《回到恐龍世界》教案及反思

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《回到恐龍世界》教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

　　2、能用比較清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片《回到恐龍世界》，相關(guān)恐龍的基本介紹

　　活動(dòng)過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁(yè)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。

　　1、第16頁(yè)上有兩只恐龍正在打架，你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎？哪一只恐龍看起來更兇猛？

　　2、恐爪龍看起來更兇猛，它的爪子是什么樣的？哪一個(gè)圖是它放大的爪子？你怎么知道的？

　　3、凌齒龍看起來是什么樣子的？它的爪子、牙齒分別是什么樣子的？

　　4、第17頁(yè)上畫了幾種恐龍？三角龍用什么來保護(hù)自己？劍龍用什么來保護(hù)自己？

　　二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁(yè)的內(nèi)容。

　　1、仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。

　　2、教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　3、在這個(gè)完整的畫面中有很多只恐龍，你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。

　　三、出示圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。

　　教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請(qǐng)一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請(qǐng)他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對(duì)恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)，所以希望能通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。

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