幼兒園大班科學教案－認識水

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園大班科學教案－認識水，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　認識水沒有固定的形狀，但有一定的體積。

　　教學重難點：

　　認識到水沒有固定形狀，但有一定的體積。

　　教學準備：

　　水、燒杯、水槽、量筒、不同形狀共他容器等

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、教師出示課件有關(guān)水的圖片？

　　學生觀看。

　　2、談話：我們生活、生產(chǎn)都良離不開水，這節(jié)課我們就一起來認識水。（板書課題）

　　二、活動：觀察水的形狀

　　1、你們知道哪些水的知識？能學生匯報。

　　板書：無色、無味、透明、易流動

　　2、課件出示書中插圖。小明不知道水是什么形狀？我們來幫幫小明好嗎？

　　學生說水倒入桌上容器的形狀。

　　3、實驗證明水倒入容器后的形狀。（老師演示將水倒進不同容器中，學生觀察水的形狀。）

　　4、同樣的水倒進不同的容器里，形狀就會不一樣，那水的形狀與什么有關(guān)？

　　（教師板書：水沒有固定的形狀）

　　5、（課件出示練習）如果我們把水倒入一面容器中，水會是什么形狀？請同學們用自己喜歡的顏色在書中畫出水的形狀。

　　6、出示裝了水的塑料袋，用手擠壓，感知水有一定體積。

　　生：不能

　　師：這說明水占據(jù)了手掌之間的空間，也就是水有一定體積。（板書：水有一定的體積）

　　三、討論學習：

　　自然界中哪里有水（結(jié)合課本插圖討論后教師總結(jié)）

　　四、課堂小結(jié)

　　區(qū)角設(shè)計八：套戒指

　　目標：練習5以內(nèi)的數(shù)物對應。

　　材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。

　　玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應的“小戒指”套入手指。

　　提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進行相應操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進行套戒指。

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