蘇教版清明節(jié)的由來教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的蘇教版清明節(jié)的由來教案，歡迎大家分享。
一、教學目標：
1、認讀10個生字，學會本課15個生字，以及由生字組成的新詞。
2、理解課文中重點句子的意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、用自己的話說說清明節(jié)的由來。
二、教學重點難點：
理清文章的思路，理解“清明”的含義．
三、課時安排：
3課時
第一課時
教學內容：
學習生字詞語；初讀課文，整體感知。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，引起閱讀期待。
1、誰愿意把你知道的有關”清明節(jié)”的信息說一說，與大家一起分享。
2、大家對清明節(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習俗等有關知識有了一定的了解。誰能再談一談你對“清明”一詞的理解？
二、自讀課文，學習生字詞，初步感知文本。
1、自讀課文。要求：
�、賱澇鑫闹械纳衷~，借助拼音讀準字音。
�、诶霉ぞ邥槌鼋忉�，并結合上下文理解詞義。
�、郯颜n文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標。
2、檢查自讀的情況。
三、質疑問難，理清思路，培養(yǎng)問題意識。
1、提出不理解的字詞及內容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。
2、梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題：
�、偾迕鞴�(jié)是怎樣來的？
�、谇迕鞴�(jié)是紀念誰的，紀念什么？
3、引導學生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。
�、俳M織自讀，用自己喜歡的方法理清文章的思路。
�、谛〗M合作學習，探究“清明節(jié)的由來”的問題并用示意圖表示。
四、作業(yè)：
1、有感情朗讀課文。
2、給多音字組詞。
quān( )yào( )zàng( )jīn( )
藏禁圈要
cáng( )jìn( )juàn( )yāo( )
第二課時
教學內容：理解課文內容；總結全文。
教學過程：
一、指導讀書，深入理解，品味“清明”內涵。
1、讀第一段，隨機處理“傳統(tǒng)節(jié)日”“感人肺腑”等詞。
2、（讀2～8段）了解清明節(jié)傳說，指導學生有感情地朗讀課文。
�、僖龑W生理解重耳為什么感動，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。
�、谥笇W生分角色讀好君臣對話。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。
初步理解“清明”的內涵。（引導學生聯系重耳流亡的背景及自己的生活經驗與社會現實，談出自己對“清明”的理解�？梢岳斫鉃椴蛔龌杈鰝�清正、廉明、勤政的國君。）
�、壑笇W生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風亮節(jié)。
�、茏x讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”的意思，說說你對介子推的認識。（讓學生在議論中感受到我們民族的文化與精神。）
⑤指導學生默讀，注意“寒食節(jié)”與“清明節(jié)”紀念的內容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？
�、蘼撓怠扒迕鳌鼻昂蟮臍夂蛱卣骷白匀痪跋螅撓道狭鴺渌蓝鴱突畹臉幼�，再體會“清明”的內涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對介子推的懷念）
�、吣x課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯系？對百姓有什么影響？
說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內涵。（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會）
3、朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質。
二、作業(yè)：
朗讀課文，說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。
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