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《錢鼠的由來》教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《錢鼠的由來》教案，歡迎大家分享。
《錢鼠的由來》教案1
一、設計意圖：
教材選自《幸福的種子》大班下。老鼠在中國人心目中，有一個非常復雜的形象�！斑^街老鼠，人人喊打�！焙芏嘀袊硕加凶反蚶鲜蟮慕�(jīng)歷。然而另一方面，老鼠又有美好的寓意，我們可以在年畫或其他小物件上，見到老鼠、元寶銅錢、葫蘆籽的組合，象征著多子多福。而且老鼠往往是非常伶俐的——有追老鼠經(jīng)歷的人都深有體會。
這個故事里，那對老人善良到近乎令人發(fā)笑的程度，他們過著無比清貧的生活，卻為家養(yǎng)的老鼠吃不飽輸?shù)羲颖荣惗呃�。然而這種樸素的情懷卻是被中國人所熟悉的。
一方面是施恩不圖報的慷慨，一方面是滴水之恩涌泉相報的感激。老鼠阿灰和阿強，每天一個饅頭是全部的物質(zhì)理想。他們追求簡單愉快的生活，并富有創(chuàng)意，紡車、斗笠，都是好玩的玩具�？蓯鄣�.阿灰和阿強，就像我們的孩子一樣，懂得幸�？鞓返脑慈c真諦。
錢鼠來了！小老鼠們帶來的不僅僅是財富，還有對誠實勞動的報酬、樂天知命的認可和友善感恩的褒獎。
這些道理，小孩子未必能懂，他們只是聽說了一對好心的老人和兩只聰明的老鼠的故事。可是我想這故事會在小小的心里扎下根，也許不再想起，但永遠不會忘記。
二、活動目標：
（一）初步了解故事內(nèi)容，知道錢鼠的由來。
（二）能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)。
�。ㄈ└惺苤袊诺涿耖g故事的趣味。
三、活動準備：
多媒體課件兩個《錢鼠來了》
教學大書《錢鼠來了》；書架一個
四、教學重點：知道錢鼠的由來
難點：能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)
五、活動過程：
(一)展示動畫封面，引導認識書名。
1.小朋友今天老師給你們帶來一本很有趣的圖畫書，請你先看看書的封面上有什么，猜猜書名？
2.提問引發(fā)探究
小朋友說完指著老鼠：“小朋友看樹的兩邊有什么？那你能猜出書名嗎？”
�。ㄔu析：遮蔽書名的封面，請幼兒說說封面有什么，激發(fā)幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。）
3. “好，我們一起來念一遍。（停頓一下）為什么把老鼠叫做錢鼠？”
（二）觀看無聲動畫，猜想故事內(nèi)容。
師交代“請小朋友帶著‘為什么把老鼠叫做錢鼠’這個問題，認真觀看動畫片。這是無聲動畫，所以在看的時候你可以小聲把你看到的畫面講給你的同伴聽。
里面發(fā)生了一件什么事？那為什么把老鼠叫做錢鼠呢？我們一起來來聽一聽這個故事”。
提問:你看到了什么?發(fā)生了什么事情?(能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié))。
（三）結合大書，個別環(huán)節(jié)引導推問。
1．教師講述到p9阿灰摔倒爬不起來稍作停頓。問：阿灰摔倒的時候，老公公和老婆婆是怎么想的？然后又做了什么？
�。ㄔu析：這個算是一個推理性的問題，就像父母親看見自己的孩子在比賽中輸了，或者學習成績不如人家的時候為孩子著急，想方設法的讓孩子學習提高。想各種辦法……是后面阿灰打敗阿強的一個“前言”）
2.教師講述到p17阿灰邀請阿強到家里做客時稍作停頓，問：阿強到阿灰家做客帶了什么禮物？阿灰是怎么招待阿強的？阿強說了什么？請你先跟你旁邊的小朋友討論下，然后告訴我。
3.教師講述到p33老公說：“你猜對了，可是說錯了，不是老鼠，是錢鼠！錢鼠！”時稍作停頓，問：為什么老公公把阿灰阿強叫作錢鼠呢？
�。ㄔu析：阿強帶了什么禮物？（銅錢）引到古代的錢，阿灰怎么招待阿強的？阿強說了什么？（叼錢）最后老公公老奶奶知道銅錢是老鼠叼來的之后，把老鼠叫做錢鼠。這么一連串的提問環(huán)環(huán)相扣，一層接一層，以故事、人物情節(jié)為發(fā)展線索的，推理性的一些問題，著重培養(yǎng)幼兒通過觀圖畫和認識畫面各種事物的變化與聯(lián)系來推測故事情節(jié)的發(fā)展并幼兒通過這樣的一個過程逐漸理解故事內(nèi)容，知道錢鼠的由來。）
�。ㄋ模┮龑в^看有聲動畫，提問引導。
1.完整觀看有聲動畫。提問拓展認識，師小結活動結束。
問：你們覺得錢鼠來了這個故事有趣嗎？
錢鼠來了這個故事是我們中國古代老百姓中間傳誦的故事，里面穿插了很多豐富的想象，里面兩只老鼠給老公公老婆婆帶來了很多銅錢，所以現(xiàn)在我們中國人認為老鼠就代表了財富。你們還有聽過哪些我們中國的民間故事？（師：有沒有看過西游記、哪吒啊？這些都是我們中國經(jīng)典的民間故事。以后老師還繼續(xù)給小朋友帶來更多的民間故事好不好？）
《錢鼠的由來》教案2
【活動目標】
1、初步了解故事內(nèi)容，知道錢鼠的由來。
2、能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)。
3、感受中國古典民間故事的趣味。
【活動準備】
1、多媒體課件兩個《錢鼠來了》；
2、教學大書《錢鼠來了》；
3、書架一個。
【活動過程】
一、展示動畫封面，引導認識書名。
1、小朋友今天老師給你們帶來一本很有趣的圖畫書，請你先看看書的'封面上有什么然后猜猜書名？（問3個）
2、提問引發(fā)探究。
小朋友說完指著老鼠：“小朋友看樹的兩邊有什么？那你能猜出書名嗎？”
3、（說完打開書名）“好，我們一起來念一遍。（停頓一下）為什么把老鼠叫做錢鼠？
二、觀看無聲動畫，猜想故事內(nèi)容。
1、師交代“請小朋友帶著‘為什么把老鼠叫做錢鼠’這個問題，認真觀看動畫片。這是無聲動畫，所以在看的時候你可以小聲把你看到的畫面講給你的同伴聽。（提問5~6個）里面發(fā)生了一件什么事？剛剛小朋友說了很多了，那為什么把老鼠叫做錢鼠呢？我們一起來來聽一聽這個故事”。
2、提問：你看到了什么？發(fā)生了什么事情？（能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)）。
三、結合大書，個別環(huán)節(jié)引導推問。
1、教師講述到p9阿灰摔倒爬不起來稍作停頓。問：阿灰摔倒的時候，老公公和老婆婆是怎么想的？然后又做了什么？
2、教師講述到p17阿灰邀請阿強到家里做客時稍作停頓，問：阿強到阿灰家做客帶了什么禮物？阿灰是怎么招待阿強的？阿強說了什么？請你先跟你旁邊的小朋友討論下，然后告訴我。
3、教師講述到p33老公說：“你猜對了，可是說錯了，不是老鼠，是錢鼠！錢鼠！”時稍作停頓，問：為什么老公公把阿灰阿強叫作錢鼠呢？
四、引導觀看有聲動畫，提問引導。
1、完整觀看有聲動畫。提問拓展認識。
2、問：你們覺得錢鼠來了這個故事有趣嗎？
錢鼠來了這個故事是我們中國古代老百姓中間傳誦的故事，里面穿插了很多豐富的想象，里面兩只老鼠給老公公老婆婆帶來了很多銅錢，所以現(xiàn)在我們中國人認為老鼠就代表了財富。你們還有聽過哪些我們中國的民間故事？（如果不知道教師具體：有沒有看過西游記、哪吒啊？這些都是我們中國經(jīng)典的民間故事。以后老師還繼續(xù)給小朋友帶來更多的民間故事好不好？）
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