橋的優(yōu)秀教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的橋的優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道不同形狀的橋梁具有不同的特點(diǎn)，它們?cè)诔惺芰�、特點(diǎn)等方面并不相同。

　　2、知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)。體會(huì)到模型的制作在生活生產(chǎn)中的積極意義。

　　3、能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料，體驗(yàn)造橋的艱辛和快樂(lè)；

　　4、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)橋的模型。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種各樣的橋的圖片，每小組準(zhǔn)備兩個(gè)木墩，6張左右硬卡片紙，一次性杯子，若干圍棋子。制作橋的模型時(shí)，學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、引導(dǎo)激趣

　　先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中展示的各種各樣的橋，讓學(xué)生講一講對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。然后提示他們說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)周圍有哪些橋，這些橋都有什么特點(diǎn)和用途。通過(guò)生動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)形式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在這一過(guò)程中，就會(huì)感受到栩栩如生的橋的不同結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，感受到橋梁的美。

　　在學(xué)生講過(guò)所見(jiàn)到橋的情況后，請(qǐng)大家思考：如何給這些橋分類，認(rèn)識(shí)這些橋有哪些相同與不同。最后引到認(rèn)識(shí)橋有著不同的形狀與結(jié)構(gòu)上來(lái)。

　　二、研究橋承受力

　　直接提出要研究的問(wèn)題：不同形狀結(jié)構(gòu)的橋承受力會(huì)有什么不同？讓學(xué)生猜想各種橋的構(gòu)造可能有哪些科學(xué)道理。

　　這些預(yù)測(cè)是否正確？需要組織學(xué)生制作橋的模型進(jìn)行驗(yàn)證。在各組提出自己的實(shí)驗(yàn)方案后，學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己研究的橋。教師參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究。最后匯報(bào)研究情況，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)橋的觀察、分析比較、整理，歸納認(rèn)識(shí)不同形狀與結(jié)構(gòu)的橋在承受力方面有什么異同。

　　三、拓展延伸

　　鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步利用所學(xué)知識(shí)，思考：已經(jīng)對(duì)橋的科學(xué)知識(shí)有了一定的了解，知道了各種結(jié)構(gòu)的橋的受力情況及它們的科學(xué)性，你能運(yùn)用你學(xué)到的科學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一座新橋嗎？

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