　創(chuàng)設情境，提問：娃娃為什么“笑”、“生氣”、“哭”了？你有什么辦法可以讓娃娃不哭（不生氣）呢？

　　同時出示笑、生氣、哭的表情圖片，引導幼兒根據這三種表情編一個簡單的故事。

　　分小組開故事會，讓每個幼兒都有機會講述自己創(chuàng)編的故事。

　　活動領域

　　美術活動：做各種表情的泥娃娃。

　　園中滲透：將各種表情圖片粘貼在活動室墻面上，讓幼兒自由說一說什么表情好看，引導幼兒保持良好情緒。

　　情境滲透：利用吃飯或午睡等生活環(huán)節(jié)告訴幼兒要安靜、愉快地進餐和人睡的道理。

　　家庭滲透：要求家長在家里注意強化幼兒的積極情緒。

　　活動分析

　　本活動通過“表情圖片”讓幼兒認識各種表情及其對應的文字，并通過續(xù)編故事讓幼兒靈活運用表示表情的動詞，有效地提升了幼兒的語言能力。另外，小班幼兒的情緒發(fā)展也是幼兒園教育需要關注的問題，本活動同時滲透了自我情緒管理教育，對促進幼兒的全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

　　實施指導

　　活動重點：能夠正確使用“笑”“生氣”“哭”等動詞。

　　活動難點：在熟練使用動詞的基礎上，會說完整的合成句。

　　活動拓展

　　制作電腦課件，讓幼兒通過點擊鞏固所學的動詞。

　　語言區(qū)：投放圖片和動詞字卡，讓幼兒有機會多說。

　　將幼兒已學過的動詞編寫成兒歌，鼓勵幼兒靈活仿編兒歌。

　　健康教育:讓幼兒懂得生氣、哭的危害，知道笑比哭好。

　　注意事項

　　在活動中如果出現(xiàn)幼兒使用動詞不當的情況，教師要適時指點。

　　在日常生活中，教師要正確引導幼兒使用動詞。

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