小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)認(rèn)“灰 迎”等8個(gè)生字。會(huì)寫：河 姐“等6個(gè)字。
正確流利有感情的朗讀課文。
了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)讀生字，了解青蛙的成長過程
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
池塘里有一群小蝌蚪，它們想找自己的媽媽，但又不知道媽媽是誰？它在哪？我們跟他們一起去找好嗎？
�。ò鍟盒◎蝌秸覌寢專�
二、從圖入手指導(dǎo)總觀全圖
問：小蝌蚪長什么樣？我們看書上是怎么說的？
三、讀全文，理解一、二自然段
（1）讀準(zhǔn)字音。
�。�2）標(biāo)出自然段。
�、賳枺耗囊蛔匀欢螌懶◎蝌降臉幼�？
�、趯W(xué)生再讀第一自然段。
問：小蝌蚪什么樣？（大腦袋、黑灰色的身子、甩著長長尾巴。）
③自由讀第二自然段。
問：第二自然段有幾句話？（三句話）說說每句話什么意思？重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)問題，要求先談問題：
a.過了幾天，小蝌蚪有什么變化？看圖觀察小蝌蚪長后腿的位置？
b.它見到了什么，問了什么話？（見到鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里。）
c.它是怎樣得到回答的？（板書：四條腿寬嘴巴）
師小結(jié)：學(xué)習(xí)這段我們分三步
�、僮x全文看有幾句話？
②想每句話什么意思？
③讀問題看圖回答問題。
四、再讀第二自然段，體會(huì)小蝌蚪找媽媽的心情
第二課時(shí)
一、讀第二自然段，想想第二自然段講的是什么？
二、三個(gè)學(xué)生分別讀三、四、五自然段
�。�1）問：三、四、五自然段哪兩自然段與第二自然段敘述方法基本相同？（三、四自然段）
�。�2）師扶著學(xué)習(xí)第三自然段。指導(dǎo)學(xué)生分步驟學(xué)習(xí)。
①讀全文，看有幾句話？
②想想每句話是什么意思？
�、圩x問題，看圖回答問題。
�、茉僮x全段。
（3）放手讓學(xué)生自學(xué)第四自然段。把第二個(gè)問題改為②它們來到了哪里？看到了什么？想到了什么？③小蝌蚪和青蛙媽媽是怎么說的，怎么做的？
�。�4）問：小蝌蚪在看見鯉魚、烏龜、青蛙媽媽時(shí)怎么做的？（迎上去、追上去、游過去）它們?cè)谝馑忌嫌惺裁床煌�？迎上去：有禮貌，也為了讓鯉魚發(fā)現(xiàn)自己。這與我們問路一樣。追上去：小蝌蚪和烏龜前進(jìn)方向相同，表現(xiàn)它們找媽媽的心情。這也是急中出錯(cuò)的原因。游過去：真實(shí)地表達(dá)出小蝌蚪找媽媽的心情，因?yàn)檫@次肯定不會(huì)錯(cuò)了，于是就高高興興地游過去。
三、講讀第五自然段
問：第五自然段有幾句話？
1 第一句話什么意思？出示幻燈，顯示小蝌蚪整個(gè)的變化過程。
2 第二句什么意思？從青蛙天天捉害蟲你想到了什么？
四、小結(jié)：同學(xué)們看圖，小蝌蚪在找媽媽的過程中隨著不斷了解媽媽的特征，自己的身體也在變化，最后終于找到了媽媽，它多高興呀！
五、指導(dǎo)寫字
出示生字，讀一讀
觀察它們的位置，想想該怎么寫。
學(xué)生描紅，臨寫，師巡視輔導(dǎo)。
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