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雨林的毀滅世界性災(zāi)難教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的雨林的毀滅世界性災(zāi)難教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生了解雨林對(duì)于維護(hù)世界森態(tài)環(huán)境的重要性。
�。病⒛芰δ繕�(biāo)：
掌握作者所運(yùn)用的說(shuō)明方法及說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。
�。场⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立去環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)簡(jiǎn)析：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的使用的說(shuō)明方法及說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文說(shuō)明和議論的表達(dá)方式
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：
討論公益廣告：地球可以沒有人類，但人類不能沒有地球
明確：從生態(tài)平衡的角度看，沒有人類的地球仍可以生計(jì)盎然，但人類不重視環(huán)境保護(hù)，就可能失去我們唯一的安居之所。
在地球這個(gè)我們賴以生存的唯一家園里，有個(gè)世界上生命力最強(qiáng)的地方，也是生物學(xué)家的搖籃——熱帶雨林。
二、授新課
�。薄⒉シ磐队�，談?wù)勎覍?duì)雨林知多少？
（世界雨林以每分鐘27萬(wàn)平方米的速度遭到徹底毀滅，物種將瀕臨滅絕，全世界每年約有1130萬(wàn)頃的森林遭到毀滅性破壞，聯(lián)合環(huán)境規(guī)劃署文件指出，全世界1/4的陸地面積受到荒漠化的威脅，每24小時(shí)有150－200種生物物種從地球上消失。
由于環(huán)境進(jìn)一步的惡化，森林耕地面積銳減，淡水匱乏，生態(tài)系統(tǒng)大量破壞，導(dǎo)致動(dòng)物植物微生物物種棲息地喪失，物種大量滅絕，最終危及人類的生存）
�。ㄓ炅謸碛械厍蛏献顝�(fù)雜的生物系統(tǒng)，可以說(shuō)是人類生存環(huán)境的調(diào)節(jié)器�？墒墙裉焖鼌s以驚人的速度被毀滅，雨林的毀滅就是世界性的災(zāi)難。）
�。�、五分鐘內(nèi)讀完全文，說(shuō)說(shuō)雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)怎樣的“連鎖反應(yīng)”，并用樹形圖來(lái)表示。抽學(xué)生板演。（這是一張畫不完的圖）（投影：課題）
珍貴植物物種瀕臨滅絕：水果品種，蔬菜品種，植物藥源。
動(dòng)物物種瀕臨滅絕：猩猩類，昆蟲。
雨林毀滅，破壞大氣：冰川融解。
氣候變化，水土流失：全球氣溫升高。
一輪雨林毀滅，洪水泛濫。
�。场⒃僮x課文，看投影，分小組討論，雨林毀滅的原因是什么？為什么說(shuō)是世界性的災(zāi)難？你怎么看待環(huán)保與發(fā)展？
摧毀珍貴的“雨林”濫伐木材，生產(chǎn)一次性筷子，興建農(nóng)場(chǎng)是短視行為。
盲目砍伐，生態(tài)破壞嚴(yán)重，造成負(fù)面生態(tài)效應(yīng)和無(wú)休止的惡性循環(huán)。
提高生活質(zhì)量，必須發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
啟示：人類要生存，要發(fā)展，要提高生活質(zhì)量，必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，人類的生存離不開生物的多樣性，人類的衣食住行健康要得到保障，沒有一項(xiàng)能脫離生物的多樣性，目前。人類正面臨著人口。糧食。環(huán)境。資源及能源等五大危機(jī)，這五大危機(jī)的解決無(wú)一不與生物的多樣性密切關(guān)系，所以保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡是具有前瞻性的行為，也是目前必須首先解決并納入實(shí)施的長(zhǎng)遠(yuǎn)決策。
�。�、你對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境有什么新的認(rèn)識(shí)？
（開展環(huán)境的綜合治理，協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系，提高國(guó)土環(huán)境質(zhì)量，使經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。人類要過(guò)有節(jié)制，有遠(yuǎn)見的生活，不可濫砍濫伐，不可過(guò)度放牧，一時(shí)的快意帶來(lái)的將是難以吞咽的哭果）
�。�、根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)三讀課文，掌握有關(guān)說(shuō)明文的知識(shí)。（討論回答）
說(shuō)明方法：列數(shù)據(jù)（可以使說(shuō)明事理更嚴(yán)密，更科學(xué)。）作比較。舉例子。
議論的表達(dá)方式：使讀者增加一種理性的思考，增加環(huán)境的憂患意識(shí)，進(jìn)而逐步樹立起正確的環(huán)境觀。
�。丁⒆x附文（投影：長(zhǎng)江三峽的畫面及音樂）
說(shuō)說(shuō)如何改善長(zhǎng)江三峽流域的生態(tài)環(huán)境。
封山育林，退耕還林，退田還湖，平垸行湖，以工代賑，移民見鎮(zhèn)，家固干堤，疏浚河道。
�。�、結(jié)合課文和你所了解的地理知識(shí)，擬一條公益廣告并把它做成海報(bào)。
配有相關(guān)課件。
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