《耳朵上的綠星星》教案（精選6篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《耳朵上的綠星星》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《耳朵上的綠星星》教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　2、知道愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)環(huán)保意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

　　三、活動過程

　　1、設(shè)疑激趣，引出故事。

　　老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？教師操作課件。用猜謎語引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，小松鼠要到臺上去表演唱歌，請小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說出各種打扮的方法。

　　2、觀看課件，完整欣賞故事

　　3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

　　（1）講述第一段故事后提問：

　�、傩∷墒髞淼交▓@里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說的？

　　②這件事被誰看到了？螢火蟲看到后又是怎么說的？

　�。�2）講述第二段故事后提問：

　�、佼�(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？

　　②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

　　4、討論分析，理解小松鼠耳朵上“綠星”的.秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　提出問題：

　�。�1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

　　（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

　　(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

　�。�4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹木？

　　5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

　　《耳朵上的綠星星》教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

　　幫助幼兒作出正確的道德判斷。感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

　　二、重點與難點

　　幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

　　錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

　　創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

　　角色的頭飾。

　　四、設(shè)計思路

　　此故事兼有散文的色彩，要細(xì)細(xì)品味它的詩情畫意，通過外化的場景美，色彩美、形象美語言美的描寫贊頌了人間互相關(guān)愛的美好心靈。塑造了外表與內(nèi)心和諧統(tǒng)一的完美形象。

　　這一形象無疑是對道德意識還往往處于自我中心的幼兒來講具有較強的心靈震動，并且對大班幼兒來講是能夠接受和體驗的，有利于他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感。

　　本設(shè)計主要是設(shè)置問題情景，通過一系列問題逐步遞進(jìn)，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，幫助幼兒理清思路，理解主題思想，這充分感受故事所描繪的完美形象。同時培養(yǎng)幼兒對語言的理解力。

　　五、活動流程

　　問題啟動—順向設(shè)問——反向設(shè)問——假定設(shè)問——表演欣賞

　　問題啟動。

　　（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會有綠星星”。

　　運用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒 產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

　�。�2）聽錄音故事的前半段。

　　從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

　　2．順問設(shè)問。

　　(1)故事講到一半，教師可設(shè)問：

　　“小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？”這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗，運用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的`變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

　　(2)繼續(xù)聽后半段故事。

　　3．反向設(shè)問。

　　(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。

　　這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

　　(2)看圖講故事。

　　圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

　　4．假定設(shè)問。

　　提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”

　　這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗。

　　5．表演欣賞。

　　通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

　　《耳朵上的綠星星》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 喜歡安靜的傾聽故事，感受故事中小松鼠的善良。

　　2、 理解故事內(nèi)容，嘗試用優(yōu)美的語言說出自己看到的、想到的。

　　3、 萌發(fā)環(huán)保意識，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　4、 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　重難點：

　　大膽的講述自己看到和想到的，知道應(yīng)該保護(hù)花草等小生命。

　　“小松鼠沒有小草小花的裝扮，它在過生日時是怎樣度過的？為什么？”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 課件、輕音樂磁帶。

　　2、 教具：小松樹、小草、玫瑰花、螢火蟲、星星卡片。

　　3、 認(rèn)識螢火蟲，豐富相關(guān)知識。

　　活動過程：

　　一、 提出疑問，導(dǎo)入主題

　　“小朋友你們過生日的時候，心情是怎樣的？告訴小朋友一個秘密，小松鼠就要過生日了，它非常期待生日早些到來，可以跟好朋友一起吃蛋糕，吹蠟燭。就在生日這天，它收到了最美麗的.禮物，你們想知道是什么禮物嗎？讓我們一起來欣賞故事吧！”

　　二、 教師分段講述故事，邊講述邊提問：

　　1、 欣賞1、2段故事。

　　提問：

　�。�1）小松鼠剛開始想用什么來打扮自己？（小松鼠真是個善良的小動物呀！）

　�。�2）小松鼠打扮了嗎？為什么呢？

　　2、 欣賞第三段故事。

　　提問：

　�。�1）小朋友，你最喜歡故事中的誰？為什么喜歡？

　�。ㄒ龑�(dǎo)：小松鼠—善良、螢火蟲—友好、小花小草—憐惜小生命）

　�。�2）這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲為什么說小松鼠真好？

　�。�3）小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣度過生日的呢？

　　三、假設(shè)疑問：

　　（1）如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花涂口紅過生日，那是不是很美呢？

　　（2）花園里沒有了綠綠的小草、紅紅的玫瑰花，那花園會變成什么樣？

　�。�3）小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人咱們小朋友會怎樣做？

　　小結(jié)：我們小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！讓我們一起祝賀小松鼠生日快樂，彈唱生日歌。

　　四 、活動延伸：

　　“如果沒有螢火蟲的幫助，我們來幫助小松鼠打扮，好嗎？”

　　請幼兒利用在角區(qū)活動時間，用畫、粘貼等方式裝飾圖畫？《小松鼠的生日宴會》。

　　活動反思：

　　在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠�？梢哉驹诿總�角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，會比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。

　　《耳朵上的綠星星》教案 篇4

　　教案目標(biāo)：

　　1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟中所傳這的友愛情感。

　　2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，幫助幼兒理解內(nèi)容。

　　活動重點、難點：

　　幫助幼兒理解、感悟中所傳達(dá)的友愛情感。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、制作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶；

　　2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

　　3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。

　　教案過程：

　　一、提出疑問，導(dǎo)入課題

　　孩子們，你們你！

　　小朋友們好！（小松鼠）

　　哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？

　　小松鼠：聽了下面的，你們就知道了！請聽《耳朵上的綠星星》！

　　二、教師有感情的講述第一遍。

　　孩子們，你們說這個名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）

　　師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？

　　小松鼠：對！

　　師：那么，螢火蟲為什么跑到你的`耳朵上呢？

　　小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我?guī)�來的圖片吧！

　　師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

　　三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍。

　　1、播放第一部分

　　a、小松鼠上臺表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己

　　b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好？

　　d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？

　　《耳朵上的綠星星》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感。

　　2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　活動重點、難點：

　　幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；

　　2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

　　3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。

　　活動過程：

　　一、提出疑問，導(dǎo)入課題孩子們，你們你！小朋友們好�。ㄐ∷墒螅┡叮�是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！請聽故事《耳朵上的綠星星》！

　　二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說這個故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？小松鼠：對！師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我?guī)�來的圖片吧！師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

　　三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。

　　1、播放第一部分

　　a、小松鼠上臺表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己

　　b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么

　　c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好？

　　d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？

　　2、播放第二部分

　　a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會的？

　　b、是呀！小松鼠一點也沒打扮，可是幕布一拉開，臺下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？

　　c、孩子們，你們說，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？

　　3、假設(shè)提問：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的`不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里，會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢？小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢！小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）

　　四、表演故事播放故事錄音，請幼兒進(jìn)行表演。

　　五、結(jié)束活動小松鼠，我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節(jié)目！師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧！

　　《耳朵上的綠星星》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　1、讀準(zhǔn)生字字音并組詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。

　　2、生字卡片。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們見過的星星是什么樣的?你們平時都在哪里見過星星呢?

　　2、今天，我們這節(jié)課中的.星星有點奇怪，它是綠色的，也不在天空中，那么它們在哪兒呢?

　　3、出示課題，師板書課題，學(xué)生齊讀課題。師問：讀了這個奇怪的題目，你有什么問題嗎?

　　4、下面請同學(xué)們帶著你的疑問邊欣賞動畫邊仔細(xì)聽這個故事。(播放全文朗讀課件。)

　　5、聽了這個故事，你剛才的疑問解決了嗎?

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊讀邊畫出本課的生字詞。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　2、出示本課生字卡片，同桌互讀、請小老師領(lǐng)讀。

　　3、說一說你是用什么方法識記這些生字的，做給拼音找主人的游戲。

　　4、做生字開花的游戲、開火車讀生字并組詞。

　　三、感情朗讀課文。

　　1、感情朗讀1---6自然段。

　　自由朗讀1---6自然段，分自然段出示課文內(nèi)容，指名朗讀。

　　師生評價朗讀情況。師總結(jié)點撥：注意讀出小松鼠有時高興、有時難過;小草、小花怕被摘而焦急、害怕的語氣。

　　誰愿意來當(dāng)小草、玫瑰花、小松鼠，我們來演一演?分角色表演朗讀。(其他同學(xué)讀旁白)

　�、芸偨Y(jié)表演情況，把全班同學(xué)分成三個小組，每組扮演一個角色再次朗讀。

　　四、本節(jié)小結(jié)

　　這節(jié)課我們不僅學(xué)會了生字，還學(xué)習(xí)了1---6自然段的課文，了解到小松鼠因為怕小草、小花疼而沒有摘它們。她既沒有草帽，也沒有胸花，那生日晚會，她過得開心嗎?下節(jié)課我們再接著學(xué)習(xí)。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　8.耳朵上的綠星星

　　祝 賀 胸 戴

　　玫 鏡 善 瑰

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